2024-2025学年下学期初中语文八年级期中必刷常考题之文言文阅读

第101页（共101页）2024-2025学年下学期初中语文人教部编版八年级期中必刷常考题之文言文阅读一．试题（共20小题）1．阅读下面的文段，完成小题。【甲】小石潭记（节选）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。【乙】道州①城西百余步，有小溪。南流数十步合营溪②。水抵两岸，悉皆怪石，敧③嵌④盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野之上，则宜逸民退士⑤之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者⑥之林亭。而置州⑦以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。（节选自元结《右溪记》）【注】元结：唐代文学家。17岁折节向学，因为宰相李林甫独权而应举不中，后归隐。40岁时才受推荐得到参谋一职。①道州：今湖南省道县。②营溪：营水。③敧：倾斜。④嵌：张开。⑤逸民退士：避世隐居的人。⑥静者：喜欢清静的人。⑦置州：设置州郡。（1）下列加点的词意思和用法相同的一项是A.潭中鱼可百许头珠可历历数也B.如鸣珮环，心乐之似与游者相乐C.为岷，为屿不足为外人道也D.而计其长曾不盈寸而置州以来（2）把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。①斗折蛇行，明灭可见。②此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处。（3）下列对甲、乙两个选文内容理解不正确的一项是A.甲文中“闻水声，如鸣珮环，心乐之”写出了水声悦耳和诗人的愉悦心情。B.甲文第二段作者采用定点观察法，不写水，只突出了游鱼自由活泼的情态。C.乙文作者写水，不写其涓涓细流，却突出水波冲击岩石的迂回激荡，使溪水富有动势。D.乙文作者对右溪不仅作了观赏性的描绘，还进一步为它久不被人重视的遭遇而慨叹不已。（4）柳宗元“坐潭上”却“凄神寒骨”，元结“徘徊溪上，为之怅然”，请结合文章和注释，说说甲乙两文分别表达了作者怎样的思想感情？2．阅读下面古诗文，完成下面小题。时光里的陶渊明饮酒（其五）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。其答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往。寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。陶潜传（节选）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文①。颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。以亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日自解归。州召主簿，不就，躬耕自资，遂抱羸疾。复为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资可（）？”执事者闻（），以为彭泽令。在县，公田悉令种秫谷，曰：“令吾常醉（）酒足矣。”妻子固请种粳。乃使一顷五十亩种秫，五十亩种粳。素简贵，不私事上官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之。潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”义熙二年解印去县乃赋《归去来》。（出自《晋书》）[注]①属文：作文章。（1）下面对《饮酒》（其五）赏析有误的一项是A．以草庐开篇，叙免除喧扰的归田生活，起笔舒缓，“在”—“无”，转折有势。B．三四句巧用设问，转换叙事角度发问，颇富情趣，答语精炼，一语中的，超凡脱俗。C．以“采菊”“见山”造悠然之境，寄情山水，投身自然，物我分离，不工而工。D．全诗集叙事、议论、绘景于一体，自然理趣与个人志趣相映，言有尽而意无穷。（2）用“/”给《陶潜传》（节选）画波浪线的句子断句（限断两处）。义熙二年解印去县乃赋《归去来》（3）现代汉语和古代汉语有着继承与发展的关系，时殊世异，有些词语沿用至今，但词义已发生变化。请补充完整《桃花源记》中加点词语的古今义。词语古义今义妻子①对已婚男子配偶的称呼绝境②③无论④连词，表示在任何条件下结果都不会改变（4）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①黄发垂髫，并怡然自乐。②少怀高尚，博学善属文。（5）将文言虚词依次填入文中括号内，最恰当的一组是聊欲弦歌，以为三径之资可（）？执事者闻（），以为彭泽令。在县，公田悉令种秫谷，曰：“令吾常醉（）酒足矣。A．乎耳而B．乎之于C．以哉而D．哉也因（6）《桃花源记》三处出现过历史时间名词，即“晋太元中”“自云先世避秦时乱”“乃不知有汉，无论魏晋”。请联系上下文，分别说说它们在文中的作用。（7）时光流转，四季更迭，古往今来，陶渊明备受推崇，成为跨越时代的“大家”。唐朝的李白、杜甫、孟浩然，宋朝的苏轼、欧阳修、朱熹，现代的鲁迅、朱光潜等都言之谆谆。请联系以上诗文，探究陶渊明受推崇的原因。3．阅读下面的文言文，完成下面小题。甲文：北行一里，路穷，渡涧。随涧东西行，鸣流下注乱石，两山夹之，丛竹修枝，郁葱上下，时时仰见飞石，突缀其间，转入转佳。既而涧旁路亦穷，从涧中乱石行，圆者滑足，尖者刺履。如是三里，得绿水潭。一弘深碧，怒流倾泻之上，流者喷雪，停者毓黛①。又里许，为大绿水潭。水势至此将堕，大倍之，怒亦益甚。潭前峭壁乱耸，回互逼立，下瞰无底，但闻轰雷倒峡之声，心怖目眩，泉不知从何坠去也。于是涧中路亦穷，乃西向登峰。峰前石台鹊起，四瞰层壁，阴森逼侧。泉为所蔽，不得见，必至对面峭壁间，方能全收其胜。乃循山冈，从北东转。二里，出对崖，下瞰，则一级、二级、三级之泉，始依次悉见。其坞中一壁，有洞如门者二，僧辄指为竹林寺门云。顷之，北风自湖口吹上，寒生栗起，急返旧路，至绿水潭。（节选自徐霞客《徐霞客游记》）乙文：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自《小石潭记》）【注】①毓黛：毓，同“育”，生；黛，深青色。（1）解释文中画线词的含义。①北行一里，路穷②又里许③岁赋其二（《捕蛇者说》）④斗折蛇行（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①从涧中乱石行，圆者滑足，尖者刺履。②其岸势犬牙差互，不可如其源。（3）根据提示，回答问题。①甲文中从听觉的角度表现水声越来越大的词语依次是：、、。②甲文中，“寒生栗起”的原因是：；乙文中“凄神寒骨”的原因是：。4．阅读回答问题。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。【乙】出成都南门，左为万里桥。西折纤秀长曲，所见如连环，如玦①如带，如规，如钩；色如鉴，如琅玕②，如绿沉瓜，窃然深碧，潆洄③城下者，皆浣花溪委④也。然必至草堂，而后浣花有专名，则以少陵浣花居在焉耳。行三四里为青羊宫，溪时远时近，竹柏苍然，隔岸阴森者尽溪，平望如荠⑤，水木清华，神肤洞达。自宫以西，流汇而桥者三，相距各不半里。舁夫⑥云通灌县，或所云“江从灌口来”是也。（节选自钟惺《浣花溪记》，有改动）【注释】①玦（jué）：有缺口的玉环。②琅玕（lánggán）：似珠玉的美石。③潆洄：水流回旋。④委：聚集。⑤荠（jì）：荠菜。⑥舁（yú）夫：轿夫。（1）解释下列加点的词。①卷石底以出②皆若空游无所依③斗折蛇行④西折纤秀长曲（2）将下列句子翻译成现代汉语。①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。②竹柏苍然，隔岸阴森者尽溪。（3）【甲】【乙】两文中，清幽的环境带给作者的感觉稍有不同：【甲】文中，作者认为“”，就“记之而去”：【乙】文中，作者看到两岸的竹柏，觉得“”。（4）【甲】【乙】两文的首段分别对小石潭、浣花溪作了直接描绘，有何异同？5．阅读下面的文言文，完成下面小题。成都石犀记（清）刘沅蜀自禹导江之后，沫水①尚为民害。沫水者，外江也，江从岷山而来，左右二流会于灌口，一水色黯，故名沫江。李冰疏内外江，为五石犀以镇水怪，而其一乃在成都将军署内。考唐以前，城垣未广，今满城②及文庙前街皆江岸也。江渐南徙，后壅沙为陆，后人因扩城基于是。石犀遂入城内。今石犀左右地名龙渊，盖秦时龙宅于此，激水为殃，故李冰以犀镇之耳。自龙渊而东，今之所谓上莲池、中莲池、下莲池者，即昔之江流也。城既南扩，江流淤而不尽，留为沼泽。后人种莲于中，遂目之以是名。而昔在江岸之江渎庙，今亦入于城中。国初年，中丞创修满城，石犀入焉。虑后人之无从稽古也，于外城西南构石牛寺，并肖牛像。百金年来，人第知寺之有石牛，而不知古石犀之在其中矣。中丞为此事当有记载，后因获建，遂并其碑文而灭之。沫水非一名山，嘉州咸有之，故昔人误记离堆所在。愚移居省垣纯化街，亦当年之江岸也。自愚宅而南，地势洼下，犹可见其仿佛云。然，岭谷迁易，古迹多湮生其地者，弗深考，以讹传讹所由来也。注释：①沬水，今大渡河。②满城，指清代在成都修建的满蒙八旗官兵及家属驻地，也称“少城”。（选自《同治重修成都县志》卷十四，有删改）（1）下列句中加点词语解释有误的一项是A．以犀镇之耳镇：震慑，镇服B．遂目之以是名目：用眼看C．无从稽古稽：考D．并肖牛像肖：肖像（2）将文中画线句子翻译为现代汉语。①江渐南徙，后壅沙为陆，后人因扩城基于是。②中丞为此事当有记载，后因获谴，遂并其碑文而灭之。（3）此石犀是成都博物馆的镇馆之宝。本文记录了有关它的哪些情况？请分两方面概述。6．阅读下面的文段，完成下面小题。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动。俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。【乙】顺宗即位，王叔文、韦执谊用事①，尤奇待②宗元。与监察吕温密引禁③中，与之图事。叔文欲大用之，会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬永州司马。既罹窜逐④，涉履蛮瘴⑤，崎岖堙厄⑥，蕴⑦骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。（节选自《旧唐书•卷一百六十》）【注释】①用事：执掌政权。②奇待：器重礼遇。③禁：宫禁，帝王的住处。④罹窜逐：遭遇放逐。⑤涉履蛮瘴：经历蛮地瘴疠之苦。⑥堙（yīn）厄：指道路艰险。⑦蕴：积聚。（1）根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。文言语句方法提示解释①潭中鱼可百许头语境推断法：潭中的鱼大约有一百来条②会居位不久查阅字典法：a聚集，会和。b恰巧，适逢。c领悟，理解。（填序号）③乃记之而去知识迁移法：停数日，辞去（离开）（2）把下面的句子翻译成现代汉语。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（3）语段（一）是怎样从侧面写出小石潭水“清”的特点的？请结合相关内容具体分析。（4）结合语段（一）（二）的内容，分条概括语段（一）中作者感到“凄神寒骨”的原因。7．阅读下面文言语段，完成问题。九月二十三日，晨钟初歇，披衣启户，薄云飘忽，细雨溟蒙①，湖光山色，不甚分明，模糊之中别有妙趣。茂之方浓睡，余抚其背曰：“黄粱②熟矣，何尚蘧蘧然③耶？”茂之摩挲双眼，一笑而起，不暇束带，倚户延望，曰：“此真米家④泼墨法也。”既而叔父至，仲兄⑤以告，叔父亦云然。相与读画久之。童子汲清泉，品龙井明前茶，又试武夷，余终推龙井第一。弈棋四局，击箸曼歌，后凭栏纵目，云开雨止，夕阳在山，湖中歌舫纵横，急弦繁管，断续未歇。俄，灯火已上，若流萤风中不定。（选自浦祊《游明圣湖日记》，有删改）【注】①溟蒙：形容下小雨的样子。②黄粱：黄粱一梦，比喻虚幻不能实现的梦想。此处喻指梦醒之时。③蘧（qú）蘧然：用庄周典故，指梦境。④米家：指宋代画家米芾，其山水画自成一家，号泼墨法。⑤仲兄：次兄、二哥。（1）解释文中加点词的含义。①倚②相与③汲（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①晨钟初歇，披衣启户。②既而叔父至，仲兄以告，叔父亦云然。（3）作者用细腻的笔触描绘了西湖不同时段的景致，请用简洁的语言概括。8．文言文阅读。【甲】ㅤㅤ明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。ㅤㅤ舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。ㅤㅤ船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。（节选自《核舟记》）【乙】ㅤㅤ黄子履庄①，予少聪颖，读书不数过，即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八岁时，尝背塾师暗窃匠氏刀锥凿木人长寸许置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。ㅤㅤ所制亦多，予不能悉记。作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机②则立吠不止，吠之声与真无二，虽黠者不能辩其真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听。所作之奇俱如此，不能悉载。（节选自《虞初新志•黄履庄传》）【注释】①黄子履庄：即黄履庄，清代顺治、康熙年间人。②机：机关。（1）下列加点词语解释不正确的一项是A.观者异以为神（奇异）B.奇直左手执卷末（指画幅的左喘）C.高可二黍许（表约数）D.不能悉载（全，都）（2）下列各项中加点词语的意思相同的一项是A.触机则立吠不止入则无法家拂土B.高可二泰许珠可历历数也C.手足皆自动不足为外人道也D.尤喜出新意水尤清冽（3）下面句子断句正确的一项是A.尝背塾师/暗窃匠氏刀锥凿/木人长寸许/置案上能自行走B.尝背塾师/暗窃匠氏刀锥/凿木人长寸许/置案上能自行走C.尝背塾师暗窃/匠氏刀锥凿/木人长寸许/置案上能自行走D.会背塾师暗窃/匠氏刀锥凿木人/长寸许置案上/能自行走（4）下列对【甲】【乙】选文内容的理解不正确的一项是A.【甲】文中的王叔远和【乙】文中的黄履庄都是能工巧匠。B.【甲】文中的王叔远的作品小巧精致，如他能用很小的桃核雕刻人物、器皿，还能做到各具情态。C.【乙】文中的黄履庄的作品以“活”取胜，如他做的木狗、木鸡能动、能叫，其声音更是难辨真伪。D.【甲】文和【乙】文都属于事物说明文，主体部分的说明顺序都是空间顺序。（5）用现代汉语翻译文中画横线的句子。①其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。②吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。9．（一）与子由苏轼惠州市井寥落，然犹日杀一羊，不敢与仕者争买，时嘱屠者买其脊骨耳。骨间亦有微肉，熟煮热漉出，渍酒中，点薄盐炙微燋食之。终日抉剔，得铢两于肯綮①之间，意甚喜之。如食蟹螯，率数日辄一食，甚觉有补。子由三年食堂庖，所食刍豢，没齿而不得骨，岂复知此味乎？戏书此纸遗之虽戏语实可施用也。然此说行，则众狗不悦矣。（选自《苏轼文集》）（二）东坡食汤饼②陆游吕周辅言：东坡先生与黄门公③南迁相遇于梧、藤间④。道旁有鬻汤饼者，共买食之。恶⑤不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先生‘饮酒但饮湿’而已。”（选自《老学庵笔记》）【注释】①肯綮（kěnqìng）：筋骨结合的地方。②汤饼：面条。③黄门公：即苏轼弟苏辙。④相遇于梧、藤间：绍圣四年苏轼贬海南，苏辙贬雷州，南行途中两人相遇于梧州、藤州之间。⑤恶：同“粗”。（1）参考表格提示的方法，解释加横线词。文言词句方法解释a然犹日杀一羊课内迁移法：吾日三省吾身《＜论语＞十二章》b点薄盐炙微燋食之字源推测法：（小篆），从肉，从火c鬻汤饼参考成语法：卖儿鬻女d尔尚欲咀嚼耶查阅词典法：①尊崇；②高出；③尚且；④还。（2）请用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）戏书此纸遗之虽戏语实可施用也（3）参照示例，结合加横线词赏析下面句子。示例：然此说行，则众狗不悦矣。“矣”是句末语气词，相当于“了”，用在此处带有戏谑的意味，戏言若以后流行吃羊脊骨，恐怕会与狗争食了。一个“矣”字，足见苏轼面对困境的旷达乐观。徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”（4）有人说从一个人如何吃饭，就能大致看出他的生活态度。请结合上面两篇选文，就此谈谈你对苏轼的认识。10．文言文。【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。ㅤㅤ南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。【乙】温州人李庭等，大历六年，入山斫①树，迷不知路，逢见漈水②。中有人烟鸡犬之候，寻声渡水，忽到一处，有好田泉竹果药。四面高山回环深映有象耕鸟耘③人甚知礼。人舍中唯祭得杀，无故不得杀之。有一老人，为众所伏④，容貌甚和，岁收数百匹布，以备寒暑。乍见外人，亦甚惊异。问所从来，袁晁⑤贼平未，时政何若。具以实告。因曰：愿来就居得否？云此间地窄，不足以容。为置饮食，申以主敬。既而辞行，斫树记道。还家，及复前踪，群山万首，不可寻省。（节选自唐代顾况《仙游记》）【注释】①斫（zhuó）：砍。②漈（jì）水：山上的泉水，这里指瀑布。③象耕鸟耘：形容民俗古朴，有舜禹时代的遗风。④伏：同“服”，信服。⑤袁晁：指唐代宝应元年袁晁领导的起义。（1）请解释下列加点词在文中的意思。①桑竹之属②余人各复延至其家③具以实告④及复前踪（2）请把下面的句子翻译成现代汉语。①问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。②人舍中唯祭得杀，无故不得杀之。（3）【甲】【乙】两文都提到了老人，其作用是。【甲】文渔人离开时，桃花源的人嘱咐他“不足为外人道也”，【乙】文老人拒绝了李庭等人想居住在那里的请求，原因是（4）钱锺书说顾况的《仙游记》是“刻意拟仿”陶渊明的《桃花源记》。请结合《桃花源记》和选文内容分析钱锺书作此评价的原因。11．阅读回答问题。材料一：溪居唐•柳宗元久为簪组①累，幸此南夷谪。闲依农圃邻，偶似山林客。晓耕翻露草，夜榜②响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。【注释】①簪组：古代官吏的服饰。②榜：船桨。这里用作动词，划船。材料二：石涧记唐•柳宗元石渠之事①既穷，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大，倍石渠三之一，亘石为底，达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阖奥②。水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跣③而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床④十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶？得意之日，与石渠同。由渴而来者，先石渠，后石涧；由百家濑上而来者，先石涧，后石渠。涧之可穷者皆出石城村东南其间可乐者数焉。其上深山幽林逾峭险，道狭不可穷也。【注释】①石渠之事：指发现并游览石渠一事。②限阖（kǔn）奥：用门槛把正屋与内室隔开。③揭跣：提起衣服光脚。④胡床：一种可以折叠的轻便坐具。材料三：小石潭记唐•柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽……潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（1）【释义•晓其意】根据提示，解释加点字或填写成语。文言词语方法释义石渠之事既穷字典查阅法：①完毕；②全部；③已经；④不久。（《古汉语常用字字典》）A（填序号）上由桥西北下土山之阴文言积累法：指通豫南，达于汉阴《愚公移山》B民又桥焉语法推断法：根据词语所在的语法位置推断它的活用现象C达于两涯成语勾连法：根据成语“学海无涯”推测D（2）【诵读•划句读】用“/”给文中画横线的句子断句。（限断两处）涧之可穷者皆出石城村东南其间可乐者数焉（3）【解惑•赏技巧】请你根据示例，为材料三《小石潭记》第二段（画波浪线部分）这个景点命名，并说明这样命名的理由。（提示：可从景物的特点、游览感受、取名效果等角度分析）示例：我为这个景点命名为“闻声寻潭”，理由是文中“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环”，描写了作者隔着篁竹听到了潭水发出的美玉碰撞般的声音。命名为“闻声寻潭”，可以激发游客因听到动听悦耳的水声而急切地想要循声探潭的心情，达到未见其形，先闻其声的效果。（4）【探究•悟其情】清代学者沈德潜认为柳宗元在诗文中流露的情感，可以用“不怨而怨”（表面上看没有怨恨之情，而实际上句句透露出怨情）来评价，请你结合诗文内容分析。12．阅读回答问题。【甲】柳州榕叶落尽偶题柳宗元宦情羁思①共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。【注释】①羁思：客居他乡的思绪。旁批一：诗人为什么会产生“春半如秋”的感觉呢？【乙】《小石潭记》（节选）柳宗元①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。④同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。旁批二：运用动静结合的手法，描绘了鱼儿在水中时而纹丝不动，时而轻快敏捷的情态，侧面表现出潭水的清澄纯净，衬托出作者内心的愉悦。【丙】《黄冈竹楼记》①（节选）王禹偁①黄冈之地多竹，大者如椽②，竹工破之，刳③去其节，用代陶瓦。比屋皆然，以其价廉而工省也。②子城西北隅，雉堞④圯毁，蓁莽⑤荒秽，因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，平挹⑥江濑⑦，幽阒辽夐⑧，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声；宜鼓琴。琴调和畅；宜咏诗。诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然。皆竹楼之所助也。③公退之暇，被鹤氅衣，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。④彼齐云、落星⑨，高则高矣；井干、丽谯，华则华矣；止于贮妓女藏歌舞非骚人之事吾所不取。【注释】①本文写于作者被贬为黄州刺史期间。②椽（chuán）：架在屋顶承受屋瓦的木条。③刳（kū）：削剔，挖空。④雉蝶（dié）：城上的矮墙。⑤蓁（zhēn）莽：丛生的树木和草。⑥挹：文中指望见。⑦濑：沙滩上的流水。⑧幽阒（qù）辽夐（xiòng）：幽静辽阔。⑨齐云、落星：与下文的井干、丽谯均为古代楼名。（1）理解字词是读懂诗文的基础，请你一起梳理，完成表格。文言词句方法解释技巧小结A不可具状课内迁移法：问所从来，具答之《桃花源记》ad我发现在疏通文言文时，要。B诗韵清绝课内迁移法：佛印绝类弥勒（《核舟记》）bC亦谪居之胜概也查字典法：【胜】①胜利。②能承受，能承担。③美好的，优美的。【概】①景象；状况。②大致，大略地。③节操，风度。c（2）请用”/“给【丙】文中画线的句子断句，划分三处。止于贮妓女藏歌舞非骚人之事吾所不取。（3）用现代汉语翻译下列句子。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（4）联系【甲】诗，回答旁批一提出的问题。（5）参考旁批二，赏析【丙】文画波浪线的语句，完成旁批三。（6）三篇诗文均创作于作者被贬谪期间，传达的情感是否相同？结合诗文谈谈你的理解。13．阅读下面的文字，回答问题。甲林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”乙黄州①东南三十里为沙湖，亦曰螺蛳店。于买田其间，因往相田②得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋。遂往求疗。安时亟辈，而颖悟绝人。以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡③。”是日，剧饮而归。（节选自苏轼《游沙湖》）【注】①黄州：在今湖北省黄冈市黄州区。②相（xiàng）田：看田地的好坏。相：察看。③休将白发唱黄鸡：在晚年的时光中不要只是去感慨时光易逝。庞安常：当时有名的医生。王逸少：即东晋著名书法家王羲之。（1）解释下列加点词语在文中的意思。①遂与外人间隔②处处志之③谁道人生无再少（2）下列语句加点的字用法与其他三项不同的一项是A．芳草鲜美B．阡陌交通C．溪水西流D．率妻子邑人来此绝境（3）下列语句中加点词意思不相同的一项是A．便要还家/余人各复延至其家B．此中人语云/余戏之曰C．与之同游清泉寺/问所从来。具答之D．皆一时异人也/此人一一为具言所闻（4）下面解说不正确的一项是A．“垂髫”指儿童。古代男孩十五岁时束发为髫，因此“束发”一般指男子十五岁；“加冠”，古代男子十八岁行冠礼，表示已经成人。B．乙文“善医而聋”“遂往求疗”“余戏之”的三句话，很风趣，说明作者与庞安常的亲密关系。C．乙文引歌抒情。这首词调名是《浣溪沙》，再现了作者遭受人生重大打击后不自悲、不气馁、不自暴自弃的进取精神。D．甲文通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。（5）句子翻译。①土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。②水极甘，下临兰溪，溪水西流。（6）作者借桃花源表达了怎样的社会理想？14．文老师说，多读并读懂古代经典，能让演讲更有内涵。甲从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。（柳宗元《小石潭记》）乙有泉焉，其始出石罅①，涓涓然冬温而夏寒。浸为小渠，冬夏不枯。其初为渠时，（A）深不逾尺，而澄澈可鉴，名之曰活水源。其中有小鲼鱼，居石穴中，有水鼠常来食之。其草多水松、菖蒲。有鸟大如鸲鹆②，恒鸣其上。（B）有二脊令③，恒从竹中下，立石上，浴饮毕，鸣而去。予早春来，时方甚寒，诸水族皆隐不出。至是，悉出。予既爱兹水之清，又爱其出之不穷，而能使群动咸来依，有君子之德焉。（节选自刘基《活水源记》，有删减）[注]①罅（xià）：裂缝。②鸲（qú）鹆（yù）：八哥。③脊令：鸟名。（1）字词理解是读懂文言文的基础，请你选出加点字解释错误的一项A.“以其境过清”，使用语境推测法可解释为“凄清”。B.“乃记之而去”，关联教材“过中不至，太丘舍去”（《陈太丘与友期行》），可解释为“离开”。C.“名之曰活水源”，使用语境推测法可解释为“命名”。D.“又爱其出之不穷”，通过查找工具书，将其解释为“贫困”。（2）用现代汉语翻译下面的句子。①其岸势犬牙差互，不可知其源。②诸水族皆隐不出。至是，悉出。（3）下列对文章的理解，表述不正确的一项是A.甲文首段文字从小丘写到篁竹，从篁竹写到水声，再从水声写到小潭。B.甲文第一、二段分别写了作者发现石潭之乐和观鱼之乐。C.乙文中作者认为活水源有君子之德，因为这里的泉水清澈又源源不断，还能使各种动物依附于它。D.甲、乙两文从文体上看都是游记，都有清晰的游踪，都借明丽之景表达了作者安闲恬淡的情感。（4）同样是写水，乙文画线的句子中的（填字母）句与甲文中的“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈”一句在写法上有异曲同工之妙，理由是：。A.深不逾尺，而澄澈可鉴。B.有二脊令，恒从竹中下，立石上，浴饮毕，鸣而去。15．阅读下面文言文，完成各题。甲：从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。《小石潭记》（节选）乙：黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然①，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎②，荡倚冲冒③，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大㘎④，断其喉，尽其肉，乃去。《黔之驴》（节选）【注释】①慭（yìn）慭然：小心谨慎的样子。②狎（xiá）：态度亲近而不庄重。③荡倚冲冒：碰撞，倚靠，冲撞，冒犯。④跳踉（liáng）：跳跃。㘎（hǎn）：吼叫。（1）以上两篇选文的作者都是唐朝的文学家（姓名）。（2）解释选文中加点的词语。①日光下澈：②益狎：（3）翻译选文中划线的句子。①俶尔远逝，往来翕忽。②然往来视之，觉无异能者。（4）甲文是一篇山水游记，在景物描写中蕴含着情感，我们能感受到作者情感经历了由“心乐之”到“①”再到“②的变化；乙文是一则寓言，成语“黔驴技穷”即出自于本文，其中“技”在文中具体指的是“③”“④”，“驴”这个形象往往讽刺的是社会中⑤这样一类人。16．阅读下面古诗文，完成各题。【甲】武陵黄庭坚武陵樵客出桃源，自许重游不作难。却觅洞门烟锁断，归舟风月夜深寒。【乙】《桃花源记》节选ㅤㅤ见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”ㅤㅤ既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。【丙】仙游记唐•顾况ㅤㅤ温州人李庭等，大历六年，入山斫树，迷不知路，逢见漈水。漈水者，东越方言以挂泉为涤。中人烟鸡犬之候，寻声渡水，忽到一处，约在瓯闽①之间，云古莽然之墟②，有好田泉竹果药，连栋架险，三百余家。四面高山，回还深映。有象耕雁耘③，人甚知礼。人舍中唯祭得杀，无故不得杀之，杀则地震。有一老人，为众所伏，容貌甚和。岁收数百匹布，以备寒暑。乍见外人，亦甚惊异。问所从来，时政何若？具以实告。老人为致饮食，申以主敬④。ㅤㅤ既而辞行，斫树记道。还家，及复前踪，群山万首，不可寻省⑤。【注释】①瓯闽：浙江南部和福建的别称。②墟：村落。③象耕雁耘：传说舜死苍梧，象为之耕：禹葬会稽，鸟为之耘。后用以形容民俗古朴，有舜禹时代的遗风。④申以主敬：以主客敬重对待。申……敬，表示敬意。⑤省：察看：看。（1）【甲】诗中“烟锁断”“夜深寒”写出了桃花源环境、的特点。（2）【甲】诗“自许”一词富有情趣，请结合全诗，并借助你对《桃花源记》渔夫形象的认识，分析武陵樵客的形象。（3）参考表格中提示的方法，解释加点字的意思。方法文言词句释义语境推测法：联系上下文推断。便扶向路A课内迁移法此人一一为具言所闻，皆叹惋。具以实告B及鲁肃过寻阳及复前踪C字典查询法：①招引，招致：②献出，奉上：③取得，得到；④极其；⑤兴致。为致饮食D（4）用现代汉语写出下列句子的意思。①问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。②有一老人，为众所伏，容貌甚和。（5）请根据《仙游记》内容，完成下面的对话。《仙游记》一文中，山中人“人甚知礼”，这“礼”具体体现在哪些方面的呢？山中人知“礼”体现在多个方面：（6）【丙】文结尾写道：“还家，及复前踪，群山万首，不可寻省。”请你结合《桃花源记》的阅读体验，说说作者这样写的用意。17．阅读选文，完成问题。甲潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自《小石潭记》）乙溪在点苍山①马龙峰之南。源出于山下石涧，涌沸②为潭，深丈许，明莹不可藏针。小石布底，累累如卵如珠，青绿白黑，丽于宝玉，错如霞绮。才有坠叶到潭面，鸟随衔去。潭三面石厓其净如拭纤尘不住，观玩久之。乃侧上左崖石罅中，避雨而坐，俯瞰潭水，更互传杯，不觉尽醉。出潭东行，见石上流泉，渐靡③成渠，最滑不可着足，有轻蹑者，辄失脚落。中潭深二丈许，以水明见底，人多狎易④之，乃不知其叵⑤测也。下潭水光深青色，中潭水光鸦碧色，上潭水光鹳绿色，水石相因，水光愈浮，石色愈丽。予每一至溪上，縠纹⑥璧影，印心染神，出溪虽涉人事，而幽光在目，累月不能忘。（节选自《青溪三潭记》，有改动）【注释】①点苍山：位于云南大理。②沸：泉水涌出的样子。③靡：这里指冲荡。④狎易：两个字均有轻视、不庄重的意思。这里可以理解为轻率地接近。⑤叵：不可。⑥縠纹：形容溪水的层层微波。（1）下列句中加点词意思或用法不相同的一项是A.皆若空游无所依仿佛若有光（《桃花源记》）B.乃记之而去委而去之（《得道多助，失道寡助》）C.源出于山下石涧孙叔敖举于海（《生于忧患，死于安乐》）D.出溪虽涉人事虽乘奔御风不以疾也（《三峡》）（2）把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。①斗折蛇行，明灭可见。②中潭深二丈许，以水明见底，人多狎易之，乃不知其叵测也。（3）用“/”给下面句子断句（断两处）。潭三面石厓其净如拭纤尘不住（4）“一切景语皆情语。”在游历山水时，作者的内心情感往往会受到景物的触发。请具体分析甲文中柳宗元的心境变化，谈谈乙文表达了作者怎样的情感。18．阅读回答问题。[甲]从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。……潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。[乙]子厚①少精敏，无不通达。逮其父时，虽少年，已自成人，能取进士第，崭然②见头角，众谓柳氏有子矣。其后以博学宏词，授集贤殿正字。俊杰廉悍，议论证据古今，出入经史百子，蹲厉风发，率常屈其座人，名声大振，一时皆慕与之交。诸公要人，争欲令出我门下，交口荐誉之。贞元十九年，由蓝田尉拜监察御史③。顺宗即位，拜礼部员外郎④。遇用事者⑤得罪，例出⑥为刺史。未至，又例贬永州司马。居闲益自刻苦务记览为词章，为深博无涯诶，而自肆⑦于山水间。元和中，尝例召至京师；又偕出为刺史，子厚得柳州。既至，叹曰：“是岂不足为政耶！”因其土俗，为设教禁，州人顺赖。其俗以男女质钱，约不时赎，子本相侔，则没为奴婢。子厚与设方计，悉令赎归。其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质。其召至京师而复为刺史也，中山刘梦得禹锡亦在遣中，当诣播州。子厚泣曰：“播州非人所居，而梦得亲在堂，吾不忍梦得之穷，无辞以白其大人；且万无母子俱往理。”请于朝，将拜疏，愿以柳易播，虽重得罪，死不恨。遇有以梦得事白上者，梦得于是改刺连州。呜呼！士穷乃见节义。[注释]①子厚：柳宗元，唐代文学家、哲学家。②崭然：突出地。③监察御史：御史台的属官。④礼部员外郎：官名，掌管辨别和拟定礼制之事及学校贡举之法。⑤用事者：掌权者，指王叔文。⑥例出：按规定遣出。⑦肆：纵情。[丙]溪居唐•柳宗元久为簪组①累，幸此南夷谪。闲依农圃邻，偶似山林客。晓耕翻露草，夜榜②响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。[注释]①簪组：古代官吏的服饰，此指做官。②榜：行船。（1）理解文言字词的方法有多种，根据提示解释加点词的意思。文言语句方法提示释义是岂不足为政耶！课文迁移：不足为外人道也A遇有以梦得事白上者查字典：①白色；②空白；③清楚，明白；④下对上告诉。B填序号因其土俗参考成语：因地制宜、因势象形C（2）下列句子中加点词语意思不同的一项是A.悉令赎归男女衣着，悉如外人B.其尤贫力不能者水尤清冽C.当诣播州及郡下，诣太守D.愿以柳易播寒暑易节（3）用“/”为文中划线句子断句。（限断三处）居闲益自刻苦务记览为词章。（4）用现代汉语翻译下面句子。呜呼！士穷乃见节义。（5）柳宗元写的诗与《小石潭记》表达的情感是否相同？请结合丙诗与《小石潭记》内容分析。19．阅读下面的文言文，完成下面小题。元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。龙井①有辨才大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥②，问龙井所遣篮舆③，则曰：“以不时至，去矣。”是夕，天宇开霁④，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖⑤并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径⑥上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声，道旁庐舍灯火隐显草木深郁流水激激悲鸣，殆非人间之境。（节选自秦观《淮海集》，有删改）注：①龙井：指龙井山。②参寥：即僧人道潜。③篮舆：竹轿。④开霁：放晴。⑤杖策：拄手杖。⑥支径：小路。（1）根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。加点词语方法提示解释（填写文字）以不时至，去矣关联教材：停数日，辞去（《桃花源记》）。A去：比出郭，日已夕查阅词典选择义项：比：①接近，亲近。②等到。③比较。B比：以书邀余入山联系学过的古诗词：家书抵万金。C书：（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A．道旁庐舍灯火/隐显草木/深郁流水/激激悲鸣B．道旁庐舍/灯火隐显草木/深郁流水/激激悲鸣C．道旁庐舍灯火/隐显草木深郁/流水激激悲鸣D．道旁庐舍/灯火隐显/草木深郁/流水激激悲鸣（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。②得支径上风岭，憩于龙井亭。（4）本文与《小石潭记》都写到“寂”，请从内容和情感两方面展开分析。【链接材料】坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。（《小石潭记》）20．阅读下面两个文段，完成下面小题。甲林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（节选自陶渊明《桃花源记》）乙孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之。使子贡问之曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。”而曰：“然。昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子④识⑤之：苛政猛于虎也！”（选自《檀弓》下）【注释】①式：同“轼”，车前的横木，供乘车时手扶用。②壹：的确，确实。③舅：丈夫的父亲。④小子：长辈对晚辈的称呼。⑤识（zhì）：同“志”，记住。（1）根据方法提示解释下列加点字词。加点词语方法提示解释阡陌交通古今异义区别A便要还家解释通假字B何为不去也关联教材：乃记之而去（《小石潭记》）C苛政猛于虎也选择义项：①在；②比；③被。D（2）把下面的句子翻译成现代汉语。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（3）桃源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方？结合甲、乙两文简要分析。（4）有人说，《桃花源记》为我们后世子孙描绘了一个理想社会，给我们的发展指出了方向。也有人说，桃花源太过于虚无缥缈，不切实际，人应该立足当下，求真务实。针对这些看法，结合甲文内容，谈谈你如何看待文中所描绘的理想社会。

2024-2025学年下学期初中语文人教部编版八年级期中必刷常考题之文言文阅读参考答案与试题解析一．试题（共20小题）1．阅读下面的文段，完成小题。【甲】小石潭记（节选）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。【乙】道州①城西百余步，有小溪。南流数十步合营溪②。水抵两岸，悉皆怪石，敧③嵌④盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野之上，则宜逸民退士⑤之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者⑥之林亭。而置州⑦以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。（节选自元结《右溪记》）【注】元结：唐代文学家。17岁折节向学，因为宰相李林甫独权而应举不中，后归隐。40岁时才受推荐得到参谋一职。①道州：今湖南省道县。②营溪：营水。③敧：倾斜。④嵌：张开。⑤逸民退士：避世隐居的人。⑥静者：喜欢清静的人。⑦置州：设置州郡。（1）下列加点的词意思和用法相同的一项是DA.潭中鱼可百许头珠可历历数也B.如鸣珮环，心乐之似与游者相乐C.为岷，为屿不足为外人道也D.而计其长曾不盈寸而置州以来（2）把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。①斗折蛇行，明灭可见。②此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处。（3）下列对甲、乙两个选文内容理解不正确的一项是BA.甲文中“闻水声，如鸣珮环，心乐之”写出了水声悦耳和诗人的愉悦心情。B.甲文第二段作者采用定点观察法，不写水，只突出了游鱼自由活泼的情态。C.乙文作者写水，不写其涓涓细流，却突出水波冲击岩石的迂回激荡，使溪水富有动势。D.乙文作者对右溪不仅作了观赏性的描绘，还进一步为它久不被人重视的遭遇而慨叹不已。（4）柳宗元“坐潭上”却“凄神寒骨”，元结“徘徊溪上，为之怅然”，请结合文章和注释，说说甲乙两文分别表达了作者怎样的思想感情？【考点】文言翻译；内容理解；思想情感；山水游记；《小石潭记》；柳宗元（773﹣819）；一词多义．【答案】（1）D（2）①（溪水）像北斗星一样曲曲折折，像蛇爬行一样弯曲，（望过去）一段看得见，一段又看不见。②这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合避世隐居的人和隐士居住的。（3）B（4）【甲】文借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者被贬的孤寂悲凉的心境；【乙】文借写右溪水清、石怪、境幽，值得赏爱而无人赏爱，而引发作者怀才不遇的惆怅之情。【分析】参考有误：【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星一样曲曲折折，像蛇爬行一样弯曲，（望过去）一段看得见，一段又看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。【乙】道州城向西走一百多步，有一条小溪。小溪向南流几十步的距离，就汇入营溪。江水拍打着两岸，岸边全是一些奇石，这些石头有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，无法用言语形容它们的状态。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合避世隐居的人和隐士居住的；如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇居民游览的胜地，喜好清净的人休憩的园林。但是自从设置道州以来，至今也没有人来欣赏和关爱它；我在溪水边走来走去，为它而惋惜！【解答】（1）本题考查一词多义。A.不同，大约/可以；B.不同，以……为乐/逗乐；C.不同，成为/向；D.相同，都是“表转折，可是”的意思。故选：D。（2）本题考查句子翻译。①重点词：斗，蛇，都是名词用作状语，像北斗星一样，像蛇爬行一样；可，可以。句意：（溪水）像北斗星一样曲曲折折，像蛇爬行一样弯曲，（望过去）一段看得见，一段又看不见。②重点词：若，如果；宜，适合。句意：这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合避世隐居的人和隐士居住的。（3）本题考查内容理解与评析。ACD正确；B.有误，甲文第二段作者采用定点观察法，为了写水，采用侧面描写的方法，通过游鱼自由活泼的情态表现了水的清澈。故选：B。（4）本题考查对文章主旨的理解。【甲】文：远离尘世的小石潭充满了生机，却无人赏识。而其幽清无闻与自己的遭遇相同，过于清冷的环境更容易激起作者“凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感。小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬，有力地反衬出作者那种无法摆脱的孤寂与压抑。【乙】文：右溪水清、石怪、境幽，值得赏爱，可是却无人赏识，作者以此抒发怀才不遇的苦闷。据此作答，意对即可。答案：（1）D（2）①（溪水）像北斗星一样曲曲折折，像蛇爬行一样弯曲，（望过去）一段看得见，一段又看不见。②这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合避世隐居的人和隐士居住的。（3）B（4）【甲】文借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者被贬的孤寂悲凉的心境；【乙】文借写右溪水清、石怪、境幽，值得赏爱而无人赏爱，而引发作者怀才不遇的惆怅之情。【点评】解答文言文阅读题，学生需在平时重视文言基础知识的学习，不断积累、不断复习，努力提高自己的语文素养。做题时，还要认真审题，明确要求，才能准确作答。2．阅读下面古诗文，完成下面小题。时光里的陶渊明饮酒（其五）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。其答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往。寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。陶潜传（节选）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文①。颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。以亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日自解归。州召主簿，不就，躬耕自资，遂抱羸疾。复为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资可（）？”执事者闻（），以为彭泽令。在县，公田悉令种秫谷，曰：“令吾常醉（）酒足矣。”妻子固请种粳。乃使一顷五十亩种秫，五十亩种粳。素简贵，不私事上官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之。潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”义熙二年解印去县乃赋《归去来》。（出自《晋书》）[注]①属文：作文章。（1）下面对《饮酒》（其五）赏析有误的一项是CA．以草庐开篇，叙免除喧扰的归田生活，起笔舒缓，“在”—“无”，转折有势。B．三四句巧用设问，转换叙事角度发问，颇富情趣，答语精炼，一语中的，超凡脱俗。C．以“采菊”“见山”造悠然之境，寄情山水，投身自然，物我分离，不工而工。D．全诗集叙事、议论、绘景于一体，自然理趣与个人志趣相映，言有尽而意无穷。（2）用“/”给《陶潜传》（节选）画波浪线的句子断句（限断两处）。义熙二年解印去县乃赋《归去来》（3）现代汉语和古代汉语有着继承与发展的关系，时殊世异，有些词语沿用至今，但词义已发生变化。请补充完整《桃花源记》中加点词语的古今义。词语古义今义妻子①妻子儿女对已婚男子配偶的称呼绝境②与人世隔绝的地方③没有出路的困境，进退维谷的境地无论④不要说，更不必说连词，表示在任何条件下结果都不会改变（4）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①黄发垂髫，并怡然自乐。②少怀高尚，博学善属文。（5）将文言虚词依次填入文中括号内，最恰当的一组是B聊欲弦歌，以为三径之资可（）？执事者闻（），以为彭泽令。在县，公田悉令种秫谷，曰：“令吾常醉（）酒足矣。A．乎耳而B．乎之于C．以哉而D．哉也因（6）《桃花源记》三处出现过历史时间名词，即“晋太元中”“自云先世避秦时乱”“乃不知有汉，无论魏晋”。请联系上下文，分别说说它们在文中的作用。（7）时光流转，四季更迭，古往今来，陶渊明备受推崇，成为跨越时代的“大家”。唐朝的李白、杜甫、孟浩然，宋朝的苏轼、欧阳修、朱熹，现代的鲁迅、朱光潜等都言之谆谆。请联系以上诗文，探究陶渊明受推崇的原因。【考点】人物传记；山水游记；《桃花源记》；诗；词句赏析；古今异义；文言虚词；文言断句；文言翻译；内容理解；迁移拓展．【答案】（1）C（2）义熙二年/解印去县/乃赋《归去来》。（3）①妻子儿女②与人世隔绝的地方③没有出路的困境，进退维谷的境地④不要说，更不必说（4）①老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。②他少年时心怀高尚，知识渊博善于做文章。（5）B（6）“晋太元中”点明故事发生的时间，使故事真实可信；“自云先世避秦时乱”点明来到桃花源的原因；“乃不知有汉，无论魏晋”点明距今（晋太元中）时代久远，在这里的生活安静平和，引出后文渔人对外面世界的描述，将桃花源的美好生活与外面的世界形成对比。（7）陶渊明知识渊博，向往宁静自由的田园生活，对黑暗官场的鄙弃和厌恶，不与世俗同流合污，不慕名利，志向远大，胸怀宽广高洁。【分析】参考译文：饮酒（其五）我把房舍建在人世间繁华热闹的地方，却听不到车马往来的喧闹声。要问我为什么能做到这样呢？因为我的心境远离尘世的纷扰，自然觉得所居之地也变得偏僻宁静了。在东边的篱笆下采摘菊花，不经意间抬头，悠然地望见了远处的南山。山中的气息在傍晚时分最为美好，成群的鸟儿结伴而归，飞回山林。在这悠然自得的生活情境中蕴含着人生的真正意趣，想要辨别出来加以言说，却又一时忘了该用怎样的语言来表达。桃花源记东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。一天，他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷地散在地上。渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客）。设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊！”渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里去，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病去世了。此后就再也没有问桃花源路的人了。陶潜传（节选）陶潜，字元亮，他少年时心怀高尚，知识渊博善于做文章，洒脱大方不拘谨，自得于真性情，被乡里邻居所看重。因为他亲人年迈家里贫穷，任用他为州祭酒。他不能忍受官吏这个职务，没几天就自己回家了。州里聘用他为主簿，不去，自己种田来养活自己，于是得了瘦弱的病。又做镇军、建威参军，对亲戚朋友说：“想做个文官，来挣些补贴家用的钱，可以吗？”管这些事的人听说了，任用他为彭泽令。在县里，公田全部命令种秫谷（可酿酒），说：“让我一直醉酒就够了。”妻子和孩子坚持请求种粳米。于是命令一顷五十亩种秫，五十亩种粳米。向来简朴自爱，不谄媚长官。郡里派遣督邮到他的县，他的下属说应该束上带子（穿正装）见督邮，陶潜叹息说：“我不能为五斗米（这些俸禄）弯腰（丧失尊严），小心谨慎的为乡下的小人做事啊！”义熙二年，将印绶交还离开了彭泽县，于是作了《归去来》。【解答】（1）本题考查对诗歌内容的理解与分析。ABD.正确。C.有误，《饮酒（其五）》主要表现隐居生活的情趣，写诗人于劳动之余，饮酒至醉之后，在晚霞的辉映之下，在山岚的笼罩之中，采菊东篱，遥望南山；全诗情味深永，感觉和情理浑然一体，物我合一（物我交融）不可分割；表现了作者悠闲自得的心境和对宁静自由的田园生活的热爱，对黑暗官场的鄙弃和厌恶，抒发作者宁静安详的心态和闲适自得的情趣，以及返回自然的人生理想，又写出了作者欣赏以及赞叹大自然给人带来的情感。“物我分离”的分析有误。故选：C。（2）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：义熙二年，将印绶交还离开了彭泽县，于是作了《归去来兮辞》。“义熙二年”为时间状语，在其后应断一处；“乃”为连词，引出后文的事，应在“乃”前断一处；故断为：义熙二年/解印去县/乃赋《归去来》。（3）本题考查古今异义。①“率妻子邑人来此绝境”句意：领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方。“妻子”古义：妻子儿女。②③“率妻子邑人来此绝境”句意：领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方。“绝境”古义：与人世隔绝的地方；今义：没有出路的困境，进退维谷的境地。④“无论魏晋”句意：他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。“无论”古义：不要说，更不必说。（4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：黄发垂髫，指老人和小孩；怡然，安适自在的样子。句意为：老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。②中重点词语有：少，指年少时；博学，学识渊博。句意为：他少年时心怀高尚，知识渊博善于做文章。（5）本题考查文言虚词的用法。第一空，“聊欲弦歌，以为三径之资”句意：想做个文官，来挣些补贴家用的钱。“可”是可以的意思，再结合后面的问号可知，应填疑问语气词“乎”；第二空，“执事者”作主语，“闻”作谓语，括号处应为宾语部分，“之”是代词，这件事，可作宾语；第三空，曰：“令吾常醉（）酒足矣。”中的空格前有动词“醉”，后接目的状语“酒足矣”，适合用“于”，表示动作的目的或结果；故选：B。（6）本题考查时间的作用。“晋太元中，武陵人捕鱼为业”意思是：东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。点明故事发生的时间，交代渔人的职业，作为故事的发端，引出后文渔人所见的奇异景色及在桃花源的经历；“自云先世避秦时乱”意思是：他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱。点明来到桃花源的时间及来桃花源的原因（躲避战乱），暗示桃花源外的世界，战争不断，百姓流离失所，苦不堪言，与物产丰富，生活恬静的桃花源形成鲜明对比；“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”意思是：他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。桃花源人不知道如今的朝代，不知道从秦时进入桃花源过了多久，说明桃花源人在此地生活的时间长，与世隔绝，生活和美。（7）本题考查人物形象。《饮酒（其五）》主要表现隐居生活的情趣，写诗人于劳动之余，饮酒至醉之后，在晚霞的辉映之下，在山岚的笼罩之中，采菊东篱，遥望南山；全诗情味深永，感觉和情理浑然一体，达到物我合一（物我交融）的境界；表现了作者悠闲自得的心境和对宁静自由的田园生活的热爱，对黑暗官场的鄙弃和厌恶，抒发作者宁静安详的心态和闲适自得的情趣，以及返回自然的人生理想，写出了作者对大自然喜爱赞美；《桃花源记》中的桃花源是一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，反衬出当时那个社会的腐败，民不聊生，寄托了陶渊明的社会及政治理想，也反映了当时人民的美好意愿，表现了作者对没有战乱、宁静和平和自由和谐的理想社会（生活）的追求；根据《陶潜传（节选）》第一段“少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得”可知，陶渊明心怀高尚，知识渊博，洒脱大方不拘谨，有真性情；根据第二段“素简贵，不私事上官”“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪”可知，陶渊明为人节俭，不与世俗同流合污，不慕名利的高洁志趣；据此表述陶渊明的性格特点及追求，来体现陶渊明受推崇的原因即可。答案：（1）C（2）义熙二年/解印去县/乃赋《归去来》。（3）①妻子儿女②与人世隔绝的地方③没有出路的困境，进退维谷的境地④不要说，更不必说（4）①老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。②他少年时心怀高尚，知识渊博善于做文章。（5）B（6）“晋太元中”点明故事发生的时间，使故事真实可信；“自云先世避秦时乱”点明来到桃花源的原因；“乃不知有汉，无论魏晋”点明距今（晋太元中）时代久远，在这里的生活安静平和，引出后文渔人对外面世界的描述，将桃花源的美好生活与外面的世界形成对比。（7）陶渊明知识渊博，向往宁静自由的田园生活，对黑暗官场的鄙弃和厌恶，不与世俗同流合污，不慕名利，志向远大，胸怀宽广高洁。【点评】文言文内容理解题，解题方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。3．阅读下面的文言文，完成下面小题。甲文：北行一里，路穷，渡涧。随涧东西行，鸣流下注乱石，两山夹之，丛竹修枝，郁葱上下，时时仰见飞石，突缀其间，转入转佳。既而涧旁路亦穷，从涧中乱石行，圆者滑足，尖者刺履。如是三里，得绿水潭。一弘深碧，怒流倾泻之上，流者喷雪，停者毓黛①。又里许，为大绿水潭。水势至此将堕，大倍之，怒亦益甚。潭前峭壁乱耸，回互逼立，下瞰无底，但闻轰雷倒峡之声，心怖目眩，泉不知从何坠去也。于是涧中路亦穷，乃西向登峰。峰前石台鹊起，四瞰层壁，阴森逼侧。泉为所蔽，不得见，必至对面峭壁间，方能全收其胜。乃循山冈，从北东转。二里，出对崖，下瞰，则一级、二级、三级之泉，始依次悉见。其坞中一壁，有洞如门者二，僧辄指为竹林寺门云。顷之，北风自湖口吹上，寒生栗起，急返旧路，至绿水潭。（节选自徐霞客《徐霞客游记》）乙文：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记