短文两篇复习市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

复习短文两篇《陋室铭》《爱莲说》第1页第一步巩固基础步骤1师友检验1、背诵课文，掌握易错字2、掌握重点词语解释和翻译

自主复习——互助检验温馨提醒：学友说给师傅听，师傅强调易犯错地方。第2页步骤2教师指导一、按原文填空1、斯是陋室，（）2、(),草色入青帘。3、无丝竹之乱耳，（）4、予独爱莲之出淤泥而不染，（）温馨提醒：学友自主完成，师傅纠正强调第3页5、有一句诗说：“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。”《陋室铭》中与这句诗意思相近句子是：________________________。6、《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反一句是：___________________________。7、《陋室铭》中利用比兴句子是：_____________________________；描写“陋室”环境雅致语句是：________________________；写主人“交往之雅”语句是：_________________________________。

第4页二、先解释红色词语，然后翻译句子

1、斯是陋室，惟吾德馨。2、苔痕上阶绿，草色入帘青。3、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。4、水陆草木之花，可爱者甚蕃。5、香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。温馨提醒：自主思索——学友说给师傅听——师傅补充强调第5页归类并积累文言文特殊使用方法词类活用有仙则名

案牍劳形

不蔓不枝

苔痕上阶绿特殊句式

何陋之有

牡丹，花之富贵者也。一词多义

水陆草木之花

无丝竹之乱耳

具答之第6页1、两文分别借助“陋室”、“莲花”表示了作者怎样品质？2、《爱莲说》中作者以莲为歌颂对象，却屡次写菊和牡丹，有何用意？

温馨提醒：自主思索——互助交流学友说给师傅听，师傅纠正补充。第二步阅读探究

步骤1师友探究第7页步骤2探究释疑托物言志：以物为喻，委婉含蓄地表示自己志向及人生态度。衬托：用类似或相反事物来衬托主要事物，从而突出主要事物特点。第8页第三步互助释疑

步骤1师友解惑师友交流，有没有疑问步骤2师生释疑第9页

余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余认为妙绝。第四步拓展提升步骤1：方法指导译词：联想有没有学过同词或类似词。译句：逐字直译，若不通则意译。内容了解：一定要从原文中找答案，“言之有理”。第10页步骤2师友练习1、翻译红线句子

一日，偕数友，观荷于湖边亭中。

余认为妙绝。2、

读文赏荷：(1)赏荷，可观其形美。文段描绘雨中荷花语句是“________”，描绘雨后荷花语句是“_______________”。(用原文填空)(2)赏荷，可品其神美。课文称莲为“花之君子”，文段赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一个赞誉之辞?请联络文段内容谈谈你看法。温馨提醒：自主思索——互助交流（学友说给师傅听，师傅纠正补充）第11页

余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余认为妙绝。

2、

读文赏荷：(1)赏荷，可观其形美。文段描绘雨中荷花语句是“________”，描绘雨后荷花语句是“_______________”。(用原文填空)第12页(2)赏荷，可品其神美。课文称莲为“花之君子”，文段赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一个赞誉之辞?请联络文段内容谈谈你看法。温馨提醒：自主思索——互助交流（学友说给师傅听，师傅纠正补充）示例1：我喜欢称莲为“花之君子”，因为莲含有“出淤泥而不染”特点，这与君子不一样流合污、不随波逐流品质相通….示例2：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲含有“中通外直，不蔓不枝”特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度品质是相通……示例3：我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨