苏教版九年级上册文言文知识点归纳梳理

苏教版九年级上册文言文知识点归纳梳理苏教版九年级上册文言文知识点归纳梳理/苏教版九年级上册文言文知识点归纳梳理苏教版九年级上册文言文知识点归纳梳理《陈涉世家》史记（司马迁）

一、翻译句子：

1、陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。

陈涉年轻年轻时，曾经同别人一道被雇佣耕地，（有一次他）停止耕作走到田畔高地上（休息），因失望而叹恨了好久。

2、嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！

(

唉！燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢?)

3、今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？（现在逃走也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，好吗？）

4、天下苦秦久矣。天下老百姓苦于秦（的统治）很久了。

5、扶苏以数谏故，上使外将兵。扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。

6、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。现在如果把我们的人假托是公子扶苏、项燕的部下，向天下人倡导，应当（有）很多响应的人

7、此教我先威众耳

这是教我们先威服众人罢了。

8、旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。第二天，戍卒中到处谈论，都在指指点点地看着陈胜

9、藉第令毋斩，而戍死者固十六七。即使仅能免于斩刑，可是守卫边境而死的人一定也占十分之六七。

10、且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！况且大丈夫不死便罢，死就要干出大名声啊，王侯将相难道是天生的贵种吗？

11、数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。

几天后，（陈胜）下令召集三老、豪杰一起来集会商议大事。

12、将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦

将军亲自披着坚固的盔甲，手拿着锐利的武器，讨伐无道的昏君，消灭暴虐的秦王

关键问题

1、本文选自哪部名著？作者是谁？《史记》；司马迁

2、陈涉起义的直接原因与根本原因分别是？会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩；天下苦秦久矣

3、陈涉为起所作的两方面舆论阀准备是？丹书鱼腹；篝火狐鸣

4、陈涉是怎样一个人？有远大的理想和抱负，有卓越的组织和领导才能，有超人的才略和胆识

5、文中能体现陈涉少时就有远大志向的一句是？燕雀安知鸿鹄之志哉

6、既表明陈涉对统治阶级无比愤恨又表明其伟大抱负的动员群众的名言是？王候将相宁有种乎！

四、分析：

分析第一段

1．既然是写陈涉，为何开头并举吴广的籍贯、表字？

体现吴广在起义中起到了重要作用。本段叙述了陈胜青年时代的远大抱负，为以后领导起义作伏笔。

3．第一段分几层，用＂||＂划出后，总结层意，并理出线索。

层意：年少时(鸿鹊之志)——服役后(谋划起义)——举大计后(据陈称王)

线索：抓住陈胜、吴广的活动这条贯穿全文的主线。

4．为什么在开头列出吴广呢？

突出陈胜是本文的中心人物，同时也暗示吴广在起义中的特殊地位，这样开头，下文据此展开，写陈、吴二人合谋举事，并对吴广在谋划起义和建立张楚政权中的作用作了详细的描述。

5、写陈涉作者有没有从他出生写起，详写了什么？

作者专写了陈胜的少年生活，这是分清主次，突出重点。

作者选择了“陈涉少时”“与人佣耕”的典型事例，通过“辍耕之垄上”的细节，运用人物对话，神态以与心理活动的描写，揭示出陈涉年少时的个性。

6、这样写的目的是什么？主要反映在哪里？

是为了介绍其少年时的志向，反映在陈涉与伙伴的对话中。“苟富贵，无相忘”表明其不甘贫穷，要改变现实的强烈愿望。“燕雀安知鸿鸽之志哉！”展现其远大理想。

三、分析课文第二段

2．填空。

（1）起义的导火线是＿。（去渔阳途中遇雨失期，皆将斩）

（2）陈胜认为起义将取得人民支持的理由是：①＿②＿（①秦二世杀太子扶苏，引起人民的不满；②楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望）

（3）为起义作的舆论准备是：①＿②＿（①置书鱼腹；②黄火狐鸣）

（4）提出的起义口号是：＿＿（自称扶苏、项燕）

３．农民起义的原因是什么？

农民起义的直接原因是：（1）苛重的兵役，

“发阁左適戍渔阳九百人”

一句可见摇役之重；

（2）残酷的刑法

，“失期，法皆斩”说明秦朝法律的苛酷，从而表明起义是被逼的。根本原因是：天下苦秦久已

４、陈胜、吴广谋划起义的主要策略是什么？

（1）先提贤君公子扶苏可以利用，以宗法观念掀起人民反抗秦二世的情绪，并争取人民的支持，分化统治者内部力量；（2）再提深受楚国人民爱戴的名将项燕，以其名义发动起义，具有号召力，又可燃起人民对秦灭楚的复仇火焰。两个策略，反映陈胜对时局的关注和精到的智识。

５、陈胜、吴广为谋划起义作了舆论准备，是怎样的？有何作用？

陈胜、吴广用“鱼腹藏书”和“篝火狐鸣”制造陈胜要做王的舆论，主要作用是‘威众’”。

６、本段中对人物的刻画主要采用什么描写方法？

刻画人物以对话为主，运用语言、动作、外貌描写刻画了陈胜、吴广的革命精神和非凡的才干。

四、分析课文第三段

2．这一段可以分几层？怎样分？写了哪三方面内容？另外请你用一句话概括．

第一层（“吴广素爱人……吴广为都尉”）起义开始时的情形。

第二层（“攻大泽乡……号为张楚”）起义初期的迅猛发展和陈胜立国经过。

第三层（“当此时……杀之以应陈涉”）概述诸郡县反秦斗争情形。A并杀两尉，B为坛而盟，C．胜利进军。总的来说是叙述了发动起义到建立张楚政权的经过。

３、第3段开头交代了几个场面？分别是何用意？

开头交代了“并杀两尉”“召令徒属”“为坛而盟”这三个场面，“并杀两尉”是为了扫清障碍，“广故数言欲亡”“故”表明用计，目的是激怒将尉

“答广”“尉果符广”“果”表明计划成功，“剑挺”写出将尉的凶残，接着用“夺”“杀”“佐”“并杀”连着四个动词，生动形象地表现陈胜、吴广面对强敌，奋勇杀敌的斗争精神。“召令徒属”慷慨陈词，几句话简洁精炼，说理中肯，具有强烈的鼓动性和号召力。再次体现陈胜的胆识和才智。文中在描述这两个场面后，插入一句议论“从民欲也”，表明起义正是人心所向，对“为坛而盟”的描写，则显示了简朴隆重的气氛。

4本段后半部分主要写了起义后势如破竹的大好形势，对“比至陈”的场面描写有何特点？

运用一连串数词“百”“千”“万”，形象地展现了起义后的大好形势。至此，陈胜的“鸿鹊之志”变成了现实。

5．文后半部分哪些词语体现了起义军的胜利进军情况？

“攻”“下”“收”“皆下”等动词，表明陈胜、吴广起义势如破竹，所向披靡，结尾一句进一步反映起义的影响之大。

6．是起义的领袖，作者对这一历史人物持什么态度？

作者对陈胜是肯定和赞扬的，司马迁将陈胜与一般的王侯齐观，便可见对他的功绩是肯定的。

7．观全文，作者在安排材料详略上，有何特点？

详写了起义的准备和发动的过程，略写了陈胜少时与人佣耕、起义的路线、农民政权的建立等，这样有详有略地写，才能突出表现陈胜的非凡才能。

《桃花源记》知识点归纳一、作者简介：陶渊明，东晋杰出文学家，《桃花源记》原是《桃花源诗》的序，后来独立成篇，通过文章，作者描绘了一个没有君主、没有剥削、共同劳动、和睦相处的理想社会。“记”是古代的一种文体。二、重点字词(1)缘溪行，忘路之远近。缘：沿着。(2)仿佛若有光。仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子(3)有良田美池桑竹之属。属：类。俨然：整齐的样子。(4)悉如外人。悉：都。(5)具答之。具：详尽，详细。(6)问今是何世。世：朝代。(7)此人一一为具言所闻。具言：详细地说出。(8)皆叹惋。惋：惊讶、惊奇。(9)便扶向路。扶：沿、顺着。向：先前(10)与郡下，诣太守。与：到。诣：拜见。(11)处处志之。志：做标记。(12)欣然规往。规：计划.(13)未果，寻病终.未果：没有实现。寻：随即，不久。(14)后遂无问津者津：渡口。三、通假字便要还家。“要”通“邀”，邀请。四、古今异义词。(1)率妻子邑人来此绝境。妻子：古义：妻子儿女。今义：男子的配偶。(2)绝境：古义：与世隔绝的地方今义：走投无路的地步。(2)阡陌交通，鸡犬相闻。交通：古义：交错相通。今义：各种运输事业的总称。(3)芳草鲜美，落英缤纷。鲜美：古义：鲜艳美丽。今义：食物味道好。(4)乃不知有汉，无论魏晋。无论：古义：不要说，更不必说。今义：表条件关系的关联词。(5)不足为外人道也。不足：古义：不值得。

今义：不充足，不够。五、1.出自本课的成语。(1)世外桃源。意思：指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。(2)豁然开朗。意思：形容由狭窄昏暗一下子变而为开阔敞亮。也比喻对某个道理长期思索不解后突然明白。(3)无人问津。意思：比喻没有人过问或尝试。2.原句填空。1）描写桃花林优美景色的句子是：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。2、描写桃花源内美好的自然环境的句子是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。3、表现桃源人精神状态的句子是：黄发垂髫，并怡然自乐。4、表现桃源人热情好客的句子是：便要还家，设酒杀鸡作食和余人各复延至其家，皆出酒食。5、交代桃花源人躲避在此原因的句子是：自云先世避秦时乱。3.重点句子翻译。(1)渔人甚异之。复前行，欲穷其林。渔人觉得这种景象非常奇怪，又继续往前走，想找到林子的尽头。(2)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。土地平整开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的水塘和桑树竹子之类。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。林子在溪水的发源地就没有了，便看见一座山，山上有个小洞口，里面隐隐约约有些光亮。其中往来种作，男女衣着悉如外人。人们（在桃花源里）来来往往，耕种劳作，男女的穿着打扮和桃花源外的人完全一样。（5）阡陌交通，鸡犬相闻。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音互相都能听得到。（6）黄发垂髫，并怡然自乐。老人和小孩都高高兴兴，安闲快乐。(7)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。(他们)自己说祖上为躲避秦朝时的战乱，率领妻子儿女和乡邻来到这与世隔绝的地方。(8)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(他们)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。此人一一为具言所闻，皆叹惋。（渔人）详细的给（桃花源人）讲了自己在外面听到的事，他们听了都感叹、惋惜。、太守即遣人随其往，遂迷，不复得路。太守立即派人跟随渔人去寻找桃花源，竟然迷路了，再也没有找到通往桃花源的那条路。六、课文问答。第一自然段的景物描写有什么作用？答：这一段景物描写带有神秘色彩，暗示将会出现“奇景”，为渔人进入桃花源渲染了气氛，也为桃花源的美好作了铺垫。第二段中，作者是从那几个方面对桃花源中的人们进行描写的？答：三个方面：一是活动（往来种作）；二是穿戴（男女衣着，悉如外人）；三是精神状态（黄发垂髫，并怡然自乐）。桃花源美在什么地方？答：自然环境美：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；社会环境美：阡陌交通，鸡犬相闻；精神面貌美:黄发垂髫，并怡然自乐；民风美：设酒杀鸡作食，各复延至其家，皆出酒食。“此人一一为具言所闻，皆叹惋”，渔人说了什么？为何桃花源人叹惋？答：渔人说的是秦末以来的的历史。桃花源人为社会的黑暗、动荡叹惋，为桃花源外百姓的痛苦生活而叹惋。为何桃花源人叮嘱渔人“不足为外人道也”？答：桃花源人心存戒心，不想外人打扰他们平静安宁的生活，同时设下悬念，使故事更加离奇。文中哪里说明桃花源是虚构的理想社会？答：“寻向所志，遂迷，不复得路”和“未果，寻病终”。桃花源是作者虚构的理想世界，既然不存在，为什么还要写呢？答：寄托自己的政治理想，反映广大人民的心愿；表现对美好生活的向往、追求，对黑暗现实的批判、否定。作者在文中寄托了一个怎样的社会理想？这样的理想在当时的条件下能否成为现实？答：寄托了没有阶级，没有战乱，没有剥削，人人平等、安居乐业、丰衣足食的社会理想。作者的社会理想在客观上反映了广大人民的愿望与要求，具有一定的积极意义，但在当时的社会条件下，只能是一种幻想，是不可能实现的。用自己的话对文中的人物作简要评价。答：武陵人（渔人）充满好奇，有私心，不守信用的人；桃花源人（村人）勤劳自足、文明有礼、热情好客的人。为什么说桃花源是当时的理想社会？我们今天应该怎样评价？答：作者所虚构的世外桃源是与当时的现实社会相对照的，这里景色优美、土地肥沃、资源丰富、民风淳朴，这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁，确实是当时乃至整个封建社会人民的理想世界。这个理想在一定程度上反映了广大人民的愿望，但在当时的条件下，根本是不可能实现的，因此只能是一种空想。作者把桃花源描写的如此令人神往，表现了作者对当时黑暗社会现实的强烈不满。怎样理解“寻向所志，遂迷，不复得路”这句话？答：这句话表面写桃花源的神秘，实际上作者是在暗示桃花源本来就是虚构的，它只是作者追求的一种美好境界，一种精神寄托. 作者对桃花源优美环境的描写有何作用？这是渔人进入桃花源后见到的桃花源风光。作者把桃花源写得如此幽静、美好，是为了反衬外界的黑暗和污浊。此段由景与人，描述了桃花源人的往来种作、衣着装饰和怡然自乐的生活。“乃大惊”说明了什么？“乃大惊”写出了桃花源人对渔人感到陌生，大为惊奇，逼真地写出了桃花源人与世隔绝的久远。为下文“自云先世。。”和“无论魏晋”做铺垫。“不足为外人道也”在情节发展上有何作用？暗示桃花源人不屑也不愿与世人交往的心情，同时也为渔人出而复寻“不复得路”一事埋下伏笔，增添了桃花源的神秘感。写南阳刘子骥寻桃花源未果是否为“蛇足”？为什么？不是。一方面它再次点明作者对理想社会的追求，同时暗示这不是自己一个人的追求；另一方面说明这样的理想社会实际上并不存在。同时委婉地表达了那种无可奈何的叹惋之情。主题思想：本文以武陵人进出桃花源的行踪（发现桃花源——访问桃花源——离开桃花源——再寻桃花源）为线索，以时间先后为顺序，描绘了一个没有阶级、没有剥削、自食其力、自给自足、和平恬静、人人自得其乐的社会，与当时的黑暗社会形成了鲜明对照。它是作者与广大劳动人民所向往的一种理想社会，也反映出人们对现实的不满与反抗。与朱元思书理解性默写重点词句1.★本文总领全文的句子是：奇山异水，天下独绝。2.★《三峡》中与本文写水流湍急的句子“急湍甚箭，猛浪若奔。”有异曲同工之妙的句子是：其间千二百里，有时朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风，不以疾也。3.文中从侧面表现江水澄澈的句子是：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。4.★从听觉方面描写景物的对偶句是：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。/蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（两句分开描写，已用斜杠隔开）5.★表明诗人志向与处世思想的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。翻译本文重点词句★1.从流飘荡（顺、随）2.任意东西（向东向西，名词作状语）3.一百许里（左右）4.直视无碍（阻碍）5.千转不穷（通“啭”，鸟鸣声）6.负势竞上（凭借）7.互相轩邈（高）（远，这两个词都是作动词用）8.鸢飞戾天（至，到）7.望峰息心（平息）8.经纶世务者（筹划）9.窥谷忘反（通“返”，返回）10.横柯上蔽（树木的枝条）11.疏条交映（互相掩映）12.有时见日（通“现”，显露）13.水皆缥碧（青白色）1.★急湍甚箭，猛浪若奔。湍急的江流比箭还快，那迅猛的波涛像飞奔的马。2.★负势竞上，互相轩邈。山峦凭借高峻的地势，争着向上。这些山峦仿佛都在互相争着向高处和远处伸展。3.★鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。那些极力追求名利像鸢鸟一样飞到天上的人，看到这雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，看到这幽美的山谷，就会流连忘返。★本文一词多义解释归类★本文通假字归类有时见日（通“现”，显露）窥谷忘反（通“返”，返回）天下独有时见日（通“现”，显露）窥谷忘反（通“返”，返回）天下独绝（独一无二）感知与赏析本文相关知识点请说说“从流飘荡，任意东西。”蕴含了作者怎样的情感志趣。这句话表达了作者自由自在，游兴正浓的情感，暗写了作者对自由的渴望。本文从视觉、听觉两个方面描写景物，这有什么表达效果？本文是一篇骈体文，多用对偶句，句式整齐，相映成趣，音韵和谐，节奏感强，琅琅上口。★“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”反映作者怎样的处世思想感情？热爱与赞美大自然②淡泊名利，厌倦官场政治③避世退隐的思想感情。请简要回答文中写山中的声响的主要目的是什么？以动衬静，突出山幽静的特点（动静互现，形声兼备）本文与《三峡》专项对比阅读本文与《三峡》都写到了猿声，请举例说明他们的作用相同吗？本文：猿则百叫无绝《三峡》：常有高猿长啸，空谷传响，哀转久绝。不同，本文写猿声是为了反衬山间的幽静美好，《三峡》写猿声则是为了渲染萧条凄凉的秋天三峡特点。同样为了写水流的湍急，本文与《三峡》两文的写法和效果有什么不同？本文多运用对比和夸张，给人以生动而突出的感觉；《三峡》运用举例子、列数字、作比较等说明方法，给人以准确鲜明的印象。本文与《三峡》两文写江山美景的用意有什么异同之处？都有赞美美好大自然的情感，但本文还有迷恋家乡山水，厌弃官场的意思；《三峡》着重展示不同季节三峡不同特征的自然风光。4.本文的“急湍甚箭，猛浪若奔。”和《三峡》中的“其间千二百里，有时朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风，不以疾也。”在表达效果上有何异同？（与第二题相结合即可）相同的是都表现了江水的湍急；不同的是《三峡》运用准确的数字和比较的方法，具体地突出了水流湍急的特点，本文则是运用比喻和对偶的手法形象地表现水流之急。两文一词多义解释归类★两文重点同义同词解释（飞奔的马）动词做名次用虽乘奔御风自非亭午夜分（如果）｛自富阳至桐庐（从）｛（飞奔的马）动词做名次用虽乘奔御风自非亭午夜分（如果）本文文学常识吴钧，字叔庠，南朝梁文学家，史学家。其文工于写景，尤以小品书札见长，时称“吴均体”。本文选自初唐是编撰的《艺文类聚》。文章骈散相间，清新隽永，历历如绘，清幽淡雅，余音缭绕，是六朝山水小品中的佳作。作者不禁在富春江山水中触景生情，自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好大自然，避世退隐的高洁志趣。主要有四个特点：形声兼备；虚实相间；动静互见；骈散相间，文词武功底蕴高深。《与朱元思书》这篇文章对祖国大好河山的描绘，给人以美的享受，艺术上的造诣，十分值得借鉴。《捕蛇者说》知识点梳理一、解释下列加点字词。黑质而白章质：底子章：花纹2、以啮人以：如果啮：咬3、然得而腊之以为饵腊：把。。。。。晾干4、岁赋其二岁：每年赋：征收5、当其租入当：抵挡6、永之人争奔走焉焉：代捕蛇7、专其利三世矣专：独占利：好处8、吾祖死于是代捕蛇这件事9、今吾嗣为之十二年嗣：继承10、貌若甚戚者貌：神情戚：忧伤11、余悲之，且曰：“若毒之乎？悲：同情若：你毒：怨恨12、蒋氏大戚，汪然出涕曰戚：忧伤涕：眼泪13、向吾不为斯役向：从前斯：这14、则久已病矣病：困苦不堪15、而乡邻之生日蹙蹙：窘迫16、殚其地之出，竭其庐之入殚：用尽出：生产的东西竭：用完入：家里的收入17、饥渴而顿踣踣：跌倒18、犯寒暑犯：冒着19、曩与吾祖居者曩：从前20、吾恂恂而起，视其缶恂恂：提心吊胆的样子21、谨食之，时而献焉谨：小心的食：喂养时：到时候22、以尽吾齿齿：岁月23、苛政猛于虎也于：比二、翻译下列语句。1、君将哀而生之乎？翻译：您将要可伶我使我活下去吗？2、则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也翻译：然而我干这个差事的不幸，还比不上恢复我缴赋税不幸那么厉害呢。3、向吾不为斯役，则久已病矣翻译：从前我不干这个差事，就早已困苦不堪了。4、而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入翻译：可是乡邻们的生活一天天窘迫。用他们土地里生产的东西，用完他们家里的收入。5、号呼而转徙，饥渴而顿踣。翻译：大家哭着喊着辗转迁徙，又饥又渴，劳累的跌倒在地上。6、触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也翻译：盯着风雨，冒着寒冷和酷暑，呼吸着瘟疫毒气，到处是死人堆压着。7、叫嚣乎东西，隳突乎南北翻译：到处吵嚷叫喊，到处骚扰。8、退而甘食其土之有，以尽吾齿翻译：回家后很有味的吃土地里生产的东西，用来过完我的岁月。9、岂若吾乡邻之旦旦有是哉！翻译：哪里像我的乡邻们天天有死亡的威胁呢！10、呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！翻译：唉！谁知道搜刮老百姓的毒害比这毒蛇更厉害呢！11、故为之说，以俟夫观人风者得焉！翻译：所以我写了这篇文章，以等待那些考察民情的人得到它！三、思考探究：1、在文章开头，作者为什么要强调“异蛇之毒”？答：用蛇之毒，但永州人和蒋氏冒着生命争着去捕，来衬托赋税之重，比毒蛇还要厉害2、文中蒋氏自述“未若复我赋不幸之甚也”，从哪些方面与乡邻们进行对比的？并分析其作用。答：一、生存情况。蒋氏：以捕蛇独存乡邻：非死则徙尔二、生活状况。蒋氏：弛然而卧、熙熙而乐乡邻：虽鸡狗不得宁也三、危险次数。蒋氏：一岁犯死者二焉乡邻：岂若吾乡邻之旦旦有是哉四、死亡先后。蒋氏：后乡邻：先作用：a、强调捕蛇的不幸比不上缴赋税的不幸b、突出乡邻在沉重的赋税下的痛苦遭遇。C、衬托赋敛之毒D、表现作者对劳动人民的同情。3、你如何理解蒋氏捕蛇“乐”的心情？答：蒋氏的“乐”是相对于乡邻们的，其实也是一家用九死一生换来的，是苦中作乐，饱含了捕蛇的无奈、痛苦、和愤懑。这种“乐”其实是一种“悲和苦”4、蒋氏的两次“戚”，各是为了什么而“戚”？作者的两次“悲”，又各是为了什么？用自己的话加以说明。答：蒋氏的第一次“戚”，为自己所从事的捕蛇艰险而忧伤；第二次“戚”为担心失去自己捕蛇专利恢复纳税而忧伤。作者的第一次“悲”，为蒋氏一家的不幸遭遇而悲伤（为个人）第二次“悲”，为广大人民受到的赋敛之毒而伤悲（为人民，为社会）岳阳楼记范仲淹（宋）①滕子京重修岳阳楼的原因是：政通人和，百废俱兴。②作者写本文的原因是：属予作文以记之。③表现洞庭湖“胜状”或“岳阳楼大观”的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。④前人之述备矣中“前人之述”指（对应）：唐贤今人诗赋。⑤“迁客骚人”览物之情有两种：悲和喜；作者认为览物之情应该是：不以物喜，不以己悲。⑥登斯楼也中的“斯楼”是指“岳阳楼”。⑦在句子“或异二者之为”中的“二者”是指：一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者；二、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者。⑧在句子“或异二者之为”中的“二者之为”是指：一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲；二、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋。⑨在句子“是进亦忧，退亦忧”中，“进”指：居庙堂之高；“退”指：处江湖之远。⑩在句子“是进亦忧，退亦忧”中，“进亦忧”指：居庙堂之高则忧其民；“退亦忧”指：处江湖之远则忧其君。⑾、本文中能表现作者阔大胸襟的句子：不以物喜，不以己悲。⑿、本文中能表现作者政治抱负的句子：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。⒀、句子“微斯人，吾谁与归”中“斯人”是指：古仁人。⒁、写洞庭湖全景的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。⒂、《岳阳楼记》中最能表达作者政治见解的句子是：先天下之忧，后天下之乐而乐。⒃、“迁客骚人”抒发“览物之情”的句子有：一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲；二、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋。5．成语【百废俱兴】各种荒废的事业又重新兴办起来。现形容事业蓬勃发展的兴旺景象。兴，起。【气象万千】景象千变万化。今形容家乡或事业壮丽而多变化。万千，没有穷尽。【心旷神怡】心胸开阔，精神愉快。二、阅读探究１．滕子京谪守巴陵郡，却重修岳阳楼，这说明了什么（作者写“政通人和，百废具兴”的目的是什么）？说明滕子京虽然被贬谪，却依然积极进取，有“不以己悲“的旷达胸襟。２．“衔远山，吞长江”用“衔”和“吞”写出了洞庭湖的什么特点？生动表现了远山、长江和洞庭湖的关系，写出了洞庭湖的浩淼和气势。3.第二段表明“岳阳楼之大观”的句子是什么？景物特点怎样？“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。”表现了洞庭湖景象开阔而多变化的特点，渲染了洞庭湖浩瀚的气势。４．表明洞庭湖的地理优势的句子是什么？北通巫峡，南极潇湘。５作者写岳阳楼与其周围景色的目的是什么？景色特点与作者本人特点有联系吗？写岳阳楼与其周围景色的目的是引出迁客骚人的览物之情。景色特点与作者本人特点吻合：洞庭湖景色开阔，极有气势，这与作者的开阔胸襟和宏伟气度吻合。６．由景入情，领起下文的句子是什么？然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？7、三、四两段写出哪两种不同的景色与迁客骚人的不同览物之情？景色一：天气阴冷（阴）；相关览物之情：去国怀乡，忧谗畏讥。（悲）景色二：春光明媚（晴）；相关览物之情：心旷神怡，宠辱偕忘。（喜）８．“宠辱偕忘”的“宠”和“辱”分别之什么？“宠”：提升；“辱”：降职。９．洞庭湖一带并没有虎和猿，怎样理解“虎啸猿啼”？可能是迁客骚人览物时产生的幻觉，也可能是由风声产生的想像。是作者用以渲染凄凉氛围，烘托“悲”的揽物之情“的。１０.郦道元在《三峡》中也以“猿鸣”烘托凄凉的气氛，他是怎样写的？巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。１１.阴情两幅图画，都按照怎样的顺序写的？由白天到黑夜的时间顺序。１２.迁客骚人的两种览物之情的实质是什么？他们的悲喜之情都是“以物”“以己”而生。（以物喜，以己悲。）１３.作者写迁客骚人的览物之情的目的是什么？与古仁人“不以物喜，不以己悲”作对比，突出古仁人之心。１４.古仁人之心的内涵是什么？不以物喜，不以己悲（的阔大胸襟）；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君（以天下为己任的政治抱负）。１５.迁客骚人的思想感情与古仁人的思想感情有什么不同？迁客骚人：以物喜，以己悲。（思想感情受外物好坏和自己的得失所左右。）古仁人：不以物喜，不以己悲。（思想感情不受外物好坏和自己的得失所左右，有开阔的胸襟，以天下为己任。）１６.“居庙堂之高”和“处江湖之远”分别指什么？“进”和“退”分别指（呼应）什么？“居庙堂之高”指在朝廷做官，“处江湖之远”指不在朝廷做官。“进”指（呼应）“居庙堂之高”，“退”指（呼应）“处江湖之远”。１７.用原文语句回答怎样才能做到“不以物喜，不以己悲”？居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。１８.点明中心的句子是什么？先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。１９.“或异二者之为”中的“二者”指什么？迁客骚人的“以物喜”、“以己悲”之情。２０.“微斯人”中的“斯人”指什么人？古仁人。２１.范仲淹借此文委婉地表达了对滕子京的劝勉，结尾发出“微斯人，吾谁与归”的感慨。就全文来看，这句有何言外之意？［２００３年中考题］一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高远；另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。２２.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现出作者怎样的思想境界？忧国忧民、以天下为己任的政治抱负，积极向上、奋发有为的思想，吃苦在前、享受在后的品德。２３.本文以作“记”为名，借题发挥，表达了作者怎样的思想感情？“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，与忧国忧民的思想感情。《醉翁亭记》复习资料原文（解释加点字的意思）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。复习要点一、文学常识1、本文出自《欧阳文忠公文集》作者是北宋著名文学家欧阳修，唐宋八大家之一。二、语音环滁（chù）林壑（hè）琅琊（lángyá）饮少辄醉（zhé）岩穴瞑（míng）伛偻（yǚlǚ）酒洌（liè）山肴野蔌（sù）觥筹（gōngchóu）射者中（zhòng）弈者胜（yì）颓然（tuí）阴翳（yì）三、重点词语解释1、环滁：环绕着滁洲城。环，环绕。2、林霏开：树林里的雾气散了。霏，雾气。3、负者：背着东西的人。负，背。4、临于泉上者：靠近。5、泉香而酒冽：泉水甜，酒儿清。冽，清。6、山肴野蔌：野味野菜。蔌，菜蔬。7、杂然而前陈者：杂七杂八摆放在面前的。杂然，错落的样子。陈，陈列、摆开。8、觥筹光错：觥，酒杯。筹，酒筹。9、阴翳：形容枝叶茂密成阴。翳，遮盖。10、佳木秀而繁阴：发荣滋长的意思。11、醉翁之意意：情趣。12、深秀者：秀丽。13、宴酣之乐，非丝非竹：酣，尽兴地喝酒。丝，弦乐器。竹，管乐器14、野芳发而幽香：野花开了，有一股清幽的香味。芳，香花。发，开放。15、伛偻提携：老年人弯着腰走，小孩子由大人搀着走。这里指老老小小的行人。伛偻，驼背，这里指老人。16、云归而岩穴暝：烟云聚拢来，山谷就昏暗了。暝，昏暗。17、辄：就18、弈：下棋四、理解性默写1、“醉翁”的由来是什么？请用文中原话回答。答：饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。3、第二段中哪个句子把山水之乐具体化了？答：朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。6、概括本文的主旨。与民同乐（文中原句“醉能同其乐”）（醉乐统一的句子）8、文章中微露主旨的句子是：醉翁之意不在酒。9、体现全文核心与醉翁命名之意（写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在）的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。10、为后人传诵最多的一句话（七个字的成语）是；醉翁之意不在酒。11、文中作者描绘琅琊山山间朝暮之景的句子是：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。12、表达作者复杂感情的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。13、文中贯穿全文主线的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。14、文中与"饮少辄醉，而年又最高"相照应的文字是：苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。五、重点语句翻译1、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。译：醉了能和他们一块快乐，醉醒后能写文章表达这种快乐的，是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修呀！2、山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。译：沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两座山峰中间飞淌下来，这就是酿泉。3、峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。译：山势回环，路也跟着转弯，有一个亭子四角翘起，象鸟儿张开翅膀一样，高踞在酿泉上面，这就是醉翁亭。（临，靠近）。4、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。译：醉翁的情趣不在于喝酒上，而在乎山水之间啊。5、山水之乐，得之心而寓之酒也。译：欣赏山水的乐趣，领会于心并寄托于酒。6、朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。译：早上上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。7、临溪而渔，溪深而鱼肥。译：到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥。六、课文内容理解1、“醉能同其乐”这句话把“醉”与“乐”联系起来，在全文中起什么作用？把“醉”与“乐”联系起来，点明了全文的主旨——与民同乐。2、归纳段意第一段：写醉翁亭自然环境和命名缘由。第二段：写山间朝暮和四季景色。第三段：滁人、宾客、太守游琅山的情形。第四段：写日暮醉归，点明全篇主旨。3、本文第一段写景的顺序是什么？答：由远到近。4、“太守自谓也”在文中作用是什么？答：制造悬念，引出下文。5、请写出贯穿全文主线的句子。答：山水之乐，得之心而寓之酒也。6、第三段文字一共描绘了几幅图画？分别是什么？核心又是什么？答：四幅。滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉；其中核心是太守醉。7、本文表达了作者怎样的思想感情？答：寄情山水，与民同乐的旷达情怀。8、本文主旨是“与民同乐”，写“滁人游”与本文的主旨有什么联系？“滁人”如此兴高采烈地出游，是因为生活安定富足，这与太守的励精图治、勤政爱民是分不开的。9、第三段写了四种情况，从原文中找出最能概括每种情况的短句。（1）滁人游（2）太守宴（3）众宾欢（4）太守醉10、“太守醉”中的“醉”有两层意思，一层是“喝酒醉了”，另一层意思是陶醉于山水之中了，表达了作者与民同乐、醉心山水的政治理想。11、第③段写了哪些人?请用一个字概括他们共同的心情。写了滁人（游人）、太守、众宾。他们共同的心情是“乐”。七、开放性试题1、请举出本课的两个成语，并说说现在人们常用它表达什么意思。“醉翁之意不在酒”现在通常用来表示：本意不在此，而在别的方面“水落石出”现在通常用来表示：事情真相大白2、依据文章内容，请对出下联。上联：岳阳楼上范仲淹作文寄情，下联：6、本文表达了作者怎样的思想感情？寄情山水，与民同乐的旷达情怀。练习题：二、简答题1.作者用乐贯穿全篇，请问总计写了哪几种乐？从文中看，太守因何而醉？答：作者写了五种乐：山水之乐；宴酣之乐；禽鸟之乐；游人之乐；太守之乐。太守因山水而醉，因喝酒而醉，因与民同乐而醉，也因治理好滁州让百姓生活快乐而自我陶醉而醉。（不胜酒力；与民同乐；陶醉山水；自得之意