第九单元 课题3溶质的质量分数教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）下册

第九单元课题3溶质的质量分数教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）下册教学课题课时1备课时间2025年10月授课时间2025年10月课程基本信息1.课程名称：溶质的质量分数

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级化学，九年级（1）班

3.授课时间：2024年11月15日星期四第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.发展化学思维：通过分析溶液中溶质质量分数的概念，培养学生的抽象思维和逻辑推理能力。

2.提升实验技能：通过实验操作，锻炼学生准确称量和测量溶液的能力。

3.培养科学探究精神：引导学生通过实验探究，提出问题、设计实验、分析结果，培养科学探究意识。

4.强化环保意识：引导学生认识溶液污染问题，树立环保意识，促进可持续发展观念的形成。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级化学课程前，已经学习了基本的化学概念，如物质、元素、化合物等。他们对于溶液的基本概念有一定的了解，能够区分溶液、悬浊液和乳浊液。然而，对于溶质的质量分数这一概念，他们可能只是停留在表面的理解，缺乏深入的分析和计算能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对于化学实验通常表现出较高的兴趣，愿意通过实验来验证和探究化学现象。他们的学习能力参差不齐，部分学生具备较强的逻辑思维和空间想象能力，适合通过抽象概念的理解来学习；而另一部分学生可能更倾向于通过直观的实验现象来理解抽象概念。学生的学习风格多样，有的学生偏好通过听觉学习，有的则更倾向于视觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习溶质的质量分数时，学生可能会遇到以下困难：一是如何从质量分数的概念理解到其在实际溶液中的应用；二是如何正确进行溶液的配制和测量；三是如何处理溶液中可能出现的误差和不确定性。此外，学生可能难以将抽象的数学计算与具体的化学实验相结合，这需要教师在教学中给予适当的指导和帮助。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解溶质质量分数的定义、计算方法和应用，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生讨论溶液配制的实际案例，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3.实验法：设计实验活动，让学生亲自操作，体验溶液配制过程，加深对质量分数的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示溶液配制的步骤和计算公式，直观教学。

2.实验演示：通过视频或现场演示实验，让学生直观观察溶液配制的现象。

3.在线资源：利用网络资源，如教学视频、在线习题，提供课后学习支持。教学过程设计基本内容1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对溶质的质量分数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中有没有遇到过需要调配不同比例溶液的情况？比如，做菜需要加盐或糖，你们是如何把握比例的呢？”

展示一些关于家庭烹饪和工业生产中溶液调配的图片或视频片段，让学生初步感受溶液调配的重要性。

简短介绍溶质的质量分数的基本概念和它在日常生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.溶质的质量分数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解溶质的质量分数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解溶质的质量分数的定义，包括溶质和溶剂的概念。

详细介绍溶质的质量分数的计算方法，使用公式和示例帮助学生理解。

3.溶质的质量分数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解溶质的质量分数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的溶液调配案例进行分析，如医药溶液的配制、化工产品的生产等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解溶质的质量分数在解决实际问题中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用溶质的质量分数来优化溶液的配制。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与溶质的质量分数相关的主题进行深入讨论，如“如何提高溶液配制的准确性”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对溶质的质量分数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调溶质的质量分数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括溶质的质量分数的基本概念、计算方法、案例分析等。

强调溶质的质量分数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这一概念。

布置课后作业：让学生回家后尝试自己配制一种溶液，并计算其溶质的质量分数，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-溶液配制的基本原理：介绍溶液配制的基本原理，包括溶解度、溶解速率等概念，以及影响溶解度的因素。

-不同类型溶液的配制：探讨不同类型溶液的配制方法，如饱和溶液、不饱和溶液、浓溶液和稀溶液的配制。

-溶质质量分数的实验探究：提供一些实验探究的案例，如不同温度下溶质溶解度的变化、不同溶剂对溶质溶解度的影响等。

-溶液配制的实际应用：介绍溶液配制在日常生活、工业生产、医药领域的应用实例，如饮料制作、化工产品生产、药物配比等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《化学实验基础》等书籍，深入了解溶液配制的基本原理和实验技巧。

-观看教学视频：推荐学生观看关于溶液配制的教学视频，通过直观演示加深对知识的理解。

-参与实验活动：鼓励学生参与学校或社区组织的化学实验活动，亲自动手操作，提高实验技能。

-开展课外研究：引导学生开展关于溶液配制的课外研究，如探究不同溶剂对溶质溶解度的影响，或设计实验验证溶液配制的准确性。

-交流学习心得：组织学生进行小组讨论，分享各自在溶液配制学习中的心得体会，互相学习，共同进步。

-实践应用：鼓励学生在日常生活中尝试应用所学知识，如自己配制家庭清洁剂、美容护肤品等，提高学习兴趣和实用性。

-参加竞赛活动：推荐学生参加化学竞赛，如化学奥林匹克竞赛等，通过竞赛锻炼自己的化学知识和实验技能。

-撰写实验报告：要求学生在完成实验后撰写实验报告，总结实验过程、结果和心得，提高写作能力。

-拓展阅读材料：推荐学生阅读《化学世界》等科普杂志，了解化学领域的最新动态和发展趋势。教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，我在教学方法上尝试了一些新的方式，比如通过实验演示和小组讨论，让学生更加直观地理解溶质的质量分数。我发现，学生们对于实验操作特别感兴趣，通过亲自动手，他们对概念的理解更加深刻。

在教学策略上，我注重了理论与实践的结合。比如，我让学生们自己配制溶液，然后计算溶质的质量分数，这样不仅让他们学会了如何操作，还锻炼了他们的计算能力。不过，我也发现了一些问题，比如在实验过程中，有些学生对于如何精确称量溶质存在困难，这说明我在实验指导上还需要更加细致。

在课堂管理方面，我尝试了分组讨论的方式，这样可以让学生在合作中学习，但也发现有些小组在讨论时偏离了主题，需要我在课堂上及时引导。另外，我也注意到，有些学生对于新知识的接受速度比较慢，这让我意识到在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，提供个性化的辅导。

为了改进这些不足，我打算在今后的教学中，一是加强实验前的指导和实验过程中的监督，确保每个学生都能顺利完成实验；二是针对不同学生的学习情况，提供个性化的辅导，帮助那些学习较慢的学生跟上进度；三是改进课堂管理方法，确保讨论环节能够有效进行，同时也要注意引导学生回到主题。板书设计①溶质的质量分数定义

-溶质：在溶液中溶解的物质。

-溶剂：能够溶解其他物质的物质。

-质量分数：溶质的质量占溶液总质量的百分比。

②溶质质量分数的计算

-公式：溶质质量分数=(溶质质量/溶液总质量)×100%

-注意事项：准确称量溶质和溶剂的质量。

③溶质质量分数的应用

-溶液配制：根据所需溶质质量分数配制特定浓度的溶液。

-质量控制：在工业生产中，监控溶质质量分数确保产品质量。

-医药应用：药物配比的精确计算，保证治疗效果。

④影响溶质质量分数的因素

-溶质种类

-溶剂种类

-温度

-压力教学评价课堂评价：

在课堂教学中，我将通过提问、观察和测试等方式来评价学生的学习情况。我会设计一系列与溶质的质量分数相关的提问，以检测学生对基本概念的理解和应用能力。观察学生的实验操作和讨论参与度，可以评估他们的动手能力和团队合作精神。通过小测验或练习题，我可以即时了解学生对知识点的掌握程度，及时发现问题并进行针对性的解答。

作业评价：

对于学生的作业，我会进行详细的批改和点评。作业不仅包括计算溶质质量分数的练习题，还包括设计溶液配制的实验报告。在批改时，我会关注学生的计算准确性、实验操作的规范性以及报告的完整性。对于作业中的错误，我会给出具体的修改建议，并解释错误的原因，以便学生能够从中学习和进步。同时，我会对学生的努力和进步给予正面的反馈，鼓励他们在后续的学习中继续保持良好的学习态度。

反馈与改进：

学生的反馈对于教学评价至关重要。我会鼓励学生提出在学习过程中遇到的困难和疑问，并据此调整教学方法和内容。通过定期收集学生的反馈，我可以更好地了解他们的学习需求，从而提高教学效果。对于教学中的不足，我会积极寻找改进措施，如调整课堂活动设计、改进实验指导或增加个别辅导时间，以确保所有学生都能在溶质的质量分数这一章节中获得有效的学习体验。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《化学实验手册》中关于溶液配制的章节，了解不同类型溶液的配制方法和注意事项。

-视频资源：在线教育平台上的化学实验视频，展示溶液配制的实际操作过程，如酸碱滴定实验、溶液