《第三节材料的开发与利用》教学设计(重庆市县级优课)-九年级物理教案

初三下册试卷讲评教学设计设计教师：万州中学初中物理组向凡课题初三下册物理一次月考考试试卷讲评教案课时安排2课时教学目标1、通过分析试卷，使学生明白自己在平时学习中所存在的不足2、通过学生自己订正试卷中的错误，明确各自的缺失3、通过教师的讲评，及时对学生盲点、易错点进行补漏。4、通过试卷讲评，让学生掌握解题的方法与技巧，提高解决实际问题能力。5、激发学生的学习兴趣，使学生树立学习物理的信心。教学方法讲评法、分析法、讨论交流教学重点选择题第6、7、8小题；填空题第11、12小题；实验第17小题；计算题第19、20题。教学难点1、易错题的突破、审题思维的培养2、选择题第8小题填空题第12小题，计算题第20小题教学准备初三下册物理一次月考考试试卷考试分析表教学流程师生活动学生活动设计意图一、分析本次考试成绩（4分钟）1、]教师公布各班考试成绩情况，并公布本班同学的分数。2、表扬取得理想成绩的同学，鼓励他们继续努力学习，争取在下次考试中取得更优异的成绩，给同学树立信心。根据老师所说的情况，总结自己考试的情况，了解自己所处的位置使学生能清楚认识到自己所在位置，使学生有一定的紧迫感二、分析试题情况（1分钟）跟学生讲清楚出试卷的试题情况，试卷的难易度以及所考查的知识点，和考查特点，题型及分值分布等。了解试卷较为基础简单，考查的知识点较为全面，试题能密切联系同学实际，也突出了对重大时事是所体现的物理知识的考查。试题也较为开放灵活，考查了同学的发散性思维。同时也考查了学生根据学生身边器材来设计实验得出结论的能力使学生明白平时学习要掌握好基础知识，多联系生活实际，关心时事。并能根椐现有器材设计实验。三、分析学生的答题情况。（2分钟）1、没掌握好物体的受力分析，如选择题第6、7题。2、基础知识掌握不扎实。3、计算能力有待加强，许多计算都出现计算了失误。4、计算题解题格式不规范，许多同学没有书写公式就进行计算。5、审题较为粗心，如选择题没有看清有多项选择题，造成严重失分。6、解题的方法和技巧有待于提高如解选择题不能应有用排除法进行解题，公式不会灵活加以应用，解题能力，解题思路有待提高。7、学生没有养成做完题目后进行检查的好习惯。学生对照自己的情况，了解自己在学习和考试过程中所存在的缺点和不足。使自己能在今后的学习当中能很好地加以改进。旨在指出学生在学习及答题中所存在的不足，使学生在今后的学习过程中能够从中吸取经验教训，改进自己的一些不良习惯，争取在下次考试中有改进和提高。四、学生自由订正，讨论交流。（5分钟）引导学生先进行自由订正试卷，再引导学生进行讨论交流得出正确答案，接着教师再下去循回指导。学生先由自己认真订正试题，接着再与自己周边的同学讨论交流。突出先由学生自己发现自己在答题中所存在的不足。五、公布填空题选择题答案（3分钟）出示填空题和选择题的答案让学生进行对照。学生根据老师出示的答案对照自己所做的，进行改正重点培养学生的自主学习能力六、重点试题讲解（总共用时22分钟）（一）讲解选择题6．如图所示，滑块在斜面上保持静止，下列有关说法正确的是（）A．滑块所受重力的方向垂直斜面向下B．滑块受到重力、弹力和摩擦力的作用C．滑块所受摩擦力方向沿斜面向下D．滑块不受摩擦力解答】解：A、重力的方向总是竖直向下的，故A错误；BCD、物体在斜面上静止，受力平衡；对物体进行受力分析可知，物体受到竖直向下的重力、垂直斜面向上支持力（弹力）、沿斜面向上的摩擦力，故B正确，CD错误．故选B．。受力分析：1.物体受到的引力；即不与物体接触的施力物体施加的力。如，重力。2.观察有哪些物体与研究对象接触可能产生的弹力。（如：压力、支持力、拉力等）3.分析物体是否有运动趋势或相对运动；即是否有摩擦力。讲解填空题第12题：12．底面积为SB=200cm2的圆柱形容器内盛有适量的水，现有一圆柱体A相对于容器下降高度底面积为SA=120cm2，高H=20cm的圆柱体A，一开始圆柱体的下表面恰好贴着水面，如图所示．若圆柱体A相对于容器下降高度h=10cm时（圆柱体未触底，水没有溢出），容器底部所液体压强增大了Pa，圆柱体A所受浮力为N．△p=ρg△h前面这种在容器中浸入一个物体后求容器底部受到液体的压强变化量的题目，关键是如何找出液体深度的变化量，有时候是一个比较复杂而麻烦的问题，有没有更简单有效的办法呢？浸物变压强△p=ρg△h（四）讲解计算或探究题20．如图所示，水平放置的轻质圆柱形容器底面积为2×10﹣2米2，内装有重为9.8N的水，现将体积为2×10﹣4米3、重为4.9N实心金属块A用细线栓着浸没在水中．①求金属块A受到的浮力F浮②求水对容器底部的压力F水③现将绳子剪断，求绳子剪断后容器对水平地面压强变化了△P．【分析】（1）已知浸入水中的金属块体积（排开水的体积），利用阿基米德原理求所受浮力（2）水对容器底部的压力F水等于水的重力加物体的重力减去拉力（浮力）；（3）剪断绳子前，容器对桌面的压力等于容器、水和物块的总重再减去拉力；剪断绳子后，容器对桌面的压力等于容器、水和物块的总重，所以，绳子剪断后容器对水平地面的压力的变化量等于拉力，且F拉=G﹣F浮，许多学生的解题很不规范，比如不写公式直接进行计算的现象较严重，所以事先先让学生再做一次，以此来检测学生是否能通过自己订正把这些错误改正过来。最后通过教师