7操场上 公开课一等奖创新教案(2课时)

7操场上公开课一等奖创新教案(2课时)课题：《操场上》

学情分析：

本班有四位同学，其中一人为听力、智力双重障碍，二人听力损失中度，一人植入人工耳蜗。四人均从小接受语言和听力训练，所以日常以口语教学为主，手语为辅，课前常规为唇舌操练习。

教材分析：

本课以学校课间各类体育运动为内容，由6个词语以及一篇短文组成。6个词语都是体育运动的名称，其中3种运动和手有关，词语中的动词都带提手旁；另3种运动是和脚有关，词语中动词的偏旁都是足字旁。课文中的短文用简洁明了的语言描绘了下课后学生们在操场上进行体育运动的场景，同时鼓励学生多参加体育运动、多锻炼身体，让自己更健康、更强壮。

课程设计：

本课设计二课时，第一课时主要讲解6个词语，同时掌握词语中出现的4生字，利用视频和图片理解并积累常见体育运动名称；第二课时以短文为主，要求同时掌握3个生字，积累3种常见体育运动名称，教学发音的同时辅以手语，帮助学生理解和记忆。

注：本课讲授用课件中所有下载的图片及视频均来自于网络转载。

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第一课时教学目标：

1、认识6个词语：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球；认识7个生字：操、场、打、拔、拍、皮、步；会写4个生字：打、球、拍、皮；

2、积累词语：足球、篮球、排球、乒乓球、皮球；了解6种常见的体育活动名称；

3、结合学生在操场上活动的场景，使学生明白参加体育活动能使身体更健康、更强壮。

重点：认读6个词语，会写4个生字；

难点：了解常见的体育运动名称，知道哪些运动与手有关，哪些运动与脚有关。

教学具：词语图片，生字、生词卡片，PPT教学过程：

一、常规

师生问好，唇舌操练习二、导入

师：同学们，这节课老师给大家带来一幅图，大家仔细的看一看，这幅图上是哪里呢？（PPT显示图片）

师：这副图是我们的操场，操场上有很多同学，那他们在干什么呢？这节课我们就来学习第二课（出示课题：《操场上》），领读词语，教学手语）通过学习看看他们在干什么。

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三、讲授

1、学习“打球"

（1）PPT放大图片中“打篮球”部分，播放视频链接，出示图片领读词语：“打篮球”，教学手语；

（2）PPT放大图片中“打排球”部分，播放视频链接，出示图片领读词语：“打排球”，教学手语；

（3）PPT放大图片中“打乒乓球”部分，播放视频链接，出示图片领读词语：“打乒乓球”，教学手语。

师：（指图读词）打篮球、打排球、打乒乓球，都是球类运动，其实日常还有好多的球类运动（PPT播放打羽毛球、打网球的视频同时领读词语，教学手语）。

师：这些都是球类运动，我们可以统称为“打球”（出示词语，教学发音及手语）。

师：“打、球"这两个字是我们今天要掌握的生字，请同学们仔细观察，这两个字都是左右结构的字，左半边偏旁略窄一些，请大家和老师一起书空生字（PPT显示书写笔顺）。

2、学习“拔河”、“拍皮球"

（1）放大图片中“拔河”部分，播放视频链接，了解这项体育运动的基本情况，出示词语，教学发音及手语，认识生字“拔"；

（2）放大图片中“拍皮球”部分，播放视频链接，出示词语，教学发音及手语，认识生字“拍"、“皮”，书空生字“拍"、“皮”（PPT显示书写笔顺）。

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3、学习“跳高"、“跑步”、“踢足球"

依次放大图片中相应词语，播放视频链接，出示词语“跳高”、“跑步"、“踢足球”，教学发音及手语，认识生字“步"。

4、巩固词语领读6个词语

师：请同学们仔细观察6个词语，找一找它们有什么规律？

师：左边的这些运动都与手有关，所以词语中表示手部动作的那个字是提手旁--“扌”；右边的运动都与脚有关，所以词语中表示脚部动

作的那个字带有足字旁--“"。师：请同学们再次朗读词语

5、作业（PPT显示）

（1）读拼音写词语

dqiúpobùpiqiú

（）（）（）

（2）用下面的偏旁组字组词

扌——（）——（）——（）——（）

四、小结

师：这节课，我们认识了一些常见的体育运动，学习了6个词语（依次指图读词），知道了经常参加体育运动可以锻炼我们的身体，同学们可以互相交流一下，你们各自喜欢的体育运动有哪些。

五、延伸

师：老师要给你们留个作业（PPT显示图片）请同学们观察这幅图中

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有哪些体育运动，有没有你们不知道名称的？下节课我们一起学习。

板书：

第二课时教学目标：

1、复习巩固6个词语，学习一篇短文，认识5个生字：闹、丢、沙、身、体，会写3个生字：真、身、体；

2、积累词语：跳绳、踢毽子、丢沙包，能正确、流利地朗读短文，学习手语打短文；

3、结合学生在操场上活动的场景，使学生明白多参加体育活动能使身体更健康、更强壮。

重点：能正确流利地朗读短文、用手语打短文难点：掌握朗读短文时的轻声及节奏

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教学具：毽子、沙包实物，词语图片，生字、生词卡片，PPT教学过程：

一、常规

师生问好，唇舌操练习二、导入

上课之前，我们先复习一下上节课学习的内容（PPT显示图片）

1、看图说词语

2、认读词语三、讲授

1、学习“跳绳”、“踢毽子"

（1）放大图中“跳绳”部分，利用视频和图片学习词语，跟读发音、学手语。

（2）放大图中“踢毽子"部分，出示毽子实物，利用实物、视频及图片学习词语，跟读词语、学手语。

2、初读短文

（1）请同学们认真听老师读短文。

（2）学习词语“丢沙包”：利用沙包实物、视频及图片，学习词语的读音及手语。

（3）学习词语“热闹"：利用视频理解词语意思，学习词语的读音及手语。

（4）学写生字：真、身、体（PPT显示书写笔顺）

3、再读短文

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(1）跟读短文，逐句教学读音及手语

(2）学习短文中出现的两个轻声（PPT显示轻声字“了”和“闹”的大小变化，让学生感受朗读时要又轻又短）；

(3）学习短文最后两句的停顿（PPT显示最后两句中的停顿符号让学生感受朗读时的节奏）。

四、小结

师：这节课，我们认识了跳绳、踢毽子、丢沙包，学习了一首短文，知道了我们要经常参加体育运动，要经常锻