5 铺满金色巴掌的水泥道 教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版

5铺满金色巴掌的水泥道教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《5铺满金色巴掌的水泥道》选自语文三年级上册统编版，本课通过描绘秋日里水泥道上的落叶，引导学生感受自然之美，体会作者对生活中细微事物的观察与感悟。文章语言优美，使用了丰富的比喻和形象的描绘，为学生提供了丰富的想象空间。课程内容与学生的实际生活紧密相连，旨在培养学生的审美情趣，提高他们对语言的感知能力和表达能力。通过本课学习，学生不仅能丰富词汇，掌握基本的描写手法，还能激发他们对大自然的好奇心与热爱之情，达到情感与技能的双重提升。二、核心素养目标1.语言理解与运用：学生能理解并运用文章中的优美词句，描述身边的大自然景象，提升语言表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生观察生活细节的能力，激发想象力和创造力，提高对事物本质的认识。

3.情感态度与价值观：引导学生体验自然之美，感悟生活中的美好，培养热爱生活、敬畏自然的情感。

4.文化认知与传承：了解文学作品中的审美特点，传承和弘扬中华民族优秀的文化传统。

5.实践与创新：鼓励学生在生活中发现美、创造美，将所学知识运用到实际中，培养创新意识和实践能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解并运用文章中的比喻和形象描写，提升语言表达能力。

2.感受作者对自然景象的观察与感悟，培养学生的审美情趣。

难点：

1.对比喻等修辞手法的理解与运用。

2.观察力的培养和情感体验的引导。

解决办法及突破策略：

1.通过图片展示、实物观察等方式，帮助学生直观感受文章描绘的景象，加深对修辞手法的理解。

2.设计课堂讨论和小组活动，让学生分享自己观察到的自然之美，互相交流心得，提高表达和审美能力。

3.创设情境，让学生模仿文章中的描写手法，进行创意写作，锻炼语言表达能力。

4.教师适时引导，点拨学生关注生活中的美好，培养观察力和情感体验。四、教学资源1.硬件资源：多媒体投影仪、实物展示台、教学挂图。

2.软件资源：教材配套课件、教学视频、音频资料。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流群。

4.信息化资源：数字化教材、电子白板、教学APP。

5.教学手段：情境教学法、小组合作学习、探究式学习、创意写作练习。五、教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《铺满金色巴掌的水泥道》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在秋天的路上是否注意过落叶的美？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索秋日之美的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文章通过比喻和形象描写表达自然之美的基本方法。比喻是一种常见的修辞手法，它通过将两种不同的事物进行比较，使文章更生动形象。

2.案例分析：接下来，我们来看文章中对水泥道上的落叶的描述。这个案例展示了如何通过观察和想象，将日常景象描绘得生动而富有诗意。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调比喻的正确使用和观察力的培养。对于难点部分，我会通过展示图片和实际例句来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个秋日景象，并尝试用比喻和形象的语言进行描述。

2.创意写作：为了加深理解，我们将进行一个小练笔，让学生们尝试创作一段描绘秋天的文字。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创意写作。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“生活中的美”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些问题，如“你如何在生活中发现美？”来启发学生的思考。

3.成果分享：每个小组将分享他们的讨论成果，让全班同学共同欣赏和学习。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了如何通过比喻和形象描写来表达自然之美，以及如何培养观察力和审美情趣。希望大家能够将这些方法应用到日常生活中，发现和创造更多的美。如果大家有任何疑问，欢迎随时提问。六、知识点梳理一、词汇理解

1.掌握课文中出现的新词：金色、巴掌、水泥道等。

2.理解词汇在句子中的含义和用法。

二、修辞手法

1.比喻：通过比较，使事物形象更生动、具体。

2.形象描写：运用丰富的词汇和形象的语句，描绘事物的特征和美感。

三、观察与感悟

1.学会观察生活中的细节，发现自然之美。

2.培养对事物的感悟，体验生活中的美好。

四、语言表达

1.运用比喻和形象描写，提升语言表达能力。

2.通过写作练习，巩固所学知识，提高写作水平。

五、审美情趣

1.培养对自然美的感知能力，提高审美水平。

2.感受文学作品中的审美价值，传承优秀文化。

六、情感体验

1.通过学习课文，激发学生对大自然的热爱之情。

2.培养学生热爱生活、敬畏自然的情感。

七、实践与创新

1.将所学知识运用到实际生活中，发现美、创造美。

2.鼓励学生勇于创新，将观察和感悟融入自己的作品。

八、文化认知

1.了解课文背后的文化内涵，传承中华民族优秀传统文化。

2.感受文学作品中的地域特色，拓宽文化视野。

九、课文结构分析

1.段落划分：了解课文的段落结构，分析各段落的作用。

2.中心思想：把握文章的中心思想，理解作者的创作意图。

十、学习方法指导

1.学会预习：通过预习，了解课文的基本内容和结构。

2.学会合作：在小组合作中，提高沟通能力和团队协作能力。

3.学会思考：在学习过程中，积极思考，提出问题，寻求解答。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和注意力。评估学生是否能认真听讲、主动提问、积极回答问题，以及对课堂活动的配合程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出、讨论的深度、合作的态度等。同时，关注各小组展示成果的完整性、逻辑性和创新性。

3.随堂测试：通过设计相关知识点的小测试，检验学生对课文内容、修辞手法、观察与感悟等知识的掌握程度。

4.创意写作练习：评估学生在创意写作练习中的表现，关注其语言表达能力、比喻和形象描写的运用，以及对自然美的感悟。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果、测试成绩和创意写作，给予及时、具体的评价和反馈。鼓励学生发挥优点，指出不足之处，并提出改进建议。

6.学生自评与互评：引导学生进行自我评价，反思学习过程中的收获与不足；同时，开展同学间的互评，促进相互学习和提高。

7.家长反馈：通过与家长沟通，了解学生在家的学习情况，收集家长对教学活动的意见和建议，以便更好地调整教学策略。

8.课后作业：通过布置与课文相关的作业，如阅读延伸、写作练习等，评估学生对课堂所学知识的巩固程度。

9.教学反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，分析优点和不足，为今后的教学提供改进方向。

10.持续关注：在教学过程中，持续关注学生的学习进步和成长，关注他们在各个阶段的表现，给予个性化的指导和关爱。八、板书设计1.标题：《铺满金色巴掌的水泥道》

-目的：明确本节课的主题，激发学生对自然美的关注。

2.中心思想：

-自然之美，无处不在

-观察与感悟，描绘生活

3.重点知识点：

-比喻：金色巴掌→落叶

-形象描写：水泥道的变化

4.教学结构：

-导入：秋日景象的提问

-新课内容：修辞手法与观察感悟

-实践活动：小组讨论与创意写作

-总结：美在身边，用心发现

5.板书布局：

-左侧