09 第一部分 Topic 9 祝愿与庆祝(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)

09第一部分Topic9祝愿与庆祝(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选自2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)的Topic9祝愿与庆祝。本节课的主要内容是学习不同场合下的祝愿和庆祝用语，让学生能够听懂、会说，并能够在实际场景中运用。通过本节课的学习，学生将能够掌握祝愿和庆祝的基本表达方式，提高听力技能和口语表达能力。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相关，易于引起学生的兴趣。通过听力材料的学习，学生可以了解不同文化背景下的祝愿和庆祝方式，拓宽视野。同时，本节课的听力材料难度适中，符合高二学生的英语水平。

在教学设计上，我将采用任务型教学法，让学生在真实的语言环境中进行听、说、读、写的实践。通过小组讨论、角色扮演等互动活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。在教学过程中，我会注重引导学生主动思考，培养他们的创新能力和团队合作精神。核心素养目标本节课的核心素养目标为：提高学生的语言能力、文化意识和跨文化交流能力。通过学习祝愿与庆祝的相关表达，使学生能够在真实语境中运用所学知识，提高听力技能和口语表达能力。同时，通过对比不同文化背景下的庆祝方式，培养学生对文化差异的敏感性和尊重意识，拓宽国际视野。在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力、合作精神和创新思维，使学生在英语学习中不断提升自身核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了基本的日常英语交流用语，并对一些文化庆典有一定的了解。他们可能已经学习过相关的节日如圣诞节、感恩节等，并能够用英语描述庆祝活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过互动和实践来学习。他们中的许多人对文化差异感兴趣，希望能够了解和体验不同的庆祝方式。在学习风格上，他们可能更倾向于通过讨论、角色扮演和小组活动来吸收和应用知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解和运用祝愿与庆祝的英语表达时可能会遇到困难。特别是对于一些特定的祝愿表达，如“Wishingyouahappybirthday!”或“Congratulationsonyoursuccess!”，学生可能需要额外的练习来熟练掌握。此外，对于文化背景差异的理解也是一大挑战，学生可能需要更多的实例和实际场景来加深对不同庆祝方式的理解。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用任务型教学法和互动式教学法。通过听力材料的听、说、读、写任务，促进学生的实践和应用能力的提升。同时，通过小组讨论、角色扮演等互动活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和合作能力。

2.设计具体的教学活动：首先，我会播放一段与文化庆典相关的听力材料，让学生听懂并理解其中的祝愿和庆祝表达。接着，学生将进行小组讨论，分享他们所了解的不同文化庆典和祝愿表达。然后，学生将进行角色扮演活动，模拟不同场景下的祝愿与庆祝对话。最后，学生将进行听力练习，回答与祝愿和庆祝相关的问题。

3.确定教学媒体使用：在教学过程中，我将使用多媒体课件、音频材料和实物教具等教学媒体。多媒体课件用于展示听力材料和教学内容，音频材料用于播放听力练习，实物教具用于辅助学生理解和表达。通过合理运用教学媒体，提高教学效果和学生的学习兴趣。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：为学生播放一段与文化庆典相关的听力材料，如生日派对、婚礼等场景。引导学生关注听力材料中的祝愿和庆祝表达。

问题提出：请学生听后分享所听到的祝愿和庆祝表达，引发学生对不同文化庆典的思考。

2.讲授新课（10分钟）

教学内容：围绕祝愿与庆祝的主题，讲解相关的英语表达和用法。如“Happybirthday!”、“Congratulationsonyoursuccess!”等。

教学方式：通过示例、讲解和互动，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

练习1：学生分组，每组编写一个与文化庆典相关的对话，包括祝愿和庆祝表达。

练习2：学生进行角色扮演，模拟不同场景下的祝愿与庆祝对话。

讨论：学生分组讨论，分享彼此的练习成果，互相提问和解答。

4.课堂提问（5分钟）

针对本节课的内容，教师提问，学生回答。如：“请问如何在生日派对上表达祝愿？”“在哪些场合下可以使用祝愿与庆祝的表达？”等。

5.创新环节（5分钟）

教学活动：学生分组，每组设计一个与文化庆典相关的游戏，包括祝愿和庆祝表达。

教学方式：学生展示游戏设计，其他同学参与游戏，巩固祝愿和庆祝表达的应用。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调祝愿与庆祝表达的用法。

学生思考：请学生思考如何在日常生活中运用祝愿与庆祝表达，提高跨文化交流能力。

7.课堂反馈（5分钟）

学生反馈：学生分享对本节课的学习感受，提出改进建议。

教师反馈：教师针对学生的反馈进行回应，总结教学经验，为下次课做好准备。

总计：45分钟

教学过程设计要求紧扣实际学情，关注学生的参与度和互动，确保教学目标的有效达成。在创新环节，鼓励学生发挥创造力，设计有趣的教学活动，提高学生的实践能力和核心素养。教学双边互动，注重师生之间的沟通与反馈，营造积极、和谐的教学氛围。学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练运用祝愿与庆祝的基本表达方式，如“Happybirthday!”、“Congratulationsonyoursuccess!”等，提高听力和口语表达能力。

2.文化意识：学生了解不同文化背景下的庆祝方式，增强对文化差异的敏感性和尊重意识，拓宽国际视野。

3.跨文化交流能力：学生能够在不同文化场合中运用所学知识，进行有效的跨文化交流，提高实际应用能力。

4.自主学习能力：学生在小组讨论、角色扮演等互动活动中，培养自主学习能力，提升学习效果。

5.合作精神：学生在小组活动中，学会与他人合作，共同完成任务，培养团队协作能力。

6.创新思维：学生在创新环节中，设计有趣的教学活动，发挥创造力，提高创新思维能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了祝愿与庆祝的基本表达方式，学生能够熟练运用如“Happybirthday!”、“Congratulationsonyoursuccess!”等表达。通过对比不同文化背景下的庆祝方式，学生了解了文化差异，增强了对文化差异的敏感性和尊重意识。在小组讨论、角色扮演等互动活动中，学生的听力、口语表达能力得到了提高，同时也培养了自主学习能力和合作精神。

2.当堂检测

为了检验学生对本节课知识点的掌握情况，我们将进行以下当堂检测：

（1）听力检测：播放一段与文化庆典相关的听力材料，要求学生听后写出所听到的祝愿和庆祝表达。

（2）口语检测：学生进行角色扮演，模拟不同场景下的祝愿与庆祝对话，其他同学进行评价。

（3）写作检测：学生以“我的生日派对”为主题，用所学知识编写一篇短文，描述派对的准备、庆祝活动以及收到的祝愿。重点题型整理1.题型一：听力理解题

题干：听一段关于生日庆典的对话，回答问题。

问题1：他们在什么场合下交谈？

问题2：他们说了哪些祝愿和庆祝的表达？

答案：

问题1：他们在生日派对上交谈。

问题2：他们说了“Happybirthday!”、“Mayallyourdreamscometrue!”等祝愿和庆祝的表达。

2.题型二：口语表达题

题干：模拟一个生日派对场景，你作为主人，如何向客人表达欢迎和祝愿？

答案：

示例：Hello,everyone!Welcometomybirthdayparty.I'msogladtohaveyouallhere.Let'shaveagreattimecelebratingmyspecialday!Wishingyouallhappinessandsuccessinlife!

3.题型三：阅读理解题

题干：阅读一篇关于不同文化庆典的文章，回答问题。

问题1：在不同文化中，生日庆典是如何表达祝愿和庆祝的？

问题2：为什么说了解不同文化的庆典表达对于跨文化交流很重要？

答案：

问题1：在不同文化中，生日庆典的祝愿和庆祝表达各有不同。例如，在西方文化中，人们常用“Happybirthday!”来祝福生日者；而在东方文化中，人们可能会送上一份精心准备的礼物来表达祝福。

问题2：了解不同文化的庆典表达对于跨文化交流很重要，因为这有助于我们更好地理解和尊重他人的文化背景，促进国际间的友好交流和合作。

4.题型四：写作题

题干：以“我最难忘的生日”为主题，写一篇短文，描述生日的准备、庆祝活动以及收到的祝愿。

答案：

示例：

MyMostMemorableBirthday

Everyonehastheirmostmemorablebirthday,andIamnoexception.Itwasmy18thbirthday,andIdecidedtothrowabigpartytocelebratethisspecialoccasion.

Westartedpreparingforthepartyweeksinadvance.MyfriendsandImadeinvitations,decoratedthevenue,andplannedtheprogram.Weinvitedclassmates,friends,andfamilymemberstojoinusinthecelebration.

Onthedayoftheparty,everyonearriveddressedintheirbestattire.Wehadadeliciousfeast,playedfungames,anddancedtopopularmusic.ThehighlightoftheeveningwaswhenmyfriendsandIsang"HappyBirthday"andblewoutthecandlesonmycake.Ireceivedmanywarmwishesandthoughtfulgiftsfrommylovedones,whichmademefeelincrediblyluckyandloved.

Thatnight,Ifeltasenseofgrown-upnessandresponsibilityasIcelebratedmytransitionfromateenagertoanadult.Itwasanightfilledwithjoy,laughter,andunforgettablemomentsthatIwillcherishforever.

5.题型五：语法应用题

题干：选择正确的祝愿和庆祝表达填空。

问题1：祝你在新的一年里______！（选择：A.allthebestB.haveagoodtime）

问题2：我们为你取得的成就感到______！（选择：A.proudB.happy）

答案：

问题1：祝你在新的一年里______！（选择：A.allthebestB.haveagoodtime）

答案：A.allthebest

问题2：我们为你取得的成就感到______！（选择：A.proudB.happy）

答案：A.proud反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过播放与文化庆典相关的听力材料，创设真实语境，激发学生学习兴趣，提高他们的参与度和听力理解能力。

2.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，促进学生之间的交流与合作，培养自主学习能力和创新思维。

3.任务型教学：设计一系列与祝愿和庆祝相关的任务，让学生在完成任务的过程中，主动运用所学知识，提高实际应用能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生在课堂活动中表现出参与度不高，可能是因为教学内容和活动设计未能充分激发他们的兴趣。

2.文化差异理解不足：学生在理解不同文化背景下的庆祝方式时，可能存在一定的困难，需要更多的实例和实际场景来加深理解。

3.语言实践机会不足：课堂中提供的语言实践机会可能不足，需要设计更多的小组活动和角色扮演，让学生有更多机会运用所学知识。

（三）改进措施

1.多样化教学活动：设计更多样化的教学活动，如游戏、小组讨论、角色扮演等，以满足不同学生的学习需求，提高他们的参与度和兴趣。

2.增加跨文化元素：通过引入不同文化背景下的庆祝方式实例，帮助学生更好地理解文化差异，提高跨文化交流能力。

3.强化语言实践：在课堂上提供更多的语言实践机会，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际场景中运用所学知识，提高语言应用能力。板书设计①祝愿与庆祝的基本表达方式，如“Happybirthday!”、“Congratulationsonyoursuccess!”等。

②不同文化背景下的庆祝方式，如西方的生日派对、东方的礼物赠送等。

③跨文化交流的重要性，理解并尊重文化差异。

2.板书设计（二）：关键词与词组

①祝愿与庆祝的表达关键词：happy,