高中数学《输入语句、输出语句和赋值语句》导学案

T*」第El章算法初步

DIYlZHANG1.2基本算法语句

1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句

卜课前白主预习

1.三种算法语句的格式及功能

名称格式功能

血INPUT"提示内容”；

输入变量♦其中..提示内容”把程序中新输入的值赋

语句一般是提示画用户输入给画变量

什么样的信息

在计算机的屏幕上输出

输出网PRINT”提示内容”；

画常量、画变量的值和

语句表达式

画系统信息

将顺］表达式所代表的值

赋给面变量.一般先计

赋值

陋变量=表达式算“=，，右边圜表达式的

语句

值,然后把这个值赋给

“=”左边的血变量

2.输入语句、输出语句应注意的问题

(1)输入语句

①“提示内容”必须加双引号，提示内容原样在计算机屏幕上显示，提示内

容与变量之间用“；”隔开；

②一个输入语句可以含有多个变量，中间用“，”隔开.

(2)输出语句

①''提示内容”必须加双引号，提示内容原样输出；

②输出语句可以一次完成输出多个表达式的功能，不同表达式之间用“，”

隔开；

③计算机计算表达式的值再输出，即输出语句有计算功能.

④用来分隔提示内容及表达式的引号、分号等不会输出.

3.赋值语句的五点说明

(1)在代数中A=B与B=A是等效的两个等式，而在赋值语句中则是两个不

同的赋值过程，如A=B是将3的值赋给变量A,而8=A是将A的值赋给变量

B.

(2)“=”右边可以是常量、变量或算式，如X=6,A=B,当表达式为一算

式时，如。=乂+丫，是指先计算X+Y的值，再把该值赋给C,所以赋值语句具

有计算功能.

(3)“=”左边必须是变量，而不能是表达式、常量.如：15=a,x+y=c

都是错误的.

(4)一个语句只能给一个变量赋值，不能对几个变量连续赋值，但可以辗转

赋值，如A=B=10是不正确的，但可以写成：A=10,B=A,赋值后，A的值

是10,8的值也是10.

(5)可给一个变量多次赋值，但只保留最后一次所赋的值.如：A=5,B=3,

A=A+B,执行后A的值为8.

O自诊小测

1.判一判(正确的打“J”，错误的打“X”)

(1)输入语句一次只能输入一个变量.()

(2)输出语句也可以用于输出数值计算的结果，因此，输出语句也有计算功

能.()

(3)赋值语句中的“=”不同于数学中的等号，如在数学中z=Z+l无意义，

但在赋值语句中，是把“="右边i的值加1再赋给〃)

答案(1)X(2)V(3)7

2.做一做

(1)下列赋值语句中错误的是()

A.N=N+1B.K=K*K

C.C=A(B+D)D.C=A/B

答案C

解析C中赋值号“=”右边的乘号不能省略，应为“C=A*(B+。)”.

(2)下列给出的输入、输出语句正确的是()

①输入语句：lNPUTa,b,c,d,e;②输入语句：INPUTX

=1;③输出语句：PRINTA=4；④输出语句：PRINT

10,3*2,2/3.

A.①②B.②③C.③④D.①④

答案D

解析②③中对变量赋值是错误的.

(3)已知A(xi，yD，B(M，")是平面上的两点，试根据平面几何中的中点坐标

公式设计一个程序，要求输入A,B两点的坐标，输出它们连线中点的坐标.现

已给出程序的一部分，请在横线处把程序补充完整：

INPUTxl,yl,x2,y2

x=_______

y=________

PRINTx,y

END

农安+)'2

口木22

解析VA(X1,>,1),B(X2,>2)的中点坐标为F孕5一

_yi+3-'2

—2-

卜课堂互动探究

探究1输入、输出语句的格式与作用

例1(1)利用输入语句可以给多个变量赋值，下面能实现这一功能的语句是

()

A.INPUT“A,B,C”a,b,c

B.INPUT“A,B,C”；a,b,c

C.INPUTa,b,c；“A,B,C”

D.PRINT“A,B,C”；a,b,c

(2)编写一个程序，给定圆的半径，求圆的周长和面积，要求输入圆的半径r

的值，输出圆的周长L和面积S.

［答案］(1)B(2)见解析

［解析］(1)提示内容与输入内容之间要用“；”隔开，故A错误；提示内容

在前，输入内容在后，故C错误；输入语句用“INPUT”而非“PRINT"，故D错误.

(2)程序如下：

INPUTxl,yl,x2,y2

x=

y=_______

PRINTx,y

END

拓展提升

利用输入、输出语句编程应注意的问题

(1)输入语句没有计算功能，只能输入常量；而输出语句有计算功能，可以

输出常量、变量或表达式的值以及字符.

(2)“提示内容”和变量之间用分号隔开，若输入(出)多个数，各数之间应用

逗号隔开，“提示内容”可以省略.

(3)程序中运算符号要规范，输出语句不能输出一个等式，这是易错点.

【跟踪训练1)写出下列程序运行的结果.

错误！

若输入2,1,则输出的结果为.

答案a2+^=5

解析若输入2,1,即a=2,b=l.

.,.22+J=44-1=5.

输出的结果为a2+^=5.

探究2赋值语句的格式与作用

例2读如下两个程序，完成下列问题.

程序⑴：

F1~~I

x=x*2

x=x*3

\PRINTx\

\END

程序(2)：

INPUT"x="；x

y=x*x+6

PRINTy

END

⑴程序⑴的运行结果为;

(2)若程序(1),(2)运行结果相同，则程序(2)输入的值为.

［答案］(1)6(2)0

［解析］赋值语句给变量赋值时，变量的值总是最后一次所赋的值，故程序

(1)中x的值最后为6.要使程序(2)中y的值为6,即x?+6=6,故x=0.即输入的

x的值为0.

拓展提升

赋值语句的几种常见形式

(1)赋予变量常数值，如a=l.

(2)赋予变量其他变量或表达式的值，如6=2,b=2a+l.

(3)变量自身的值在原值上加常数或变量，^Pi=i+1,i=i+S.

【跟踪训练2］读程序回答下列问题：

(1)写出这两个程序运行的结果；

(2)解释这两个程序的输出值不同的原因.

解(1)输出结果分别为3,3；4,4.

(2)左边程序的第三行语句“y=x”表示将x的值3赋给y,因此y的值由4

变成3,x的值不变，故输出值为3,3.右边程序的第三行语句“x=y”表示将y

的值4赋给x,因此x的最终值为4,y的值不变，故输出值为4,4.

探究3算法语句与程序框图的转换

例3读下面的程序，根据程序画出程序框图.

拓展提升

算法语句与程序框图的关系

(1)顺序结构的程序框图利用输入语句、输出语句和赋值语句即可完成.其

中输入、输出框对应输入语句和输出语句，执行框对应赋值语句.

（2）由程序画程序框图是上述过程的逆过程，只需把输入语句、输出语句与

输入、输出框对应转化，将赋值语句与执行框对应转化即可.

【跟踪训练3】根据如图所示的程序框图，写出相应的程序.

丽

/输入a,//

例4某工种按工时计算工资，每月总工资=每月劳动时间（时）X每小时工

资（元），从总工资中扣除10%作公积金，剩余的为应发工资.试写出一个算法,

画出程序框图，并编写程序表示输入劳动时间和每小时工资，输出应发工资.

［解］

还

/输入每月劳动时间2/

］输入每小时工资

一~~

y-axt

z=0.9xy

'l

/输出z/

~T~

算法如下：

第一步，输入每月劳动时间t和每小时工资a.

第二步，求每月总工资y=aXt.

第三步，求应发工资z=0.9Xy.

第四步，输出应发工资z.

程序框图如图所示.

程序如下：

拓展提升

程序中算术表达式的格式要求

(1)算术表达式所有符号只能并排地写在一行上，不能出现右上方的福次或

下方的下标如42,检等；

(2)算术表达式中只能用圆括号，不能使用方括号和花括号，使用多重括号

时应注意左右括号的配对关系；

(3)由代数式写成算术表达式时应注意保持运算顺序不变，必要时添加括号,

如:^可与为(A+B)/(A-B),TTI/?3可写为4]

/ID3

【跟踪训练4】已知函数«x)=d-1,g(©=3x+5.用算法语句表示求/[g(2)]

+g[*3)]的值的程序.

解程序如下：

x=2

g=3*x+5

f=g*2-l

yl=f

x=3

f=x*2-l

g=3*f+5

y2=g

y=yl+y2

PRINTy

END

1

f----------------------------------------1阴黜济--------------------

1.输入语句使用说明

(l)WPUT语句又称“键盘输入语句”，当计算机执行到该语句时，暂停并等候

用户输入程序运行需要的数据.此时，用户只需把数据由键盘输入，然后回车,

程序将继续运行.

(2)“提示内容”的作用是在程序执行时提示用户明确将要输入的是什么样的数

据.如：

INPUT"语文，数学，外语成绩="；a,Ac

“提示内容”及后面的“；”可省略，直接输入，如：

INPUTa,h,c

⑶无计算功能.

2.输出语句使用说明

(l)PRWT语句又称“打印语句”，将结果在屏幕上显示出来.

(2)“提示内容”提示用户输出的是什么样的信息.如：

PRINT“该生的总分="；s

(3)具有计算功能.可以输出常量、变量的值和系统信息.如:

PRINT12/3

PRINTA

PRINT5

PRINT"Iamastudent!”

3.赋值语句使用说明［详见赋值语句的五点说明］

卜随堂达标自测

1.下列关于“赋值语句”的叙述正确的是()

A.3.6=x是赋值语句

B.利用赋值语句可以进行代数式的化简

C.赋值语句中的“=”与数学中的“=”意义相同

D.赋值语句的作用是先计算出赋值号右边表达式的值，然后把该值赋给赋

值号左边的变量，使该变量的值等于表达式的值

答案D

解析A错误，赋值语句左边只能是变量，不能是表达式，也不能是常数；

B错误，赋值语句不可以进行代数式的化简，如y=f-l=(x-l)(x+l),在赋值

语句里化简不可能实现；C错误，赋值语句中的“=”与数学中的“=”意义不

相同，如在数学中》=九+1是错误的，而在赋值语句中％=无+1是有意义的；D

正确.

2.下列语句中，正确的个数是()

①输入语句：INPUTa+2；

②赋值语句：x=x—5；

③输出语句：PRINTM=2.

A.0B.1

C.2D.3

答案B

解析输入语句只能给变量赋值，不能给表达式a+2赋值，所以①错误；

②中x=x-5表示变量x减去5后再将值赋给x,即完成x=x-5后，x比原来的

值小5,所以②正确；输出语句不能输出赋值语句，所以③错误.

3.下面程序运行的结果是()

A.5,8B.8,5

C.8,13D.5,13

答案C

解析运行程序：A=5,B=8.将A的值赋予X,则X=5,将B的值赋予A,

则A=8.将X与A的和13赋予B,则5=13,然后输出A,B的值.所以输出A,

B的值分别为8,13.

4.下面程序的功能是求所输入的两个正数的平方和，已知最后输出的结果

是3.46,则此程序中，①处应填；②处应填.

INPUT“xl=”；1.1

INPUT“x2=”；①

PRINTS

END

答案1.5xlA2+x2A2

解析由于程序的功能是求所输入的两个正数的平方和，所以S=/+%,

由于最后输出的数是3.46,所以3.46=1./+於，即於=2.25,又如＞0，所以九2

=1.5.

5.根据如图所示的程序框图，写出相应的算法语句.

解算法语句如下：

INPUT_"x,y="；x,y

x=xA2

y=3/y

PRINTx,y

x=x*y

PRINT(x+y)/2

END

卜课后课时精练

A级：基础巩固练

一、选择题

1.下列给变量赋值的语句正确的是（）

A.5=aB.a+2=a

C.a=b=4D.a=2*a

答案D

解析A错误，因为赋值语句的左右两边不能对换，赋值语句是将赋值号右

边表达式的值赋给赋值号左边的变量；B错误，赋值语句左边是一个变量，而不

是代数式；C错误，因为赋值语句不能把一个值同时赋给两个变量；D正确.

2.下列程序执行后，变量。、。的值分别为（）

a=15

b=20

a=a+b

b=a-b

a=a-b

PRINTa,b

A.20,15B.35,35

C.5,5D.-5,-5

答案A

解析根据赋值语句的意义，先把a+〃=35赋给a,然后把a—6=35—20

=15赋给b,最后再把a—0=35—15=20赋给a.

3.给出下列程序，若输入x=2,y=3,则输出x,y的值分别为（）

INPUT"x=”；2

INPUT“y=”；3

A=x

x=y

y=A

PRINTx,y

END

A.2,3B.2,2

C.3,3D.3,2

答案D

解析该程序的运行过程是：输入2,3

A=2

x=3

y=2

输出3,2

即x,y的值分别为3,2.

4.如图所示，如果下面程序中输入的/'=6,1r）是用来求圆内接正方形边

长a的一个函数，则输出的结果为（）

INPUT"r=”；r

a=f(r)

SI=3.14*r*r

S2=a*a

S=S1-S2

PRINT"S=”；S

END

A.4B.6.28

C.2.28D.3.14

答案C

解析由程序可知，S|表示的是半径为r的圆的面积，S2表示的是边长为a

的正方形的面积，由图可知该正方形是圆的内接正方形，所以其边长a=V2r.S

表示圆的面积与正方形的面积之差，即题图中阴影部分的面积S=SI-S2.

由已知r=&,得a=y[ir=2,

22

所以S|=3.14X(m)2=628,S2=a=2=4,

故S=S,-S2=6.28-4=2.28.

5.给出下列程序：

INPUT“A=”A

A=A*2

A=A*3

A=A*4

A=A*5

PRINTA

END

若输出的A的值为120,则输入的A的值为()

A.1B.5

C.15D.120

答案A

解析该程序的功能是计算AX2X3X4X5的值，则120=AX2X3X4X5,

故A=l,即输入A的值为1.

二'填空题

6.下列程序在电脑屏幕上显示的