专题02：《陈太丘与友期行》-2024中考语文文言文阅读通关训练（解析版）

专题02：《陈太丘与友期行》

2024中考语文文言文阅读通关训练

一、阅读下列文段，完成下面问题

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊

君在不？”答曰：“待君久不至，已去。“友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。‘'元方曰：“君与家

君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。“友人惭，下车引之。元方入门不顾。

I.下列文言文句子的词理解有误的一项是（）

A.“太丘舍去”中的“舍”可用组词法解释为“舍弃”。

B.“门外戏”中的“戏”可用组词法解释为“嬉戏”，通俗解释就是“玩要

C.“尊君在不”中的“在”与“不”是指“在”与“不在”两面,可见“不”就是否定副词“不

D.“入门不顾”中的“顾”可用“瞻前顾后”来印证,解释为“回头看工

2.翻译下面的句子。

（1）与人期行，相委而去。

（2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。

3.下面对文章理解不正确的一项是［）

A.“期U中”“过中不至”表明了不守信用的人是友人而不是陈太丘。

B.从元方反驳友人的话中，可以看出元方懂得交友守礼、以信的道理.

C.“怒”与“惭”写出了友人在元方反驳前后的态度变化，这表明他是个知错能改的人。

D.本文主要通过动作描写，着力刻画元方落落大方、明白事理的性格特点。

4.读下面的链接材料，两文表现的共同主题是什么？你读后的最大感受是什么？

文侯与虞人期猎。是日饮酒乐，天雨。文侯将出，左右日：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？''文侯

日：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢之。魂于是乎始强。

【答案】1.C2.（1）和我相约同行，却丢下我走了。（2）友人感到惭愧，下车来拉元方，元方头也

不何地走进了家门。3.D4.为人一定要讲诚信。

感受：言之成现、语言通顺即可。

【分析】1.本题考查词义。

C.“尊君在不”中的“在”与“不”是指“在”与“不在”两面,同“否”,不是否定副词"不”；

故选C。

2.本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。

（1）重点词：期，约定；委，丢下，舍弃；去，离开。

（2）重点词：惭，感到惭愧：引，牵、拉；之，代词，指元方。

3.本题考查对文章内容的理解。

D.由“待君久不至，已去人君与家君期日中.日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼“可知，文章描写元方

的落落大方、明白事理主要是运用语言描写的手法，并非动作描写；

故选D。

4.本题考查文章内容的理解。

由《陈太丘与友期行》中“君与家君期U中。U中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。“可知，本文强

调做人要讲诚信，并且与人相处要讲礼貌。

由链接材料中“今日饮酒乐，天乂雨”“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不•会期哉”可知，魏文候即便自己酒正

喝得开心，天乂下雨，还是按时赴约，可见他讲诚信。

由以上分析可知，两文共同的主题是：做人要讲诚信。

感受：读完两文，我明白了为人处世一定要讲诚信，真诚待人，这样才会得到别人的尊重。

【点睛】参考译文：

陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，

陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？“元方

I可答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。“友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相

约同行，却丢下别人先离开了。“元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子

骂父亲，就是没有礼貌。’'朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不I可地走进家门。

链接材料

魏文侯同掌管山泽的侍卫官约定去打猎。这天，魏文侯与百官饮酒非常高兴，天下起雨来。文侯要出

去赴约，随从的侍臣说：“今天饮酒这么快乐，天乂下雨了，您要去哪里呢？‘'魏文侯说：“我与别人约好了

去打猎，虽然在这里很快乐，但是怎么能不去赴约呢？”于是魏文侯亲自去掌管山泽的侍卫官那里取消了

这次打猎的活动。魏国从此变得强大。

二、阅读下面的文言文，完成小题。

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：”尊

君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方日：“君

与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

5.解释下列加点词语。

（1）与人期行

(2)太丘舍寺

<3)尊君在不

(4)相李而去

6.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

(2)有人惭，下车引之。元方入门不顾。

7.下列对文章内容和写法分析有误的一项是()

A.文章中“期行人期日中“不至”“舍去”“乃至”等几个关键词语的运用，把事情的起因、经过交代得清

清楚楚。

B.文章的结尾部分中“惭'“'下""弓”等词，描写了友人知错的心态及行为。

C.文章叙述友人问元方时，由“问”到“怒”，感情急剧变化，充分表现了友人当时粗鲁无礼的一面。

D.文章中陈太丘依照约定行事，友人无信时舍友人而去，为不方壬的体现。

8.古人命名重取义、重内涵。“方”有行为、品性正直、合乎道义之意，请结合选文和链接材料的内容，说

说两位“元方”是否人如其名。

链接材料：

陆少保①，字元方，曾于东都②实一小宅。家人将受直③矣，买者求见元方，因告其人曰：“此宅子

甚好但无出水处耳。”买者闻之，遽④辞不买。子侄以为言，元方日：“不尔，是欺之也。”

(选自《唐语林

注释：①陆少保：字元方，唐朝人，曾任少保(太子的老师)，故又名陆少保。②东都：指洛阳。③直：

同“值”。④遽：急忙，立即。

【答案】5.(1)约定(2)离开(3)通“否”⑷抛弃，舍弃“6.(1)您与我父亲约在正午，正午您

没到，就是不讲信用；时着孩子骂父亲，就是没有礼貌。

(2)朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不【可地走进家门。7.D8.《陈太丘与友

期行》中元方面对友人不卑不亢，自觉维护父亲的尊严，可见其懂礼识礼，为人正直。后面的“入门不顾”

更体现了他的刚正率直。链接材料中的元方“卖宅”一事反映出他坦诚、诚信的品质，诚实交易，正直无欺。

所以这两位“元方”都可以说是人如其名。

【解析】5.本期考查文言词语理解。

(1)句意：和别人相约同行。期：约定；

(2)句意：陈太丘不再等候他而离开了。去：离开；

(3)句意:你的父亲在吗?不，通“否”;

(4)句意：却丢下别人先离开了。委：抛弃，舍弃。

6.本题考查文言句子翻译。重:点词语有:

①与人期行，相委而去。

②友人惭，下车引之。

II.概括陈元方的性格特点。并说说阅读上文后，你明白了一些什么道理？

【答案】9.约定舍弃拉，牵拉回头看10.①和别人相约同行，却丢下我走了；

②朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。11.陈元方：聪慧明理，个性率真

启示：要做一个讲诚信的人，在小事中培养自己的诚信观念；

【解析】9.本题考瓷文言词语理解。

①句意:陈太丘和朋友相约同行。期：约定；

②句意：陈太丘不再等候他而离开了。舍：舍弃；

③句意：下了车想去拉元方的手。引：拉，牵拉；

④句意：元方头也不回地走进家门。顾：回头看,

10.本题考查文言句子翻译。重点词语有：

①期，约定。相：表示动作偏指一方。委：抛弃，舍弃。

②惭：感到惭愧。引：拉，牵拉。

II.本题考查人物形象及阅读启示。

第一问根据“门外戏”“元方入门不顾“君与家君期日中。日中不至，则是无信；时子骂父，则是无礼“可知，

通过动作与语言描写，表现了元方不惧怕友人的怒斥、知材达理、善干应对、个性率真的性格。

第二问：答案不唯一。

示例：在生活中我们要努力学做一个讲诚信的人，在一点一滴小事中培养自己的诚信观念，因为诚信乃为

人之本。同时，我们也要做一个有礼貌的人，要以礼待人。

【点睛】参考译文：

陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太

丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？“元方叵答

道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。“友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同

行，却丢下别人先离开了。‘'元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父

亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不1口1地走进家门。

四、阅读下面的文言文，完成下面小题。

陈大丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：”尊

君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方日：“君

与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

12.解释下列加点词在文中的意思。

（1）陈太丘与友期行期：（2）门外戏戏：

（3）相弹而去委：（4）元方入门不顾顾：

13.下列加点字意义和用法相同的一-组是

A.夫君子之行与人期勺B.年与町驰元方町年七岁

C.期口中吾口三省吾身D.率与口去事暇甚

14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）待君久不至，己去。

（2）友人惭，下车引之。

15.方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能体现出陈元方的“方正”？请简要分析。

【答案】12.约定嬉戏，玩耍舍弃回头看13.B14.（1）我父亲等了您很

久您却还没有到，已经离开了。

（2）友人感到很惭愧，下了车想去拉元方的手。15.第一，他懂得“信”的重要，认为应言而有信；第

二，他懂得“礼''的重要，认为父亲的朋友不应该对子骂父：第三，他对父亲朋友的反驳有理有据，落落大

方；第四，他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。

【分析】12.本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、

词类活用、--词多义和古今界义词等。

（1）“与友期行''的句意是：和朋友相约同行。期：约定。

（2）“门外戏”的句意是:在门外玩耍。戏：嬉戏，玩耍。

（3）“相委而去”的句意是：丢下别人先离开了。委:古今异义词，舍弃。

（4）“入门不顾”的句意是：（元方〉头也不回地走进家门。顾：回头看。

13.本题考查一词多义v

A.都解释为:同行;

B.时间/当时;

C.太阳/每天；

D.意志/神情、态度;

故选Bo

14.本题考杳翻译文言语句的能力。解答时一定要先I可到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关

键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点

实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。

（1）句中的“待（等待）、至（到）、去（离开）”几个词是重点词语。

（2）句中的“惭（惭愧）、引（拉）”几个词是重点词语。

15.本题考查对人物形象的分析。在整体感知文章内容的基础上，结合具体内容分析作答。从“君与家君

期E中。日中不至,则是无信;对子骂父，则是无礼”可以看出,元方懂得旧言”“礼”的重要;以“入门不独”

的行为，既对友人的“无信”“无礼”的芍力回击，同时也维护了父亲的尊严。体现出陈元方的“方正

【点睛】参考译文：

陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太

丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？‘'元方叵答

道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。“友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同

行，却丢下别人先离开了。“元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父

亲，就是没有礼貌。’'朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

五、阅读两篇文言文，完成下面小题。

【甲】

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊

君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰:“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君

与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。''友人惭，下车引之。元方入门不顾。

【乙】

钟毓（yii）、钟会少有令誉。年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇（ydo）日：“可令二子来！”于是敕

见。毓面有汗，帝问：“卿面何以流汗？”毓对日：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”

对日：“战战栗栗，汗不敢出。”

16.学习《〈世说新语〉二则》后，同学们发现文言词的意思，在成语中多有留存。清补全表格，梳理相

关内容。

序号原文例句解释加点字相关成语

A俄而雪瞟®—暴风喉雨

B与人玄讲论文义子女，泛指小辈，包括侄儿侄女。儿玄双全

C期日中②_____不期而遇

D元方入门不楔回头看腌前顾后

以上四组，加点字意思不相同的一组是③____组。（从ABCD选项中选一项）

17.把下面句了•翻译成现代汉语。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

18.【甲】文出自《世说新语》的《方正》篇，请根据以下材料，判断【乙】文的出处，并结合相关内容

说明理由。

《方正》篇：主要记述汉末至东晋时期士大夫说话、行事坚持正确的原则，体现其正直的品质。

《言语》篇：主要记述汉末至东晋时期士大夫在各种语言环境中，说话得体、巧妙，体现其善于言谈应对。

答：我认为【乙】文出自①《》篇,理由是②。

19.诵读是学习文言文的重要方法，在朗读画线的句子时，同学们有大同的想法，你更赞同谁的说法呢？

请说明理由。

uTwj朗读“待君久不至，已去”一句时，我会用稍显

「不悦的语气来读，把重音瘫“久”上。________________Z~X

薜----------------------1

甲同学朗读“待君久不至，已去”--句时，我会用坚定的k

I语气来读，把重音放在“巨亲”上。[

答：我赞同①_____,理由是②。

【答案】16.急约定B17.过了正午后，友人仍没有到达，陈太丘丢下（他）而离开，

离开以后友人才到。18.言语乙文叙述钟家兄弟面对魏文帝曹丕时不同的表现及应时，通

过巧妙的回答，充分表现两兄弟对文帝的敬畏，所以，应该放在《言语》篇。19.示例1：甲；

根据后文提示，元方认为友人没有按约定的时间到达，这是失信于人，所以，他I可答友人的问话时稍显不

悦，“久”重读有强调的意味，暗示友人应该早点来（或表明陈太丘离开是因为友人的失约，情有可原的）。

示例2：乙；元方只是一个七岁的小孩，他正在玩耍。他的答语旨在告诉友人爸爸已经离开了，强调的是

结果，所以，“己去”重读是符合情境的。

【解析】16.本题考查文言实词含义的理附和一词多义.解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，

然后结合句意来推断词语意思。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、

词类活用、一词多义等现象。

A.俄而雪骤：一会儿，雪下得大了。骤：急速：暴风骤雨：来势急速而猛烈的风雨。也比喻声势浩大、势

不可挡的事物。骤：急速，突然；

B.与儿女讲论文义：和他子侄辈的人讲解诗文。子女，泛指小辈，包括侄儿侄女。儿女双全：儿子和女儿

都有了，齐全了。儿女：儿子和女儿；

C.期U中：约定在中午。期：约定；不期而遇：没约定而意外相遇。期：约定；

D.元方入门不顾：元方头也不同地走进家门。顾：回头看；瞻前顾后：原形容做事谨慎，考虑周到。后多

形容顾虑过多，犹豫不决。顾：回头看。

故选B。

17.本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等

情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

重点词：过中：过了正午；至：到达；舍：舍弃；去：离开；乃：才。

18.本题考查文章内容理解利分析。

根据选文内容，结合《方正》《言语》的内容特点来分析。《方正》强调坚持正确原则，体现正直的品质，

《言语》强调体验善于言谈应对。

乙文叙述钟家兄弟面对魏文帝曹丕时不同的表现及应对，不论流汗或不流汗，两兄弟都能充分表现对文帝

的敬畏。二人巧妙的I可答显现了他们灵活敏捷的机智，也充分证明了兄弟一人“少有令誉''绝非虚名。据此，

乙文应该放在《言语》中。

19.本题考查朗读技巧。对句子含义的把握不同，朗读技巧也不同。

甲同学：根据后文“日中不至，则是无信”的提示，做出“元方稍显不悦"这样的推断也是合理的；

乙同学：根据“元方时年七岁，门外戏”的提示，一个七岁的小孩，回答“尊君在不”这样的问题，应该是客

观的陈述，即强调“已去”也是合理的，根据自己所选择的立场，解释清楚理由即可。

【点睛】参考译文：

甲文：陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才

到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？“（元方）回答道：”等了您很久您却还

没有到，现在已经离开了。“朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”

元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）：对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表

现）.“朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。

乙文：钟毓和钟会幼年就有美好的名声，两人才只有13岁，魏文帝听说了他们的情况，就告诉他们的父

亲钟繇说：“你可以让你的两个儿子来（给我看看）！“于是下令让他们来见皇帝。见到魏文帝时钟毓的脸上

有汗，魏文帝问他：“你脸上为什么流汗啊？”钟毓I回答说：“因为战战兢兢，所以汗如雨下又问钟会：“你

为什么不流汗呢？“钟会回答说：“因为战战兢兢，所以不敢出汗了。”

六、阅读下面文言文，完成小题。

【甲】

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：”尊

君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方日：“君

与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。''友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（选自《世说新语》）

【乙】

萧遥欣少有神采干局，为童子时，有一小儿左右弹飞鸟，未尝②不应弦而下。遥欣谓之日：“凡戏多

端，何急弹此？鸟自云中翔，何关人事？”小儿感之，终身不复捉弹。尔时袈年十一。士应④多竞此戏，遥

欣一说，旬月播之，远近闻者，不复为之。

（选自《太平广记》）

注：①干局：才干和气度。②未尝：加在否定词前面，构成双重否定。③尔时：那时，彼时。④士庶：士

人和庶民，也泛指百姓。

20.下列选项中加点词的意思相同的一项是（）

A.门外称凡戏多端B.相委而去未成，弃寺

C.为童子时为人谋而不忠乎D.有一小儿左右弹飞鸟吾十有五而志于学

21.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）友人惭，下车引之。一

（2）有一小儿左右弹飞鸟，未尝不应弦而下。

22.文言文注释•般包括对文中难以理解的词句的解释、背景解读等相关内容，是帮助同学们自主学习文

言的桥梁与阶梯。请任选乙文的•个注释，结合文章内容说说它给你的学习带来怎样的帮助。

23.甲、乙两文都讲述了古代儿童“方正”的故事，说说陈元方和萧遥欣的“方正”各体现在什么地方。

【答案】20.B21.朋友感到惭愧，下了车想去拉元方（的手有一个小孩在附近用弹弓

弹更飞鸟，没有那一只鸟不是应声而落。22.示例：我选择注释①，“才干和气度”的解释，让我了解

到茉遥欣从小就有才干、有气度，为我理解后文中他劝说他人成功提供了帮助。23.示例：陈元方的

“方正”体现在：他懂得“信”和“礼”的重要，父亲友人出言不逊，他有理有据地辩驳，维护了父亲和自己的

尊严。萧遥欣的“方正”体现在正直、善良，尊重生命，他劝说小孩儿不要打飞鸟，听说这件事的百姓也信

服他的说法，不再打鸟。

【解析】20.本题考查一词多义。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。

A.玩耍/游戏；

B.离开/离开；

C.是/替;

D.有，与“无''相对/同"又”；

故选B。

21.本题考宣文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻

译过来的内容进行适当的调整，达到同达意顺即可。

（1）句重点词语：惭：感到惭愧。引：拉，要和元方握手。

（2）句重点词语：左右：附近。弹：用弹弓打:未尝：没有。

22.本题考查对内容的理解。如注释①“［干局］才干和气度”，本是一个难懂的词语，通过注释解释，让

我们读通文章，也了解萧遥欣从小就有才干、有气度，为理解后文中他劝说他人成功提供了帮助。注释②

说明那时萧遥欣只有十一岁，能做到这点，让人不得不佩服。注释③说明当时的游戏参与人众多，却都因

萧遥欣的劝说而放弃这项活动，侧面表现了他的说理充分、感染力强。

23.本题考查对内容的理解。结合甲文中“客问元方：’尊君在不？‘答曰：‘待君久不至，已去。‘友人便怒

曰：‘非人哉！与人期行，相委而去。‘元方日：‘君与家君期日中。日口不至，则是无信；对子骂父，贝!是

无礼可知，父亲友人出言不逊，陈太丘有理有据地辩驳，维护了父亲和自己的尊严，表现了他的“方正”：

结合乙文中“遥欣谓之曰：‘凡戏多端，何急弹此？鸟自云中翔，何关人事？’小儿感之，终身不复捉弹”“遥

欣一说，旬月播之，远近闻者，不复为之“可知，萧遥欣劝说小孩儿不要打飞鸟，听说这件事的百姓也信

服他的说法，不再打鸟，体现了他的“方正”。据此作答即可。

【点睛】参考译文：

【甲】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后川」友才

到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？“（元方）问答道：“等了您很久您却还

没有到，现在已经离开了。“朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”

元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）：对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表

现）.”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。

【乙】南齐曲江公萧遥欣从小就有神采，办事也干练有能力。他还是小孩儿时，看见有一个小孩儿在附近

用弹弓射飞鸟，（飞鸟）没有不应声而落的。萧遥欣对他说：“游戏有许多玩法，为什么非要把飞鸟打下来。

鸟儿在云中飞翔，碍着人的什么事了？”小孩儿受了触动，终身不再拿弹弓。当时萧遥欣才十一岁。当地

的民众都愿意打鸟取乐，萧遥欣的话，不到一个月就传播开来，远近听说的人们，都不再打鸟了。

七、阅读下面的文言文，完成问题。

【甲】

陈太丘与友期行，期日中。过中不至。太丘含去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊

君在不？“答曰：“待君久不至，已去。“友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。“元方日：“君与家

君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。''友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（选自《陈太丘与友期行》）

【乙】

陈元方年十一时，候①袁公。袁公问日：“卿父在太丘，远近称之，何所日行?”元方日：“老父在大丘，

强者接②之以德弱者抚之以仁达③其所安，久而益敬。"袁公曰：孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿父

法孤，孤法卿父？“元方日：“周公、孔子步世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周

公。”

（选自《世说新语•政事》）

【注】①候：拜访，问候。②绥（SUI）:安,安抚。③恣（zi）:放纵；没有拘束。

24.解释下列句子中加点词的含义。

①太丘舍去

②元方入门不顾

③久而益取

④冏公、孔子吊世而出

25.用“尸为【乙】文中画波浪线的文字断句。（限两处）

强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安

26.请将下面的句子翻译成现代汉语。

①与人期行，相委而去。

②卿父在太丘，远近称之，何所履行？

27.【甲】【乙】两文都讲述了少年陈元方的故事，你认为两则故事都体现了他怎样的特点？请结合【甲】

【乙】两文内容加以具体说明。

【答案】24.①离开。②回头看。③敬重。④不同。25.强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安。26.①

利别人相约同行，却丢下别人先离开了。

②你贤良的父亲任太丘长，远近的人都称赞他，他到底做了些什么？27.示例：陈元方聪明机智。甲

文：在听到有人骂自己的父亲时，他指出了对方的两个错误，让对方认识到自己的错误。乙文：对于袁公

提出的令人难以解答的问题，他能运用类比的方法巧妙应对:“你和我老爸就像孔子周公•样，都很厉害，

但是谁也不是谁的老师”更加体现了他的机智。既照顾了对方的体面，乂保存了自己的尊严，不卑不亢.

【解析】24.本题考查解释文言词语。

（1）句意：陈太丘不再等候他而离开了。去：离开。

（2）句意：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。

（3）句意：久而久之，大家就对我父亲更加敬重。敬：敬重。

（4）句意：周公、孔子生在不同时代。异：不同。

25.本题考查文言文断句v根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句“句意：本题

考森文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：你贤良的父亲

在太丘为官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？“卿父在太丘”“远近称之”“何所履行”均独立且

完整的表达句意；故断为：卿父在太丘/远近称之/何所履行？“强者绥之以德'”,弱者抚之以仁”句式相同，独

立表达完整的意思，故两句之间应该断开停顿。“恣其所安”表达另一层意思；故断为：强者绥之以德/茯者

抚之以仁/恣其所安。

26.本题考查学生对句子翻译能力。

重点词有：（1）期行：约定同行；委：舍弃；去：离开；（2）称：称赞；之：代词，元方的父亲；履行：

执行，实行。

27.本题考查文章内容理解及人物形象。

根据【甲】文“友人便怒：‘非人哉！与人期行，相委而去。‘元方曰：‘君与家君期U中。口中不至，则是

无信；对子骂父，则是无礼。“'可知，元方面对父亲友人的“非人哉”，不卑不亢，分条理罗列出父亲友人

的过错，指出父亲友人不信守诺言，没礼貌的过失之处，据理力争维护父亲的形象，表现了元方是善言懂

得诚信的重要性的人，是聪明机智、能言善辩、孝顺之人。

【乙】文先写袁绍称不知元方父亲为何受到人们的称赞，元方逐条列举父亲在面对强者、弱者的态度，袁

绍进一步刁难元方，称元方父亲是效仿自己（袁绍），元方在不得罪袁公的前提下及时化解（用孔子与周

公的事进行类比），既照顾了对方的体面，乂维护了父亲的尊严。可见其不卑不亢，机智应对的一面。

【点睛】参考译文：

【甲】

陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，

陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？“元方

回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。“友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相

约同行，却丢下别人先离开了。’'元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用：对着孩子

骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

【乙】

陈元方十一岁时，去拜会袁公（绍）。袁公问：“你贤良的父亲在太丘为官，远近的人都称赞他，他到

底做了些什么事情？”元方说：“我父亲在太丘，时强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚，让人们做心

安理得的事，久而久之，大家就对我父亲更加敬重。”袁公说：“我曾经也当过邺县县令，正是做这样的事

情。不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然时间相隔遥远，

但他们的行为却是那么一致。周公不学孔子，孔子也不学周公。”

八、（2023•陕西宝鸡•统考三模）阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元

方：“寺君在不？”答日：“待君久不至，已去v“友人便怒口：“非人裁【与人期行，相叁而去「'元方日：“君

与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。'‘友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（选自《陈太丘与友期行》）

【乙】三国魏明帝自征蜀，遣司马懿督张邵诸军，舜、凉劲卒三十万，潜军密进，境向剑阁①。蜀相

诸葛亮时在祁山，旌旗利器，守在险要，十二史下②，在者八万。时提军始阵，幡兵③适交，参佐④咸以贼

众强盛，非力不制，宜权停下兵一月，以并声势。亮曰：“吾统武行师，以大信为本；去者束装以待期，

妻子鹄立.而计日，虽临征难，义所不废。”皆催令去。于是，去者皆悦,愿留一战；住者⑥奋勇，思致死

命。相谓曰：“诸葛公之恩，死犹未报也。“临战之日，葵不拔剑争先，以一当十，杀张邵，却司马懿，二

战大克，信之由也。

（节选自《百战奇略》）

【注释】①剑阁：关隘名。位于今四川剑阁县北。②十二更下：十分之二的人换防休息。③幡兵：指正在

换防的部队。幡，同“旌”，旌旗。④参佐：部下，僚属。⑤鹄立：鹄颈长，能远望，因喻引领切盼之意。

⑥住者：留下来的士兵。

28.解释下列句中加点的词语。

（1）陈太丘与友期行（）

（2）元方入门不顾（）

（3）参佐里以贼众强盛（）

（4）去者皆悦（）

29.下列句子中加点字的意义和用法全都相同的一项是（）

A.下车引石箕畚运于渤海之尾

B.相委耐去释担而立

C.以并声势请以战喻

D.去省•皆悦客之美我省

30.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）太丘舍去，去后乃至。

（2）一战大克，信之由也。

31.【甲】【乙】两文都提到了“信”。请你结合两文内容，用自己的话说说元方和诸葛亮所说的“信”分别指

什么。

【答案】28.约定回头看都使……退却29.B30.（1）陈太丘丢下友人离

开了，离开后他的友人才赶到。

（2）蜀军一战而大胜，是因为诸葛亮以信义为治军根本啊。31.元方说的“信”指守时，诸葛亮说的“信”

指令出必行。

【解析】2g.考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在只体语境中的用法，如通

假字、词类活用、古今异义等现象。

（1）句意为：陈太丘和朋友相约同行。期：约定；

（2）句意为：元方头也不同地走进家门。顾：恒1头看；

（3）句意为：诸葛亮的参谋人员都认为敌军强盛。成：都；

（4）句意为:该走的都很高兴。皆：使……退却。

29.考查一词多义的理解。

A.之：代词，指元方/结构助词，的；

B.而：均为连词，表承接；

C.以：介词，用来/介词，用，拿；

D.者：……的人/……的原因；

故选B。

30.考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过

来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。

（1）句重点词语：舍去，不再等候就走了；去，离开；舍，舍弃，抛弃；乃至，（友人）才到。

（2）句重点词语：大克，大胜；信之由也，是因为诸葛亮以信义为治军根本啊。

31.考查内容理解。

甲文中元方斥责父亲的朋友说“君与家君期日中。U中不至，则是无信“，可见他所指的“信”是要遵守和别

人约定的时间。

乙文中诸葛亮说“吾统武行师，以大信为本；去者束装以待期，妻子鹄立而计日，虽临征难，义所不废”，

可见他所指的“信”是言出必行，下了命令即使有困难也要执行。

【点睛】参考译文：

甲

陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，

陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？'‘元方

回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。“友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相

约同行，却丢下别人先离开了。‘'元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用：对着孩子

骂父亲，就是没有礼貌。“朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

乙

三国时期，魏明帝征讨蜀国，派遣司马懿督统张郃所部及雍、凉二州等精兵三十万人，隐蔽军队秘密

进发，窥伺蜀地剑阁。蜀国丞相诸葛亮当时驻屯在祁山，他把精良武器装备，都用在扼守险要之处，十分

之二的人换防休息，留在战场的将士只有八万人。当时魏军开始布阵，恰值蜀军换防交接，诸葛亮的参谋

人员都认为敌军强盛，没有足够的兵力是制胜不了对方的，建议把换二来的部队暂留一月，以便壮大矍军

声威。但诸葛亮却说：“我统兵打仗，一向以信义为根本。现在，换防该去的士卒已经打点好行装等待归

期，他们的妻子和儿女则引颈切盼而计算着时间，虽然面临征战的困难，但恪守信义的原则不可废弃。”

便下令催促换防下来的士卒离去。于是，该走的都很高兴，愿意留下一同战斗；该留的则斗志昂扬，决心

拼死一战。他们互相说：“诸葛丞相的恩德，我们即使拼上性命也报答不完。”到了交战那天，蜀军无不拔

剑争先，一个人抵挡十个人，击杀了张邰，打退了司马懿，蜀军一战而获大胜，是信义的原因。

九、（2023•上海杨浦•统考三模）阅读下面两文，完成下面小题。

（甲）

陈大丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：”尊

君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方日：“君

与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（乙）

孔夫人家传

①夫人孔氏，名祥淑。六岁随兄从袁石斋先生学。课毕坐而听讲，人成异之。先生未之奇也。越明年，

诸兄学诗，夫人亦诗；诸兄学文，夫人亦文。先生日：“尔读书不过记名姓耳，不似尔弟兄博取科名也。

夫人日：“不料名即不读书耶？”日：“亦须晓义理。”夫人曰：“晓义理何分儿女耶？”先生抚儿而起

日；“七岁女子能发此论，寺哉！”

②庚午，夫人二十四岁，是年三月来嫔①于我。暇犹手不释卷，偶感夏尔吟咏，我从事鞅掌②，愧弗能

和。夫人日；“尘俗纷沓中，惟此可渝灵府③耳。”

（节选自《韵香阁诗草D

【注释】①嫔：嫁。②鞅掌：事务纷扰繁忙。③渝灵府：浸润心田。

32.古人称谓有尊称和谦称之分。“家君”是称，通常是指

33.解释下列句中加点词。

（1）下车引之

（2）犹手不得卷

34.用现代汉语翻译下列句子。

非人哉！与人期行，相委而去。

35.下列对乙文画线句意思的理解正确的一项是（）

A.（孔祥淑）每堂课都坐着听讲，人们都觉得很奇怪。

B.（孔祥淑）坐着听完每堂课，人们都觉得很奇怪。

C.（孔祥淑）坐着听完每堂课，人们都对此感到惊异。

D.（孔祥淑）每堂课都坐着听讲，人们都对此感到惊异.

36.甲文中的陈太丘之友因元方的一番话而产生由“怒”到“—”的心理变化；乙文中的先生因孔祥淑认为.

（用自己的话问答）而由“未之奇”到发出—“的赞叹。从两位长者的言行变化中可以看出陈元方和孔祥淑

都是—的孩童。

37.下列对两文的理解分析，错误的一项是（）

A.甲文中的陈太丘之友是一个无礼无信无知之人。

B.从乙文中可见，读书是孔祥淑的爱好和精神寄托。

C.甲乙两文都是按照时间先后顺序来谋篇布局的。

D.甲乙两文主要通过语言、动作描写来刻画人物。

【答案】32.谦自己的父亲33.①拉，牵拉；②放下34.真不是君子啊！和我相约出

行，却丢下我自己走了35.D36.“惭”读书是为了明晓义理，不应有男女之别。“奇

哉”聪明明理善思善言、能言善辩等37.A

【解析】32.本题考查文学常识。

“家君”,对人称自己的父亲,谦词。

33.本题考查学生对文言实词的理解能力。解答时，要注意在理解句点的基础上解释词语，尤其注意通假

字、古今异义、词类活用等特殊情况。

（1）句意为：下了车想去拉元方的手。引，拉，牵拉；

（2）句意为：空闲的时候仍然手不离卷的看书。释，放下。

34.本题考查文言语句的翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”,翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，

我们在翻译句子的时候要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。

重点词：非，不是；期：相约；行，出行；委,抛弃，舍弃。

35.本题考查文言语句的翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”,翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”,

我们在翻译句子的时候要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。

重点词：毕，都；坐，坐着；咸，全，都；异，对……感到惊异。故选D。

36.本题考查对文章的分析、理解。

根据甲文“友人便怒曰：‘非人哉！与人期行，相委而去。’“、“元方日：‘君与家君期日中。U中不至，贝!是

无信：对子骂父，则是无礼。‘友人惭，下车引之“可知，陈太丘之友因元方的一番话而产生由“怒”到“惭”：

根据乙文"夫人曰：'不科名即不读书耶？'曰：'亦须晓义理。‘夫人曰：‘晓义理何分儿女耶？可知，孔祥

淑认为：读出是为了明晓义理，不应有男女之别；

根据乙文“课毕坐而听讲，人成异之。先生未之奇也”、”先生抚几而起曰；’七岁女子能发此论，奇哉！

可知，先生由“未之奇”到发出“奇哉”的赞叹；

根据甲文“友人便怒曰：‘非人哉！与人期行，相委而去。’“、“元方曰：’君与家君期日中。日中不至，贝〔是

无信；对子骂父，则是无礼v'友人惭，下车引之“可知，陈太丘之友因元方的一番话而产生由“怒”到“惭”

可知，元方是个明辨识礼、能言善辩的孩童；根据甲文“元方入门不顾“可知，元方是个天真可爱的孩子；

根据乙文乙文“课毕坐而听讲，人咸异之。先生未之奇也”、“先生抚儿而起曰「七岁女子能发此论，奇哉！

可知，先生由“未之奇”到发出“奇哉”的赞叹，可知孔祥淑是个聪明懂理、能言善辩的人；

由此可知，从两位长者的言行变化中可以看出陈元方和孔祥淑都是聪明明理、善思善言、能言善辩的孩童。

37.本题考查对文章的分析、理解。

根据甲文“君与家君期口中。口中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼“可知，陈太丘之友是一个无礼无

信之人；并不是“无知之人”；理解有误；

故选Ao

【点睛】参考译文

（甲）

陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太

丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？“元方叵答

道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。“友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相纥同

行，却丢下别人先离开了。“元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父

亲，就是没有礼貌。’'朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

（乙）

夫人姓孔，名祥淑。六岁跟随哥哥向袁石斋先生学习。上课的时候，她坐在那里听讲，大家都认为她奇斤，

先生并不认为奇怪。到了第二年，众哥哥们学习作诗，夫人也学习作诗；众哥哥们学习写文章，夫人也学

习写文章。先生说：“你读书不过为了写姓名罢了，不像你的哥哥弟弟刃要参加科举考试。''夫人说："不参

加科举考试就不读书吗？”先生说：“也应该懂得伦理道德的准则。”夫人说：“既然要晓事明理，还分什么

男女啊？，，先生拍着案子站起来说:，，七岁的女孩子能有此言论，奇才啊！如果是男儿，将来一定能成大器。”

庚午年，夫人二十四岁，这一年的三月嫁给了我。空闲的时候仍然手不离卷的看书，有时有感而乂吟咏诗

句，我的工作乂事纷扰烦忙，惭愧不能陪夫人一起。夫人说：“在世俗纷冗繁杂中，只有读书才可以浸润

心田啊。“

十、（2（）24•上海嘉定•统考一模）阅读下面的文言文，完成小题。

凡闻言必熟论，其于人必脸之以理。鲁哀公问于孔子日：“乐正夔①一足，信乎？”孔子日：“昔者

舜欲以乐传教于天下，乃令重黎优举嗫于草莽光之中而进之，奔以为乐正。夔于是正六律，和五声，以通八

风④，而天下大服。重黎又欲益求人，舜曰：'夫乐，天地之精也，得失之节⑤也,故唯圣人为能和。和，

乐之本也。夔能和之，以平天下，若夔者，一而足矣‘。故曰'聂二艮',非‘一足‘也。"宋之丁氏，

家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人日：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得

一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对日：“得一人之便，非得一人于井中也。”

求闻之若此，不若无闻也“

节选自《》

【注释】①乐（yue）正：古代官名，负责管理音乐事务的官员。夔（kui）：人名，善音律。②重黎：相传

尧时掌管时令，后为舜臣。③草莽：草野，指民间。④通：调和。八风：八方之风。⑤节：关键。

38.请给上文补充出处《》（书名）。

39.解释下列句中加点词。

（I）令重黎举夔于草莽之中（）（2）得一人之便（）

40.对文中画横线句意思的理解，最恰当的一项是（）

A.大丈夫的快乐是天地的精华，是得失的关键。

B.大丈夫所喜爱的音乐是天地的精华，是得失的关键。

C.音乐是是天地的精华，是得失的关键。

D.音乐是是天地的精华，得失的关键在于节拍。

41.从下列选项中为文中画波浪线中的“足”选择最合适的义项（）

A.人体膝盖以下的部分，又专指脚B,足够，充足，满足

C.值得，配D.（旧读拉）过分

42.末句“求闻之若此”中的“闻”是消息、传闻的意思，它在两个故事中分别指的是一和一（用自己的话

概括）

43.文中鲁哀公向孔子求证传闻真假，宋君做出的类似表现是“_