小学新版-牛津译林版Unit 5 A party第1课时教案

上课时间上课时间小学新版-牛津译林版Unit5Aparty第1课时教案2025年12月任课老师任课老师魏老师课程基本信息课程基本信息1.课程名称：小学新版-牛津译林版Unit5Aparty第1课时教案

2.教学年级和班级：四年级二班

3.授课时间：2023年10月25日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标核心素养目标1.培养学生的英语听说能力，通过参与课堂活动，提高学生的口语表达流利度和准确性。

2.增强学生的跨文化意识，通过学习关于派对的习俗，理解不同文化背景下的社交礼仪。

3.提升学生的合作学习能力，通过小组活动，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在设计派对邀请函时发挥创意，提高艺术审美能力。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点：

-重点词汇：派对（party）、邀请（invite）、装饰（decorate）等与派对相关的词汇。

-重点句型：“Areyougoingto...?”“Yes,Iam./No,Iamnot.”用于询问和回答是否参加派对。

-重点语法：现在进行时态的运用，例如“Iamgoingto...”来描述即将发生的活动。

2.教学难点：

-难点词汇：学生可能对“party”一词的用法和含义理解不够深入，需要通过情境教学帮助学生理解。

-难点句型：现在进行时态的复杂用法，尤其是在不同时态混合使用时，学生可能难以掌握。

-难点活动：设计派对邀请函，学生需要运用所学词汇和句型，同时还需要发挥创意，这要求学生有一定的语言组织和设计能力。

-难点评价：学生在设计邀请函时可能存在语法错误或词汇使用不当，教师需要引导学生进行自我评价和同伴评价，以提高语言准确性。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生都有牛津译林版四年级英语教材，特别是Unit5Aparty的相关部分。

2.辅助材料：准备与派对主题相关的图片，如派对场景、装饰品等，以及与派对相关的视频片段，用于引入和巩固词汇。

3.实验器材：准备彩色纸张、剪刀、胶水等，用于学生制作派对邀请函。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备黑板或白板，用于展示派对邀请函的设计模板和学生的作品。教学过程设计教学过程设计（一）导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一组派对场景的图片，如生日派对、生日蛋糕、派对礼物等，引导学生观察并说出这些图片的主题。

2.提出问题：教师提问：“Whatarethesepicturesabout?Canyouguesswhatkindofpartytheyarefor?”

3.学生回答：学生根据图片内容进行回答，教师给予肯定和鼓励。

（二）讲授新课（用时15分钟）

1.词汇教学：教师呈现派对相关词汇，如“party”、“invite”、“decorate”等，通过图片和实物展示，帮助学生理解词汇含义。

2.句型教学：教师示范并讲解现在进行时态的句型“Iamgoingto...”，并举例说明其用法。

3.语法讲解：教师讲解现在进行时的构成和用法，强调与一般现在时的区别。

（三）巩固练习（用时15分钟）

1.单词拼写：教师给出派对相关词汇，学生进行拼写练习。

2.句型练习：教师给出句子框架，学生根据所学句型进行填充练习。

3.小组活动：学生分组，每组设计一张派对邀请函，使用所学词汇和句型。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：教师随机提问学生派对相关的问题，如“Doyoulikeparties?Whyorwhynot?”

2.学生回答：学生回答问题，教师给予评价和反馈。

（五）师生互动环节（用时10分钟）

1.教师展示设计好的派对邀请函模板，引导学生分析模板的结构和内容。

2.学生展示自己的邀请函设计，教师和同学给予评价和建议。

3.教师组织学生进行角色扮演，模拟邀请朋友参加派对的过程。

（六）课堂总结（用时5分钟）

1.教师回顾本节课所学内容，强调重点词汇、句型和语法。

2.学生总结派对相关词汇和句型，分享自己在小组活动中的收获。

3.教师对本节课进行总结，提出希望学生在日常生活中多运用所学知识。拓展与延伸拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生日派对》短文：阅读一篇关于生日派对的短文，了解派对的流程和注意事项，学生可以学习如何用英语描述派对的各个环节。

-《派对的准备》故事书：一本以派对为主题的故事书，通过故事的形式，让学生了解不同类型的派对以及如何筹备派对。

-《国际派对比览》资料集：收集不同国家和地区的派对文化，让学生了解多元文化背景下的派对习俗。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展材料中的一篇或几篇，通过阅读来增加对派对文化的了解。

-学生可以尝试用英语写一篇关于自己参加过的派对的文章，分享派对的经历和感受。

-学生可以邀请家人或朋友，一起模拟一个小型的派对，并记录下准备过程和派对当天的活动，以此来提高实际运用英语的能力。

-学生可以调查自己所在社区或学校中的派对活动，了解不同派对的特色和规则，并通过英语报告的形式向同学介绍。

-学生可以制作一个派对策划表，包括派对主题、装饰、食物、音乐等元素，这不仅是对课堂内容的巩固，也是对学生策划能力和创新思维的锻炼。教学评价与反馈教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的积极参与和互动表现将得到评价。观察学生的出勤情况、课堂参与度、回答问题的准确性和流畅性，以及是否能够正确运用所学词汇和句型。例如，学生的发音是否清晰，语调是否自然，是否能够准确表达自己的想法。

2.小组讨论成果展示：评价学生小组讨论的效果，包括团队合作精神、分工合作是否合理、讨论内容的深度和广度、以及最终成果的质量。例如，小组是否能够完成派对邀请函的设计，设计是否创意丰富，是否符合派对主题。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对本节课所学知识的掌握程度。测试可以包括词汇拼写、句型应用和短文阅读理解。根据测试结果，教师可以了解学生在哪些方面存在困难，从而进行针对性的辅导。

4.课后作业反馈：对学生的课后作业进行评价，包括作业完成的质量、准确性以及学生的独立思考和解决问题的能力。例如，学生的派对策划表是否详细，是否能够合理规划派对流程。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师将给出评价和反馈。教师会鼓励学生在课堂上的积极表现，同时指出需要改进的地方，如提高口语表达流利度、加强语法运用等。教师的评价和反馈将有助于学生了解自己的学习进度，并为下一节课的学习做好准备。教师还会鼓励学生自我反思，帮助学生设定个人学习目标，并鼓励他们在英语学习上不断进步。重点题型整理重点题型整理1.题型一：词汇匹配

-题目：将下列派对相关词汇与正确的含义匹配。

A.partyB.inviteC.decorateD.cakeE.gift

1.___________2.___________3.___________4.___________5.___________

-答案：1.A2.B3.C4.D5.E

2.题型二：句型转换

-题目：将下列句子转换为现在进行时态。

1.Youaregoingtohaveabirthdaypartynextweek.

2.Theyareplanningasurprisepartyfortheirfriend.

3.Wearegoingtodecoratetheroomwithballoons.

-答案：1.Youarehavingabirthdaypartynextweek.

2.Theyareplanningasurprisepartyfortheirfriend.

3.Wearedecoratingtheroomwithballoons.

3.题型三：情景对话

-题目：根据以下情景，完成对话。

情景：小明想要邀请小红参加生日派对。

小明：_______

小红：_______

-答案：小明：Hi,Red,areyougoingtomybirthdaypartythisweekend?

小红：Yes,Iam.Ican'twaittoseeyou!

4.题型四：信息匹配

-题目：根据派对邀请函上的信息，选择正确的选项。

邀请函信息：

-Date:Saturday,May20th

-Time:4:00PM-7:00PM

-Place:123ParkAvenue

-Activities:Games,music,andcake

1.Thepartyison___________.

2.Thepartystartsat___________.

3.Thepartywillbeheldat___________.

-答案：1.Saturday,May20th2.4:00PM3.123ParkAvenue

5.题型五：写作练习

-题目：写一段关于你最喜欢的派对的短文，包括派对的类型、地点、活动内容以及你的感受。

-答案示例：MyfavoritepartyistheChristmaspartyatmyschool.It'susuallyheldint