初中一年级下学期英语《Unit 10 Section A 1a-2b》教学设计

教学设计基本信息所用教科书书名人教版七年级下册所教年级初一所教册次、单元Unit10设计主题Whenisyourbirthday第一课时教学目标1.知识目标：（1）词汇：学生能够掌握，理解新单词：dumplings,noodles,bowl等（2）句型：学生能在情境中熟练运用句型:Whatwouldyoulike?/I’dlikesome...（3）语法：学生能够通过引导，练习掌握新单词并能够就食物进行询问并点餐2.技能目标：学生能够掌握如何运用英语点餐，能够听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点，能够在活动中大胆积极地表达。3.思维能力目标：学生能够通过观察进行推测，归纳，从而锻炼学生的逻辑思维能力。教学重点、难点分析1．学生能正确理解并运用上述句型和词汇。2．学生能够运用所学句型开展活动。教学理念与方法情景教学法（SituationLanguageLearning）和融合内容的语言学习（ContentIntegratedLanguageLearning）所有的语言学习活动，都是在一定的主题语境下进行的，学生通过围绕某一主题语境，通过听说读看鞋的语言技能，获得、梳理、整合语言知识和文化知识，深化对语言的理解。本节课围绕“MyfirstdayinLondon”这一主题情景，开展教学活动，通过听说读看写多种活动，培养学生语言技能，深化学生对语言的理解和运用。PPP学情分析本节课授课对象是初一年级的学生，年龄大多在13岁左右，系统性地进行了不到一年的英语学习。学生的词汇量较小，但对于新鲜事物接受能力较强，对英语学习也有着浓厚的兴趣，渴望在真实的情景中获取有效信息，并且能够从中构建更有意义和价值的信息。教学过程LeadinT：Hello,boysandgirls,Chongqingisfamousforitsspecialnoodles.Sowhatkindofnoodleswouldyouliketoeat?Whatdowehaveinnoodles?Let’ssee.[设计意图]:运用重庆小面引入，自然过渡到目标语言与主题，激发学生的学习兴趣PresentationT:First,weneedsomevegetables.Pleasefollowme,cabbage,cabbage.(Classchorus)Ss:cabbage,cabbage[设计意图]:通过创设情景，自然地在语境和情景中引出词汇。采用机械操练和在语境中操练的方式相结合，让学生更好地体会，感知并且记忆词汇。PracticeT：Sowhatkindofnoodleswouldyoulike?Pleasetalkaboutit.[设计意图]:通过创设情景，自然地让学生进行操练，检验学生是否掌握本节课主要词汇。PresentationT:Whatdoweneedifwewanttoeatnoodles?That’sright!Weneedsomebowls.Sowhatsizeofbowlwouldyoulike?[设计意图]:通过创设情景，自然地在语境和情景中引出主要句型。再次巩固词汇，为学生搭建好支架，为后面的输出做好准备。PracticeT:Nowpleasetalkaboutwhatkindofnoodleswouldyoulikeandwhatsizeofbowlwouldyoulike.[设计意图]:采用semi-controlled的方式让学生在情景中操练主要句型，加深对于句型的理解和掌握，为随后的听力练习做准备。ListeningT:Let’slistentotheconversatio