作文写作（分层闯关）解析版-2025-2026学年七年级语文上学期专项复习（北京专用）

隹文与作——纲申分层阕爱洋

真题实战+核心精练生进孵高+,培优提分

阂关：8真题实战

1.（24・25七年级上•北京西城•期中）按要求作文

在成长的历程中，也许是一个人，也许是一件事，也许是一句话，给我们启迪、温暖和力量。

请将“影响我的"补充完整，陶成题目，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。

要求：

（1）请将作文题目抄写下来。

（2）作文内容积极向上。

（3）字数在600-800之间。

（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【答案】例文：

影响我的一位老师

影响我最深的人不是我的亲戚，也不是我的朋友，而是我的现任语文老师一一庞老师。

庞老师很帅，中等身材，三十岁左右。庞老师高高的鼻梁上架着一副黑框眼镜，非常文雅。

庞老师影响我最深的是他的一句话。记得，市里举办征文大赛，庞老师让我们全班每人都要写一篇征

文，命题为“秋天这是我第一次在这样一位新老师面前展示的机会。我高兴极了，因为我家的《好词好句

好段》上的“好句"和"好段”凑在一起，然后抄了下来，自己乂锦上添花地加了自己写的几句话，一篇作文就

成了。我自己觉得挺满意的，于是，第二天就交给了老师。

庞老师看过我的作文后，皱紧了眉头说："你虽然用了许多好词佳句，但写得不太真实，只有真实才算

得上是好文章。〃老师抬起头望了望我，又用笔指着文章每自然段开头的第一句话，沉重地说："你看，每段

开头的第一句话没有顺序。“说完，又打开语文书，翻到了一篇课文给我看，果然这篇课文的自然段开头的

第一句话，都用了时间词，时间词用得也非常有顺序。看到这里，我的脸红了，因为我已经知道老师晓得

我这篇文章是抄的了。

听了庞老师的这番话后，我既悲伤，又高兴，悲伤是因为我的“不劳而获”受到了批评。高兴是因为我己

明白了写作的真谛“真实的才是美"。走出办公室，一个人认真地看着校园里的秋景，真正的秋确实不是我所

写的那样华丽。回到家，我把自己一人关在书房里，仔细回忆一天所见，好好得动了动我的脑袋瓜，用了

一个多小时的时间，便把作文搞定了。我又一次交给了老师，老师说这篇文章不错，只是有几处需要修改。

我高兴地一蹦三尺高，因为老师曾经说过，他推荐的文章十之八九能发表。Yeah!

就是庞老师说的“只有真实才算得上是好文章”这句话，使我的作文多了真实，少了虚假；多了吸引人的

地方，少了"流水账"。这次语文单元测试中的作文成绩令我大吃一惊，竟然得了我有始以来从未得过的满分，

我想这也许是因为老师的那一句话吧！

【解析】本题考杳半命题作文。

一、审题立意。这是一篇半命题题作文。“影响我的〃关键词之一是“影响〃，”影响〃指的是“以间接

或无形的方式来作用或改变人或事的行为、思想或性质"。"影响"既有正面的，也有负面的；既有积极的，

也有消极的。根据写作提示“也许是一个人，也许是一件事，也许是一句话”可知，补题的内容可以是“一个

人，，“一件事〃，，一句话”“一本书，，“一首歌，，等等。文章写自己在某人、某物、某事"影响”下，对自我的了解、对

社会的认识、对生活的看法、对事情的态度等方面有了某些变化。当然，在写作时要写正面的，积极的影

响，主题一定要健康向上，充满正能量。

二、选材构思。本文适合写记叙文。写作时，既要写出某人的所作所为，某事的前因后果，又要写出

自己的改变。文章可以写自己以前唯我独尊，目空一切，好高警远，冲动冒失，年少轻狂，懵懂无知，不

思进取……后来在某人、某事的“影响〃下，对自我、他人、社会有了一个新的客观的了解和认识，慢慢地反

思自我，改变自我，逐渐成长，走向成熟，开始变得谦逊、克制、理性，懂得尊重他人，懂得感恩......写作

时，要采用对比的写法，通过对比来写出自己在某人、某物、某事影响下的变化，写作过程中，要有适当

抒情和议论，通过抒情和议论来突出文章的主旨。

2.（24・25七年级上•北京东城•期中）阅读下面的文字，按要求作文。

森林里树木的绿色，田野里谷穗的金色，这是生命勃发的色彩；医护天使战袍的白色，消防战士铠甲

的橙色，这是充任担当的色彩；辛勤园丁笔迹的红色，莘莘学子奖状的黄色，这是人生奋进的色彩......

生活中，总会有你难忘的色彩，请以“最美的色彩”为题，写一篇记叙类的文章。

要求：

①将题目写在答题卡的相应位置。

②文中不要出现真实的人名、校名。

③字数不少于500字。

【答案】例文：

最美的色彩

在我的记忆长河中，有一抹色彩，它既不是大自然中绚烂的景色，也不是艺术作品里绚丽的色调，却

始终闪耀着独特的光芒，那便是爷爷那把旧二胡的深棕色。

小时候，我总爱依偎在爷爷身旁，看他拉二胡。那把旧二胡的琴身呈现出深沉的深棕色，犹如一位沉

默的老者，静静诉说着岁月的故事。爷爷粗糙却灵巧的手指在琴弦上舞动，悠扬的乐声便如潺潺流水般淌

出。

夏日的夜晚，繁星点点，爷爷坐在院子里的老槐树下，轻轻拉起二胡。那深棕色的二胡在月光下泛着

柔和的光泽，与爷爷花白的头发相互映衬。我就坐在一旁，沉浸在《二泉映月》那深沉悲怆的旋律中，感

受着阿炳对命运的抗争和对美好生活的向往。此时，那深棕色仿佛化作了夜的深邃，包容着世间的•切苦

难与希望。

随着我渐渐长大，学业的繁忙让我与爷爷相处的时间越来越少。但每次回到老家，爷爷总会为我拉上

一曲。有一次，我在学校遭遇了挫折，心情低落。爷爷默默地拿出二胡，那熟悉的深棕色再次映入眼帘。

他拉起了欢快的《赛马》，激昂的节奏仿佛带着我驰骋在广袤的草原上，让我瞬间忘却了烦恼。那一刻，

我明白了这深棕色里蕴含着爷爷对我的关爱与鼓励，它是无论我走多远，都能给予我力量的存在。

后来，爷爷的身体越来越差，但他依然会在闲暇时抚摸那把旧二胡。那深棕色的琴身己有些斑驳，却

依旧散发着温暖的气息。爷爷去世后，那把二胡被小心地珍藏起来。每当我看到它，就仿佛看到爷爷慈祥

的笑容，听到那动人心弦的旋律。

这深棕色，承载着爷爷的爱与音乐，它穿越了时光的隧道，成为我心中最美的色彩。它让我懂得了生

活中的美好不仅仅在于绚丽的外表，更在于那些深沉而真挚的情感与回忆。

【解析】本题考查命题作文写作。

一、审题立意。“最美的色彩”这一题目，“色彩”并非单纯指自然界或生活中的颜色，它具有象征意义,

可代表某种情感、品质、记忆或经历等。立意在于通过叙述与特定“色彩”相关的故事，挖掘其背后蕴含的美

好价值，如亲情的温暖（可象征为暖黄色）、友情的纯真（可象征为浅蓝色）、梦想的炽热（可象征为红

色）等，展现生活中的美好事物与积极情感，表达对这些珍贵兀素的赞美与珍视，从而引发读者对•生活中

美好色彩的回忆与感悟，使读者在情感上产生共鸣，领悟到平凡生活中隐藏的绚丽色彩与深刻内涵。

二、思路点拨。本题要求写记叙文。首先，在选材上要精心挑选与色彩相关且印象深刻的经历。例如，

若写蓝色是最美的色彩，可以回忆一次海边旅行。详细描述大海那湛蓝的颜色，以及在海边与朋友嬉戏、

梦想就如同一双翅膀，带着我在宽广的天空中飞翔，让我的人生更有意义。

【解析】本题考查半命题作文。

第一，审题立意。这是i篇半命题作文，要求以"我盼望________"为题，并以“盼望着，盼望着……〃开

头，写一篇文章。在每个人的人生旅途中都有着各种各样的盼望。有人盼望自己的成绩进步；有人盼望自

己能考上如意的大学；有人盼望自己能找到一份如意的工作；有人盼望父母可以老的慢些；有人盼望环境

可以更好些；有人盼望新冠病毒早日消灭，早日研制出疫苗……因此我们可以在"我盼望"的后加上词语，使

得题目更加完整，范围缩小，容易入手，如“我盼望长大"“我盼望快乐”“我盼望自由〃“我盼望环境越来越好""我

盼望父母能和好”“我盼望校园不再有欺凌""我盼望疫情早日过去”等等。盼望是心怀希望，是前进的动力，

激励着我们乐观面对挫折的阻扰，鼓舞着我们勇敢迈出前行的步伐。

第二，思路点拨。写作时，要打开写作思路。这类文章可以从以下四方面行文：

第•类：成长感悟类。例如：我盼望着下次钢琴比赛来临，这次我•定会全力迎接。内容可以插叙去

年的钢琴比赛，因自己骄傲，失败告终。通过上次失败，我明白了专注和坚持的重要。经过一年的努力，

我非常盼望着本次钢琴比赛的开始，见证我的努力过程。

第二类：感恩感动类。如：盼望着，盼望着，春节来临，今年我要和奶奶、爷爷认认真真过个好年，

多多陪伴他们，让他们心灵得到慰藉。内容上插叙上次奶奶生病场景，当时紧紧抓住我的手场景。

第三类：励志素养类。例如：盼望着，盼望着春天来临，我相信那被小区工人砍伤的爬山虎一定会长

满新绿，他们的坚强的精神会一代代延续。

第四类：审美感悟类。例如：盼望着，盼望着，回到老家，又可以听听那地道的地方戏，那少有的，

且越来越孤单的地方曲艺。主要写在传统文化需要继承和发扬。总之，围绕“盼望”，写出自己的真情实感。

4.（24・25七年级上•北京西城•期中）题目：

“春天的花开秋天的风，以及冬天的落阳……

风花雪月的诗句里，我在年年地成长……”

正如歌中所唱，四季皆有美景，看春花、夏阳，观秋月、冬雪，大自然的美景不仅令人陶醉，也给人启迪。

请以「之歌”为题，补全题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。

要求：

（1）请将作文题目抄写在答题卡上。

（2）作文内容积极向上。

（3）字数在500-800之间。

（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【答案】例文:

四季之歌

在世界的每一个角落，每一刻都在上演着不同的风景，而四季的轮回，则是大自然最动人的乐章。春

花、夏阳、秋月、冬雪，每一季都有它独特的韵味和魅力，它们以无声的语言，诉说着生命的赞歌。

春之歌---生命的序曲

春天，是万物复苏的季节。当第一缕春风拂过大地，沉睡了一冬的万物便悄然苏醒。嫩绿的小草从土

里探出头来，好奇地打量着这个新奇的世界；树枝上，嫩绿的芽尖儿争先恐后地冒了出来，仿佛是大自然

最精致的手工艺品。花儿们也不甘落后，纷纷绽放出绚烂的笑脸，红的、黄的、蓝的.将大地装扮得五彩

斑珈。春雨绵绵，滋润着每一寸土地，也滋润着人们的心田，带来了新的希望和憧憬。

夏之歌---热情的狂欢

夏天，是热情奔放的季节。烈FI炎炎，阳光如金色的绸缎般洒满大地，给世界披上了•层耀眼的光辉。

大树郁郁葱葱，为人们提供了遮阳避暑的凉爽之地。蝉鸣声声，是夏天最独特的背景音乐，它们不知疲倦

地唱着属于夏天的歌。夜晚，萤火虫在田间地头飞舞，如同点点星光，为夏夜增添了几分神秘与浪漫。

秋之歌一一收获的喜悦

秋天，是收获的季节。金黄的稻田在微风中泛起层层波浪，那是农人辛勤耕耘的见证。果园里，苹果

红了，梨子黄了，葡萄紫了，空气中弥漫着果实的香甜。秋风送爽，落叶纷飞，它们在空中翩翩起舞，最

终归于泥土，化作春泥更护花。秋天，也是诗人笔下的“碧云天，黄叶地"，充满了诗意与画意。

冬之歌一一静谧的沉思

冬天，是静谧而深沉的季节。雪花纷纷扬扬，将大地装扮成一片银装素裹的世界，纯洁而宁静。湖面

结冰，孩子们在冰面上嬉戏打闹，欢声笑语在寒冷的空气中回荡。冬天，也是反思与积蓄力量的时刻，万

物在沉睡中等待下一个春天的到来。

四季之歌，是大自然最美的旋律，它见证了时间的流转，也见证了生命的成长与变迁。让我们在四季

的轮回中，学会欣赏，学会感恩，学会珍惜每一个当下。

【解析】本题考查写作半命题作文。

1、审题立意。"之歌"，写作前一定要细读写作要求，不能随意补充题目。写作要求明确指出，要

从“大自然的美景”中选择材料，因此写作时必须扣住这一点，可以补题为“梨花之歌""小草之歌""雏鹰之歌"

等，要表达对“歌〃的理解和感悟，感悟大自然的美丽辽阔。必须对具体的自然景物、季节、物候等仔细观察

体会，并在此基础上展开细节描写，以抒发热爱祖国大好河山、热爱家园、热爱亲人的感情。

2、选材构思。写作时应该从大自然入手，重点描写自然景物带给我们做人的启示。题干中没有文体要

求，可以选择除去诗歌的任何一种文体。可以写成散文，写作时可适当的对写作对象进行描写，在描写中

突出它的精神，再结合议论和抒情表达自己的观点。要想听懂“自然之歌"，必须用心去欣赏。人类对大自然

的理解、沟通、爱护要倾尽心血。只有欣赏，才有理解，只有理解，才会衍生爱护的行动。自然美景,为我们

提供了广阔的选材空间。审视自然，我们得到的启示很多，比如，由绚烂的花儿可联想到人生的美丽，感

悟到要珍惜青春年华，勤奋学习，让生命发出灿烂的光辉；由花儿凋零，感悟到“化作春泥更护花”的崇高精

神境界。还可以从成熟的稻穗低着头描绘景物，感悟到我们要深虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们

要齐心协力；清澈的小溪无声流涧，那是启示我们要默默无闻；大雁成群结队的£过天际，那是在启示我

们要目标一致大自然每个景物的存在都蕴含着深刻哲理，我们需要认真观察。这个题目就是让我们深入

生活，去观察自然景物与现象，融入自己的感情，表达自己对生活的理解和思考。作文时要在自然万象中

选取一“象〃来写，不要泛泛而谈；要让自己的心灵与自然碰撞，撞击出思想的火花，从而获得“美”的享受,

"真"的感悟，"善”的启迪。须注意的是，所"感"所"悟”不能漫无边际，或浮光掠影，角度要小，叙写要集中，

有意蕴。

5.（24・25七年级上•北京西城•期中）按要求作文

亲爱的同学，在你的生活中，总有一些难忘的事或瞬间可能触动你的心灵，引发你的思考。

请以“触动心灵〃为题，写一篇以记事为主的作文。

要求：

（1）请将作文题目抄写下来。

（2）作文内容积极向上。

（3）字数在600-800之间。

（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【答案】例文：

触动心灵

在人生的长河中，有许多瞬间如同流星划过天际，虽然短暂，却能在我们的心中留下永恒的印记。对

我而言，那个雨夜的故事，就是那颗最璀璨的流星，它深深地触动了我的心灵。

那是一个深秋的夜晚，天空乌云密布，雷声隆隆，一场大雨似乎即将倾盆而下。我刚从图书馆出来，

手里抱着一堆沉甸甸的书籍，心中满是即将到家的喜悦。然而，当我走到校门U时，大雨如约而至，瞬间

将我淋了个透心凉。我无助地站在雨中，望着远处模糊的家的方向，心中充满了焦虑与绝望。

就在这时，一个熟悉的身影由现在了我的视线中。那是我们班的班长，一个平时并不怎么起眼，但总

是乐于助人、默默付出的女孩。她手里拿着一把伞，急匆匆地向我跑来，脸上带着关切的笑容。

“你怎么还不回家？没带伞吗？“她一边问，一边将伞递给了我。

我愣住了，i时不知该如何回答。要知道，平时我们并没有太多的交集，我甚至从未主动和她说过话。

然而，在这个雨夜，她却亳不犹豫地向我伸出了援手。

“我……我......〃我支支吾吾地说不出话来。

“别说了，快回家吧。这把伞你先用着，明天记得还给我哦。〃她笑着说完，转身消失在了茫茫的雨幕中。

我站在原地，望着她远去的背影，心中涌起了一股暖流。那一刻，我深深地感受到了人与人之间的温

暖与关怀，也明白了什么是真正的善良与无私。

回到家中，我躺在床上，辗转反侧，思绪万千。那个雨夜的瞬间，如同一束光，照亮了我内心的黑暗

角落，让我看到了人性的美好与光辉。我开始反思自己，是否也能像她一样，在别人需要帮及的时候，亳

不犹豫地伸出援手。

从那以后，我变得更加乐于助人，更加珍惜与他人的每一次相遇。因为我知道，每一个看似微不足道

的善举，都可能成为别人生命中的一束光，照亮他们前行的道路。

那个雨夜的故事，虽然已经过去了很久，但它却永远地留在了我的心中，成为了我人生中最宝贵的财

富。它时刻提醒着我，要用心去感受生活中的每一个瞬间，去珍惜每一次与人相遇的机会，去传递爱与温

暖，让这个世界变得更加美好。

【解析】本题考查命题作文。

1.审题立意。题目"触动心灵"已经明确指出了文章的核心内容，即要叙述一件或几件能够深深打动自己

内心的事情。在写作时，需要围绕这一中心，选取那些能够引发自己深刻思考和情感共鸣的事件进行叙述。

立意上，可以强调这些事件对自己成长的影响，以及它们所带来的积极变化，如学会了感恩、懂得了坚持、

明白了责任等。

2.选材构思。文体要求写一篇以记事为主的作文，即需写作记叙文。可以从自己的生活中寻找素材，如

家庭中的温馨瞬间、朋友间的深厚情谊、师生间的感人故事等。一抹夕阳，一朵野花，一丛杂草，一眼山

泉，一丝细雨，一缕春风......家庭中父母关爱我们的一个眼神；学校里同学、老师的一举一动；就是社会中

一个陌生人的微笑，都有可能触动我们的心灵，让我们终生难忘。构思方面，先明确"触动"心灵的具体事物

是什么，如我和母亲吵架后离家出走，母亲看到我后流下的泪水触动了我；一位陌生人勇救落水儿童，那

一幕触动了我；那些奔赴疫区的医护工作者触动了我等。然后叙写相关的故事。要写清楚时间、地点、人

物，起因、经过和结果；应该具体描绘触动自己的场面，以此来凸显人物形象，凸显主题，要用心理描写

HI自己的感受，用议论抒情语句点明自己受到触动的原因或对自己成长感悟来深化中心。

闯关:仍核心精练

1.按要求作文

亲爱的同学，在你的生活中，总有一些难忘的事或瞬间可能触动你的心灵，引发你的思考。

请以“触动心灵”为题，写一篇以记事为主的作文。

要求：

(1)请将作文题目抄写下来。

(2)作文内容积极向上。

(3)字数在600・800之间。

(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【答案】例文：

触动心灵

在人牛.的长河中，有许多瞬间如同流星划过天际，虽然短暂，却能在我们的心中留下永恒的印记。对

我而言，那个雨夜的故事，就是那颗最璀璨的流星，它深深地触动了我的心灵。

那是一个深秋的夜晚，天空乌云密布，雷声隆隆，一场大雨似乎即将倾盆而下。我刚从图书馆出来，

手里抱着一堆沉甸甸的书籍，心中满是即将到家的喜悦。然而，当我走到校门口时，大雨如约而至，瞬间

将我淋了个透心凉。我无助地站在雨中，望着远处模糊的家的方向，心中充满了焦虑与绝望。

就在这时，一个熟悉的身影出现在了我的视线中。那是我们班的班长，一个平时并不怎么起眼，但总

是乐于助人、默默付出的女孩。她手里拿着一把伞，急匆匆地向我跑来，脸上带着关切的笑容。

“你怎么还不回家？没带伞吗？“她一边问，一边将伞递给了我。

我愣住了，一时不知该如何回答。要知道，平时我们并没有太多的交集，我甚至从未主动和她说过话。

然而，在这个雨夜，她却亳不犹理地向我伸出了援手。

“我……我・・・・・・"我支支吾吾地说不出话来。

“别说了，快回家吧。这把伞你先用着，明天记得还给我哦」她笑着说完，转身消失在了茫茫的雨幕中。

我站在原地，望着她远去的背影，心中涌起了一股暖流。那一刻，我深深地感受到了人与人之间的温

暖与关怀，也明白了什么是真正的善良与无私。

回到家中，我躺在床上，根转反侧，思绪万千。那个雨夜的瞬间，如同一束光，照亮了我内心的黑暗

角落，让我看到了人性的美好与光辉。我开始反思自己，是否也能像她一样，在别人需要帮助的时候，亳

不犹豫地伸出援手。

从那以后，我变得更加乐于助人，更加珍惜与他人的每一次相遇。因为我知道，每一个看似微不足道

的善举，都可能成为别人生命中的一束光，照亮他们前行的道路。

那个雨夜的故事，虽然已经过去了很久，但它却永远地留在了我的心中，成为了我人生中最宝贵的财

富。它时刻提醒着我，要用心去感受生活中的每一个瞬间，去珍惜每一次与人相遇的机会，去传递爱与温

暖，让这个世界变得更加美好。

【解析】本题考查命题作文。

1.审题立意。题目“触动心灵〃已经明确指出了文章的核心内容，即要叙述一件或几件能够深深打动自己

内心的事情。在写作时，需要围绕这一中心，选取那些能够引发自己深刻思考和情感共鸣的事件进行叙述。

立意上，可以强调这些事件X寸自己成长的影响，以及它们所带来的积极变化，如学会了感恩、懂得了坚持、

明白了责任等。

2.选材构思。文体要求写一篇以记事为主的作文，即需写作记叙文。可以从自己的生活中寻找素材，如

家庭中的温馨瞬间、朋友间的深厚情谊、师生间的感人故事等。一抹夕阳，一朵野花，一丛杂草，一眼山

泉，一丝细雨，一缕春风......家庭中父母关爱我们的一个眼神；学校里同学、老师的一举一动；就是社会中

一个陌生人的微笑，都有可能触动我们的心灵，让我们终生难忘。构思方面，先明确“触动”心灵的具体事物

是什么，如我和母亲吵架后离家出走，母亲看到我后流下的泪水触动了我；一位陌生人勇救落水儿童，那

一幕触动了我；那些奔赴疫区的医护工作者触动了我等。然后叙写相关的故事。要写清楚时间、地点、人

物，起因、经过和结果；应该具体描绘触动自己的场面，以此来凸显人物形象，凸显主题，要用心理描写

出自己的感受，用议论抒情语句点明自己受到触动的原因或对自己成长感悟来深化中心。

2.春风夏雨，秋霜冬雪，四时景物美不胜收。你最喜欢家乡的哪个季节？请从春夏秋冬中任选一个季节，

将“我爱家乡的—“补充完整，构成你的题目，写一篇作文。文体不限（诗歌除外）。

要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在500-800之间，不要出现所在学校的校名或

师生姓名。

【答案】

例文：

我爱家乡的秋天

家乡的秋天，是一幅绚丽多彩的画卷，承载着我满满的眷恋与深情。

当第一缕秋风悄然拂过，家乡的大地便开始了它神奇的变幻。田野里，金黄的稻穗沉甸旬地低着头，

像是在向人们诉说着丰收的喜悦。一阵微风吹过，稻浪滚滚，此起彼伏，仿佛一片金色的海洋泛起层层涟

漪。农民伯伯们穿梭其中，脸上洋溢着幸福的笑容，手中的镰刀飞快地舞动着，收割着这一年辛勤劳作的

成果。那爽朗的笑声和着稻硬的沙沙声，奏响了一曲美妙的田园交响乐。

果园中，更是一片热闹非凡的景象。红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个害羞的小姑娘，躲在绿叶从中

偷偷地向外张望；黄澄澄的梨子你挤我碰，争着向人们展示自己饱满的身姿：一串申紫莹莹的葡萄像玛瑙

似的，在阳光的照耀下闪烁着诱人的光泽。果农们忙碌地采摘着果实，小心翼翼地将它们放进果筐，那一

颗颗晶莹的汗珠从额头滚落，却丝亳掩盖不住他们眼中的喜悦与满足。

山林间，枫叶渐渐变红，似火如霞。漫步在林间小道，脚下是厚厚的落叶，踩上去发出“沙沙〃的声响,

仿佛是秋天在轻声吟唱。抬头望去，那一片片红枫在蓝天的映衬下，美得让人陶醉。偶尔有几只松鼠在枝

头跳跃嬉戏，它们忙碌地收集着松果，为即将到来的寒冬做着准备，给这寂静的山林增添了一抹灵动的色

彩。

家乡的秋天，天空格外湛蓝，云朵洁白如雪，仿佛触手可及。阳光也变得柔和起来，暖暖地洒在大地

上，给万物都披.上了一层金色的纱衣。夜晚，明月高悬，繁星点点，那清冷的光辉洒在田野、山林和村庄

上，给家乡蒙上了一层神秘的面纱。

我爱家乡的秋天，爱它的丰收与喜悦，爱它的绚丽与多彩，爱它的宁静与祥和。它是大自然赐予家乡

最美的礼物，也是我心中永远无法忘怀的美好记忆。

【解析】本题考查半命题作文。

第一，审题立意，"我爱家乡的—"这是一篇以描写家乡季节为主题的半命题作文。首先要明确所写季

节，立意在于通过展现家乡特定季节的独特风貌、特色活动、蕴含情感等，表达对家乡及该季节的喜爱、

赞美与深深眷恋，挖掘季节背后所承载的文化内涵、生活记忆或个人成长印记，从而让读者感受到家乡季

节的魅力以及其对作者心灵的深远影响，唤起读者对家乡与自然的情感共鸣。

第二，文体及思路开头部分可以情景交融引入，描绘一幅与所选季节相关的家乡标志性画面，可借景

抒情，奠定对家乡季节热爱的情感基调，吸引读者进入情境。主体部分要注重描写，可以对自然景观描写，

家乡的一草一木皆可入文，同时需要对人文活动叙述，春天可以写家乡的春耕景象，冬天则可讲述家乡的

年俗活动，通过年俗细节展现家乡冬天的温馨与传统文化的传承。注意文章中情感体验的抒发，在描述景

观与活动过程中，穿插自己的情感变化。结尾时，可以运用抒情总结式，抒发对家乡季节的深情，总结全

文。也可以展望期待式，表达对家乡季节未来的期待以及对这份情感的珍视，使文章余韵悠长。

3.按要求作文

假如你有机会可以做老虎、狼、小鱼、小鸟等动物中的任意一种，你会经历怎样的奇遇呢？

请将“奇遇记"补充完整（在横线上填入一种动物），构成你的题目，展开想象，写一篇故事。

要求：600字以上，不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【答案】例文:

小鸟奇遇记

假如一-觉醒来，我发现自己变成了一只小鸟，心想："太好了！终于可以尝试自由翱翔的感觉了！"假如

我是一只小鸟，我可以不花一分钱遨游五湖四海；假如我是一只小鸟，我可以住在幽美的森林里；假如我

是一只小鸟，我可以不用为考试不及格而烦恼，我可以睡在云朵里。

今天也是个好日子，"早起的鸟儿有虫吃〃说的大概就是我吧！当一只小鸟可真幸福，这不，我已经飞到

了西湖，西湖的美景良辰让人不由心生赞叹！看到那雷锋宝塔就想到白蛇，作为鸟儿的我不禁颤颤巍巍，

看完这西湖美景我打算£去桂林看看，人们都说“桂林山水甲天下"我倒要看看是不是真的！

临近中午，我飞的有点累想要午睡，还好我身轻如燕，随便找了一个树枝就可当我的床，虽说不太柔

软但别有风味。我正在睡梦中就旷见“嘶嘶嘶”的声音，我抬头••看原来•只小蛇正向我爬来，我顿时吓的扑

腾扑腾翅膀飞向天空，看来当个小鸟也不容易啊！还要担心被天敌吃掉，这还不如天天考试呢！

终于飞到了桂林，这真是山清水秀啊！待我游历一番，我满心欢喜的飞进一个森林，看到有一只小鸟

病殃殃的躺在地上，我上前询问它怎么了?它说它喝了旁边小溪里的水就感觉很不舒服，还让我帮忙去叫

它的家人带它回家。我在帮助它之后来到那条小溪，天呐！小溪里全是垃圾还有工业排放的废水，有没吃

完的盒饭、饮料瓶、垃圾袋等等，只有你想不到的，没有小溪里找不到的！这么脏的小溪水喝了不死就已

经很幸运了，现在想想当个好鸟真不容易，喝口水都可能会被毒死。

正当我感慨万千时，我看到森林中好多年迈的鸟儿都没有家，因为它们实在是没有精力筑巢了，唉，

真可怜！虽然累了可以睡在树枝上，但有个家总归还是好的。天黑了我飞回了自己的家，若有所思的回忆

着白天的经历，不知不觉地睡着了。

第二天我又变回来了，真是太好了！有了昨天的经历我觉得要为小鸟们做些什么，我决定当志愿者去

森林的小溪旁拾垃圾，并向相关部门举报向河里排放工业废水的事情，另外我还做了一些人工鸟巢放在树

上，好让无家可归的鸟儿有个躲避风雨的港湾。

假如我是一只小鸟，我还是很开心，因为世界正在改变，环境正在美化！我们坚信“绿水青山就是金山

银山

【解析】本题考查半命题作文。

第一、审题立意。由材料“假如你有机会可以做老虎、狼、小鱼、小鸟等动物中的任意一种，你会经历

怎样的奇遇呢？在横线上填入一种动物，构成你的题目，展开想象，写一篇故事"可知，这是一篇想象类作

文，需要发挥想象，将自己想象成某一种动物，以动物的视角描述自己的“奇遇”。奇遇：指意外奇特的相逢

或遇合。立意：由材料可知，本篇作文需要以动物的角度发挥想象，描述自己的“奇遇可从动物眼中所观

察到的世界和人类的生活世界进行对比，写出自己的独特经历或体验；此外，还可以从动物的经历阐释人

类无法明白的道理或启示这一方面进行立意。

第二、思路点拨。可以“回家之旅''为主题，开篇讲述自己是生活在动物园中的小老虎，因为动物园失火，

所有的动物都冲出牢笼，开始了回家之旅；正文部分通过环境拈写和对比手法记叙曾经生活的森林家园已

经不复存在，到处一片荒芜的场景;结尾可写作为百兽之王的“我"，不得不再次踏上寻找新家园的漫漫旅程。

文章通过老虎的亲身经历和见闻讲述了人类破坏自然环境，抨击了人类罪恶的行径，呼吁人与自然和谐相

处的思想情感。再如，可以“我的奇幻之旅”为主题进行写作。开篇交代身份，自己是一条生活在大海中的鱼，

由于人们过度捕捞和气候原因，鱼群家族经讨论、表决，决定群体“搬家”；正文部分可写在“搬家”过程中所

遇到的各种动物，有凶悍的海鸥，有善良的河蚌，有〃舍己救鱼”的虾群.…文章结尾可写，在历经磨难后，

鱼群终于找到了新的家园。文章以鱼群“搬家”为线索，生动记叙了小鱼所经历的各种奇幻事件，既有对正义

善良的赞美，又有对邪恶自私的抨击，表现了人性中对美好心灵的渴求。

4.按要求作文。

秋天里，我们能领略“小桥流水人家”的温情：秋天里，我们更加眷恋北海菊花丛中母爱的馨香：秋

天里，我们来到新的学期、新的学校；秋天里会发生很多难忘的故事……

请以“秋天的故事”为题，写一篇文章。可写实，可想象，文体不限，诗歌除外。

要求:用2B铅笔在作文纸上选涂所选题目，将作文题目写在作文纸上，作文内容积极向上，字数不少于500,

不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【答案】

例文：

秋天的故事

秋天，像可爱的娃，播撒希望的种子；秋天，像成熟的少妇，编织着收获的梦幻；秋天，像慈祥的母

亲，采摘着丰收的喜悦。在我的记忆深处，也收藏着一枚秋天的果实。

秋天的稻谷成熟了，散发着秋天的气息，枯叶像一只只金色的蝴蝶，在空中纷纷扬扬，秋天的空气清

新甜润，天空湛蓝深远，令人心旷神怡。

初秋的一天，爸爸带我来到果园，采摘苹果。一走进果园，令我眼花缭乱。哇！树上的苹果红彤彤的，

大的像一个个大皮球，小的像一颗颗红宝石，还有的一半红一半青，真惹人喜爱。我迫不及待地跑到一棵

苹果树卜.，我目不转睛地盯着苹果，在寻找一个又大又红的苹果。找到了，那个苹果好像一个火红的小太

阳，在阳光的照耀F闪发亮，一定很好吃。我连忙对爸爸说：“爸爸，快看那个大苹果，像不像个大皮球。〃

爸爸答道；“像，真大啊！”我信心十足的地对爸爸说；“看，我把它摘下来。”说着，我连忙跑到树上，用两

手抱着大树，再用两脚蹬着大树，一点一点地往上爬。离苹果越来越近了，我用脚蹬着一根树枝，一只手

抱着大树，另一只手去够那个大苹果。就差一点点了，终于我一把揪住苹果枝，用力地拽，费了九牛二虎

之力，我才把它给摘下来。我拿着苹果正想向爸爸炫耀时，我发现好高呀，我要怎么才能安全地下来呀。

我心急如焚地叫爸爸。爸爸连忙搬来一把梯子，就这样我小心毙翼地爬下了树。

我们继续摘苹果，因为爸爸个子高，爬树又快，于是我们分工合作，爸爸爬上树摘，我在树下装革果。

不一会儿的功夫，一个个苹果纷纷掉下来，好像在向我们投降了。

一下午的时间很快过去了。尽管我累得汗流淡背，但是我非常高兴。

摘苹果，不仅让我体会了劳动的辛苦，也让我认识到了要想收获，就要付出劳动。这就是收藏在我记

忆深处的一枚秋天的果实。

【解析】本题考查命题作文。

审题立意。题目是“秋天的故事”。首先审题，“秋天〃限定了时间，应该写和秋天有联系的故事。秋天是

收获的季节，也是成熟的季节，可以扩展为和成功有关的，和努力有关的，和收获有关的事情来写。秋天

还是悲凉的季节，但是不能写消沉的事件，可以借秋天的悲凉来表达对分离的亲人或朋友的思念。立意上，

可结合自身的经历或观察，表现出对秋天的独特情感，如对家乡的思念，对新学期的期待，对家庭温情的

感悟等。如可以立意“这个秋天我长大了〃"这个秋天我遇见了你〃“这个秋天我学会了自信”“这个秋天我登上了

长城〃等。

选材构思。可以从秋天的景色、秋天发生的事情、秋天带来的情感等方面入手，描绘秋天的景象，如

枫叶、菊花、小桥流水这些自然景观，结合个人在秋天的经历或故事，使内容更充实。例如，以在某一个

秋天里在自己身上发生的或自己看到的故事为主要事件，表现自己从这个故事当中生发出的情感或得到的

启示与感悟。比如亲人的重逢、朋友的惜别；取得成功的时刻、遭遇失败的瞬间；误会冰释后的拥抱、战

胜困难时的欢笑：爸爸恨铁不成钢时的巴掌、老师赞许与劝勉的话语，等等。行文时，开头可以自然景色，

描写秋天特有的自然景观，引发情感或回忆。中间，叙述一个或多个发生在秋天的故事，可以是学校的新

学期，家庭的温暖记忆，或者是和朋友的秋日郊游等。结尾，匕总结秋天的意义，呼应主题，留下深刻印

象。

阂美:0进阶拔高

5.按要求作文。

初中生活如约而至，少年时光迎来新篇。进入初中以来，我们遇见新老师，结交了新朋友。他们或热

情，或温暖，或沉静，或善良，或坚韧......在与他们交往的过程中，我们也深受触动，有所收获。

请将“他（她）让我」补充完整，沟成你的题目，写一篇文章，文体不限，诗歌除外。

要求:用2B铅笔在作文纸上选涂所选题目，将作文题bl写在作文纸上，作文内容积极向上，字数不少于500,

不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【答案】

例文：

他让我变得勇敢

踏入初中校园，一切都是那么陌生，而他的出现，如同夜空中最亮的星，照亮了我，还让我变得勇敢

起来。

他是我的同桌，一个阳光开朗、浑身透着股洒脱劲儿的男孩。记得那是一节体育课，老师要求我们练

习跳山羊，那高高的"山羊”在我眼中就像一座难以逾越的大山，看着同学们一个个轻松跃过，我的心里满是

忐忑，双腿像灌了铅一样，怎么也挪不动步。

我站在队伍里，内心挣扎着，正想着怎么找借口逃避时，他似乎看穿了我的心思，轻轻拍了拍我的肩

膀，笑着说：“别怕呀，很简单的，我先给你示范一下。〃说着，他便轻快地助跑、起跳，利落地越过了“山

羊”，稳稳落地后，又朝我眨眨眼，说："看，就这么容易，你试试呗。〃

在他的鼓励下，我硬着头皮站到了起跑线上，可心里还是紧张得要命，手心里全是汗.这时，他在旁

边大声喊道：“别紧张，眼睛看着前方，大胆跑，我相信你能行！"那声音仿佛有一种神奇的力量，让我慌乱

的心渐渐平静了些。我深吸一LI气，开始助跑，在起跳的那一刻，我闭上了眼睛，只听耳边传来他的加油

声。等我落地，睁开眼睛，发现自己竟然成功跃过了，那一刻，喜悦涌上心头。

从那以后，我面对困难时不再像从前那样胆小怯懦。课堂上，我敢于举手发言，表达自己的见解•；遇

到难题，我也不再轻易退缩，而是努力去钻研。是他，用他的鼓励和陪伴，让我在初中生活的开篇，就收

获了勇敢这一宝贵的品质，我也相信，这份勇敢会伴随着我，去跨越更多人生路上的“山羊〃。

【解析】本题考查半命题作文。

第一，审题立意。题目中的“他（她）〃明确了写作对象是身边具体的人，这个人可以是新结识的初中老

师、朋友等，"让我”则强调了这个人对“我”产生的影响，所以关键在于思考这个人给自己带来了怎样具体的

改变、触动或者收获等，要紧扣与这个人交往的经历来展开。从立意角度看，补充后的主题应体现出正向

的引导、启发或者情感体验，比如“他（她）让我变得勇敢“，立意就是突出这个人在某件事上给予自己力景，

促使自己克服怯懦，变得勇敢起来；“他（她）让我感受到温暖〃.则侧重于展现这个人的行为或言语给自己

带来的温暖感受，传递出美好的情感。

第二，文体及思路。本题适合写成记叙文。开头可以简单介绍进入初中后遇见了这个人，引出下文对

具体事件的叙述。中间部分详细叙述事件过程，比如写参加运动会长跑比赛，自己跑到一半想放弃时，朋

友一直在旁边陪着跑，不断给自己加油打气，用她的行动和言语激励自己坚持到最后，展现出朋友对自己

产生“让我懂得坚持”这一影响的具体过程。结尾部分总结升华，再次点明这个人对自己的重要影响以及自己

从这段交往经历中获得的成长。

6.请以“再向前一步”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。

要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间。不出现学校的真实校名、师

生姓名等。

【答案】

例文：

再向前一步

••步，仅仅是•步，却可能是跨越障碍的关键，是突破自我的转折点，是走向成功的起始。当我们在

困境中徘徊，在挑战前犹豫时，再向前一步，或许就能迎来曙光。

在我记忆的长河中，有一次运动会的经历让我深刻体会到了“再向前一步〃的力量。那是一场激烈的800

米长跑比赛，我站在跑道上，看着周围的对手，紧张得手心冒汗。随着发令枪响，我们如离弦之箭般冲了

出去。

起初，我跑得还算轻松，跟随着大部队的节奏。可跑到一半时，我的体力逐渐不支，呼吸变得急促，

脚步也越来越沉重。每一次呼吸都像是在拉扯着肺部，每迈出一步都需要巨大的勇气。我感觉自己已经到

达了极限，速度不由自主地慢了下来。看着其他选手一个个超过我，我心中闪过一丝放弃的念头。

这时，我听到了同学们的呐喊声：“加油！你可以的！再坚挣一卜！〃那声音仿佛是一股力量注入我的身

体。我想起了自己为这次比赛付由的努力，那些在操场上独自训练的FI子，那些挥洒的汗水。难道就要这

样放弃吗？不，我不能！我咬紧牙关，告诉自己：再向前一步。

我调整呼吸，迈动沉重的双腿，努力追赶着前面的选手。一步，两步，三步……每一步都充满艰辛，但

我没有停下。渐渐地，我超过了一个又一个选手。最后一圈了，我的体力已经濒临耗尽，但我眼中只有终

点线。我拼尽最后一丝力气，奋力向前冲去。

当我冲过终点线的那一刻，我瘫倒在地上，心中却充满了喜悦。我做到了，我在几乎要放弃的时候选

择了再向前一步，而这一步，让我战胜了自己，嬴得了属于我的胜利。

人生就像这场800米长跑，我们会遇到无数的困难和挑战，会有无数次想要放弃的时候。但只要我们

有再向前一步的勇气，或许就能发现，成功就在那一步之遥。

【解析】本题考查命题作文。

第一，审题立意。"再向前一步"，"向前一步〃是一种行动，"再〃字强调了持续、进一步的意味。这里的

“向前一步”可以是实际在空间上的前进，比如在登山时再向前一步就能看到更美的风景；也可以是在追求目

标、克服困难、突破自我等抽象层面的努力，如在学习上遇到难题不放弃，再向前一步就可能找到解题思

路，在比赛中即使落后也奋勇向前等。立意上可体现坚持、勇敢、积极进取等向上的精神，表达对成长、

突破和成功的理解。

第二，构思选材。文体适合写记叙文或议论文。若写记叙文，可以讲述自己的亲身经历。比如在长跑

比赛中，跑到中途感觉体力不支想要放弃，但在朋友的鼓励或自己的信念支撑下再向前一步，最终坚持跑

完比赛；或者写自己学习某种才艺，遇到瓶颈想放弃，后来在老师的引导下再向前一步尝试新方法，实现

了突破。通过生动的细节描写，妇心理描写、动作描写等，展现“再向前一步"的艰难与可贵。若写议论文，

可以围绕“再向前•步”的意义展开论述。以古今中外•些因不放弃、持续前进而获得成功的事例为论据，如

科学家在科研道路上不断探索、运动员在竞技中不断突破极限等，论证“再向前一步”是成功的关键，鼓励人

们在面对困难和挑战时要有这种积极进取的精神。

7.作文

植物们萌芽，抽枝，展叶，开花，它们在慢慢长大；动物们出生，发育，成长，成熟，它们在慢慢长

大；我们从呱呱坠地到牙牙学语，从蹒跚学步到意气风发，我们也在慢慢长大。

请以“当_________慢慢长大”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。作文内容积极向上，字数在600—800

之间。不出现学校的真实校名、师生姓名等。

【答案】

例文：

当我慢慢长大

成长是一首悠扬的歌，每一个音符都记录着我的蜕变：成长是一幅多彩的画，每一抹色彩都饱含着我

的情感；成长是一条蜿蜒的路，每一个脚印都铭刻着我的回忆。当我慢慢长大，我看到了一个不一样的世

界，也遇见了一个更好的自己。

小时候，世界是一方小小的天地，家就是我的全部。我在父母的呵护下无忧无虑，一块糖果、一个玩

具就能让我快乐一整天。那时，我眼中的长大是能自由地看电视、能吃更多的零食。每当我穿上新衣服，

欢笑着奔跑在院子里，那便是我对长大最初的理解。

随着年龄的增长，我走进了学校。知识的大门在我面前缓级打开，我在书的海洋里畅游，如饥似渴地

汲取着养分。我开始明白，长大不仅仅是身体的长高，更是心智的成熟。我为了一道数学题绞尽脑汁，为

了一次考试全力以赴。当我第一次拿到满分的试卷，内心的喜悦如同绽放的花朵，我知道，这是成长的奖

励。在学校里，我结交了朋友，我们一起欢笑、一起哭泣、一起学习。我们在操场上追逐打闹，在课堂上

互相鼓励。那些纯真的友谊，成为我成长路上最珍贵的宝藏。

如今，我逐渐懂得了责任的含义。我会主动帮助父母分担家务，会关心身边人的喜怒哀乐。我有了自

己的梦想，那是远方的灯塔，指引着我前进的方向。我知道，长大意味着要为自己的行为负责，要为梦想

努力奋斗。成长的过程中，我也经历过挫折和失败，那些曾让我痛苦的时刻，如今都化为了我前行的力量。

当我慢慢长大，我告别了幼稚，走向了成熟；我告别了懦弱，学会了坚强；我告别了懵懂，懂得了担

当。成长是一场美丽的蜕变，我将带着微笑和勇气，迎接未来的每一天。

【解析】本题考查半命题作文。

第一，审题立意。“当________慢慢长大”，题中的空白处可填具体的人、物，如“当我慢慢长大"“当树

苗慢慢长大”等，也可以填抽象的概念，如“当梦想慢慢长大"。从成长这•角度来看，立意可以是对成长过

程的感恬、成长带来的变化、成长中的收获等，强调积极向上的情感和思考。

第二，文体及思路。可写成记叙文或抒情散文。若写记叙文，如以“当我慢慢长大”为题，可选取成长过

程中的几个典型片段，如小时候第一次学骑自行车摔倒、在学校参加比赛失败后又努力获得成功等，体现

随着年龄增长自己在心理和能力上的变化。若写抒情散文，以"当梦想慢慢长大〃为例，可以通过描述梦想在

不同阶段的状态，从最初的萌芽到遭遇挫折后的黯淡，再到重新振作后的坚定，表达对梦想追逐过程的感

慨。结尾处可总结成长的意义，升华主题。

8.按要求写一篇作文。

升入初中以来，在我们的生活中，有很多美好的事物令人印象深刻，比如一个人、一个团队、一件事、

一项活动、一个场景、一堂课……我们深受感染，并忍不住为之喝彩，或情不自禁地鼓掌，或在心里暗自

叫好。

请以“为喝彩”为题，写一篇记叙文。

要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在500-800之间，不出现学校的真实校名、班级

名、师生姓名等。

【答案】例文：

为母亲喝彩

生活是一本厚厚的书，每一页都记载着不同的故事，有的令人振奋，有的则让人感慨万千。而在我心

中，有一个瞬间，让我至今难以忘怀，那一刻，我为母亲喝彩。

那是一个普通的周末，阳光透过窗帘的缝隙洒进房间，给这个宁静的早晨增添了几分温暖。然而，这

份宁静很快就被一阵急促的电话铃声打破。原来，是外婆突然生病住院了，需要家人立刻前往照顾。

接到电话后，母亲立刻放下手中的一切，急匆匆地赶往医院。我知道，外婆一直是母亲心中的牵挂，

她的病情无疑让母亲心急如焚。到了医院，母亲更是忙前忙后，为外婆办理各种手续，还要时刻关注她的

病情。

看着母亲疲惫的身影，我不禁有些心疼。但更让我感动的是，即便在这样的困境中，母亲依然保持着

坚强和乐观。她不断地鼓励外婆，让她不要害怕，要相信医生，一定会好起来的。同时，她还用自己的行

动为外婆树立了榜样，无论是照顾外婆的饮食起居，还是与医生沟通病情，她都做得井井有条。

经过几天儿夜的守候和照顾，外婆的病情终于有了好转。当医生告诉我们这个好消息时，我看到了母

亲脸上久违的笑容。那一刻，我为母亲喝彩。她用自己的行动诠释了什么是责任，什么是担当，什么是真

正的坚强。

回到家后，母亲依然没有停下脚步。她不仅要继续照顾外婆，还要兼顾家庭和工作。但无论多忙多累，

她都没有抱怨过一句。我知道，这•切都是因为她对家人的爱和对生活的热爱。

那一刻，我为母亲喝彩，不仅因为她的坚强和担当，更因为她那份无私的爱。她用自己的行动教会了

我，无论面对什么困难和挑战，都要保持坚强和乐观，川爱和责任去书写自己的人生篇章。

【解析】本题考查半命题作文。

第一，审题立意.以“为喝彩”为题，写一篇文章。"喝彩〃是大声叫好的意思。结合材料”在我们的生活

中，有很多美好的事物令人印象深刻，比如一个人、一个团队、一件事、一项活动、一个场景、一堂课....・・

我们深受感染，并忍不住为之喝彩”。填空的内容可为人或物，叙述某些事或人的身上具有什么内在的精神

打动“我“，“我”为之叫好，为之"喝彩"。"喝彩"是一个人爱心的集中体现，有爱心的人，就有积极、阳光和

健康的心态，看到别人的成功就有成功的喜悦，不会心生妒忌，更不会喝倒彩。为自己“喝彩”是积极向上、

永葆青春的体现；为他人"喝彩”是胸怀感恩、心胸宽广的体现；为自然"喝彩”是知恩图报、心灵纯净的体现。

可以补题为《为生命喝彩》《为自己喝彩》《为老师喝彩》《为祖国喝彩》《为初中生活喝彩》等。

第二，构思选材。文全要求写记叙文，要从自己的生活经历中选取有价值、有意义的素材，表现自己

对积极乐观情感的赞美之情。如叙写"为运动员喝彩”，可以写“我”在学校运动场上看到运动员虽然运动状态

不如意，但他不气馁，努力调整心态，积极应对问题，他为梦想坚持的精神让“我〃动容，“我”为他坚持不懈

的精神而感动,行文要着重描写运动员是如何克服存在问题，对其动作神态描写要细致生动，突出“我”为他

喝彩的原因。叙述时，要注意运用语言描写、动作描写、心理描写刻画人物形象，结尾处可通过抒情直接

表达“喝彩”之情，卒章显志。

闯关©培优提分

9.亲爱的同学们，大家进入初中校园、开启中学生活已经两个多月了。这段时间里，你是否经历过成功或

失败？你是否体验过感动或心酸？你是否有了新的发现与收获？请以“升入初中后的一-件事〃为题，写一篇记

叙文。

要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在500-800之间，不要出现所在学校的校名或

师生姓名。

【答案】

例文：

升入初中后的一件事

时光荏苒，转眼间我已经升入初中两个多月了，在这段充满新奇与挑战的日子里，发生了许多难忘的

事，其中那次班级演讲比赛让我臼象尤为深刻O

得知要举办演讲比赛时，我内心十分纠结，既渴望在同学们面前展示自己，又害怕在台上出模。最终，

在老师和同学们的鼓励下，我还是报了名。

准备的过程可不轻松，演讲稿我改了又改，力求每句话都精准有力。每天放学后，我都会在教室里对

着空座位练习，从语气的抑扬顿挫到表情的自然流露，我都反复琢磨。

终于，比赛的日子来临了。看着前面的同学一个个自信满满地上台，我的心提到了嗓子眼儿，手心里

全是汗。当主持人叫到我的名字时，我深吸一口气，硬着头皮走上了讲台。站在台上，望着台下那一双双

眼睛，我紧张得大脑一片空白，原本背得滚瓜烂熟的演讲稿仿佛一下子消失了。我愣了几秒钟，就在这时，

我看到了同桌向我投来的鼓励目光，还有老师那带着期许的微笑，瞬间，一股力量涌上心头，我慢慢平静

卜来，演讲稿的内容也清晰地浮现在脑海中。

我开始演讲了，声音越来越洪亮，情感也越来越充沛。台下的同学们都专注地听着，还不时为我鼓掌。

演讲结束后，台下响起了热烈的掌声，那一刻，我心中满是喜悦和自豪，所有的紧张与付出都化作了满满

的成就感。

这次演讲比赛，不仅锻炼了我的胆量，更让我明白了，只要勇敢迈出那一步，克服内心的恐惧，就能

收获成长，它也成为我初中生活中一段无比珍贵的回忆。

【解析】本题考查命题作文。

第一，审题立意。题目是“升入初中后的一件事“，明确限定了时间范围是升入初中后，且只能写一件事，

重点在于通过这件事体现出初中生活给自身带来的某种感受、收获或成长等。立意上要积极向上，比如可

以从一次成功的竞选展现自己的勇敢与成长，或是从一次考试失利后的奋起体现坚韧等。

第二，构思选材。文体要求为记叙文，那就需要有具体的事件经过、人物和情节等。选材时，可以从

校园学习生活角度，如参加一场激烈的学科竞赛，自己如何精心准备、在赛场上的紧张应对等；也可以从

校园人际交往方面选材，像和新同学闹了矛盾后又重归于好的故事；还能从校园活动入手，例如参与运动

会自己努力拼搏的过程等。在叙达过程中，要注重细节描写，把这件事的来龙去脉讲清楚，同时融入自己

的真情实感，让读者能真切感受到这件事的意义所在。

10.按要求作文

进入中学以来，你一定亲身经历了许多事，有了很多新的收获。获得新知，乐在其中；沆浸书海.乐

在其中；参与活动，乐在其中；积极奉献，乐在其中；结交挚友，乐在其中……在学习与生活中，你有哪

些关于“乐”的经历和感悟呢？

请将题目“乐在—〃补充完整，构成你的题目，写一篇记叙文。

【答案】例文：