人音版音乐七年级下册-第四单元 欣赏《拉库卡拉查》-教案

人音版音乐七年级下册-第四单元欣赏《拉库卡拉查》-教案主备人备课成员教材分析本课程内容选自人音版音乐七年级下册第四单元《欣赏》，主要学习墨西哥民歌《拉库卡拉查》。本节课旨在通过欣赏这首歌曲，让学生了解墨西哥的音乐文化，感受音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力和音乐素养。核心素养目标分析本节课以音乐欣赏为主线，通过学习墨西哥民歌《拉库卡拉查》，培养学生对不同地域音乐文化的认知和理解。在音乐学习中，学生能够运用音乐知识，分析歌曲的旋律、节奏、和声等要素，提高音乐审美能力。同时，通过对比分析，让学生了解墨西哥音乐与我国音乐文化的异同，增强文化认同感和国际视野。此外，本节课还注重培养学生的合作精神，通过分组讨论、分享等方式，促进学生之间的交流与合作。在音乐实践活动中，学生能够积极参与，提高自己的音乐表现力和创造力。总之，本节课旨在通过音乐欣赏，培养学生音乐审美、文化理解、合作精神等核心素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）了解墨西哥民歌《拉库卡拉查》的背景和文化内涵。

（2）掌握歌曲的旋律、节奏、和声等音乐要素，并能进行简要分析。

（3）通过对比分析，了解墨西哥音乐与我国音乐文化的异同。

（4）培养学生的音乐审美能力和音乐素养。

2.教学难点

（1）歌曲《拉库卡拉查》的旋律、节奏、和声等音乐要素的分析和理解。

（2）墨西哥音乐与我国音乐文化差异的对比和理解。

（3）学生对音乐欣赏的兴趣和参与度的提高。

（4）学生音乐实践活动中表现力和创造力的培养。

（5）学生对音乐文化认知和理解的深化。

（6）学生合作精神的培养和小组活动的组织。

在教学过程中，教师需要针对以上难点和重点进行有针对性的讲解和指导，以帮助学生更好地理解和掌握本节课的核心知识。同时，教师还需要关注学生的学习进度和理解程度，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解、示范等方式，向学生传授《拉库卡拉查》的背景、音乐要素等知识。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，分享对墨西哥音乐与我国音乐文化异同的理解和看法。

（3）案例研究法：选取典型的墨西哥民歌，让学生分析其旋律、节奏、和声等音乐要素，提高音乐审美能力。

（4）项目导向学习法：设计音乐欣赏项目，引导学生主动参与，提高音乐实践能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：学生分组扮演墨西哥民歌《拉库卡拉查》中的角色，感受歌曲的情感和氛围。

（2）实验：通过音乐软件或乐器，让学生亲身体验歌曲的旋律、节奏、和声等音乐要素。

（3）游戏：设计音乐游戏，如节奏接力、旋律拼图等，增强学生对音乐知识的记忆和理解。

（4）小组合作：组织学生分组完成音乐欣赏项目，培养团队合作精神。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作精美的课件，展示《拉库卡拉查》的背景、音乐要素等知识。

（2）视频：播放墨西哥民歌《拉库卡拉查》的演唱视频，让学生更直观地感受歌曲的魅力。

（3）在线工具：利用音乐软件，让学生分析和创作音乐，提高音乐实践能力。

（4）教材：人音版音乐七年级下册，作为学习的主要资源。教学流程一、导入新课

（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《人音版音乐七年级下册-第四单元欣赏《拉库卡拉查》》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否接触过墨西哥的音乐？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索墨西哥音乐的魅力。

二、新课讲授

（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解墨西哥民歌《拉库卡拉查》的基本概念。它是墨西哥的传统民歌，旋律优美，节奏欢快。这首歌曲在墨西哥文化中具有重要地位。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《拉库卡拉查》在墨西哥音乐中的典型应用，以及它如何表达了墨西哥人民的生活和情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《拉库卡拉查》相关的实际问题。例如，小组可以讨论这首歌曲的旋律和节奏特点，以及它们如何表达墨西哥文化的特点。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《拉库卡拉查》的旋律和节奏特点。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《拉库卡拉查》在墨西哥音乐中的地位和作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《拉库卡拉查》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这首歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读材料：《墨西哥音乐文化》、《拉丁美洲音乐史》、《世界音乐之旅：墨西哥》等，以帮助学生更深入地了解墨西哥音乐文化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如查找墨西哥其他著名的民歌和舞曲，了解其背后的历史和文化。

3.引导学生关注墨西哥音乐与现代音乐融合的案例，如墨西哥流行音乐、墨西哥爵士乐等，思考音乐文化的多元性和融合性。

4.组织学生观看墨西哥音乐相关的电影或纪录片，如《墨西哥往事》、《墨西哥音乐之旅》等，以加深对墨西哥音乐文化的理解。

5.鼓励学生参加学校或社区组织的墨西哥音乐活动，如墨西哥音乐讲座、墨西哥音乐会等，以亲身体验墨西哥音乐的魅力。

6.指导学生进行音乐创作，如模仿《拉库卡拉查》的旋律和节奏，创作一首具有墨西哥风格的歌曲或舞蹈，以提高学生的音乐实践能力。

7.组织学生进行墨西哥音乐文化的实地考察，如访问墨西哥驻我国大使馆举办的墨西哥音乐展览或活动，以加深对墨西哥音乐文化的直观感受。

8.推荐学生参加墨西哥音乐比赛或表演，如墨西哥民歌比赛、墨西哥舞蹈比赛等，以提升学生的音乐表演能力和国际视野。课后作业1.请简述墨西哥民歌《拉库卡拉查》的基本特点。

答案：墨西哥民歌《拉库卡拉查》具有旋律优美、节奏欢快的特点，表达了墨西哥人民的热情和乐观。

2.请分析《拉库卡拉查》的旋律和节奏特点。

答案：《拉库卡拉查》的旋律优美，节奏欢快，旋律以跳跃式的音符为主，节奏则以轻快的切分节奏为特点。

3.请谈谈《拉库卡拉查》在墨西哥音乐文化中的地位和作用。

答案：《拉库卡拉查》是墨西哥的传统民歌，在墨西哥音乐文化中具有重要地位。它不仅表达了墨西哥人民的生活和情感，还展示了墨西哥音乐的魅力。

4.请举例说明《拉库卡拉查》如何表达了墨西哥人民的生活和情感。

答案：在《拉库卡拉查》的旋律中，跳跃式的音符展现了墨西哥人民乐观、热情的性格；节奏中的轻快切分则表达了他们对生活的热爱和对未来的期待。

5.请谈谈你对墨西哥音乐文化的了解和看法。

答案：墨西哥音乐文化具有丰富的表现形式和深厚的文化底蕴，其音乐风格多样，既有传统的民间音乐，也有现代流行音乐。墨西哥音乐在旋律、节奏、和声等方面具有独特的特点，展现了墨西哥人民的民族特色和生活风貌。我对墨西哥音乐文化非常感兴趣，认为它是一种具有独特魅力的音乐文化。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够理解墨西哥民歌《拉库卡拉查》的基本概念，了解其旋律、节奏、和声等音乐要素。

2.学生能够通过对比分析，了解墨西哥音乐与我国音乐文化的异同。

3.学生能够通过实践活动，提高音乐审美能力和音乐素养。

4.学生能够通过小组讨论，培养合作精神和音乐实践能力。

5.学生能够通过拓展阅读和自主学习，深入了解墨西哥音乐文化。

当堂检测：

1.请简述《拉库卡拉查》的基本特点。

答案：《拉库卡拉查》是墨西哥的传统民歌，具有旋律优美、节奏欢快的特点。

2.请分析《拉库卡拉查》的旋律和节奏特点。

答案：《拉库卡拉查》的旋律优美，节奏欢快，旋律以跳跃式的音符为主，节奏则以轻快的切分节奏为特点。

3.请谈谈《拉库卡拉查》在墨西哥音乐文化中的地位和作用。

答案：《拉库卡拉查》是墨西哥的传统民歌，在墨西哥音乐文化中具有重要地位。它不仅表达了墨西哥人民的生活和情感，还展示了墨西哥音乐的魅力。

4.请举例说明《拉库卡拉查》如何表达了墨西哥人民的生活和情感。

答案：在《拉库卡拉查》的旋律中，跳跃式的音符展现了墨西哥人民乐观、热情的性格；节奏中的轻快切分则表达了他们对生活的热爱和对未来的期待。

5.请谈谈你对墨西哥音乐文化的了解和看法。

答案：墨西哥音乐文化具有丰富的表现形式和深厚的文化底蕴，其音乐风格多样，既有传统的民间音乐，也有现代流行音乐。墨西哥音乐在旋律、节奏、和声等方面具有独特的特点，展现了墨西哥人民的民族特色和生活风貌。我对墨西哥音乐文化非常感兴趣，认为它是一种具有独特魅力的音乐文化。内容逻辑关系①知识点的关联性：本节课通过学习墨西哥民歌《拉库卡拉查》，让学生了解墨西哥的音乐文化，感受音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力和音乐素养。知识点之间的关联性体现在从歌曲的背景、音乐要素的分析到音乐文化的理解，形成一个完整的知识体系。

②教学环