我怎样上好每一节物理课

我怎样上好每一节物理课我国的教育改革从2019年开始实施到现在已经过去4个年头了,每一位教师都具有由应试教育到素质教育转变的思想。实施素质教育,学校是主战场,课堂是主渠道,教师即是主导又是主体,学生同时也是主体。学生在高中阶段要面临高考的压力，所以应试教育一直占有“市场”即主导高中学校的课堂教学，素质教育也很难得到贯彻和实施。这几年国家对实施素质教育越来越重视，在高考中加入了更多的对学生的综合素质的考题，更加重视了学业水平测试在高考中的比重，这就为推广素质教育打下了良好的基础。这就迫使学校要由应试教育向素质教育转变，而这一转变要由教师来完成，所以教师必须具有较高的综合素质，教师首先要有传统教学向素质教育转变的思想，其次要有实施素质教育的能力。第三要求教师要有较高的道德情操，要有献身教育事业的品德素质。作为一名高中教师要顺应国家的大政方针，要积极探索实施素质教育的途径和方法。我在教学中即注重德育教育也注重学生的学习能力的培养，培养学生向德、智、体、美、劳全面发展，课堂教学教师要先体验后教学,所以教师即是主导又是主体,既要有现代化教育思想和知识技能,又要具备广泛的科学文化知识和实践知识。下面我就浅谈自己在教学中的一些做法。在教学中我深挖教才，力争每一节课都能让每一个学生都有感悟，例如我讲“牛顿第一定律”时，在课堂上重点讲了思想对牛顿第一定律发现的重要性，“思想有多远，一个人就能走多远”这句话是非常有哲理。给学生渗透了一个人可以不惊天动地，但不能没有思想，在这节课中我又把伽利略的理想斜面实验的逻辑推理的思想渗透给学生，激发了学生的学习热情，达到了很好的课堂效果，课后反应很好，这对下节课牛顿第二定律的教学起到了很好的铺垫。这同时也对我有了很大的启发，对所有学生而言，不一定非得教会他们学会科学文化知识，只要他们能思考自己想干什么、能干什么他们就算是成功了。再例如我在讲“行星的运动”这节课时，对日心说和地心说的主导地位的战争时，介绍了“乔尔丹诺－布鲁诺”一个为了追求真理而献出自己生命的人，在这里我及时的对这一执着精神大力肯定、不吝赞扬，无形中对学生产生了一种震撼，对学生不忘初心，在当下保持一种正能量是一种很好的教育。课后有学生和我进行交流，对存在这样的人有质疑的、有敬佩的，我按自己的认识和他们进行了思想碰撞，这又是一次对学生教育的良机，把追求真理，不畏强权的思想，上升到为人民服务的高度上来，最后有大部分学生也认同了我的观点，但也有学生给我举了当下的一些阴暗面的例子，我还真不好回答。这让我感到做为教师要不断学习，不断接受新思想，要总结、借鉴别人成功经验,又要敢说、敢做、敢创新，才有可能成为一名合格的人民教师。一名教师在育人的同时要让学生尽可能的多学习科学知识，让学生在快乐中学习文化知识是一名老师的最高追求，也是一名教师最大能力的体现。我在讲“功率”这节课汽车的启动问题时，对汽车以恒定功率启动这一情况加以分析时，对一些家里有车的学生，引导他们结合实际情况去考虑这一问题，得出速度小力就得大，速度大力就小，同时汽车的最大速度由功率来决定这一结论，学生不但有实际感受，也能用所学内容来解释实际问题，这对他们而言有很大的成就感，更能激发他们学习物理的热情。众人拾柴火焰高，“三人行，则必有我师”，“独学而无友则孤陋寡闻”，这些都说明了学习需要彼此切磋琢磨、交换心得。我们提倡既要自主学习也要主动合作。在教学中我根据学生的个性特长、兴趣爱好、能力高低和教材的特点灵活地采用小组合作的学习方式。例如：我把学生按学习成绩互补的原则，把学生分成几个学习小组，让他们取长补短，取得了较好的学习效果，也培养了学生团结协作的精神。雷锋曾说过：“一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进了才能移山填海。”无论是在课堂上还是在课外，经常采取积极有效的小组讨论、分工合作，让学生成为学习的主人，学习兴趣高了，学习效果就好。这样通过学生间的相互交流、沟能、补充、影响，实现了对学习内容的探索，又培养了学生团结协作的精神。我在教学的过