XX中学党支部评星定级自查自评报告

XX中学党支部评星定级自查自评报告根据《关于开展中小学党支部评星定级工作的实施意见》（XX教党〔2025〕X号）要求，我校党支部对照“政治建设星、组织功能星、队伍建设星、作用发挥星、服务群众星”五项评星标准，全面开展自查自评工作，现将自查情况报告如下：一、基本情况我校党支部成立于______年______月，现有党员______名（其中在职党员______名，退休党员______名；高级职称党员______名，中级职称党员______名；35岁以下青年党员______名），下设______个党小组（分别为教学一线党小组、行政后勤党小组、退休教师党小组）。党支部始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧扣“立德树人”根本任务，将党建工作与教育教学深度融合，先后获评“XX区先进基层党组织”“XX市教育系统党建示范岗”等荣誉称号。二、自查情况（对照评星标准）（一）政治建设星：强化思想引领，筑牢政治根基（自查得分：95分）理论学习常态化：严格落实“第一议题”制度，每月开展1次支委会、每季度开展1次党员大会，专题学习习近平总书记关于教育的重要论述、党的二十大精神及党章党规，2024-2025学年累计组织集中学习24次，党员撰写学习心得人均12篇；创新学习形式，开展“党建+师德”专题研讨、“红色教育基地研学”（组织党员赴XX革命纪念馆参观学习2次）、“线上微党课”（每月推送1期学习视频，覆盖退休党员），确保理论学习入脑入心。政治立场坚定化：坚决贯彻落实党中央决策部署及上级党组织工作要求，在“双减”政策落实、校园安全整治、疫情防控等重点工作中，党支部牵头成立“党员攻坚组”，确保政策落地见效；严格执行民主集中制，重大事项（如学校发展规划、职称评定、评优评先）均经支委会集体研究决定，2025年以来召开支委会研究重大事项12次，无个人决策、违规决策情况。（二）组织功能星：健全组织体系，规范组织生活（自查得分：92分）组织建设规范化：按规定完成党支部换届选举（2024年10月换届，选举产生支部书记1名、委员4名），班子成员分工明确（书记抓全面、组织委员管党员发展、宣传委员负责思想教育、纪检委员抓作风建设、青年委员联系青年教师）；党小组设置贴合学校实际，教学一线党小组聚焦课堂教学改革，行政后勤党小组聚焦服务保障优化，退休教师党小组通过“线上座谈会”“返校建言会”发挥余热，组织体系运转高效。组织生活制度化：严格落实“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等制度，2024-2025学年召开党员大会4次、支委会12次、党小组会24次，支部书记讲党课4次，组织生活会查摆问题整改率100%；创新“主题党日”形式，结合教育教学开展“党员示范课”“家校共育党员先锋岗”“贫困生帮扶结对”等活动，2025年累计开展主题党日12次，党员参与率98%以上。（三）队伍建设星：严把党员入口，提升党员素养（自查得分：90分）党员发展高质量：严格遵循党员发展“十六字方针”，建立“青年教师-入党积极分子-发展对象-预备党员”培养链条，2025年确定入党积极分子5名（均为35岁以下骨干教师），发展预备党员2名，转正党员1名，党员队伍结构持续优化；落实“双培养”机制，将骨干教师培养成党员、将党员培养成骨干教师，目前我校党员中，市级学科带头人2名、区级骨干教师8名，占党员总数的45%。党员管理精细化：建立党员“积分制管理”体系，从“理论学习、教学业绩、志愿服务、廉洁自律”4个维度设置20项考核指标，每月公示积分排名，作为评优评先重要依据；加强党员纪律教育，每学期开展1次廉洁从教专题培训，组织观看警示教育片，签订《党员教师廉洁承诺书》，2025年以来无党员违纪违规情况。（四）作用发挥星：融入中心工作，彰显先锋本色（自查得分：93分）党建+教学改革：牵头开展“课堂教学提质”行动，党员教师带头参与“双减”背景下作业设计、分层教学研究，2025年党员教师主持区级以上教学课题3项，发表教学论文8篇，开设区级以上公开课、示范课12节；成立“党员教学帮扶组”，1名党员结对帮扶1-2名青年教师，通过“听课评课”“备课指导”提升青年教师教学能力，2025年帮扶的5名青年教师中，3人在区级教学竞赛中获奖。党建+校园治理：在校园安全、疫情防控、文明校园创建等工作中，党员主动承担“责任区”，如党员教师每日课间值守校园关键区域，节假日参与校园安全巡查，2025年累计开展党员志愿服务60余次；推动“党建+德育”融合，党员教师担任班主任比例达70%，带头开展“红色主题班会”“爱国主义教育实践”等活动，我校学生在2025年区级“红色故事演讲比赛”中获一等奖2名。（五）服务群众星：聚焦师生需求，提升服务效能（自查得分：88分）服务教师暖人心：建立“党员谈心谈话”制度，支部委员每月与教师谈心不少于2次，及时了解教师工作生活困难，2025年帮助解决教师子女入学、住房补贴申请等问题8件；关注青年教师成长，开展“青年教师座谈会”“职业规划指导会”，为青年教师搭建发展平台，2025年推荐2名青年党员教师参加区级骨干教师培训。服务学生有温度：实施“党员结对帮扶贫困生”工程，______名党员分别结对帮扶______名家庭经济困难学生，通过“学业辅导+心理疏导+物资帮扶”，确保贫困生不掉队，2025年帮扶学生中，有5人考入区级重点高中；开通“党员教师服务热线”，每周二、周四下午为学生提供学业答疑、心理辅导，2025年累计接待学生咨询300余人次，解决学生心理困惑、学习难题60余件。服务家长架桥梁：开展“党员教师家访日”活动，每学期党员教师家访覆盖率达100%，重点走访特殊家庭（单亲家庭、留守儿童家庭），2025年累计家访400余次，收集家长意见建议28条，整改落实26条；开设“家长学校”，党员教师定期为家长讲授“家庭教育方法”“青春期孩子沟通技巧”等课程，2025年举办家长学校12期，参与家长达1200余人次。三、存在的问题与不足理论学习深度不足：部分党员存在“学用脱节”现象，将理论学习与教育教学实践结合不够紧密，如在“双减”“新课标”等政策落地中，理论指导实践的创新性不足；党员作用发挥不均衡：退休党员参与组织生活积极性有待提升（因身体、距离等原因，部分退休党员无法按时参加线下活动）；少数青年党员在教学改革、志愿服务中主动担当意识不强；服务群众精准度有待提升：对教师、学生、家长的需求调研不够系统，如针对教师心理健康服务、学生个性化发展需求的服务项目较少，服务针对性需进一步增强；党建品牌影响力不足：现有党建活动（如党员示范课、家访日）虽有成效，但缺乏特色品牌打造，在区级以上党建交流中，可推广、可复制的经验较少。四、改进措施与下一步计划深化理论学习，破解“学用脱节”：开展“理论+实践”双提升行动，每月组织1次“党建与教学融合”专题研讨，要求党员结合教学实际提出1条改革建议；建立“学习成果转化清单”，将党员理论学习成效与教学课题、班级管理、志愿服务挂钩，定期检查转化情况，确保学用结合。优化党员管理，激发队伍活力：针对退休党员，推出“线上学习包”（含学习资料、视频课程），每季度组织1次“退休党员返校日”活动，增强归属感；对青年党员实施“导师带徒+项目攻坚”培养模式，安排党员骨干教师担任导师，分配重点教学、德育项目，倒逼青年党员主动作为。精准对接需求，提升服务质量：每学期开展1次“师生需求大调研”，通过问卷、座谈会等形式，梳理教师（如心理健康、职业发展）、学生（如个性化辅导、兴趣培养）、家长（如家庭教育指导）的核心需求，建立“需求清单-服务清单-成效清单”；增设“教师心理服务站”，聘请专业心理咨询师，每月为教师提供1次心理辅导；针对学生个性化需求，开设“党员教师兴趣社团”（如科技、艺术、体育），满足学生多元发展需求。打造党建品牌，扩大影响力：重点培育“红烛育人”党建品牌，整合“党员示范课”“贫困生帮扶”“家长学校”等现有项目，形成“1个品牌+N个特色活动”体系；总结品牌建设经验，制作党建案例、视频宣传片，积极向区级以上媒体、党建平台投稿，争取在2026年创建区级党建示范品牌。五、自查自评结论对照评星定级标准，我校党支部经