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文档简介

繁星年级：四年级下册学科：语文（统编版）漆黑的夜晚抬头望天，你看到了什么？导入望着这漫天的繁星你又想到了什么呢？牛郎织女请用自己的方式朗读课文，注意读准字音，读通句子，读不好的地方可以多读几遍。走进课文密密麻麻星群密布半明半昧摇摇欲坠静寂怀抱

请结合上下文说说你是怎么理解这几个词语的？半明半昧：一会儿明亮，一会儿昏暗。昧：昏暗，不清楚的意思。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。深蓝色的天空中挂着许许多多星星，他们一闪一闪的，忽明忽暗，显得柔和而寂静。摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。坠：往下掉，或往下落的意思。船在动，星也在动，他们是这样低，真是摇摇欲坠呢！轮船在大海上行驶，星星低低地挂在天空，作者感觉到星星好像随时都会掉落下来。

默读课文，思考：作者几次描写繁星？按照什么顺序来写的？时间顺序：时间不同地点顺序：地点不同再读课文，认真思考：作者三次看到的星星分别是什么样子的，感受有什么不同？你可以像刚才那样边读边圈画关键词句，也可以填写学习单上的表格来帮助思考。亲切更亲切陶醉了资料链接

在南京求学时的巴金，把星星当作朋友，时时与星星谈话。当时的社会正处在黑暗时期，但巴金仍对未来充满了希望，所以才说“光明无处不在”。当他写这篇文章时，正乘坐在轮船上，想要去远方寻找救国救民的真理，心中包含了对祖国的热爱与眷恋之情。课文按照时间顺序，描写了作者在不同地方观看星空的情景，表达了他热爱大自然、热爱祖国的情感。《观潮》同学们，本单元我们学习到了边读边想象画面的方法。品读句子渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数的萤火虫在我的周围飞舞。这句话运用了比喻的修辞手法，把看到的实物比作无数的萤火虫。品读句子海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。这句话运用了排比的修辞手法，从触觉、听觉和视觉三个角度描写海上之夜带给我的种种美的感受。天上的云是洁白的，是可爱的，是柔软的，我爱白云。

看到这副画面你想到了什么，请仿照刚才例句造句。品读句子我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这句话运用了拟人的修辞手法，把星星的闪烁当作人在“眨眼、说话”，虚实结合，生动形象，想象奇妙。一边读一边想象画面结合重点语句想象结合生活经验想象我们在边读边想象画面时，不仅要能“看”到样子，还要能“听”到声音，“闻”到味道……课堂小结了解观星感受体会作者情感想象

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