英语七年级上册Unit 8 When is your birthdaySection A教案及反思

上课时间上课时间英语七年级上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionA教案及反思2025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容分析教学内容分析1.本节课的主要教学内容：英语七年级上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionA，包括问候语、询问日期、回答日期以及简单的日期表达方式。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在小学阶段所学的英语问候语和基本日期表达有所联系，通过复习和拓展，帮助学生巩固和提升英语表达能力。核心素养目标分析核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习问候语和日期表达，学生能够提高英语口语交际能力，增强跨文化交际意识；通过分析日期的表达方式，培养学生的逻辑思维和问题解决能力；同时，通过互动练习和自主学习，提升学生的自主学习能力和合作学习能力。学习者分析学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，已经学习了基础的英语问候语和简单的日期表达，具备一定的英语听说能力。他们可能对基本的英语时间表达有所了解，但具体到询问和回答生日日期的语境，可能还需要进一步的指导和练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地适应新的学习内容和方式。在学习风格上，有的学生偏好通过互动和游戏来学习，有的则更喜欢通过阅读和写作来提高语言能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解日期的表达方式上遇到困难，尤其是在区分和记忆不同的日期表达法时。此外，对于一些学生来说，将新学的日期表达融入实际对话中可能会感到挑战。同时，由于文化差异，学生对某些西方节日和日期的背景知识可能不够了解，这也会影响他们对相关话题的讨论和表达。教学方法与手段教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实物和图片，讲解日期表达的规则和常用短语，帮助学生建立直观印象。

2.讨论法：组织学生进行角色扮演，模拟真实对话场景，提高实际运用能力。

3.实践法：通过小组活动，让学生自主设计询问和回答日期的对话，培养语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示不同日期的表达方式和相关图片，增强视觉冲击力。

2.互动软件：使用英语学习软件，进行在线练习和游戏，提高学习趣味性。

3.教学视频：播放英语原声视频，让学生在观看中学习正确的发音和语调。教学流程教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.利用多媒体播放一段与生日相关的英语歌曲，如“HappyBirthday”，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.以“HappyBirthday”为话题，引导学生用英语表达祝福，复习已学问候语。

3.提问：“Howdoyousay‘HappyBirthday’inEnglish?”引出本节课主题——询问和回答生日日期。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解日期表达的基本规则和常用短语，如“January,February,March...”，以及询问和回答日期的表达方式。

2.通过PPT展示不同日期的表达方式，如“mybirthdayisonthe18thofJuly”和“it’smysister’sbirthday”。

3.结合实物（如日历）和图片，让学生直观地了解日期的表达方式。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生进行角色扮演，模拟询问和回答生日日期的场景，如：“What’syourbirthday?”和“Mybirthdayisonthe20thofMay.”

2.分组练习，每组设计一个询问和回答日期的对话，并在全班展示。

3.教师随机挑选学生进行对话练习，及时给予反馈和纠正。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论不同文化背景下生日庆祝方式的差异，如中西方庆祝生日的习俗。

2.学生分享自己或家人朋友的生日故事，用英语进行描述。

3.学生讨论如何用英语表达对朋友的生日祝福，如：“Wishingyouahappybirthdayandallthebest!”

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.回顾本节课所学内容，强调日期表达的基本规则和常用短语。

2.强调在日常生活中运用英语询问和回答日期的重要性。

3.鼓励学生在课后继续练习，提高英语口语表达能力。

用时总计：45分钟拓展与延伸拓展与延伸一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.阅读材料一：《生日快乐》英文绘本。通过阅读英文绘本，学生可以了解不同文化中关于生日的庆祝方式，同时练习日期的表达和听力理解。

2.阅读材料二：《英语国家风俗习惯》摘录。选取书中关于西方节日的庆祝习惯，如圣诞节的来历、万圣节的习俗等，帮助学生了解与生日相关的文化背景。

3.阅读材料三：《英语日常对话》节选。选择涉及日期询问和回答的对话场景，如在机场、酒店等场合，提高学生的实际交际能力。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.学生可以选择一本关于英语国家节日和习俗的书籍，进行深入的自主阅读，了解不同文化背景下的生日庆祝活动。

2.利用互联网资源，搜索英文歌曲、视频等，如《HappyBirthday》的不同版本，通过视听材料提高英语听说能力。

3.学生可以尝试自己创作一段关于生日的英语对话或短文，与同学分享，以巩固所学知识，并提高语言组织能力和创造力。

三、知识点全面拓展

1.西方节日的英文表达：学生可以通过学习西方节日的英文表达，如“NewYear’sDay”、“Christmas”、“Easter”等，拓展词汇量。

2.英文日期的不同表达方式：学生可以学习如何用英语表达不同的日期，如“onthisday”、“thedayaftertomorrow”、“thenextSunday”等。

3.英语国家生日习俗：学生可以探究英语国家在生日当天的习俗，如生日派对、生日蛋糕、生日礼物等，丰富对西方文化的认识。

四、实用性强

1.通过拓展阅读和自主探究，学生能够在日常生活中更自信地运用英语进行交际。

2.了解不同文化背景下的生日庆祝方式，有助于培养学生的跨文化交际意识。

3.通过创作和分享，学生可以提高语言表达能力和创造力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

五、课后作业建议

1.阅读所选拓展阅读材料，完成至少一篇读书笔记。

2.观看与生日相关的英文视频，记录下自己最喜欢的片段，并尝试用英语复述。

3.尝试创作一段关于自己或朋友生日的英语短文，可以是回忆一个特别的生日，或者是讲述一次难忘的生日派对。课后作业课后作业1.完成以下句子，使用适当的日期表达方式：

-Mybirthdayis________.

-Myfriend’sbirthdayisonthe________.

答案示例：

-Mybirthdayisonthe12thofAugust.

-Myfriend’sbirthdayisonthe20thofJune.

2.根据所学知识，将以下中文句子翻译成英文：

-我在1990年出生。

-她的生日是在下个月的第一天。

答案示例：

-Iwasbornin1990.

-Herbirthdayisonthefirstdayofnextmonth.

3.选择正确的日期表达方式填空：

-Mybirthdayis________(the,/,an).

-I’llbe________(thirteen,twelve,/)yearsoldnextyear.

答案示例：

-Mybirthdayisthe15th.

-I’llbethirteenyearsoldnextyear.

4.设计一个简短的对话，询问对方的生日，并作出回答：

A:Whenisyourbirthday?

B:________.

A:Really?That’saspecialday!

答案示例：

B:Mybirthdayisonthe7thofJuly.

5.用英语写一段短文，描述你最近过的生日，包括日期、庆祝方式和感受：

-Mybirthdaywasonthe21stofDecember.

-Ihadasmallpartyatmyhouse.

-Myfriendsbroughtmealotofgiftsandweatedeliciouscake.

-Ifeltveryhappyandgratefulforallthelove.教学反思与总结教学反思与总结今天这节课，我感觉整体上还是比较顺利的。学生们在课堂上表现得挺积极的，对于新学的日期表达和询问方式掌握得也比较快。不过，也有一些地方我觉得可以做得更好。

首先，我在导入新课的时候，选择了播放《HappyBirthday》这首歌曲，这个做法挺受欢迎的，学生们在轻松愉快的氛围中开始了新课的学习。但是，我发现有些学生对于歌曲中的日期表达并没有完全跟上，可能是因为歌曲的语速比较快，我可能需要更慢一些，或者再做一些具体的解释。

在讲授新课的时候，我尽量使用了多种教学方法，比如角色扮演、小组讨论等，来提高学生的参与度。我发现，学生们在小组讨论中非常活跃，能够积极地用英语进行交流。但是，我也注意到，有些学生在讨论中显得比较害羞，不太敢开口说。这可能是因为他们对英语的自信心不足，我需要在今后的教学中更多地鼓励他们，提高他们的口语表达信心。

实践活动环节，我安排了角色扮演和小组对话，这些活动让学生有了实际运用英语的机会。不过，我也发现，有些小组在准备对话的时候，对日期的表达不够准确，这说明我在课堂上对于日期表达方式的讲解还需要更加细致和清晰。

为了改进今后的教学，我打算做以下几点：

1.在导入新课时，我会更注意控制语速，确保所有学生都能跟上。

2.对于课堂讨论，我会更多地鼓励那些不太敢开口的学生，提高他们的自信心。

3.在实践活动环节，我会提供更多的范例和指导，确保学生们能够正确运用所学知识。

4.对于个别学生的辅导，我会更加耐心，帮助他们克服学习上的困难。板书设计板书设计①本文重点知识点：

-询问和回答日期的基本表达方式

-英文日期的书写顺序和结构

-西方节日和特殊日期的英文表达

②关键词：

-Whenisyourbirthda