怎样学习化学教学课件-九年级化学沪教版上册

化学（沪教版2024）九年级上册第1章开启化学之门第3节怎么学习化学学习电子排布规律时，设计知识问答游戏。规范使用化学符号。学习石油分馏产物时，联系生活实际应用效果更好。注意数据记录准确。注意单位换算。注意反应条件影响。学习元素性质比较时，利用手机APP辅助学习。理解元素周期律。学习化学实验操作时，使用记忆宫殿技巧。及时请教不懂的问题。学习离子检验方法时，录制讲解音频。理解质量守恒本质。理解能量变化图示。理解质量守恒本质。注意观察细微现象。计算题要写完整过程。怎么办实验化学符号常见仪器基本操作探究方法

提出问题→猜想假设→

设计实验→进行实验→反思评价一、科学探究的方法实验的方法

设计实验→实验步骤→实验现象→实验结论→实验反思学习电子排布规律时，设计知识问答游戏。规范使用化学符号。学习石油分馏产物时，联系生活实际应用效果更好。注意数据记录准确。注意单位换算。注意反应条件影响。学习元素性质比较时，利用手机APP辅助学习。理解元素周期律。学习化学实验操作时，使用记忆宫殿技巧。及时请教不懂的问题。学习离子检验方法时，录制讲解音频。理解质量守恒本质。理解能量变化图示。理解质量守恒本质。注意观察细微现象。计算题要写完整过程。酒精喷灯铜绿战国秦墓青铜锺（左）与青铜鼎（右）出土时情景将铜鼎打开时发现还有半鼎骨头汤，汤的表面漂浮着青铜挥发出来的绿斑锈物质，因长期浸渍，骨头也变为青铜锈的绿色。

学习电子排布规律时，设计知识问答游戏。规范使用化学符号。学习石油分馏产物时，联系生活实际应用效果更好。注意数据记录准确。注意单位换算。注意反应条件影响。学习元素性质比较时，利用手机APP辅助学习。理解元素周期律。学习化学实验操作时，使用记忆宫殿技巧。及时请教不懂的问题。学习离子检验方法时，录制讲解音频。理解质量守恒本质。理解能量变化图示。理解质量守恒本质。注意观察细微现象。计算题要写完整过程。活动与探究已知：铜绿（主要为碱式碳酸铜），

物理性质：绿色粉末状固体，

化学性质：受热易分解问：化学性质？

铜绿也可以与稀盐酸反应吗？铜绿含有哪些元素呢？如何证明？

1、提出问题

2、猜想与假设铜绿可能与稀盐酸反应铜绿里一定含有Cu，可能含有O、H、C

3、设计实验

在两支试管中加入少量碱式碳酸铜，

1、向一支试管中加入少量的稀盐酸；

2、将另一支试管在酒精灯上加热，观察现象并作记录。

瓶塞倒放口挨口，缓缓倒入签向手取用粉末固体：一横二送三直立。学习电子排布规律时，设计知识问答游戏。规范使用化学符号。学习石油分馏产物时，联系生活实际应用效果更好。注意数据记录准确。注意单位换算。注意反应条件影响。学习元素性质比较时，利用手机APP辅助学习。理解元素周期律。学习化学实验操作时，使用记忆宫殿技巧。及时请教不懂的问题。学习离子检验方法时，录制讲解音频。理解质量守恒本质。理解能量变化图示。理解质量守恒本质。注意观察细微现象。计算题要写完整过程。实验1、取适量的铜绿放入试管中取用粉末固体：一横二送三直立。“铜绿”的取用2.药品的取用

固体粉末药品的取用固体块状药品的取用取用块状固体：一横二放三慢立。取用粉末固体：一横二送三直立。⑴固体药品的取用：一般采用镊子、药匙或纸槽二、化学实验基本操作学习电子排布规律时，设计知识问答游戏。规范使用化学符号。学习石油分馏产物时，联系生活实际应用效果更好。注意数据记录准确。注意单位换算。注意反应条件影响。学习元素性质比较时，利用手机APP辅助学习。理解元素周期律。学习化学实验操作时，使用记忆宫殿技巧。及时请教不懂的问题。学习离子检验方法时，录制讲解音频。理解质量守恒本质。理解能量变化图示。理解质量守恒本质。注意观察细微现象。计算题要写完整过程。实验一向试管中倾倒一定量的稀盐酸，注意观察现象，

瓶塞倒放口挨口缓缓倒入签向手“铜绿”和盐酸的作用⑵液体药品的取用：一般采用试管和胶头滴管

倾倒法（大量）

a、瓶塞取下倒放在桌上（防止污染桌面、药品）

b、标签向手心（防止药液流下腐蚀标签）

c、瓶口紧挨着试管口（防止溶液洒出）

d、试管倾斜，缓缓倾倒

e、倒完后，立即盖紧瓶盖，将瓶子放回原处，标签向外

（

防止药品挥发或变质）即：瓶塞倒放口挨口，缓缓倒入签向手学习电子排布规律时，设计知识问答游戏。规范使用化学符号。学习石油分馏产物时，联系生活实际应用效果更好。注意数据记录准确。注意单位换算。注意反应条件影响。学习元素性质比较时，利用手机APP辅助学习。理解元素周期律。学习化学实验操作时，使用记忆宫殿技巧。及时请教不懂的问题。学习离子检验方法时，录制讲解音频。理解质量守恒本质。理解能量变化图示。理解质量守恒本质。注意观察细微现象。计算题要写完整过程。3、处理实验废液剩余药品处理原则（三不一要）用剩的药品不能放回原瓶，不能随意丢弃，不能拿出实验室，要将废液废渣放入指定容器（废液缸）中。实验一“铜绿”和盐酸的作用实验二“铜绿”受热的变化1、取少量的铜绿放入试管中2、用试管夹加持试管（从底部向上，距试管口三分之一处）3、点燃酒精灯加热试管（先预热试管底部，试管口略向下倾斜）4、用灯帽盖灭酒精灯（大于两次）5、处理实验废液，清洗仪器学习电子排布规律时，设计知识问答游戏。规范使用化学符号。学习石油分馏产物时，联系生活实际应用效果更好。注意数据记录准确。注意单位换算。注意反应条件影响。学习元素性质比较时，利用手机APP辅助学习。理解元素周期律。学习化学实验操作时，使用记忆宫殿技巧。及时请教不懂的问题。学习离子检验方法时，录制讲解音频。理解质量守恒本质。理解能量变化图示。理解质量守恒本质。注意观察细微现象。计算题要写完整过程。（2）加热液体

①先预热，再用外焰固定加热，试管外壁不能有水珠

（防试管受热不均炸裂）

②液体体积不超过试管容积的1/3；（防液体受热暴沸喷出）③试管夹应夹在距离试管口1/3处，

试管与平面的夹角约为45°，（增大受热面积，防暴沸）试管口不得对着人；（防液体喷溅伤人）④外焰加热，试管底部不能与灯芯接触（防试管受热不均炸裂）⑤加热完毕后不能立即用冷水冲洗。（防试管骤冷炸裂）（3）加热固体

①擦干，预热（可移动酒精灯）

②固体平铺在试管底部，外焰加热药品的部位；

③铁架台应夹在距离试管口1/3处，试管口略向下

（防止冷凝水回流，导致试管炸裂）④加热完毕后不能立即用冷水冲洗。（防止试管骤冷炸裂）例：加热碳酸氢铵实验二“铜绿”受热的变化1、连接顺序:从左往右，从下往上①玻璃管口沾水，慢慢转动插入带孔橡皮塞②玻璃管口沾水，慢慢转动插入胶皮管③转动橡皮塞，慢慢塞进容器口润，转，插

右手玻璃管学习电子排布规律时，设计知识问答游戏。规范使用化学符号。学习石油分馏产物时，联系生活实际应用效果更好。注意数据记录准确。注意单位换算。注意反应条件影响。学习元素性质比较时，利用手机APP辅助学习。理解元素周期律。学习化学实验操作时，使用记忆宫殿技巧。及时请教不懂的问题。学习离子检验方法时，录制讲解音频。理解质量守恒本质。理解能量变化图示。理解质量守恒本质。注意观察细微现象。计算题要写完整过程。实验二“铜绿”受热的变化1、连接顺序:从左往右，从下往上2、检查装置气密性①要先把导管的一端浸在水里，然后用双手紧捂容器的外壁（手温加热）②如果导管口有气泡冒出，

松手一段时间后，导管内形成一段稳定水柱。③则说明装置气密性良好。(注意顺序!)“一浸二捂三水柱”实验二“铜绿”受热的变化1、连接顺序:从左往右，从下往上2、检查装置气密性5、先撤导管，再撤酒精灯！酒精灯用灯帽盖灭酒精灯（大于两次）3、取少量的铜绿放入试管中，并固定（从底部向上，距试管口三分之一处）4、点燃酒精灯加热试管（先预热试管底部，试管口略向下倾斜）6、处理实验废液，清洗仪器学习电子排布规律时，设计知识问答游戏。规范使用化学符号。学习石油分馏产物时，联系生活实际应用效果更好。注意数据记录准确。注意单位换算。注意反应条件影响。学习元素性质比较时，利用手机APP辅助学习。理解元素周期律。学习化学实验操作时，使用记忆宫殿技巧。及时请教不懂的问题。学习离子检验方法时，录制讲解音频。理解质量守恒本质。理解能量变化图示。理解质量守恒本质。注意观察细微现象。计算题要写完整过程。实验步骤实验现象实验结论1、“铜绿”和盐酸的作用2、“铜绿”

受热的变化①产生大量气泡，②固体减少至消失，

③溶液由无色变蓝色。

“铜绿”能够与稀盐酸发生反应①绿色固体变黑，②试管内壁有水雾③生成了能使澄清石灰水变浑浊的气体。“铜绿”受热易分解文字表达式：

4、进行实验碱式碳酸铜→氧化铜＋水＋二氧化碳加热

5、反思与评价（收获）铜绿：（主要成分：碱式碳酸铜）1.物理性质:

绿色粉末状固体,难溶于水2.化学性质:(1)能与盐酸反应

(2)受热易分解

通过上述实验，你知道了铜绿的哪些性质？学习电子排布规律时，设计知识问答游戏。规范使用化学符号。学习石油分馏产物时，联系生活实际应用效果更好。注意数据记录准确。注意单位换算。注意反应条件影响。学习元素性质比较时，利用手机APP辅助学习。理解元素周期律。学习化学实验操作时，使用记忆宫殿技巧。及时请教不懂的问题。学习离子检验方法时，录制讲解音频。理解质量守恒本质。理解能量变化图示。理解质量守恒本质。注意观察细微现象。计算题要写完整过程。

通过上述实验，学习了哪些实验基本操作？固体和液体药品的使用，酒精灯的使用，固体加热，废液处理，仪器的洗涤等实验基本操作。

镁是一种重要金属在一些烟花和照明弹中常含有镁粉学习电子排布规律时，设计知识问答游戏。规范使用化学符号。学习石油分馏产物时，联系生活实际应用效果更好。注意数据记录准确。注意单位换算。注意反应条件影响。学习元素性质比较时，利用手机APP辅助学习。理解元素周期律。学习化学实验操作时，使用记忆宫殿技巧。及时请教不懂的问题。学习离子检验方法时，录制讲解音频。理解质量守恒本质。理解能量变化图示。理解质量守恒本质。注意观察细微现象。计算题要写完整过程。

1、提出问题

镁是一种重要金属，性质与金属铁和铜有相似之处，同时也有差异

镁有哪些性质呢？

请根据铜绿实验，按照科学探究步骤，设计镁的性质探究。

学习电子排布规律时，设计知识问答游戏。规范使用化学符号。学习石油分馏产物时，联系生活实际应用效果更好。注意数据记录准确。注意单位换算。注意反应条件影响。学习元素性质比较时，利用手机APP辅助学习。理解元素周期律。学习化学实验操作时，使用记忆宫殿技巧。及时请教不懂的问题。学习离子检验方法时，录制讲解音频。理解质量守恒本质。理解能量变化图示。理解质量守恒本质。注意观察细微现象。计算题要写完整过程。

2、猜想假设①镁和铁、铜一样，硬度小（质软）②镁和铁、铜一样，会生锈③镁和铁、铜一样，会导电④镁可在空气中燃烧，发光发热⑤镁可以和白醋（酸）反应

3、设计实验①观察外观，试试是否易折。②用砂纸打磨一下，看看外观是否有变化。③用打磨好的镁条，连一节干电池和小灯泡④取打磨好的镁条，点燃⑤取打磨好的镁条，放入白醋学习电子排布规律时，设计知识问答游戏。规范使用化学符号。学习石油分馏产物时，联系生活实际应用效果更好。注意数据记录准确。注意单位换算。注意反应条件影响。学习元素性质比较时，利用手机APP辅助学习。理解元素周期律。学习化学实验操作时，使用记忆宫殿技巧。及时请教不懂的问题。学习离子检验方法时，录制讲解音频。理解质量守恒本质。理解能量变化图示。理解质量守恒本质。注意观察细微现象。计算题要写完整过程。实验步骤实验现象实验结论1、外观，折2、用砂纸打磨，看外观变化3、打磨好的镁条，连干电池和小灯泡4、打磨好的镁条，

点燃5、打磨好的镁条，放入白醋中无光泽，易折。

硬度小打磨过的部分出现银白色镁是银白色固体

4、进行实验灯泡亮了镁可导电镁在空气中可燃烧①剧烈燃烧，发出耀眼白光②放大量热③生成白色粉末状固体①产生气泡②放热③银白色固体减少至消失镁可与白醋（酸）反应，生成气体（氢气H2）镁（Mg)+氧气（O2）→氧化镁（MgO）点燃

5、反思与评价（收获）镁：1.物理性质:

①银白色②固体

③硬度小④能导电2.化学性质:(1)可燃烧：①

剧烈燃烧，发出耀眼白光②放大量热③生成白色固体

(2)可与食醋（酸）反应生成氢气（H2）3、用途：制作烟花和照明弹

通过上述实验，你知道了镁的哪些性质？镁（Mg)+氧气（O2）→氧化镁（MgO）

点燃学习电子排布规律时，设计知识问答游戏。规范使用化学符号。学习石油分馏产物时，联系生活实际应用效果更好。注意数据记录准确。注意单位换算。注意反应条件影响。学习元素性质比较时，利用手机APP辅助学习。理解元素周期律。学习化学实验操作时，使用记忆宫殿技巧。及时请教不懂的问题。学习离子检验方法时，录制讲解音频。理解质量守恒本质。理解能量变化图示。理解质量守恒本质。注意观察细微现象。计算题要写完整过程。二、化学符号

化学反应本质特征：有新物质生成

但是，化学反应过程中，元素本身未发生变化，只不过是重新组合形成了新物质。

自然界中的物质是由100多种元素的。为了方便研究和描述物质的组成和变化，科学家使用国际统一的符号来表示元素和物质。元素符号“C”表示碳元素“H”表示氢元素“O”表示氧元素三、学习化学需要使用化学符号学习电子排布规律时，设计知识问答游戏。规范使用化学符号。学习石油分馏产物时，联系生活实际应用效果更好。注意数据记录准确。注意单位换算。注意反应条件影响。学习元素性质比较时，利用手机APP辅助学习。理解元素周期律。学习化学实验操作时，使用记忆宫殿技巧。及时请教不懂的问题。学习离子检验方法时，录制讲解音频。理解质量守恒本质。理解能量变化图示。理解质量守恒本质。注意观察细微现象。计算题要写完整过程。利用元素符号和数字表示物质的组成“O2”表示：氧气“Mg”表示：金属镁“MgO”表示：氧化镁镁+氧气氧化镁Mg

O2