第04讲分析重点语句把握语句内涵-2021年中考语文记叙文阅读提分宝典（原卷版）

第04讲分析重要语句，把握语句内涵【考情梳理】考查频率现代文阅读中的常考考点，也是重点。常见题型多以填空题或简答题型出现。考查方式（比较单一）①分析句子含义；②分析句子作用；③谈谈对句子的理解；④分析句子的表达效果。【考点精讲】重要语句，是指在特定的语言环境中，具有深刻内涵和丰富意蕴的句子。主要包括：（1）结构比较复杂，意思晦涩难懂的句子；（2）使用了特殊修辞手法，内涵较为丰富的句子；（3）揭示文章脉络层次的句子，即文中的总起句、收束句和过渡句等；（4）统摄全篇的句子，即揭示文章主旨、中心、观点、情感的句子；（5）反复出现的句子。重要语句在文中的作用主要有：（1）结构上的作用①开头：设置悬念、埋下伏笔、做铺垫、引起下文、点题、总领全文等。②中间部分：承上启下、引出下文、总结上文、照应开头等。③结尾：呼应开头、照应前文、总结全文、扣题等。（2）内容上的作用①开头：奠定全文感情、交代环境背景。②中间或结尾：画龙点睛、点出中心、深化中心。设问形式解题思路分析句子含义①明确表层含义：写出了……内容；②分析深层含义：联系主旨，分析写出……主题或抒发……感情。分析句子作用①从写作手法的角度，分析运用了……手法，写出……内容；②从情节发展、结构作用等角度分析作用。谈谈对句子的理解分析句子在文中写出了……内容。分析句子的表达效果①指出运用的修辞手法或描写方法。②生动形象地写出人物或事物……心理、心情或特点品质。【答题方略】1、根据句子所在具体位置判断语句的作用（1）起始句：①如果开篇点题，往往有总领全文、点明主旨，或表达与主旨相关的感情的作用；②如果开篇没有点题，那么作用一般是引起下文；③如果首段连续发问，则兼有设置悬念、引人入胜或发人深省的作用；④如果开篇即连续感叹，那么还兼有强烈抒情的作用，不仅总领全文，而且表达了作者某种感情，为下文情节埋下伏笔，推动情节发展。（2）收束句：①一般情况下是总结全文、点明主旨、深化中心、时应开头，或兼而有之；②如果运用了议论的表达方式，应是引起读者思考、收束全文、深化主题的作用；③如果运用了抒情的表达方式，往往具有委婉含蓄、意在言外、发人深省、暗示主题的作用；④如果末句与首句重复，应是强调主旨或强化作者思想感情。2、判断是否为过渡句对于是不是过渡句可从以下几个方面来判断：看是否由这件事转到另一件事；看记叙的时间是否发生变化；看插叙的起止处。3、理解关键语句的深层含义（1）了解作者的写作意图以及写作背景；（2）结合人物的思想性格特点分析；（3）分析修辞手法、表达方式、表现手法等的运用所起的作用。4、体会句子的表达效果（1）从句式入手。常见的几种句式及其表达效果：①疑问句，吸引读者，制造悬念；②设问句，提醒注意，引发思考；③反问句，加强语气；④感叹句，加强感情的抒发；⑤整句和散句结合，节奏鲜明，富于音韵美。（2）从修辞手法入手。赏析的一般格式为：运用了什么修辞说法，写出了什么内容，有什么作用，表达了作者怎样的思绪感情。（3）从关键词入手。关键词是指在句中起关键作用、核心作用的词语。句子中的关键词常常是揭示事物的性质或状态的重要信息，往往是动词、形容词、数词或副词等，或是在句中充当定、状、补等的修饰成分。准确理解关键词的含义，能够很好地揣摩句子的深意。（4）从表达方式入手。常用表达方式有记叙、描写、议论、抒情和说明。（5）从语句所在位置人手。【知识链接】几种常见修辞手法的表达作用：（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性，化抽象为具体，使人易于理解。（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情或动作，使物人格化，使之更形象，从而达到生动形象的效果（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）排此：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。（5）对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。（6）反复：突出文章主题，使观点鲜明，抒情强烈，富有感染力。（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8）反问：态度鲜明，加强语气，抒情强烈。（9）反语：增强讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。（10）对比：形成强烈反差，加深读者印象，突出文章中心。【典例剖析】题型一：分析句子含义【典例1】（2020·广西贵港市中考）师傅点燃的一盏灯马宝山①很多年以前，在一间职工宿舍里住着四个人，一个师傅和他的两个徒弟。两个徒弟大的十九岁，小的十七岁。另一位也是一个青年工人。四个人里边数师傅的年龄大，师傅那年二十六岁。②他们四个人早晨一块出门上班，晚上一同出厂回宿合，四个人形影不离亲热得就像一个家庭中的亲兄弟似的。亲兄弟似的四个人在星期天、节假日也总是在一起或逛公园，或看电影，也坐在小店里喝酒，酒喝得不多，喝得高兴就行。他们有时也去书店，那是陪喜欢读书的小徒弟去的。③一天，他们又来到书店，小徒弟在新书架上看到法国著名小说家莫泊桑的《羊脂球》和《温泉》两本小说集，眼睛一亮，从书架上取下来翻过几页后激动地把书压在胸前。一个月只开18元学徒工资的人哪能买得起这两本精美的小说集呢？小徒弟就爱不释手地在书上摩挲儿下，然后小心翼翼地放回到书架上。一直站在小徒弟身边的师傅悄悄摸了一下口袋，踌躇一下也悄声离去。④这天晚上，他们宿舍里就发生了一件非常不愉快的事情，那位青年工人压在褥子底下的一张五元钱的票子不见了。这是青年工人半个多月的膳食费呀。急得他在屋里团因转。他们四个人同住一个宿舍好几年了，还从来没丢什么东西呀，师傳说：“你好好找吧，丢不了的。”⑤青年工人就把被子褥子掀了个儿又翻了一遍，还把床底下的小木箱又拉出来仔仔细细倒腾了一遍，仍是不见那张五元的票子。⑥师傅还是安慰青年工人说：“你别急，慢慢想，说不定你放在什么地方一时想不起来了，在咱这个宿舍里是不会丢的。”⑦宿舍里丢了钱，谁心里都难受，又仿佛有一层灰色的迷雾压在每个人心上似的。那天晚上，大家都早早地躺到床上辗转反侧，很晚很晚了才走入梦乡。⑧第二天早晨，师傅起得最早，他給大家打来了一桶洗脸水。在大家洗濯的时候，师傅拿起扫帚扫地，他一帚一帚扫得特别认真，一下子从暖气片下边扫出一张五元的票子，举在手里大声说：“看，这张五元的票子我从暖气片下面扫出来了，我说在咱宿舍里丢不了吧！”说着把钱递到那个青年工人手里。⑨这一下子大家都轻松下来了，他们又高高兴兴地去上班。⑩这天下午，师傅领着小徒弟来到书店，掬钱买了那两本莫泊桑的小说集送给徒弟，师傅在徒弟瘦削的肩膀上拍了拍，说：“好好读书，也要好好做人啊！”⑪小徒弟接过书，哭了：“师傅，我……我……”⑫师傅没让徒弟再说什么，他指了指西天一片绚烂的云霞说：“徒弟你看，落日晚霞多么美呀……”⑬多年以后，那位小徒弟成为一名很有名气的作家，他已拥有几大架子的图书，书架上还摆放着他自己写的几十本书。但是，当年师傅送给作家的那两本莫泊桑的小说集，他没有摆放在书架上，而是珍藏在一个十分精致的小木盒子里，冋时也把他的一个耻辱永远地隐秘在那个小木盒子里。⑭作家一生中最难忘怀的人，就是那位当年只有二十六岁的师傅。⑮作家说：师傅在我心里点燃了一盏灯，这盏灯照得我一生的岁月一片灿烂。“徒弟你看，落日晚霞多么美呀……”的言外之意是什么？【答案】转移话题，不再提宿舍丢钱一事；引导徒弟认识到生活的美好，要好好做人，以积极的态度走好人生之路。【解析】本题考查句子含义的理解能力。解答此题关键要结合语境去思考，答出其深层含义。师傅阻止了小徒弟未说完的话，把话题从宿舍丢钱一事转到落日晚霞上来，让小徒弟认识到自己的人生也如落日晚霞般美好，一辈子都要好好做人，积极面对人生之路。【典例2】（2020·上海市中考）阅读下文，完成小题念念不忘必有回响①无边丝雨，飘飘洒洒，连绵山脉笼罩在雨雾中，那天，是我来这所偏远山区小学支教的第一天。②来之前我曾想，作为大学一年级学生，我能给孩子们带来什么?或许能激发出孩子们探索外界的信心，甚至改变孩子们的命运。③不过在一展抱负之前，我得先面对自己的生活问题。下雨导致了停电，小学里没有现成的床，幸亏我准备了睡袋。厨房里生锈的地锅满是污垢，第二天光刷锅我仿佛就刷了一个世纪。更令人头疼的是没有自来水，只有一个盛水的桶，桶里的水仅够洗漱、要是想做饭、洗澡，就得去校外打井水。④每天放学后，送孩子们回家的时候，我会顺便家访。没想到，孩子们的上学之路道阻且艰，尽管政府已经把山路修得很平整，但很多孩子更愿意走林间小路，因为可以节省不少时间。和孩子们一起穿行在树丛中的羊肠小路上，我明显跟不上他们的步伐。⑤孩子们会时不时给我讲一些奇特的事情，比如山林的深处有野鹿、银狐，比如曾经有孩子上学途中从高高的山坡上滚下去，居然没有受伤……那些离奇的传说赋予了这片天地中的人们充满灵性和浪漫的生命元素。⑥这种浪漫在孩子们的生活中只是昙花一现。当我亲眼看孩子们闷着头大口吃着缺油少荤的单调午餐时，我意识到这里的孩子们过早体会了生活的艰辛与无奈，也明白了为什么一开始孩子们对我播放的有些纪录片提不起兴致。的确，面对这些小小年纪就艰辛生活着的孩子，我没有资格要求他们去关心遥不可及的远方和素不相识的人们。但我能做些什么？⑦支教的最后一天，为了给我送行，孩子们早早来到学校画黑板画、贴气球、布置教室。他们的欢笑声像高原洁净的空气一般清新怡人，节目是孩子们提前好几天排练的，每表演完一个，我都拼命鼓掌。⑧欢送会进行到一半的时候，孩子们悄悄出去了。起初我没有在意，后来发现教室里人越来越少，门外响起呜呜哭声——整个走廊里都是蹲在地上哭的孩子。我手足无措，不知道先去安慰哪一个。我不忍心面对他们，转身回到教室，然而黑板上的字又一次刺痛了我，我疯狂地擦着满满一黑板孩子们写给我的话——“别走!留下来!”“留下来!别走!”任凭泪水恣意流淌。我真的太为难了！⑨傍晚，坐在回程的高铁上，一位妈妈在给孩子指着远处美丽的红霞，孩子笑着；旁边坐着的是被山区孩子触动了的我，远方生活着的是通过我看到了大千世界的山区的孩子们。⑩流年笑掷，未来可期。念念不忘，必有回响。联系全文，分析文章结尾句“念念不忘，必有回响”的含义。【答案】“我”对孩子们念念不忘(孩子们对“我”念念不忘)。支教会激发孩子们探索外界的兴趣，这是孩子们对“我”的回响。支教也促使“我”持续地关注孩子们，这是“我”对他们的回响。【解析】本题考查句子的含义。句子的含义一般要考虑表层含义和深层含义，结合文章内容、文章主旨做出回答。这篇文章主要讲述了我的一次支教经历。在支教过程中，我了解了这些孩子们，并与他们建立了深厚的感情，所以念念不忘是相互的，既有“我”对孩子们念念不忘，也有孩子们对“我”的念念不忘。这是表层含义，而深层含义就是支教后的一个变化。我的支教，教给孩子们知识，孩子们通过我看到了大千世界，激发了探索外界的兴趣，这是孩子们对“我”的回响；同时支教也让“我”被山区孩子触动，会持续地关注孩子们，这是“我”对他们的回响。题型二：分析句子作用【典例1】（2020·四川省泸州市中考）阅读下列小说，完成小题。古榕酒香飘卢涛远远地望过去，黑暗里只有看不见的宁静。四周的山丘似乎凝固了时间，这是1939年的夏天。怦怦怦，阿九的心跳得厉害，他把挡在身前的杂草往右边拨了拨，顺势把肩膀上的扁担往上颠了一顿。脚底下踩着的泥土仿佛一根黑色的绳，绑住了阿九疲惫的神经，但是阿九似乎忘记了自己已经不停歇地走了大半天。阿九只想着，还有大半个时辰，走过前面那个渡口，再转一个弯，就进城了。进了城，就能看见小篮子了。小篮子最喜欢仰着头，步履蹒跚地朝阿九跑过来，口齿不清地叫着“哥，哥……”阿九还记得，把狗尾巴草往小篮子的脖子后面挠一挠，小篮子会一边哭一边笑，扭着头抗议“哥……哥，坏……坏”。阿九会刮刮小篮子的鼻子，取笑她：“你这个小娃崽，又哭又笑，黄狗撒尿。阿九的家前面有一棵大榕树。从小老人就说，那是古榕精，就算活了几百岁，还是那样都郁葱葱。在那片古榕树的绿荫下，小篮子会拉着阿九的大手，围着大树转圈圈。这条街的街坊阿伯，会摇着蒲扇，吸着水烟，围在一张不知年岁的石桌旁下象棋。妇女们会在这里择菜、聊天……在这个南方的小城里，看上去平静的生活会让阿九忘记了战争的存在。天上的飞机，这几天越来越多。原本湛蓝的天空，被这些坏东西污染得不成样子。阿九的师父才叔，曾经望着天上飞过的那些黑家伙，往地上呸一口口水，然后咕噜咕噜灌进大口大口的桑葚酒。不知不觉就走过了渡口，原来还算繁华的码头一片死寂。以前停泊在这里的小货船，早已不见踪影，只留下呜咽的柳江河水在静静流淌。再往前走，就进了城门。虽已是凌晨两点，可沿街的骑楼却依稀有着灯火。阿九定睛一看，那些在黑暗中隐隐约约的灯火竟然是一盆盆纸钱燃烧后发出的光亮。原本宁静的空气中传来了高低起伏的悲戚哭声，在寂静的夜中，显得悲凉而又凄清。再往前走，阿九看到了大榕树，它还在。可是，它憔悴了。原本舒展到天空的枝叶，如今只剩下光秃秃的躯干。树下一片狼藉，石凳石桌东倒西歪。触目惊心的一滩滩红色印记，像诅咒的符号一样刻在地面上。“快点走，别停下。”一个声音打断了阿九的思绪。一个穿着黄色军装的人，恶狠狠地说。阿九没出声，默默地把扁担拽得更紧了。扁担挑着的是才叔的毕生心血。阿九是才叔的关门弟子。才叔的桑葚酒，是方圆几十里最好的。全城最古老的酒曲，到才叔这一辈已经传了三代人。早些时候，进城的日本人知道了才叔的桑葚酒。听说司令山本五太郎特别好酒，所到之处总喜欢搜罗各地美酒。今天上午，他派了一个小分队去了位于城郊的“才叔酒坊”。阿九眼见着才叔被日本人用锋利的刺刀抵着胸膛。平日颇有些骨气的才叔却一反常态地卑躬屈膝。看着才叔脸上那谄媚得快要垂到地面的胡子，阿九心里有说不出的厌恶。才叔把埋在地下快十年的酒坛子麻溜利索地挖出来，打包装车。才叔说：“长官，这都是我酒坊里最好的酒，您拿回去给太君，好好尝尝。”连同阿九在内的所有伙计们，都为才叔的不争气愤怒着。阿九气鼓鼓地把手里装酒的大勺“扑通”扔在了老窖池旁。才叔向阿九眨眨眼，把他叫到了身边，耳语了几句。没多久，才叔和阿九就被日本兵押着往城里走，连同满满一车的酒坛子和阿九扁担上那一筐老酒曲。……几年之后，城郊的墓园里常有人来祭拜在战争中被日本人残害的亲人。每逢清明，人们总会看到一个女孩和一个青年男人站在一块石刻的墓碑前。两人肃穆地位立着，一动不动。“小篮子，阿九，又来看才叔啊？”有相熟的人问道。他们转过头冲着人们笑笑。阿九在心里又回忆起了那个熟悉又遥远的故事……在才叔把酒曲带到日本人的军营之前，他找了个借口把阿九支开。山本五大郎犒劳军队的盛宴正在进行中，军营里的大部分人都在纵情狂欢，氤氲的酒香飘散在整个营房的上空。但没过多久，只见军营里传来一声巨响，随后火光映天，哀嚎声四起……阿九仿佛又听到了才叔那天在他耳边轻声说的话，“我在酒坛里放了白磷，只要温了酒，就能让这帮王八蛋全部上西天。阿九，记住，一定要活下去，你要把我的酒坊传下去。”小篮子拉拉阿九的手，“哥，想什么呢？”阿九摇摇头，定定地望着远处的山丘和初露的霞光。那棵古榕树依旧立在那排骑楼前，仿佛空气中飘来了熟悉的桑葚酒香。现在，已是1945年的夏天了。（有删改）联系全文，简要分析文中划线句的作用。【答案】①照应标题中的古榕，突出其历史悠久；②写出了南方小城民风的古朴；③突出了小城的宁静祥和；④与后文小城被日本人侵犯后的惨象形成鲜明的对比；⑤表达了人们对昔日美好生活的留恋和对战争的痛恨。(5点任选4点作答，意思相同即可。)【解析】本题考查语句的作用。此题可从结构和内容两方面考虑。结构上，划线句写了古老的大榕树，与标题中的“古榕”形成照应。内容上，“小篮子会拉着阿九的大手，围着大树转圈圈。这条街的街坊阿伯，会摇着蒲扇，吸着水烟，围在一张不知年岁的石桌旁下象棋。妇女们会在这里择菜、聊天”表现了小城淳朴的民风、宁静祥和的生活，与日本人的侵略带来的灾难形成鲜明对比，从而表达了作者对侵略者的痛恨和对美好生活的向往。题型三：谈谈对句子的理解【典例1】（2020·云南省中考）阅读下面文章，完成下面小题。我所见的叶圣陶①我第一次与圣陶见面是在民国十年的秋天。②我看出圣陶始终是个寡言的人。大家聚谈的时候，他总是坐在那里听着。他却并不是喜欢孤独，他似乎老是那么有味地听着，至于与人独对的时候，自然多少要说些话；但辩论是不来的。他觉得辩论要开始了，往往微笑着说：“这个弄不大清楚了。”这样就过去了。③他又是个极和易的人，轻易看不见他的怒色。他辛辛苦苦保存着的《晨报》副刊，上面有他自己的文字的，特地从家里捎来给我看；让我随便放在一个书架上，给散失了。当他和我同时发现这件事时，他只略露惋惜的颜色，随即说：“由他去末哉，由他去末哉！”我是至今惭愧着，因为我知道他作文是不留稿的。他的和易出于天性，并非阅历世故，矫揉造作而成。④我到杭州教书，那边学校当局要我约圣陶去。圣陶来信说：“我们要痛痛快快游西湖，不管这是冬天。”他来了，教我上车站去接。我知道他到了车站这一类地方，是会觉得寂寞的。他的家实在太好了，他的衣着，一向都是家里管。我常想，他好好像一个小孩子；像小孩子的天真，也像小孩子的离不开家里人。必须离开家里人时，他也得找些熟朋友伴着；孤独在他简直是有些可怕的。所以他到校时，本来是独住一屋的，却愿意将那间屋做我们两人的卧室，而将我那间做书室。这样可以常常相伴；我自然也乐意，我们不时到西湖边去；有时下湖，有时只喝喝酒。在校时各据一桌，我只预备功课，他却老是写小说和童话。初到时，学校当局来看过他。第二天，我问他，“要不要去看看他们？”他皱眉道：“一定要去么？等一天吧。”后来始终没有去。他是最反对形式主义的。⑤那时他小说的材料，是旧日的储积；童话的材料有吋却是片刻的感兴。如《稻草人》中《大喉咙》一篇便是。那天早上，我们都醒在床上，听见工厂的汽笛；他便说：“今天又有一篇了，我已经想好了，来的真快呵。”那篇的艺术很巧，谁想他只是片刻的构思呢！他写文字时，往往拈笔伸纸，便手不停挥地写下去；开始及中间，停笔踌躇时绝少。他的稿子极清楚，每页至多只有三五个涂改的字。他说他从来是这样的。每篇写毕，我自然先睹为快；他往往称述结尾的适宜，他说对于结尾是有些把握的。看完，他立即封寄《小说月报》；照例用平信寄。我总劝他挂号；但他说：“我老是这样的。”他在杭州不过两个月，写得真不少，教人羡慕不已。《火灾》里从《饭》起到《风潮》这七篇，还有《稻草人》中一部分，都是那时我亲眼看他写的。⑥十六年一月，我路过上海，许多熟朋友和我饯行，圣陶也在。那晚我们痛快地喝酒，发议论；他是照例地默着。酒喝完了，又去乱走，他也跟着。到了一处，朋友们和他开了个小玩笑；他脸上略露窘意，但仍微笑地默着。圣陶不是个浪漫的人，但他能了解别人，能谅解别人。那晚快夜半了，走过爱多亚路，他向我诵周美成的词，“酒已都醒，如何消夜永！”我没有说什么；那时的心情，大约也不能说什么的。我们到一品香又消磨了半夜。这一回特别对不起圣陶；他是不能少睡觉的人。他家虽住在上海，而起居还依着乡居的日子；早七点起，晚九点睡。有一回我九点十分去，他家已熄了灯，关好门了。这种自然的，有秩序的生活是对的。那晩上伯祥说：“圣兄明天要不舒服了”想起来真是不知要怎样感谢才好。⑦第二天我便上船走了，一眨眼三年半，没有上南方去。信也很少，却全是我的懒。我只能从圣陶的小说里看出他心境的迁变；这个我要留在另一文中说。（选自朱自清散文集《背影》，有删改。）说说你对第④段中画线句子的理解。他皱眉道：“一定要去么？等一天吧。”【答案】句中“皱眉”表现叶圣陶心中不情愿；他心里已经有了决定，但又不愿直接拒绝朋友的建议，因而用了较为委婉（设问）的语气；表现出他反对形式主义（清高、天真、纯真、孤傲、任性）的性格特点。【解析】本题考查赏析句子。可从对人物描写的角度赏析。“皱眉”是对叶圣陶的神态描写，“一定要去么？等一天吧”是对他的语言描写。结合语境“学校当局来看过他。第二天，我问他，‘要不要去看看他们？’”分析，两处描写都表现了叶圣陶不想回访学校当局，表现了他孤高、不攀附权贵、“最反对形式主义的”的性格。“等一天吧”写出他对朋友建议拒绝的委婉，表现了他性格的和易。【典例2】（2020·海南省中考）阅读下面的文章，完成下面小题。老师，我出彩了吗潘银璋①教了十八年的中学，突然面对天性活泼的三年级学生，像是面对一群吵闹的小麻雀，让人束手无策。其实我知道，小孩子嘛，要多鼓励。可这些孩子，我对他们说了无数次“你真棒！”“你真乖！”“你真聪明！”他们夸奖照收，课堂照闹。②周三值日，我在走廊行走，听着别班孩子的琅琅书声，像泉水敲击细石，清脆、灵动；再看看我们班，沉闷，没有生气。走着走着，突然看到墙上挂着的学校办学理念：“人人向上，个个出彩”“你就是那片最独特的叶子”……我眼睛一亮，有了。③第二天上课，我给全班同学分享了“人人向上，个个出彩”的理念。我说：“向上，就是每天都有进步，用积极的心态对待学习；出彩，就是每天都在变化，向好的方向改变。班级是一棵大树，如果你能成为一片出彩的叶子，我就奖励你一本老师的散文诗集《心灵的散章》。”教室里像平静的湖面投进了一块石子，泛起了阵阵涟漪，“啪啪啪”，响起一片热烈的掌声。④效果真的很好，很多同学马上态度就转变了，连平时最调皮的那几个孩子作业也认真了，坐姿也端正了。班级的大树上长出越来越多独特的叶子，《心灵的散章》也在班级里处处唱响。⑤唯独李东，让我很忧心。他像是一片睡着了的叶子，书不会背，听写仍然错一大片，作业老是不认真，唯一的变化就是坐姿稍微好了一点。⑥有一天，我正在办公室批改作业，李东蹑手蹑脚地走了进来。“我正要找你，你却自己送上门来。”我正准备批评他。“老师，我送你一样东西，好吗？”他的声音低得只有自己才能听见。“什么东西？”我皱起眉头。他的脸涨得通红，结结巴巴地说，“是这个，老师。”我一看，泡泡糖。我正准备告诉他，我不吃糖，他已经轻轻把糖纸撕开，小心翼翼地放在桌上。“老师，您吃了吧，您每天上课擦黑板，吸进了很多粉笔灰，每天吃一颗泡泡糖，它可以帮您吸收灰尘，对您的肺有好处。”我听了很感动，原本皱着的眉头也舒展开来。⑦我放下手中的红笔，拉起他的手。“孩子，你怎么知道的？”“老师，您不是每天安排三分钟的阅读分享吗？我是在书上看到的。”我心里不禁有些惭愧了，因为李东调皮、不认真，每天三分钟的阅读分享从来没有让他上过台，但他一直在努力跟着，不是吗？谁敢说他没有进步呢？⑧傍晚在环湖散步，风从湖畔椰树的梢头拂过，椰树手舞足蹈，修长的叶片抖动起来，将树下斑驳的光影抖得支离破碎。光斑破碎再合拢，合拢再破碎，互相追逐着……李东的影子在我的脑海中不断闪现。⑨六月，骄阳似火。教室里像个蒸笼，闷得透不过气。课堂上，我口干舌燥，汗流浃背地上课，同学们正听得津津有味，突然有一只小手悄悄地举了起来。“什么事？李东。”“老师，我要上厕所。”“又是他。”同学们叹气道。“好，你去吧。”我不耐烦地说。⑩同学们正在回答问题。“报告！”“进来！”“呀，怎么端着一杯水，你不是上厕所吗？”全班同学一下子用惊奇的目光盯着他。⑪李东涨红着脸，小心翼翼地端着水杯走进教室。“老师，您讲课声音都嘶哑了，我知道您口渴了，请假出去给您倒杯热水润润喉咙。”他说完腰弓成90度，两手笔直地伸出，礼貌地把水递给我。我看着水杯，热气在空中缭绕，慢慢向上、向上。水汽氤（yīn）氲（yūn），我的眼睛湿润了，同学们看着李东的目光也不觉有了改变。我放下课本，露出赞赏的目光，慎重地接过热水喝了一口。真甜啊！⑫一直看着我的李东，露出天真的笑容，怯怯地问我：“老师，我出彩了吗？”⑬我心里一颤，心弦仿佛被拨动了，每个人都是一片独特的叶子啊！我伸手从讲台上拿出一本《心灵的散章》，“孩子，你出彩，你比任何人都出彩。因为你懂得……”（摘自《散文选刊》，有删改）第⑪段中画线的句子有什么深刻的含义，说说你的理解。【答案】这句话一语双关，表面上说的是水杯里的热气在升腾向上，实质上指李东正在发生变化，暗示他也在不断地成长进步。【解析】本题考查句子的含义。此题要结合人物心理、文章主旨探究其深层含义。“热气在空中缭绕，慢慢向上、向上”表面是写热气升腾，结合“他说完腰弓成90度，两手笔直地伸出，礼貌地把水递给我”“我放下课本，露出赞赏的目光”等内容可知，这一句暗示李东正在发生变化，有了明显的成长进步。题型四：分析句子的表达效果【典例1】（2020·辽宁省锦州市中考）阅读下面选文，完成下面小题。那一束光李朝德①我坐火车去一个叫宣威的小城参加会议，这趟火车要穿过家乡的村庄。我家离铁路并不远，一上车我就打告诉母亲。母亲很高兴：“大概几点钟到？”我不免遗憾：“可惜村里没有站，不然可以回家看看。”母亲说：“你忙你的，我身体好好的，不用管。”说完，里一阵沉默。②我理解这时的沉默。我与母亲都不太善于表达感情，诸如爱与想念这类的话语，我们一句也说不出来。③父亲在世时，我们都习惯这种沉默，此时却让我内心紧缩。近些年，我隔三岔五总要打个问问，就为听听母亲的声音。如果不是假期或者有特殊事情，我一般很少回家。因为每次母亲都会责怪我：“我身体好好的不用挂念，打个就行了，那么远，跑来跑去浪费车费！”我理解母亲的本意，儿子好不容易在城里立足，她不愿意耽搁儿子的时间。在母亲眼里，总是把孩子看得重于泰山，却把自己看得轻于鸿毛。④但是，车过村庄，母子相距几百米却不能相见，对我来说终究是一个大大的遗憾。于是，我打破沉默，脱口而出：“妈，要不火车快到的时候，我打给你，你去村里的铁路口等我，我在7号车厢的门口，会向你招手，你就可以看见我，我也可以看见你了。”母亲很高兴，竟一口答应下来。⑤想想这个提议，我自己也觉得有点意外和为难。⑥我们都知道，那个叫小米田的路口是连接村庄与田地的一个主要路口。近些年火车多次提速，铁路沿线早在十多年前就全线封闭了。火车通过那个道口估计就是一闪而过吧，我与母亲相互能看见吗？夜色中让母亲在路口等着见我，这算是怎么回事？⑦火车一过沾益县城，我就给母亲打，沾益县城离老家松林村估计不到二十公里，估计不到十分钟我就可以看见母亲。此时一阴一暗，车里车外仿佛两个世界。窗外模糊一片，夜色包裹着车厢，我计算着时间与路程，却总不能看见熟悉的村庄，焦躁中，却看见远远的路上放着光芒的“施家屯收费站”白色大字突然出现了。“施家屯”已是隔壁村庄，火车刚在1分钟前驶过松林村。⑧我颓然地打告诉母亲：“妈，天太黑了，我还没等看见你，火车就已经到了施家屯。”母亲也说：“刚才有趟火车经过，太快了，没有看见你。我想应该就是这趟火车，知道你坐在上面，就行了。”⑨年迈的母亲在黑夜的冷风中站着，我在明亮、温暖的车厢里坐着，本想让她看见我，我也看见她，却害得她在路边白白等待和空欢喜一场。⑩我不甘心，对母亲说：“妈，要不明晚我返回时，在最近的曲靖站下？站上有到村里的汽车，半个小时就到家了，住一晚再回昆明，方便得很。”里，母亲慌忙阻止，仿佛我如果这样做，都是因为她引起的。我只好告诉母亲，那明晚还是在这个路口。到时候我会站在最后一个车厢的车门旁招手，我们一定可以看见对方。⑪翌日返程，我早早地走到最后一节车厢的车门旁。黑夜的火车如一条光带在铁轨上漂移，伏在玻璃上，我把眼睛使劲睁大，可还是很难看清车窗外的任何景物。⑫这时候，我又看见了“施家屯”这几个字。⑬车内外温差大，窗户上起了一层薄薄的雾。我慌忙用手掌擦拭玻璃，用双手罩住眼眶，以遮挡车内的亮光，在微弱的光线下仔细搜寻外面的一景一物。我终于能看见车灯照出几米远模糊的路面轮廓，还看见了如萤火样的村庄里的昏黄灯光。⑭就在一个路口，我突然看见有束手电筒光在黑暗中照着火车!我刚要摇手呼喊，火车又过去了！⑮我忙掏出，颤抖着告诉母亲：“妈，我看见你在路口了。”⑯母亲在里说：“我也看见你了。”⑰两句话说完，车外再没有了村庄，母亲越来越远了。⑱我在夜色的火车中，不过是一晃而过的黑点，那个叫作小米田的道口，不过只有三四米宽，而站在道口等我的母亲，她还没有一米六高啊……（摘自《人民日报》2019年11月18日，有删改）结合语境，从人物描写的角度品析第⑬段中画线句子的表达效果。我慌忙用手掌擦拭玻璃，用双手罩住眼眶，以遮挡车内的亮光，在微弱的光线下仔细搜寻外面的一景一物。【答案】动作描写，生动形象地写出了“我”努力想要看清窗外景物的样子，表现出“我”渴望看到母亲的急切心情。【解析】本题考查赏析句子，限定角度为人物描写。由“擦拭”“遮挡”“搜寻”一系列动词判断为动作描写。准确而生动地写出了“我”努力想要看清窗外景物的过程。此时母亲正在道口等“我”，这一系列动作表现了“我”渴望看到车窗外的母亲的急切心情。【典例2】（2020·湖北省鄂州市中考）阅读下面文章，完成问题。寒夜雁阵王吴军①少年时期，我们家住在中牟县谢庄镇一个名叫西场的小村子里，那是我的乡下老家。②每当放学后或假期，我总是要跟着父亲去田野里干一些力所能及的农活。这就是教育。是的，父亲当初教我的本事，现在已经没有什么大用了。比如，父亲教我把不肯就范的马套在马车上，父亲教我挤羊奶、锄草、耕耘土地，父亲教我在风很大的日子站在庄稼地里撒肥料等。父亲教我的耩麦子、种玉米、栽红薯、种芝麻这些本事，还有在关键时刻应付母牛的生产，如今也没有什么用了。③其实，父亲不是只教我怎样去劳动。每年到了春天的时候，父亲还会认真地告诉我回到我们家乡来的鸟叫什么名字。原野里许多花草的名字，花草的药用功效，也是父亲认真教给我的。父亲说的鸟和花草的名字，和我日后在教科书里读到的并不完全一样。父亲说的花草的药用功效往往是乡间流传了许多年的验方，很传统，也有点古老。但是，父亲让我学会了观察，懂得了每一个脚步下面都会有着无穷无尽的变化。④最重要的是，父亲使我感受到了世间万物的神奇奥妙。⑤在十一月一个寒冷的夜晚，寒意凛冽，四周的灯已经全熄了，大家也都已经上床睡觉，四周一片沉寂，只有寒冷的夜风在“呼呼”地吹拂着。⑥突然，和我们住在一个屋的父亲跳下了床，他很快穿好了衣服，然后，他急速地冲到了我和哥哥的床前，开口叫我们起床：“你们俩先别睡了，快起床!”⑦哥哥翻了一下身，问道：“这么晚了，干吗去？”⑧我也揉了揉惺忪的睡眼，嘟囔着说：“我已经快睡着了。”⑨“走，跟我到外面去!”父亲用十分认真的口气对我和哥哥说，“对了，你们俩不用穿衣服了，披着被子就行了。快一点!⑩见父亲一副不容争辩的样子，我和哥哥只好起身，披着被子跟着父亲出去了。⑪外面真冷啊!一出门，一股凛冽的寒意扑面而来，院子里是一片白茫茫的寒霜，我忍不住打了个寒战，我看到哥哥的身子也抖动了一下，我知道，这样的寒夜，刚刚从温暖的被窝里出来，置身在这寒意袭人的院子里，无论是谁都会感到寒冷。⑫我漫不经心地抬头朝夜空望去，只见一轮朦胧的月亮挂在天上，照得到处都在亮晶晶地闪烁着光芒⑬“你们仔细听!”父亲小声对我和哥哥说。他的声音虽然不大，我却听出了一份抑制不住的兴奋和喜悦。⑭我尽量让自己忍住，不让嘴里的牙齿因为寒冷而发出打战的声音。按照父亲的吩咐，我侧耳倾听，并且抬起头朝着父亲望的方向凝神望去。⑮不错，我很清晰地听到了。随后，我也很清楚地看到了，只见一行雁阵正在头顶，它们排成了好看的人字形，因为组成雁阵的大雁太多，它们的身影遮住了天上的月亮，翩翩高飞而过。⑯“总有几百只大雁呢!”父亲提高了声音对我和哥哥说。⑰我入迷地看着美丽的雁阵，竟然忘记了寒冷。⑱雁阵很快就飞过去了。⑲我依然怔怔地站在那里，沉浸在一份难以言说的美妙情境里，直到哥哥喊了我一声，我才回过神来。⑳父亲带着我和哥哥回屋。上床，继续睡觉。㉑父亲躺在了床上，对我和哥哥又说了一句：“我想，能够看到这夜晚月下的雁阵，咱们受一点寒冷也是值得的。”㉒说起来，这样的事情让我觉得很是遗憾。如今，世上有时间有心思做这样父亲的人真的是太少了。说起来也同样很是遗憾，一年一年的时光过去了，好像我再也没有体会过当年那样的乐趣了。（摘自《视野》2019年第24期）请从人物描写的角度赏析第⑥段划线句的表达效果。和我们住在一个屋的父亲跳下了床，他很快穿好了衣服，然后，他急速地冲到了我和哥哥的床前，开口叫我们起床：“你们俩先别睡了，快起床!”【答案】“跳”“穿”“冲”等动作描写和“你们俩先别睡了，快起床”的语言描写，生动传神地描述了父亲寒夜叫我们起床的急切和兴奋。【解析】本题考查句子的表达效果。题目明确要求从人物描写的角度赏析。“跳下了床”“很快穿好了衣服”“急速地冲”等是动作描写，“你们俩先别睡了，快起床！”是语言描写，具体生动地描述了父亲寒夜叫我们起床的急切和兴奋，他怕我们动作慢了，会错过看雁阵的最好时机，表现父亲的良苦用心。【典例3】（2020·山东省济宁市中考）阅读下面的文章，完成下面小题。一声“喵喵”黄咏梅①小黑弟弟目测不到一岁。遇到他的时候，肚皮瘦得像刀片，通体黑毛都遮盖不住一身骨架，如果不是一双圆溜溜的大眼睛，他看起来有点凶。不知道什么时候开始他在我们单元楼下徘徊，而且不怕人，懂得朝人喵喵，释放出与人社交的信号。②小黑占据了我们楼下的地盘，朝每个进出的人“喵喵”，以此获得善良的人的喂食。每天吃过晚饭，我用一次性纸碟装上猫粮，下楼如果没看到他，只要稍站片刻，朝着远处喊几声“小黑”，必能看到一条黑影，屁颠颠一路小跑过来，边跑边“喵喵”，发出因为跑动而发颤的欢叫。我不确定他是否知道“小黑”就是他，他应声而来，跑到跟前，先是用脑袋蹭我的腿，接着在地上打滚，朝我亮出他隐秘的肚皮，如果我故意逗他，不把食物放下，他就会双腿直立尽量站得高高的，用两只圆溜溜的大眼睛盯着我，萌态可掬，叫人不忍再捉弄他，乖乖将食物送上。放下小黑的食物，我会在小区散步消食，留他独自享受美食，走出好几步远，还能听到他咀嚼时发出嗷嗷的满足的声音，我的心情也随着生起岁月静好的满足。③如此喂养有一个多月，眼见小黑的肚子慢慢圆润起来。有一天，把食盆放下，照常去散步，不到一百米，想起忘戴耳机，又折返回家。走到楼下，竟然目睹到一场战争。在小黑的食盆边，一只花脸猫，一只大黑猫，距离小黑不到一米的地方，发出此起彼伏的呜呜叫，叫声震天响。三猫对峙，小黑从小小的胸腔发出压抑的鸣叫，只坚持了一会儿，寡不敌众，仓皇逃窜。我赶过去，那两只猫见人即闪。食盆里还没吃到一半，我呆呆地站了一会儿。哪里有什么岁月静好？在我转身看不见的地方，原来是一次次争食之战。我朝远处喊“小黑”，这次，等得久了一点，那条小黑影还是欢呼着回来了。④此后，我喂小黑，都站在他身边为他赶走同族的觊觎，以家长的身份撑腰，直到他咽光最后一口粮。但我万万没想到，这种做法给小黑带来的却是灾难。⑤我们这个单元楼因为小黑的食盆成了猫族的战场，他们抢地盘，先是低声商量，互不妥协，然后高亢地威胁，继而大打出手。有人投诉我喂流浪猫，弄得猫犬不宁。我自知理亏，于是想了个新办法，将小黑引到远离单元楼的一个河涌边，那里没有住宅区，估计他的同族也不会在那里出没。⑥没想到在河涌边吃过几次，又被那只每日盯梢的花脸猫跟过来了。她总是站在离我们不到五米远的地方，眼巴巴地看着，尝试亦步亦趋接近，出于一种护亲扶弱的人类本能，我竟然狠心地捍卫着小黑的食盆，从不容许花脸猫挨近半步。直到有一次，花脸猫看着大块朵颐的小黑，竟然朝我发出两声低低的“喵喵”，她叫得很陌生，似乎是在模拟小黑的叫声，眼中闪烁出一种软弱的、服膺的光。我不止一次看到过她朝小黑叫嚣的样子，毛发耸起，目露凶光，眼前的她跟那只母夜叉判若两猫。这叫声使我对她产生了歉疚。在她的字典里，本来就没有“喵喵”二字，她在后天里没能驯化成与人相识、交流，更遑论信任、依赖，但这难道不是一只猫的先天？人总是容易被那些向自己低头甚至谄媚的姿态俘虏。动物从来没有这个法则，它们按照自己的天性攻击、争夺、死守，直到头破血流也不明白。⑦那次之后，我打定主意，带上两个食盆，一只给小黑，一只给花脸猫。但是，我这个想法最终没有得到实现。我再也没看到过这两只猫。几天之后，我在楼下一块隐秘的石头上，找到了小黑弟弟。他死于一盘掺入了毒药的甜蜜诱惑，死于对人的信任和依赖，而不是同族的威胁。⑧我自责过很多次，如果不是我为小黑弟弟养成的这种“习”与“惯”，就让他接受自己的宿命，像成千上万的流浪猫一样，觅食、争地盘，苟延残喘两三年，最终死于饥寒交迫，他会不会更快乐？他会不会也能基本地、自然地完成他的流浪猫生？如果是的话，那他朝我毫无保留地打滚、翻肚皮的那些时刻，是不是就不能称之为快乐？对于他来说，我是多么危险的存在。⑨事实上，现在我走在路上，遇到一只惊慌避闪的流浪猫，我只敢用余光去追随，假如它朝我“喵喵”叫，我就会狠着心转身，逃得比它们还快。我怕自己那些垂手给出的善与爱，施予的不是简单的一饭一水，而是更多的伤害。我暗自发誓，如果可以选择的话，下辈子当一块石头好了。然而，石头也有可能会遇见猫儿们的一次次弥留之际，那么，如果这真是一种宿命的话，我想，我转世的那块石头，一定会释放出自己最大的热量，温暖地拥抱它们。从描写的角度赏析文中画线的句子。（1）他应声而来，跑到跟前，先是用脑袋蹭我的腿，接着在地上打滚，朝我亮出他隐秘的肚皮。（2）花脸猫看着大快朵颐的小黑，竟然朝我发出两声低低的“喵喵”，她叫得很陌生，似乎是在模拟小黑的叫声，眼中闪烁出一种软弱的光。【答案】①运用动作描写，生动地写出小黑与“我”亲昵的动作，表现了小黑对“我”的信任和依赖，情节发展上为下文“我”以家长身份为他撑腰、捍卫食盆等情节作铺垫。②运用动作、神态描写，生动地写出花脸猫模仿小黑的叫声，想得到“我”怜爱的样子，引出下文“我”计划带两个食盆的想法。【解析】本题考查语句赏析能力。此题要求从描写角度入手。第①题，“应声而来，跑到跟前”“蹭我的腿”“在地上打滚”是动作描写，生动传神地写出小黑与“我”亲昵的动作，表现了小黑对不怕“我”，依赖“我，在“我”面前撒娇的可爱样子；为下文花脸猫争食“我”出于一种护亲扶弱的人类本能，我竟然狠心地捍卫着小黑的食盆，从不容许花脸猫挨近半步的情节作铺垫。第②题，“看着大快朵颐的小黑”“发出两声低低的‘喵喵’”是动作描写，“眼中闪烁出一种软弱的光”是神态描写，生动传神地写出花脸猫看到“我”以家长身份为小黑撑腰，它就模仿小黑的叫声，也想得到“我”的疼爱和保护，才有了下文“我”计划带两个食盆的想法，一个给小黑，一个给花脸猫。【典例4】（2020·湖南省湘西州中考）阅读崔修建的《陪着母亲看花开花落》，完成下面小题。①68岁的母亲刚刚搬到城里不到半年，竟然被医生宣判得了老年痴呆症。他一时无法接受这突如其来的变故，因为他心目中的母亲一向是坚韧的，那么多的磨难都没有击倒过她。然而，他现在必须要面对这样的事实——老年痴呆症正将母亲一点点地拉入越来越痛苦的死亡之旅，母亲开始失忆。几个月后，竟连她最疼爱的儿子也不认识了。②母亲的这一生实在是太辛苦了，在黄土高原上那个贫瘠的小山村，母亲三十五岁失去丈夫，一个人守着几亩薄地，苦苦地拉扯着三个孩子，不但让他们健康地长大，还把他们都送进了大学，漏雨的寒舍竟成了山村远近闻名的“大学生之家”，还让三个孩子在外面各自打出一片令人羡慕的天地。最小的他如今已是一家大公司的总裁，自从母亲住进城里，他就开始减少工作上的应酬，努力地多挤出一些时间陪母亲。母亲生病后，他连工作的时间都大大地压缩了，除了特别重要的事情到公司去处理一下，他把大量的时间留给了母亲，他想陪着母亲走完生命最后这一段让人心疼的路。③他想尽一切办法，期望唤醒母亲的记忆，然而，可恶的病魔似乎有意难为他，母亲已经什么都不记得了，任他怎样竭尽全力。给她洗脚时，看到她那木然的样子，他心酸得直想大哭一番。④唯一让他感到有些欣慰的是，母亲对他摆到阳台上的那一盆盆花，似乎有着一种特别的喜爱。每天都在忙着为它们浇水、松土、修剪……然后，就呆呆地坐在那里，静静地看着那些花，眼睛里闪着慈祥的光亮。⑤每每此时，他也会安静地坐在母亲身旁，一会儿看看母亲，一会儿看看那些姹紫嫣红的花朵，细细的阳光透过窗玻璃，柔柔地拂着面颊，听着时光流动的声音，他的思绪不禁肆意地漫散开来。⑥他记忆里母亲一向喜欢花的，无论是爬满栅栏的牵牛花，还是后院的刺梅，连那金黄的蒲公英和紫色的打碗花，她都喜欢得不得了。她曾说，懂得了花的生命，就能品出生活的滋味。那时他正是被梦想激励的翩翩少年，无暇也不愿去慢慢地赏花，自然无法读出藏在花里的奥妙意蕴。时间久了，那些鲜亮的花朵，仿佛都懂母亲和他的绵密的心思，在他们母子深情满怀的注视中，有的开得淡然，有的开得热烈，有的开得急促，有的开得从容，有的开得繁盛，有的开得朴拙……每一种花似乎都在展示着一种生命的样式，都在讲述着一段生命的故事。与花朝夕相守，渐渐地，他挥走了弥漫心头的伤感。他知道：痴呆的母亲依然是幸福的，虽然很多很多的人间往事，她都已经无法记起，但她慈爱的眼里有花，静谧的心里有花，她那如花一样丰富的情感，只是她无法与人交流而已。⑦在陪伴母亲看花开花落的日子里，他疏于公司的管理，丧失了几次重要的商机。但他丝毫不后悔，他跟最好的朋友说：“其实，不是我在陪母亲，而是母亲在陪我。伟大的母亲在她生命的最后历程里，仍然在默默地教我理解生命的要义。”⑧一瓣瓣的花开，一瓣瓣的花落，在那些平凡琐屑的日子里，在那些绚丽张扬的日子里，面对那一对心意绵绵的母子，我们除了奉上一份由衷的敬佩，还应该轻叩心扉：我们是否仍有一份从容看花的心情，是否仍有一份读懂花语的认真和执著？从修辞手法的角度，赏析第⑤段画线的句子。【答案】运用了拟人的修辞手法。柔柔地拂着面颊，将阳光拟人化，生动形象的写出了依偎在母亲身旁时的美好。【解析】本题考查赏析句子的能力。题干明确指出从修辞手法的角度赏析，所以正确判断修辞手法是解题的关键。细读第五段的画线句，写阳光透过窗玻璃，“柔柔地拂着面颊”，赋予阳光以人的情感动作，是拟人的修辞，以此形象地表现出阳光的温暖，他陪着母亲看花感受的美好。【典例5】（2020·辽宁省沈阳市中考）阅读选文，完成下面小题。我住的地方发现狼邓刚①听说我住的地方发现狼，我先是惊讶万分，紧接着是惊喜万分。你也许以为我是神经错乱，思维不正常，怎么会喜欢狼？其实我知道狼是相当凶残的野兽，全世界都流传着各种各样狼外婆的恐怖故事，并且把狼描写成阴险、狡诈、狠毒的妖怪。②然而，我还是为发现狼而继续惊喜万分。③一个日趋现代化的地方，高楼拔地而起，街市人潮如江河奔流，霓虹灯彻夜闪烁，汽车隆隆轰鸣。在这样人烟喧闹的世界，所有的动物都会吓得逃之夭夭，可是竟有狼来光临，这实在是个奇迹。④小区的周围确实发生了变化。似乎就这几年间，周围光秃秃的荒山一下子丰满起来了，披上了一层厚厚的绿装。闲暇时散步，有些地方树林密不透风，人走不进去，偶尔还能看见野鸡、兔子这类的小动物。有阅历的老人说，藏得住小动物的树林不算什么，重要的是能养得住大动物。也就是说，有了数量充足的小动物，才能供养大动物。这样看来，在一个喧嚣的小区周围发现狼，应该是一种骄傲，是大自然与人类亲近的最生动的标志。⑤狼曾经远离我们的生活，就像我记忆中的燕子。这一刻，关于燕子的记忆汹涌而来。⑥记得念小学时，我们常常唱起这样一支歌：“燕子在蓝色的天空飞翔，寻找自己从前的家乡。它朝着四处张望，为什么这里变了样？去年这里是荒凉的山冈，如今变成高大的厂房，马达声日夜欢唱……”年少的我们自豪地、动情地歌唱着，嘲弄着找不到家乡的燕子，歌颂着震耳欲聋的马达欢唱。那时候，我们认定所有的荒山野岭都要建满厂房。⑦这种无知一直延续到我拿起笔写小说。我的一篇小说《大鱼》被联合国教科文组织推荐到《世界小说选》发表时，我大梦初醒似的感到一种内疲。那是一个很简单的故事，老渔人舍不得捉一条正在产卵的大鱼。他最终两手空空地爬上岸，对企盼他有所收获的老婆子说：它正在下总呢！这么简单的小说受到国内外同行的赞誉，评价是具有生态意识的觉醒。⑧我无地自容。⑨记忆中的燕子再次扑飞到眼前……人类的智慧带来了现代式的繁荣，也带来了现代式的灾难。生命逐渐失去了原本鲜活的状态，借助一切工具，借助电脑和网络，疏远了、隔绝了一切与生命真相相关的细节，那么，人类最终会成为什么？⑩一个夏天的夜晚，我乘坐出租车回到居住的小区。出租车司机很神秘地告诉我，他在小区尽头的山脚下曾看见三只狼。长长的尾巴拖地，绿绿的眼睛疹人。我怔住了，不由得激动起来：“太好了！”司机大吃一惊，愣愣地盯着我，大概以为我脑子有病。⑪于是，我给他讲了一个故事。一个水草丰美的田园，在人们的保护下，生活着一群无忧无虑的鹿，由于没有天敌的侵扰，这群鹿日渐肥胖、贪吃，草地被啃光，田园变成荒漠，只有鹿群在斑秃的草地上蠕动。人们设想用炸弹，用毒药，最终都一一否定。最后，生物学家引进了狼。凶恶的狼仿佛落进了肉锅里，它们先吃跑不动的肥鹿，这使得鹿群精简机构一般精干起来，数量剧减，个个拼力奔跑，精神抖擞，荒芜的田园也渐渐恢复原来的貌美。我还给他讲了地球的危机，比如温室效应、臭氧空洞和冰川融化。⑫出租车司机安静地听我讲完，“你这么说，狼还真是个好东西。”瞥了我一眼，他停了一下又说，“这么看，地球还挺危险的。”⑬我松了一口气，回答说：“现在还不算太危险，你看看周围茂密的树林。再说，你不是看见狼了吗？”（选自《意林》，有删改）请从修辞角度赏析选文第④段画线的句子。周围光秃秃的荒山一下子丰满起来了，被上了一层厚厚的绿装。【答案】拟入、比喻。生动形象地写出荒山植被的茂密。【解析】本题考查修辞赏析。（1）修辞手法判断。“丰满”把荒山拟人化，故判断运用拟人的修辞。结合“绿装”可知，把绿色的草木比成绿色的服装，运用比喻修辞。（2）分析。结合“丰满”“厚厚的绿装”可知，运用拟人、比喻修辞生动形象地写出荒山植被的茂密，表达作者的喜悦之情。【通关训练】一、阅读下面文字，完成下面小题。乡音暖人李公顺①其实，浓雾是从傍晚开始的。②随浓雾而至的还有我。似乎不是先有了雾才有了我的到来，而是因为我才有了浓雾的形成。③幸好我居住的城市与乡下的老家较近，否则，崎岖的回城道路会让我迷路的。老家之于我，已仅仅是一个概念，一个令我想起来感到温馨的地方，但已不是能够给我温暖的地方了。那里有我的亲人，已非真正意义的亲人。他们见了我会热情地用语言拉我去他们家坐坐;到了他们家再用亲切的语言让我吃喝，用目光在我的身上一遍遍地抚摸。但我一表露出留意，他们红红的脸上便会落下许多埋怨和催促女人的话语，“怎么还站在这里，还不去做饭炒菜。”这一下子让我拘束起来。④于是我决定不打扰他们了，打算回城。我知道雾不愿让我走，它伸出了无数双看不见的小手试图拦阻我，可我还是得走。因为我的家已经不在乡下，已经搬到了城里，我已经成了乡亲们眼中的客人。想留我住下的人送我到村口，我说你回去吧，二十里的小路骑着自行车用不了多久。我就向他摆摆手，不知道他能不能看到，反正我是看不到他的影子了。浓雾将我们分开了，城里的世界对他来说是朦胧的，乡下的老家之于我也是朦胧的了。⑤“有空常回来看看呀！”穿透浓雾的阻挡，老乡的话还是清晰地传递过来，与我的思绪粘合在一起。⑥我踏上回城的路，河边上雾大，弥漫得树林间、河滩上黑影憧憧。河道的上空肯定有雾湿翅膀的大雁不堪重负，辨不出哪是河滩哪是河水不敢降落，凄清的叫声在我的上空盘旋。我将自行车的铃铛按得直响，想着能引领大雁前行，却心头一酸，就有了别样的感觉。我和它一个在天一个在地成了孤雁，只是彼此用声音相互抚慰着，似乎失却了一方，便没有了这一世界。⑦雁鸣声还在空中凄清着，只是声音不再单调，有了此起彼伏的应答：“欧阿！欧阿！”置身于此，我明显意识到，是我的乡亲们在引领着我，大雁的叫声已不再是起初那种凄清的声调了，它是一根长长的绳子，牵引着我这只贴着地面飘行的风筝。⑧顺着这种感觉，我将自行车放肆地骑进了河滩。我想，雾再大也不会让我迷失方向回不了家的，那大雁声就是我久违了的乡音啊。我粗野地喊叫着，惊慌了大雁的阵脚，喑哑了长空的雁叫，那种因浓雾带来的恐惧和孤独也荡然无存了。⑨这乡音，是我对家乡的印象逐渐清晰起来，那么亲切。五里不同路，十里不同俗，隔河不同音。在我行走的这条河的东西两岸泾渭分明地出产着几种不同的口音，但任何人凭口音就能知道对方是哪里人。这一点在整个华夏中国是一样的。我们家乡的母亲河是沂河。乡音就时时在那里响起。⑩种在平原上的地瓜、玉米、小麦与种在山岭上的都是一样的，人们不会因为土壤的不同而去更改他们的名字。可我的父亲说：“俺最喜欢吃山岭地上的地瓜，山岭地的地瓜煮熟了可以当栗子吃。”⑪说到地瓜说到栗子我的肚子便饿了。它也经不住我一个劲地去想好吃的东西。我的肚子经不得肯德基、麦当劳那样的好东西，总给我一种吃不饱的感觉。还是地瓜、玉米来得实在，吃饱了撑时间。就像我那一口的临沂土语，走到哪里都不怕没人知道。⑫声音是美妙的，乡音是温馨的，在这个浓雾弥漫的夜晚，我就指着它来暖我的心了。尽管浓雾遮蔽了人们的视线，可当突然有一个声音响起时，你会发现近在咫尺还有像我这样的夜行人在踯躅。1．结合文章内容，将下面表格填写完整。美妙的乡音“我”当时的感受“怎么还站在这里，还不去做饭炒菜。”①②感受到乡亲对我的挽留、关心和挂念大雁此起彼伏的送行声：“欧阿！欧阿！”③我的父亲说：“俺最喜欢吃山岭地上的地瓜，山岭地的地瓜煮熟了可以当栗子吃。”感到温暖，真切，找回乡情★2．品味语言，回答问题。（1)结合语境分析第③段中加下划线词语的表达效果。他们见了我会热情地用语言拉我去他们家坐坐；到了他们家再用亲切的语言让我吃喝，用目光在我的身上一遍遍地抚摸。（2)请从修辞手法的角度，赏析第⑦段中划线句。大雁的叫声已不再是起初那种凄清的声调了，它是一根长长的绳子，牵引着我这只贴着地面飘行的风筝。3．结合文章内容，谈谈你对第④段划线句子“浓雾将我们分开了，城里的世界对他来说是朦胧的，乡下的老家之于我也是朦胧的了。”的理解。4．文章在构思和写作手法方面富有特色，结合文章内容，就其中一点写出你的见解。二、阅读下面一篇文章，完成下面小题。女巫的面包欧·亨利玛莎小姐是街角上那家小面包店的女老板。她今年四十岁了，有两千元的银行存款，两枚假牙和一颗多情的心。很多结了婚的人都没有玛莎小姐这么优越的条件。有一个顾客每星期来两三次，玛莎小姐逐渐对他产生了好感。他是个中年人，戴眼镜，棕色的胡子修剪得整整齐齐的。衣服破旧，有几处补丁，而且宽松皱褶。但是，他外表整洁、很有礼貌。这个顾客老是买两个陈面包。新鲜面包五分钱一个，陈面包五分钱两个。他从来不要别的，只买陈面包。有一次，玛莎小姐注意到他手指上有一块红褐色的污迹。她立刻断定这位顾客是艺术家，并且非常穷困。玛莎小姐坐下来吃肉排、喝红茶的时候，常常会好端端地叹起气来，希望那个斯文的艺术家能够分享她的美味的饭菜，不必待在阁楼里啃硬面包。玛莎小姐的心，我早就告诉过你们了，是多情的。为了证实她对这个顾客的职业的猜测，她把以前从拍卖会拍得的一幅绘画从房间搬到外面。那是一幅威尼斯风景，一座壮丽的大理石宫殿矗立在前面的水景上，许多明暗烘托的笔触。艺术家是不可能不注意到的。两天后，那个顾客来了。“两个陈面包，劳驾。”“夫人，你这幅画不坏。”顾客说道。“是吗?”玛莎小姐说，她看到自己的计谋得逞了，便大为高兴。“我最爱好艺术和——”(不，这么早就说“艺术家”是不妥的)“和绘画。”她改口说。“你认为这幅画不坏吗?”“宫殿，”顾客说，“画得不太好。透视法用得不真实。再见，夫人。”他拿起面包，欠了欠身，匆匆走了。是啊，他准是一个艺术家。他眼镜后面的目光是多么温柔和善啊！他的前额有多么宽阔！一眼就可以判断透视法——却靠陈面包过活！假如天才有两千元银行存款、一家面包店和一颗多情的心作为后盾，艺术和透视法将能达到多么辉煌的成就啊……最近一段时间他来的时候往往隔着货柜聊一会儿，他还是一直买陈面包。她觉得他仿佛瘦了一点，精神也有点颓唐。她很想在他买的寒酸的食物里加上一些好吃的东西，只是鼓不起勇气来。她不敢冒失。她了解艺术家高傲的心理。玛莎小姐在店堂里的时候，也穿起那件蓝点子的绸背心来了。她在后房熬了一种神秘的温棒子和硼砂的混合物。有许多人用这种汁水美容。一天，那个顾客又像平时那样来买他的陈面包。玛莎小姐去拿面包的当儿，外面响起一阵嘈杂的喇叭声和警钟声，一辆救火车隆隆驶过。顾客跑到门口去张望，玛莎小姐突然灵机一动，抓住了这个机会，往两个陈面包里各塞进一大片黄油，再把面包按紧。顾客再进来时，她已经把面包用纸包好了。顾客走了，玛莎小姐情不自禁地微笑起来，可是心头不免有点着慌。她是不是太大胆了呢?他会不高兴吗?那天，她的心思老是在这件事上打转。她揣摩着他发现这场小骗局时的情景。他会放下画笔和画板。画架上会有一幅他正在画的油画。各部分比例匀称，无可非议。他会准备午餐——陈面包和水。他会切开面包——啊！玛莎小姐脸红了。当他吃的时候，他会想到往面包里放黄油的那只手吗?他会……想到这里，玛莎小姐的脸上泛起了红晕。前门上的铃铛恼人地响了。有人闹闹嚷嚷地走进来。玛莎小姐赶到店堂里去。那儿有两个男人。一个是叼着烟斗的年轻人，另一个就是她的艺术家。他的脸涨得通红，帽子推到后脑勺上，头发揉得乱蓬蓬的。他攥紧拳头，狠狠地朝玛莎小姐摇晃——竟然向玛莎小姐摇晃。“笨蛋!”他拉开嗓子嚷道，接着又喊了一声类似“一千美元”的话。年轻的那个竭力想把他拖开。“我不走，”他怒气冲冲地说，“我非跟她讲个明白不可。”他擂鼓似地敲着玛莎小姐的柜台。“你把我给毁啦。”他嚷道，他的蓝眼睛几乎要在镜片后面闪出火来。“我对你说吧，你是个讨厌的老猫!”玛莎小姐虚弱无力地倚在货架上，一手按着那件蓝点子的绸背心。年轻人抓住同伴的衣领。“走吧，”他说，“你也骂够啦。”他把那个暴跳如雷的人施到门外，自己又回来了。“夫人，我认为应当把这场吵闹的原因告诉你，”他说，“那个人是布卢姆伯格。他是建筑图样设计师。我和他在一个事务所里工作。他在绘制一份新市政厅的平面图，辛辛苦苦地干了三个月，准备参加有奖竞赛。他昨天刚上完墨。你明白，制图员总是先用铅笔打底稿的。上好墨之后，就用面包屑擦去铅笔印。陈面包比擦字橡皮好得多。布卢姆伯格一向在你这里买面包。嗯，今天——嗯，你明白，夫人，里面的黄油可不——嗯，布卢姆伯格的图样成了废纸，只能裁开来包三明治啦。”玛莎小姐走进后房。她脱下蓝点子的绸背心，换上那件穿旧了的棕色哔叽衣服。接着，她把温棒子和硼砂煎汁倒在窗外的垃圾箱里。(选自欧·亨利《女巫的面包》，有删改)5．小说中多次提到“玛莎小姐的心是多情的”，请仿照提示，简要概括她因多情而做出的举动。①_____→穿起蓝点子的绸背心→②_____→______③6．文章两次写到玛莎小姐两千美元的银行存款，有何作用?★7．请从人物描写角度赏析文中画波浪线处的句子。8．契诃夫的《变色龙》中，奥楚蔑洛夫“穿脱军大衣”两次，每次都展现了其丰富的内心世界，本文也三次提到一件“蓝点子的绸背心”，此件衣服的出现又能展现玛莎小姐怎样的内心世界呢?9．故事的结局令人唏嘘，你觉得玛莎小姐和布卢姆伯格谁更值得同情?三、阅读下面的作品，完成小题。秋山寻野从维熙①那年秋天，在京郊的山区闲居。看窗外天高云淡，绿叶开始变黄，便走出乡院，信步朝村外走去，秋山的苍绿和空中的鸟鸣，让人流连忘返。一位出租车司机看见我说：“您老是不是想看看周围的风景？不远处有黑龙潭、云雾山，还有……”②我说：“就这么办吧，哪儿景致最野，你就拉我到哪儿去。”③车子大约开了一个时辰，在一个名叫“桃园仙谷”的地方停了下来。他告诉我说，进山后舍弃大路，走小路，保证会有发现。④进山后，一开始我觉得有点受骗上当的感觉。尽管这儿已是大山之腹，但仍有不少游客，如过江之鲫。景区示意牌上写明，前面山腰有个大瀑布，游客们自然趋之若鹜。我则像只离了群的孤雁，沿山间小路缓缓而行。毕竟期望寻找山间的野趣呀。⑤环山小路非常难走，既没有石阶铺路，也没有示意路标，这正是我要探秘的地方。走了一段崎岖山路之后，我发现，在路旁林木的枝条上，一缕白布条在秋风中飘摇。我猜测，这是进山人怕归来时迷路，而拴系下的路标。这个发现使我非常得意，原来，我并不是第一个来这里寻野趣的“情痴”，早已经有先于我者叩访此地了。⑥果不其然，小心翼翼走了一段山路之后，首先发现了几束开在山坡上的野花。继而，又看到了万绿丛中的红艳，那是枫叶在深秋绽露出它的身姿。更令人心旷神怡的，我听到了潺潺流水之声。寻声而去，一条山泉形成的小溪，流淌在我的脚边。⑦远眺近望，大山空无一人，只有这条轻声唱歌的小小溪流和散落在绿林中间的阳光与我相伴了。静坐溪水边，想看看水中的鱼儿游弋之乐，可是“水至清则无鱼”，亮晶晶的清波中，却有五光十色的花石子，横七竖八地躺在小溪流中。我伸手捡出一块琥珀色的石子，对着太阳看了看，里边红色的纹络像是血丝。我爱不释手地看来看去，最后装进衣兜，留作进山寻野的纪念。然后，沿着溪边崎岖小路，继续向山的腹地进发。这时才发现，刚才有见的红色，不仅仅是枫叶之红，还有一片片的山楂树，早熟的红果已然坠落山坡，竟然没有人来采摘。一阵秋风刮过，有的树叶离开了母体，落到溪流之中，顺水漂泊而下。一叶知秋，这真是秋天山野的静物写生。⑧静——在久久的万籁无声之后，一阵悠长的声音来自天堂。抬头遥望，最初无所发现，但片刻之后，终于看见那是一队大雁匆匆南归。久违了，天空的美神，在喧嚣的城市，无法找到你的身影，在这寂静无声的大山深处，你带给游人的是天籁声声。时光似乎倒流过去半个多世纪，情不自禁地记起了儿时，每逢雁鸣长空，我和小伙伴们仰望雁阵时，呼喊出的童真：南来的雁，北来的雁，在我篮里下窝蛋……⑨此刻，我虽然没了儿时的梦幻，但在大山深处看长空雁过，仍然激起自己对大自然的一往情深。目送着大雁们的身影，一直消失在长天之角眼里只剩下天空扎眼的瓦蓝。闭上眼睛，并顺势靠在一块青石板上，从兜里掏出带来的小酒瓶，一口一口地倒进嘴里，将其浓香的浆液咽下喉头。一口好酒让我爽透心扉。⑩遥想当年的陶渊明，在桃花源的山中，常以巷巾——也就是古人头上的帽翅，过滤其自酿的白酒，以求其纯。时间跨越了一千多年，新时代的文人，虽然无法演绎陶翁的恬淡，只想摆脱开城市生活的喧嚣，在野山中享受一回独饮之乐，也算得上是难得的乐事了。⑪出山时，秋阳高悬。司机问我：“您老玩得开心吗？”我立刻向他表示了谢意，这真是一次沁人心脾的逍遥游呢……（选自《河北日报》2019年5月17日，有改动）10．“秋山寻野”中的“野”，包含了哪两个方面的内容？★11．品析语言。①静——在久久的万籁无声之后，一阵悠长的声音来自天堂。抬头遥望，最初无所发现，但片刻之后，终于看见那是一队大雁匆匆南归。（从词语运用的角度）②闭上眼睛，并顺势靠在一块青石板上，从兜里掏出带来的小酒瓶，一口一口地倒进嘴里，将其浓香的浆液咽下喉头。（从描写方法的角度）12．文中引用了童谣和陶渊明“巷巾滤酒”的材料，有什么作用？13．请对文章的第④段进行简要的分析和评价。（可以从语言、手法、结构等方面入手）四、阅读下面材料，完成下面小题灯①周末，小伟回乡下看望父亲。②看到小伟回来，父亲的眼角、眉梢，还有皱纹、舒心的笑意都一起弥漫出来。小伟算个孝子，虽然在城里上班，平时没少回家看看，有时忙，回不来，打个，或是在微信上视频聊天，这一切都让父亲自豪、欣慰。③吃罢晚饭，父亲提出要带小伟到东江钓鱼。晚上钓鱼？黑灯瞎火的能钓到吗？父亲要给自已做鱼吃？还是父亲缺钱花啊？小伟心里打了不少的问号，嘴上还是爽快地答应了。④小伟知道，人上了年纪，往往跟小孩子一样，会做出一些看似可笑或是愚蠢的事。他还知道，顺着老人的意思就是最好的孝顺。母亲死得早，是父亲一把屎一嘴饭把自己带大的，风里来雨里去，靠捕鱼供自己吃喝，供自己上学。小伟毕业参加工作后，想把父亲带进城，父亲执意不去，说自己在乡下习惯了，小伟也就没再坚持。他心里清楚，最主要的，家里有母亲的影子和味道，父亲舍不得离开。⑤来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块儿了，只能听到江水不安分的波涛声。⑥父亲没有拿出鱼竿，没有带鱼饵。小伟以为父亲忘了，正要自责自己没有提醒他，父亲笑了笑，说，孩子，不用鱼竿，照样可以钓鱼。小伟吃惊不小，心说父亲什么时候会徒手逮鱼了？从未见过，也从没有听说过啊。难道是父亲早就有的绝技，今天要露一手给自己瞧？小伟正在胡乱猜测，父亲拉着他来到浅水处，让他往水里看。顺着父亲的手势，小伟辨认天，才看清水底下有个闪闪发光的东西。那是什么？小伟心里疑惑，正要问父亲，父亲说，小伟，那是蛤蟆鱼，也叫鱼，学名安康鱼。还有这种鱼？它怎么会发光呢？小伟惊诧不已。他又往水里细看，看到这种鱼头顶上有一根钓竿，这根钓竿不时会发出星星一样的闪光，像一只悬挂明灯的钓鱼竿。⑦父亲说，蛤蟆鱼基本上是吃等食的，平时潜伏不动，以背鳍笫一棘的皮瓣为钓饵，诱捕那些趋光的鱼虾类。说到这里，父亲挽起裤脚悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到了那只蛤蟆鱼。小伟呵呵一笑，对父亲说：爹，这就叫作螳螂捕蝉，黄雀在后。⑧这种鱼肉少，吃起来不过瘾。父亲甩手把鱼扔进了江里，然后继续说，咱江边好多渔民都喜欢逮蛤蟆鱼，好逮，不费劲。孩子，人跟这蛤蟆鱼一样，不能太出风头。⑨父亲这是哪里话啊？小伟心里打了个楞。⑩父亲说，你下乡扶贫，你改造危房，你资助贫困大学生，这些都没错，不要传到朋友圈嘛。原来，父亲天天去自己的朋友圈里转，时时关注着自己呢!小伟恍然大悟，心里一下子热乎起来。⑪父亲说，你是单位的一把手，有时不能太招人眼，让人揪住把柄，可就不好喽。小伟说，爹，我是故意那样做的。父亲愣怔了一下。小伟说，我那样做，一是督促自已坚持到底不能半途而废；二是让大家监督自己，杜绝自己有谋私利的行为；还有一点，就是做一个样子给他们看!爹，无欲则刚，有什么好怕的呢？父亲说，咋不早给我说呢？害得我担惊受怕，好几个晚上都睡不着。⑫有轮船的汽笛声从江面上飘过来。父亲指着远处的灯塔，自豪地说，小伟，爹希望像你说的，要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光!⑬小伟依偎着父亲，感觉到父亲的身板还是那样的结实，那样的硬朗，那样的温暖。⑭回家的路上没有路灯，黑瞎瞎的，有父亲在身边，小伟走得很踏实，一点也不用担心会迷路。14．请用简洁的语言，将小说的主要情节补充完整。小伟回乡看望父亲_________________________________小伟感到很踏实15．小说第③段在全文中起什么作用？请简要分析。★16．联系上下文，简要赏析文中划线句子。来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块儿了，只能听到江水不安分的波涛声。17．结合文章内容，写出你对要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光!这句话的理解，并联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。18．文中的“我”和父亲，你喜欢哪一个人物，请结合文章内容，说出你的理由。（言之有理即可）五、阅读下面文章，完成下题。那年花开钱海燕①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。⑤“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。⑥“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。⑦A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。⑧谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。⑩“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。⑾“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。⑿“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”⒀“这太神奇了！”我不由得惊叹道。⒁“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”⒂听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……(16)B在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂