《3动量守恒定律》教学设计(广西市级优课)x-物理教案_第1页
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文档简介

《动量守恒定律的应用教学设计》柳州市第六中学林琳一、

教学目标：

知识目标：

（1）学会分析动量守恒的条件并判断系统动量是否守恒。（2）学会选择正方向，化一维矢量运算为代数运算。（3）会应用动量守恒定律解决碰撞、反冲等物体相互作用的问题(仅限于一维情况)，知道应用动量守恒定律解决实际问题的基本思路和方法。能力目标：

培养学生的分析、归纳问题的能力3、情感目标：

通过小组间的讨论竞赛，培养学生的团结协作精神和集体荣誉感二、重点难点重点：动量守恒条件

，守恒类型及其过程分析难点：守恒过程分析，正方向的确定三、教学方法

分析归纳法、质疑讨论法、多媒体展示，导学案导学，小组合作四、设计理念

在教学活动中，充分体现学生的主体地位，积极调动学生的学习热情，让学生在学习过程当中体会成功的快乐，渗透严谨务实的科学思想；同时，教师发挥自身的主导作用，引导学生在学习探究活动当中找到正确的分析方向，

五、教学流程

（一）引入新课

复习动量守恒的条件、动量守恒定律表达式。（二）新课教学

——导学案设计【例1】在列车编组站里，一辆m1=1.8×104kg的货车在平直轨道上以v1=2m/s的速度运动，碰上一辆m2=2.2×104kg的静止的货车，它们碰撞后结合在一起继续运动，求货车碰撞后运动的速度。解题思路：①明确研究对象：②判断系统动量是否守恒：③明确所研究的相互作用过程，规定正方向，并确定过程的始、末状态，即系统内各个物体的初动量和末动量的量值或表达式④规定正方向，列出动量守恒公式求解【例题2】一枚在空中飞行的火箭，质量为m，在某点的速度为v，方向水平，燃料即将燃尽。火箭在该点突然炸裂成两块，其中质量为m1的一块沿着与v相反的方向飞去，速度为v1，求炸裂后另一块的速度v2【针对训练】1、沿水平方向飞行的手榴弹，它的速度是20m/s，在空中爆炸后分裂成1kg和0.5kg的那两部分。其中0.5kg的那部分以10m/s的速度与原速反向运动，求另一部分此时的速度大小和方向。2、一炮弹质量为ｍ，以一定的倾角斜向上发射，到达最高点时速度为υ，炮弹在最高点爆炸成两块，其中一块恰好做自由落体运动，质量为ｍ／４。则另一块爆炸后瞬时的速度大小为多少？

（三）作业P16问题与练习2-7题六、板书设计

一、动量守恒定律1、动量守恒公式：2、动量守恒的条件(1)不受________或外力的合力________．不是系统内每个物体所受的合外力为零．（2）近似守恒条件：系统内各物体间相互作用的内力___________它所受到的外力．如碰撞问题中的摩擦力，爆炸过程中的重力等外力比起相互作用的内力小得多，外力可以忽略不计（3）系统所受外力的合力虽不为零，但在_____________所受外力的合力为零，则在这一方向上动量守恒．二、应用动量守恒定律的解题思路（1）明确研究对象（2）判断系统动量是否守恒（3）

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