中等职业教育音乐专业培养专项方案

江苏省中等职业教育音乐专业指导性人才培养方案一、专业和专门化方向专业名称：音乐（专业代码140800）专门化方向：声乐演出、器乐演出二、入学要求和基础学制入学要求：初中毕业生或含有相同学力者基础学制：3年三、培养目标本专业培养和中国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全方面发展，含有良好职业道德和文化素养，掌握对应职业岗位必备知识和能力，含有职业生涯发展基础和终生学习能力，能胜任声乐和器乐演出等艺术行业一线工作高素质劳动者和技术技能人才。四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业专门化方向职业（岗位）职业资格要求继续学习专业声乐演出声乐演员、社会文化指导员等现在尚无和音乐专业相对应职业资格考评高职：音乐演出、音乐教育、音乐学等本科：音乐演出、音乐教育、音乐学等器乐演出器乐演奏员、社会文化指导员等五、综合素质及职业能力（一）综合素质1.热爱祖国，初步树立社会主义关键价值观，努力为中国特色社会主义现代化建设服务，为人民服务。2.含有正确职业理想和良好职业道德，爱岗敬业，老实守信，团结协作，乐于奉献，勇于创新。3.含有必需科学文化知识、专业理论知识和专业拓展知识。4.含有健康身体和心理，养成文明行为习惯。5.含有正确文艺观和审美观，能够在欣赏美、表现美和发明美过程中不停陶冶情操，提升素养。6.树立正确就业观，掌握基础就业和创业知识。（二）职业能力（职业能力分析见附录）1.通常通用能力：（1）含有基础汉语语言和文字表示能力，及初步英语听、说、读、写能力。（2）掌握初步计算机应用能力和信息搜集、处理能力。（3）含有继续学习能力和独立处理问题能力。（4）含有初步社会交往和活动能力。2.行业通用能力：（1）含有较熟练五线谱或简谱视谱即唱及一定听音记谱能力。（2）含有初步钢琴演奏和伴奏能力。（3）含有一定音乐表现能力和初步音乐创作能力。（4）含有初步形体演出和舞台综合表现能力。（5）含有正确艺术审美和音乐鉴赏能力。（6）掌握基础就业创业能力和适应岗位改变能力。3.职业特定能力：（1）声乐演出方向：①含有较熟练所学唱法（民族、美声、通俗）演唱基础技能。②含有一定合唱能力。③含有初步音乐（声乐）教导、合唱排练指挥等社会文化艺术指导及其它专业拓展能力。（2）器乐演出方向：①含有较熟练所学乐器（中国或外国乐器）演奏基础技能。②含有一定合奏能力。③含有初步音乐（器乐）教导、合奏排练指挥等社会文化艺术指导及其它专业拓展能力。六、课程结构及教课时间分配（一）课程结构（二）教课时间分配学期学期周数教学周数考试周数机动周数周数其中：综合性实践教学及教育活动周数一20181（入学教育）111（军训）1（声乐或器乐演出艺术实践）二20181（声乐或器乐演出艺术实践）11三20181（声乐或器乐演出艺术实践）11四20181（声乐或器乐演出艺术实践）11五20181（声乐或器乐演出艺术实践）11六202019(顶岗实习)——1(毕业教育)——总计1201102755七、教学进程安排课程类别序号课程名称课时数课程教学各学期周课时总课时学分一二三四五六18周18周18周18周18周20周15周3周17周1周17周1周17周1周17周1周20周公共基础课程1德育课必修职业生涯计划3022职业道德和法律3422经济政治和社会3422哲学和人生3422限选心理健康3422职业健康和安全2文化课必修语文2641644443数学1961244224英语1961244225计算机应用基础1288446体育和健康16610222227艺术(美术、音乐)68448限选历史1026222地理9任选课程1026222合计1388842020161612专业技能课程10基础平台课程（必修）基础乐理6442211和声基础6842212民族民间音乐6842213中外音乐史684414视唱练耳19812333315钢琴基础训练6641111小计532326688416技能方向课程（限选）声乐演出声乐演唱3162021周21周21周21周21周17正音66411218合唱10262419器乐演出器乐演奏3482231周31周21周21周21周20合奏1368224小计4843031周31周41周41周61周21专业任选课程专业技能类选修2361411228小计236141122822顶岗实习5702919周合计1822105101周101周141周141周181周19周其它教育活动23专业认识入学教育3011周24军训3011周25毕业教育301小计903总计3300192303周301周301周301周301周19周注：1.总课时3300。其中公共基础必修和限选课程课时（含军训）占比约42%；专业技能课程（含顶岗实习、入学教育、毕业教育占比58%。任意选修课程约占10%。2.总学分192。学分计算方法：第1至第5学期每学期16-18课时计1学分；专业实践教学周1周计2学分；顶岗实习1周计1.5学分；军训、专业认识入学教育、毕业教育等活动1周计1学分，共3学分。八、关键专业课程教学要求课程名称(课时)关键内容能力要求基础乐理（64）（1）音、音高、音值、音程、和弦；（2）节拍、节奏；（3）调、大小调式、五声调式、转调、调式分析；（4）音乐记号、音乐术语（1）含有利用基础乐理知识，理性认知、分析、鉴赏和表现音乐能力；（2）为继续学习专业奠定基础能力和声基础（68）（1）和声基础知识；（2）和弦连接；（3）四部和声写作练习；（4）和声应用分析（1）（1）掌握初步四部和声写作能力；（2）含有利用和声基础知识认知、分析、鉴赏和表现音乐能力；（3（3）为以后钢琴即兴伴奏等音乐创作活动奠定和声基础能力民族民间音乐（68）（1）民族民间歌曲和歌舞音乐；（2）民族民间器乐；（3）戏曲音乐；（4）曲艺音乐（1）（1）含有对中国民族、民间音乐认知、分析、鉴赏和表现能力；（2）培养对中国民族音乐文化感情和民族精神声乐演唱（316）（1）声乐演唱基础理论知识；（2）科学发声方法训练；（3）（3）所学唱法不一样历史时期、不一样地域特点声乐作品演唱训练；（4）声乐演出舞台实践训练（1）了解科学发声方法，含有正确利用呼吸、共鸣、位置和吐字四要素能力；（2）含有利用所学唱法演唱一定数量不一样历史时期、不一样地域特点中、外声乐作品能力；（3）含有一定水平声乐演唱和音乐表现能力器乐演奏（316）（1）器乐演奏基础理论知识；（2（2）所学乐器演奏技法训练；（3）所学乐器不一样历史时期、不一样地域特点器乐作品演奏训练；（4）器乐演出舞台实践训练（1（1）正确掌握所学乐器演奏技法；（3）（2）含有利用所学乐器演奏一定数量不一样历史时期、不一样地域特点中、外器乐作品能力；（3）含有一定水平器乐演奏和音乐表现能力视唱练耳（198）（1）五线谱常见调、调式、节拍、节奏练习曲视唱训练；（2）单音、音程、三和弦、简短旋律听唱和记谱训练；（3）（3）依据学生情况，也可进行对应简谱视唱练耳训练（1（1）掌握五线谱常见调、调式、节拍、节奏乐曲视谱即唱能力；（2）（2）含有基础音高、节拍、节奏、调式、旋律感知和统计能力；（3）含有一定音乐听觉、感受和表示音乐能力钢琴基础训练（66）（1）钢琴弹奏正确方法；（2）钢琴基础技能训练；（3）一定数量初、中级钢琴作品演奏训练（1）正确掌握钢琴演奏基础技法；（2）含有演奏一定数量初、中级钢琴作品能力；（3）含有为简易歌（乐）曲伴奏能力合唱（102）（1）合唱基础知识；（2）（2）合唱声部组合、字音练习、状态训练、发声训练、协调训练、艺术处理训练；（3）（3）不一样时期、不一样风格合唱作品演唱训练和舞台实践（1）（1）掌握合唱基础技能；（2）（2）含有合唱中和其它合唱队员相互协作能力；（3）（3）含有参与合唱一定数量不一样时期、不一样风格中、外合唱作品能力正音（66）（1）语音基础知识；（2）一般话科学发声训练；（3）字、词组、短句、绕口令、诗歌、歌词、文章朗诵训练；（4）易错字、词归类训练（1）掌握语音基础发声状态；（2）（2）能够用正确语音说好一般话，达成国家《一般话水平测试等级标准（试行）》三级甲等以上水平，并取得对应等级证书；（4）（3）为歌唱发声语言正确利用奠定良好语言基础能力合奏（136）（1）民乐或西乐合奏基础知识；（2）乐队各乐器声部声音训练、协调训练、艺术处理训练；（3）不一样时期、不一样风格合奏作品演奏训练和舞台实践（1）掌握民乐或西乐合奏基础技能；（（2）含有合奏中和其它乐队队员相互协作能力；（3）含有参与合奏一定数量不一样时期、不一样风格中、外器乐作品能力九、专业老师基础要求1.本专业专任专业老师和在籍学生之比为1:20；专任专业老师应含有艺术类专业本科及以上学历；硕士学历（或硕士及以上学位）不低于5%；高级职称不低于20%；兼职老师占专业老师总数10%～30%，其中含有中级及以上相关专业技术职务或职业资格所占百分比不低于60%。2.“双师型”老师占专业老师总数30%及以上，3年以上专任专业老师应符合“省教育厅办公室公布《江苏省中等职业学校‘双师型’老师非老师系列专业技术证书目录(试行)》通知”文件要求职业资格或专业技术职称要求，如一级、二级、三级、四级演员或演奏员等。3.专业老师应认真践行教育部颁发《中等职业学校老师职业道德规范》，树立正确教育思想，全方面推行老师职责，关心珍惜学生，高质量完成教育教学任务，能适应该代职业教育教学要求（如理实一体化教学、信息化教学等），主动参与“五课”教研、教学改革、教学和技能竞赛等活动，完成老师业务培训和专业实践任务，终生学习，开拓创新。兼职老师须经过教学能力专题培训和考评，每学期负担不少于30课时教学任务。十、实训（试验）基础条件依据本专业人才培养目标要求及课程设置需要，按每班30名学生为基准，校内实训教学功效室配置以下：教学功效室关键设备名称数量（个/架/套）规格和技术特殊要求试验剧场专业舞台灯光系统1数字灯光控制台、≥W常规灯具、LED效果灯专业舞台音响系统1数字音频控制台、≥W功放、扬声器、数字周围三角钢琴17英尺及以上舞台地胶150m≥1.8m×4mm音乐厅多媒体系统1≥4000流明量投影仪灯光系统1数字灯光控制台、≥W常规灯具音响系统1数字音频控制台、≥W功放、扬声器、数字周围三角钢琴17英尺及以上吸音、反音活动板6木质2440mm×132mm谱架30琴房立式钢琴1台/6人118M+及以上谱架1个/2人-舞蹈排练厅立式钢琴1118M+及以上地胶100m≥1.8m×4mm把杆1木质4m×5.5mm多媒体系统1≥3000流明量投影仪音乐排练厅立式钢琴1118M+及以上各类乐器60乐队常规中、外乐器谱架30-十一、编制说明1.本方案关键依据《省政府办公厅转发省教育厅相关深入提升职业教育教学质量意见通知》（苏政办发[]194号）和《省教育厅相关制订中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养方案指导意见》（苏教职[]36号）编制。2.本方案充足表现构建以能力为本位、以职业实践为根本、以项目课程为专题模块化专业课程体系课程改革理念，适适用于江苏省中等职业学校三年制音乐专业（声乐演出方向、器乐演出方向）。3.本方案实施“2.5＋0.5”人才培养模式，学生在校学习时间为5个学期，校外顶岗实习时间为1学期。每学期按20周计算，每年为52周，其中教课时间40周（含复习考试），假期12周。第一至第五学期，每学期教学周18周，机动、考试各1周。第六学期顶岗实习18或19周，按每七天30课时计算4.本方案公共基础课程和专业技能课程分别设有必修课和选修课。必修课指为确保专业人才培养基础规格和质量，学生必需修习课程。选修课分为限选课和任选课。限选课是为不一样专门化方向或学习目标学生设定相关知识和技能模块化课程；任选课是为拓展学生知识和能力，发展学生个性和潜能，满足学生继续学习需要而设定课程。任选课课时应不少于总课时10%。5.实训实习是关键必修课程，有校内外职业实践活动、顶岗实习及毕业汇报演出等。学校应成立学生顶岗实习工作领导小组，制订顶岗实习管理措施，推进校企合作，加强实习基地建设。学校和实习单位要共同制订顶岗实习计划并组织实施，强化过程管理，将学校、实习单位和学生自我评价相结合，对学生实习成绩进行综合评价。6.本方案实施过程中，应坚持德育为先、能力为本，服务学生全方面发展；坚持“做中学、做中教”，理实一体，开展项目教学、场景教学、专题教学和岗位教学，重视因材施教；坚持教学质量评价主体、方法、过程多元化，激励引导行业企业、学生和家长参与，探索建立毕业生就业质量跟踪调查制度。7.开发单位及关键组员。牵头单位及组员：江苏省戏剧学校，何华平、姚艳、陈茵。参与单位及组员：无锡文化艺术学校，季志良；扬州文化艺术学校，刘剑民；南京艺术学院高职院，谢景全；江苏省演艺集团，殷桂兰。附录音乐专业职业能力分析职业岗位工作任务职业技能知识领域能力整合排序声乐演员、器乐演奏员、社会文化指导员声乐演唱(1)较熟练五线谱或简谱视谱即唱及一定听音记谱能力;(2)能够说好一般话，正确利用歌唱语言;(3)较熟练演唱技能，一定音乐表现能力，能利用所学唱法演唱一定数量中、外声乐作品;(4)能弹奏一定数量初、中级钢琴作品，并能为简易歌曲伴奏;(5)一定合唱能力;(6)良好形体姿态和初步形体演出及舞台综合表现能力;(7)正确艺术审美和音乐鉴赏能力基础乐理、视唱练耳、和声基础、钢琴基础、声乐、正音、民族民间音乐、合唱、舞蹈基训、作曲基础、文艺常识、中外音乐史一、行业通用能力(1)简谱和五线谱视谱即唱能力;(2)简谱和五线谱听音记谱能力;(3)钢琴弹奏和简易伴奏能力;(4)音乐表现能力;(5)形体演出和舞台综合表现能力;(6)艺术审美和音乐鉴赏能力。二、职业特定能力1.声乐演出方向：(1)演唱能力;(2)合唱能力。2.器乐演出方向：(1)演奏能力;(2)合奏能力