九年级语文下册 第四单元 13 短文两篇第2课时教案 新人教版

九年级语文下册第四单元13短文两篇第2课时教案新人教版主备人备课成员教学内容新人教版九年级语文下册第四单元第13课《短文两篇》的第2课时教案，本节课的教学内容主要包括以下两个部分：

1.课文理解：让学生通过自读、讨论等方式，理解《短文两篇》中的生词、难点，掌握文章的大意和主题思想。

2.技能训练：通过分析文章的写作技巧，如修辞手法、句子结构等，提升学生的写作能力。同时，结合课文内容，进行口语表达和阅读理解的训练。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为三个部分：

1.语言能力：通过阅读和分析《短文两篇》，提升学生的语文阅读理解能力，同时，通过模仿和创作，提高学生的写作能力。

2.思维品质：通过对文章中的修辞手法、句子结构等进行分析，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

3.文化素养：通过学习《短文两篇》，让学生了解和感受中国文化中的美学思想，提升学生的文化素养。

在教学过程中，教师应注重引导学生主动探究，培养他们的自主学习能力，同时，通过丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中提高自己的语文核心素养。学情分析九年级的学生已经具备了一定的语文基础，对于文章的结构、主题思想等内容有一定的理解能力。然而，由于个体差异，学生在知识、能力、素质方面存在不同程度的不均衡。

1.知识方面：大部分学生对于《短文两篇》中的生词和难点能够自行掌握，但仍有部分学生对一些生僻词汇和文言文用法不够熟悉。此外，对于修辞手法、句子结构等写作技巧，学生的掌握程度也有所不同。

2.能力方面：学生的阅读理解能力参差不齐，部分学生能够快速准确地把握文章大意，而部分学生则需要更多的时间和引导。在写作能力上，部分学生能较好地运用所学知识进行创作，但也有部分学生存在表达不清、逻辑混乱等问题。

3.素质方面：学生的文化素养和审美情趣各有高低，对于《短文两篇》中所蕴含的中国美学思想，部分学生能够深入体会，而部分学生则可能难以感知。

4.行为习惯方面：在学习过程中，部分学生表现出较强的自主学习能力，能主动参与课堂讨论和活动；但也有部分学生较为被动，需要教师的引导和激励。此外，部分学生可能存在学习拖延、课堂注意力不集中等不良习惯。

针对以上学情，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。对于知识方面的差异，可以通过课堂讲解、个别辅导等方式予以弥补；对于能力方面的差异，可以通过设置不同难度的任务，让学生在实践中提高；对于素质方面的差异，可以引导学生进行深入的文化交流和讨论，提升他们的文化素养和审美情趣；对于行为习惯方面的差异，可以采取激励机制和课堂管理策略，帮助学生养成良好的学习习惯。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《短文两篇》的教材，以便于课堂学习和课后复习。同时，准备相关注释资料和拓展阅读，以丰富学生的知识储备。

2.辅助材料：搜集与《短文两篇》主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观地展示课文内容，增强学生的学习兴趣。此外，准备一些经典的美文供学生欣赏和模仿，以提高他们的写作水平。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，提前准备好实验所需的器材，如显微镜、实验试剂等，并确保其完整性和安全性。同时，为学生提供实验操作指导，确保实验过程的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境进行合理布置。设置分组讨论区，便于学生进行合作学习；布置实验操作台，确保实验空间的充足。同时，创设轻松愉悦的学习氛围，让学生能够更好地投入课堂学习。

5.教学平台：提前熟悉并准备教学所需的教学平台和软件，如PPT、教学互动平台等，以便于课堂演示和师生互动。

6.教学评价工具：准备课堂问答、小组讨论、实验报告等评价工具，以便对学生的学习情况进行及时反馈和评价。

7.教师备课：教师在课前要充分备课，熟悉教材内容，了解学生的学习需求，设计好课堂活动和教学方法。同时，不断更新自己的教育理念和教学技能，以提高教学效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《短文两篇》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是短文吗？短文两篇对我们有什么意义？”

展示一些精彩的短文片段，让学生初步感受短文的美妙和魅力。

简短介绍短文两篇的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.短文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解短文的基本概念、组成部分和写作技巧。

过程：

讲解短文的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍短文的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.短文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解短文的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的短文案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解短文的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用短文两篇解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论短文两篇的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与短文两篇相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对短文两篇的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调短文两篇的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括短文的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调短文两篇在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用短文两篇。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于短文两篇的读后感或评论，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《作文指南》：一本关于写作技巧和作文构思的指导书籍，有助于学生提高写作能力。

《古代短篇小说选》：一部收录了古代优秀短篇小说的文集，供学生欣赏和模仿。

《现代短篇小说精选》：一部现代短篇小说的精选集，帮助学生了解现代短篇小说的发展趋势。

《文学鉴赏与批评》：一本关于文学鉴赏和批评的书籍，引导学生学会欣赏和分析文学作品。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

要求学生课后阅读《作文指南》和《古代短篇小说选》等拓展阅读材料，加深对写作技巧和短篇小说特点的理解。

引导学生关注现代短篇小说的创作动态，通过阅读《现代短篇小说精选》等作品，了解现代短篇小说的写作风格和趋势。

鼓励学生参与文学鉴赏与批评的学习，通过阅读《文学鉴赏与批评》等书籍，提升文学鉴赏能力和批评思维。

此外，还可以组织学生参加写作比赛、文学社团等活动，激发学生的文学创作热情，提高他们的文学素养。

还可以引导学生关注社会热点问题，通过阅读相关新闻报道和评论文章，培养学生的批判性思维和社会责任感。重点题型整理1.理解题

题型：请简要概括《短文两篇》的主题思想。

答案：《短文两篇》主题为珍惜时光，努力奋斗，做有益于人民的人。

2.分析题

题型：请分析《短文两篇》中的修辞手法及其作用。

答案：《短文两篇》中运用了比喻、拟人等修辞手法，使文章更具表现力和生动性。

3.解析题

题型：请解释《短文两篇》中的以下句子：“岁月不待人，应及时当勉励。”

答案：这句话的意思是时间不会等待任何人，我们应该珍惜时光，努力奋斗，不断自我勉励。

4.应用题

题型：请结合自己的经历，谈谈对《短文两篇》中的“珍惜时光”的理解。

答案：（学生根据自己的经历进行回答，如：认为自己要珍惜时间，努力学习，争取早日考上理想的学校等。）

5.创作题

题型：请以“珍惜时光”为主题，写一篇短文。

答案：（学生根据自己的思考进行创作，如：描述自己如何在忙碌的学习生活中合理安排时间，提高效率，实现自己的目标等。）教学反思与改进这节课结束后，我让学生填写了教学反馈表，以了解他们对本节课的评价和意见。根据学生的反馈，我发现大部分学生对《短文两篇》的内容产生了浓厚的兴趣，但也有一部分学生觉得文章较为晦涩，难以理解。

在教学过程中，我注重了引导学生主动探究，鼓励他们提出自己的见解，但过于宽松的课堂氛围可能导致部分学生过度活跃，影响了课堂纪律。此外，在小组讨论环节，部分小组的讨论成果并不理想，说明学生在合作学习方面还存在不足。

针对这些问题，我计划在未来的教学中进行以下改进：

1.针对文章难度问题，我将在备课时更加细致地解读文本，准备更多的辅助材料和示例，以帮助学生更好地理解文章。同时，我会鼓励学生在课堂上积极提问，及时解答他们的疑惑。

2.对于课堂纪律问题，我将重新调整课堂管理策略，明确课堂规则，让学生在自由讨论的同时，也能保持课堂秩序。

3.在小组讨论环节，我将提前给学生提供明确的讨论指导和要求，确保每个小组都能有充分的准备和深入的讨论。同时，我会加强对小组讨论的监控和指导，确保讨论成果的质量和学生的参与度。

4.我还会加强对学生的个别辅导，关注那些在课堂上表现不积极的学生，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的学习积极性。

5.最后，我会定期收集学生的反馈，及时调整教学方法和策略，使教学更加符合学生的需求，提高教学效果。板书设计1.主题：珍惜时光，努力奋斗

2.子标题：短文两篇的启示

3.主要内容：

-文章主题和结构分析

-修辞手法和写作技巧

-文章的深层含义和人生哲理

4.重点句子：

-岁月不待人，应及时当勉励。

-珍惜每一分每一秒，成就美好未来。

5.思考问题：

-如何在生活中实践珍惜时光的理念？

-短文两篇对个人成长有何启示？

6.课后作业：

-写一篇关于短文两篇的读后感或评论

-制定个人时间管理计划，提高学习效率教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中能够深入分析《短文两篇》的主题和写作技巧，展示出各自的理解和见解，部分小组的成果较为出色。

3.随堂测试：学生在随堂测试中表现较好，能够准确回答出关于《短文两篇》的问题，显示出对文章主题和内容的理解。

4.课后作业：学生的课后作业完成情