人教版语文八年级上册《三峡》专项训练

9.三峡

一、回顾课内，梳理知识

1.重点文言词语

(1)目三峡七百里中

(2)略无阙处

(3)目非亭午夜分

(4)不见曦月

(5)至于夏水寒陵

(6)沿个阻绝

(7)尊王命急宣

(8)里乘奔御风不以球也

(9)则素满绿潭

(10)回清倒影

(11)每至晴初霜早

(12)晨即凄异o

2.通假字

略无阚处(通"",)

3.词类活用

乘奔御风回清倒影。

4.古今异义

尊王命急宣古义：今义：

5.特殊句式

飞漱其间O

6.翻译重点句子

(1)两岸连山，略无阙处。

(2)清荣峻茂，良多趣味。

7.默写重点句子

(1)自三峡七百里中，两岸连山，o

(2)自非亭午夜分，。

(3)至于夏水襄陵，o

(4),悬泉瀑布，飞漱其间。

(5)巴东三峡巫峡长，0

二、前后串联，建构体系(一词多义解释)

8.(1)自：

①目三峡七百里中《三峡》

②目非亭午夜分《三峡》

(2)绝：

①天下独组《与朱元思书》

②以为妙维《口技》

③佛印绝类弥勒《核舟记》

④维燃多生怪柏《三峡》

⑤群响毕维《口技》

⑥哀转久绝《三峡》

⑦湖中人鸟声俱绝《湖心亭看雪》

⑧率妻子邑人来此绝境《桃花源记》

⑨沿溯阻绝《三峡》

⑩猿则百叫无绝《三峡》

(3)或：

①一食吸尽粟一石《马说》

②军王命急宣《三峡》

③吸以钱币乞之《伤仲永》

④吸异二者之为《岳阳楼记》o

三、课外阅读，举一反三

9.

武技

李超字魁吾，豪爽好施。偶一僧来托钵①，李饱啖之。僧甚感荷②，乃曰："吾

少林出也。有薄技，请以相授。”李喜，旦夕从学。三月艺颇精，意甚得。曰：“师

所能者，我已尽能之。"僧笑，命李试其技。李乃解衣唾手，如猿飞，如鸟落，

腾跃移时。僧又笑曰："可矣。子既尽吾能，请一角高低。"李即交臂作势，僧忽

一脚飞掷，李已仰跌丈余，以掌致地，惭沮请教。又数日，僧辞去。

李由此遨游南北，无有其对。偶至历下③，见一少年尼僧弄艺于场，观者众

多。李在侧，不觉技痒，意气而进。尼便笑与合掌。才一交手，尼便呵止曰："此

少林宗派也，尊师何人？"李初不言，尼固诘之，乃以僧告。尼拱手曰："憨和尚

汝师耶？愿拜下风。”李请之再四，尼不可。众怂恿之，尼乃曰："既是憨师弟子，

无妨一戏，但两相会意可耳。"李诺之，然以其文弱故，易之。又年少喜胜，思

欲败之。少间李腾一踝去，尼骈④五指下削其股，李觉膝下如中刀斧，蹶仆不能

起。尼笑谢曰："幸勿罪！”李归，月余始愈。

后年余，僧复来，为述往事。僧惊曰："汝大鲁莽！惹他何为？幸先以我名

告之，不然，股已断矣！"

（选自蒲松龄《聊斋志异》，有删改）

【注】①托钵：托着碗化缘。②感荷：感动。③历下：地名，今济南历下区。④

骈：并拢。

（1）下列解释错误的一项是

A.率王命急宣或者

B.尼笑图曰：“幸勿罪”道歉

C.至于夏水等陵上

D.良多趣味的确，实在

（2）与“以掌致地"的"以"用法一致的是

A.何以战？《曹刿论战》

B.虽乘奔御风不以疾也《三峡》

C.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也《送东阳马生序》

D.扶苏以数谏故，上使外将兵《陈涉世家》

（3）下列同例句“见一少年尼僧弄艺于场”句式相同的一项是：

A.飞漱其间《三峡》

B.山峦为晴雪所洗《满井游记》

C.此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》

D.贤能为之用《隆中对》

（4）以下说法不符合文意的一项是

A.李超遇到一位化缘的僧人，给他饭吃，僧人非常感动，主动要传他武术。

B.李超自以为学艺成功，没想到被僧人轻易击倒，感到非常惭愧沮丧。

C.尼姑与李强交手，听说李强师父的名字，非常害怕，赶紧拱手施礼。

D.僧人一年多后又来到李强家，听说他曾与尼姑交手很吃惊，责怪他太鲁莽。

（5）用现代汉语翻译下列句子。

①尼固诘之，乃以僧告。

②然以其文弱故，易之。

9.三峡

一、回顾课内，梳理知识

1.

【分析】本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在

句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。

【解答】（1）句意为：在三峡七百里之间；自：在。

（2）句意为：完全没有中断的地方；略：丝毫，一点儿。

（3）句意为：若不是在正午半夜的时候；自非：如果不是。

（4）句意为:连太阳和月亮都看不见；曦：太阳。

（5）句意为：等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候；襄：上。

（6）句意为：下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航；沿：顺流而下；溯：

逆流而上。

（7）句意为：有时候皇帝的命令要紧急传达；或：有时。

（8）句意为：即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快；虽：即使；奔飞奔

的快马；疾：快。

（9）句意为：就可以看见白色的急流；素湍：白色的急流。

（10）句意为：回旋的清波，映着各种景物的影子；清：清波。

（11）句意为：每到初晴的时候或下霜的早晨；旦：早晨。

（12）句意为：声音持续不断，非常凄凉怪异；属引：连接延长。

答案：

（1）在。（2）丝毫，一点儿。（3）如果不是。（4）太阳。（5）上。（6）顺流而

下；逆流而上。（7）有时。（8）即使；飞奔的快马；快。（9）白色的急流。（10）

清波。（11）早晨。（12）连接延长。

【点评】解答本题要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆。

如文言实词可从词类活用、古字通假、古今异义、一词多义等方面归类。如遇到

课本中学过的，可运用联想法，结合语境，分析比较，完成答案。

2.

【分析】本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语

的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准

确辨析即可。

【解答】句意为：一点也没有中断的地方。阙，通缺，中断。

答案：

通"缺"，中断

【点评】本题考查通假字，要注意平时的积累。

3.

【分析】本题考查词类活用。辨别词类活用最好的方法是进行成分分析，就是把

句子的成分先画出来，然后看成分上的词类是否和正常的词类位置一致，不一致

的就可能是活用。

【解答】句意为：骑着奔驰的快马，驾着风；奔：动词活用名词，飞奔的马。

句意为：回旋着清波，映出了（山石林木）的倒影；形容词词活用名词，清波。

答案：

动词活用名词，飞奔的马；形容词词活用名词，清波。

【点评】古代汉语中词类活用主要有：

1、名词活用为动词，名词做状语，名词的使动用法，意动用法。

2、动词的使动用法，动词活用为名词。

3、形容词用做动词，形容词的使动用法和意动用法。

4、数词的使动用法。

4.

【分析】本题考查古今异义的把握。能结合具体语境来准确辨析即可。

【解答】句意为：有时皇帝的命令需要急速传达。古义：有时；今义：或者。

答案：

古义：有时；今义：或者。

【点评】本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语

的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准

确辨析即可。

5.

【分析】该题考查了学生对古文句式的掌握。初中阶段常见的文言文特殊句式有

四种：判断句、省略句、被动句、倒装句。

【解答】飞漱其间，句意为：山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。

故判断为：省略句、倒装句

【点评】理解句意是完成该类题目的关键。

6.

【分析】本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到"信、达、雅'，翻译

的方法是“增、册h调、换"，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词

多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就

要把省略的成分补充完整。

【解答】（1）句中重点词有：连：连绵；阙：通假字，同"缺"，中断。句意为：

两岸都是连绵的高山，没有一点中断的地方。

（2）句中重点词有：清：水清；良：确实。句意为：水清，树荣，山峻，草盛,

实在是趣味无穷。

答案：

（1）两岸都是连绵的高山，没有一点中断的地方。

（2）水清，树荣，山峻，草盛，实在是趣味无穷。

【点评】文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以

扩充，使之成为现代汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的

文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。

属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语

的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合

现代汉语的语序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、

官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译

时可用现代汉语中意义相当的词去替换。

7.

【分析】本题考查学生对古诗文名句的默写。解答此类题目，我们需要在平时的

学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字

此题根据上下文进行默写，回忆诗文中与之对应的诗句，注意不要出现多字、少

字、错别字的情况。

【解答】答案：

（1）略无阙处（重点字：阙）

（2）不见曦月（重点字：曦）

（3）沿溯阻绝（溯）

（4）绝嵋｛多生怪柏（重点字：喊）

（5）猿鸣三声泪沾裳（裳）

【点评】名句默写的几个注意点：

一是记住生僻难写字。"名句名篇”中有一些生僻难写的字，平时要勤于动笔，强

化记忆。在考试中才能准确无误地写出来。

二是区分同音异形字。读音相同但意义不同甚至相反的字在名句名篇中大量存在

着，这是命题者"设伏”的热点，平时复习时要特别注意这些同音异义字，有意识

地多做分析比较，能够既知其形，更知其义。

三是区分形近异义字。形近字在“名句名篇”中屡见不鲜，再加上读音又大多相近，

对学生有更大的迷惑性和误导性，因此在答题时更应予以注意。

二、前后串联，建构体系（一词多义解释）

8.

【分析】本题考查对文言一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础

上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。

【解答】(1)自：

①句意为：在七百里长的三峡中。自：介词，从，在；

②句意为：如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。自：连词，如果。

(2)绝：

①句意为：天下独一无二。绝：到极点；

②句意为：认为奇妙极了。绝：到极点；

③句意为：佛印极像佛教的弥勒菩萨。绝：极；

④句意为：高山上生长着许多奇形怪状的柏树。绝：极；

⑤句意为：各种声响全部消失了。绝：消失；

⑥句意为：悲哀婉转，很长时间才消失。绝：消失；

⑦句意为：湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。绝：消失；

⑧句意为:领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方。绝:与世隔绝的；

⑨句意为：顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。绝：断；

⑩句意为：经常有猿猴在高处长啸，叫声不断。绝：停止。

(3)或：

①句意为：吃一顿有时能吃尽一石粮食。或：有时；

②句意为：时皇上的命令要紧急传达。或：有时；

③句意为：有的人还用钱求仲永题诗。或：有的人；

④句意为：或许不同于(以上)两种心情。或：或许。

答案：

(1)自：①介词，从，在；②连词，如果

(2)绝：①到极点；②到极点；③极；④极；⑤消失；⑥消失；⑦消失；⑧与

世隔绝的；⑨断；⑩停止。

(3)或：①有时；②有时；③有的人；④或许。

【点评】本题考查一词多义。答题需要结合句子的意思，解释出相关字词的含义，

然后总结归纳得出答案。

三、课外阅读，举一反三

9.

【分析】参考译文：

李超字魁吾，淄西边邑人。为人性格豪爽，喜欢施舍。有一天，有个和尚偶

然到他这里来化缘，李超让他饱吃一顿，和尚十分感激，就对他说：“我是少林

寺的和尚，会一点武艺，我想传授给你。"李超心中不禁大喜，请他住在家里，

供给他衣食，早晚向他学习武艺。过了三个月，李超的武艺已很精湛，便得意洋

洋起来。和尚问他："你觉得自己进步了吗？"李超轻松地答道："我觉得进步了，

师父，只要您所能的，我已全部学会了。"和尚笑着让李超试一试武艺。李超便

马上脱掉衣服，朝手心吐了口唾沫，跳跃起来像猿猴一样飞行，落下来像鸟一样

轻盈，腾跃了一阵子，露出骄傲的神色站在那里。和尚又笑了，说：“可以了。

你既然把我的本领都学会了，那不妨让我们来较量一下武艺高低。"李超痛快地

答应了。于是，两人双手交合，作好比试的姿势，然后两人格斗起来。李超想找

和尚的破绽，没料到，和尚忽然飞起一脚，李超顿时跌倒在一丈以外。和尚拍着

手说：“你还没有完全学会我的本领啊！"李超用两手撑着地，惭愧而沮丧地向他

请教。过了几天，和尚告辞离去了。

李超从此以武艺出名，走南闯北，浪迹江湖，竟一直没有遇到对手。一次，李超

偶然来到历下这地方,看到一个少年尼姑在广场上卖弄武艺,观看的人熙熙攘攘。

尼姑对围观的人说：“颠来倒去就我一人，也太冷落了。有喜欢玩耍的人，不妨

上场来较量较量权作游戏。"一连说了三遍，围观的人你看我，我看你，没有一

个敢答应。李超在旁边站着，不禁技痒，便很神气地走进场中。小尼姑笑着与他

合掌施礼。刚一交手，小尼姑便喊停下来，说道：“你这是少林派的武艺。”接着

问他：“你师父是谁？"李超开始不作声，尼姑坚持追问，才告诉她是个和尚。尼

姑拱了拱手说：“憨和尚是你师父吗？如果是这样，不必较量，我甘拜下风。"

李超一再请求，尼姑不同意，大家在旁边怂恿他们比武。尼姑才说："你既然是

憨师的弟子，都是少林武林中人，不妨玩玩。但只要两人意会就行了。"李超答

应了。但见她斯文瘦弱，有些看不起她，加上年轻好胜，一心想打败尼姑，以取

一时的名声。正在不分胜负的时候，尼姑突然停了下来。李超问其中的缘故，尼

姑笑而不答。李超认为她胆怯，坚决要求再交手。不久，李超飞起一脚，尼姑并

起五指朝他大腿一削；李超觉得膝下像被刀砍了一样，跌倒在地上爬不起来了。

尼姑笑着道歉说：“冒失地触犯了你，请你不要怪罪！"李超被人抬了回来，养了

一个多月才痊愈。

一年后，和尚又来了，李超给他讲述了这段往事。和尚吃惊地说，"你太鲁

莽了，惹她干什么？幸亏你事先把我的名字告诉了她，不然，你的双腿恐怕早就

断了。"

【解答】（1）考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解

答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。或王

命急宣时中的"或"是有时的意思；故选A。

（2）