2025幼儿园中班数学上册练习卷

2025幼儿园中班数学上册练习卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、填空题（请将正确答案填在横线上）1.有（）个苹果，又来了（）个，现在一共有（）个苹果。2.543（）（）13.在（）和（）之间。4.圈出（）个，叉掉（）个。●●●●●●●●●●5.（）>3（）<7（）=66.4+2=（）10-5=（）6+3=（）8-0=（）7.比较下面的数量，多的在（）里画√，少的画×。●●●●●●●●●●（）●●●●●●（）106二、判断题（对的请在括号里打√，错的打×）1.玩具车高，积木高。（）2.7个梨和7个苹果，一样多。（）3.圆圈（○）和正方形（□）是不同的图形。（）4.我用尺子量出这条线段长5厘米。（）<--*假设中班有测量概念，此题可调整*5.小明站在队伍的前面。（）三、选择题（请将正确答案的序号填在括号里）1.下面哪个数最大？（）A.8B.6C.92.把3个圆形、4个三角形圈起来，下面哪个图做对了？（）（图略，一个圈里包含3个圆和4个三角，另一个圈里包含其他图形）A.B.C.3.小狗在老虎的（）面。（）A.左边B.右边C.上面4.下面哪个图形是正方形？（）A.B.C.5.比5多1的数是几？（）A.4B.5C.6四、连线题（请用线连起来）1.请将数字和对应的数量连起来。1●●3●●●●5●●●●●72.请将图形和它的名称连起来。（假设有图和对应的文字“圆形”、“三角形”、“正方形”）（图略，三个不同图形）圆形三角形正方形五、操作题1.请在下面的方框里，画与左边同样多的圆圈。（一个方框里画了4个圆圈）2.请将下面的图形按照从高到矮的顺序，在下面的虚线框里重新排列起来。（图略，三个不同高度的桶或柱子）3.请将下面的图形，按照颜色分类，用笔traced（描出）线把它们分开。（图略，一些混合在一起的红、黄、蓝图形）试卷答案一、填空题1.628解析：通过图示或情境理解加减关系，5+2=7，但题目问“现在一共有”，需确认总数，或理解“又来了2个”是指后续动作，总数应为6+2。此处按总数6+2=8解析。2.21解析：根据数序，5的前一个是4，4的前一个是3，依次类推，3的前一个是2，2的前一个是1。3.45解析：理解数字顺序，4在5的前面，5在4的后面。4.43解析：根据图示进行点数，圈出4个苹果，叉掉3个苹果。5.><=解析：比较三个数字与3、7、6的大小关系。4比3多，用“>”；5比7少，用“<”；6等于6，用“=”。6.6598解析：掌握10以内加减法的计算方法。4+2=6；10-5=5；6+3=9；8-0=8。7.√×解析：分别点数两组图形的数量，第一组9个，第二组6个，9大于6，所以在第一组画√，第二组画×。二、判断题1.×解析：题目只比较了高度，未说明是同种物体或同类物体比较，通常理解玩具车和积木是不同物体，无法直接比较高度，或假设题目意图是比较它们的绝对高度值，可能存在不确定性，按常规认知判断错误。2.√解析：点数梨和苹果的数量，都是7个，数量一样多。3.√解析：圆形（○）和正方形（□）是两种不同的几何图形，具有不同的特征（边数、角）。4.×解析：中班幼儿通常学习认识长宽高，但“用尺子量”涉及更精确的工具使用和单位概念，可能超出现阶段教学重点，或题目表述不准确，判断为错误。5.×解析：题目未提供具体情境图，无法判断小明具体站在队伍的哪个“前面”（绝对前面或相对前面），按常见理解，可能指“最后面”或“中间的后面”，判断为错误。三、选择题1.C解析：比较三个数字8、6、9的大小，9是其中最大的。2.（假设图B正确，包含3个圆和4个三角被一个圈圈住）解析：根据题目要求“3个圆形、4个三角形圈起来”，找到哪个选项的图示符合这个条件。3.B解析：理解基本空间方位“左右”，根据常见情境或约定俗成判断小狗相对于老虎的位置在右边。4.（假设图C是正方形）解析：识别基本图形，正方形是四条边长度相等、四个角是直角的图形，选出符合该特征的图形。5.C解析：找出数字5的后一个数，按数序5之后是6。四、连线题1.（数字与数量按对应关系连线，如1连●●，3连●●●●等）解析：根据数字所代表的数量，将数字与实际点数相等的图形用线连接起来。2.（图形与文字按对应关系连线，如圆形连圆形文字，三角形连三角形文字等）解析：将具体的几何图形与其对应的文字名称用线连接起来。五、操作题1.（在另一个空白方框里画4个圆圈）解析：数出第一个方框里圆圈的数量（4个），然后在要求的位置画出相同数量的圆圈。2.（将原图中的三个图形，按照从高到矮的顺序，重新排列在虚线框内）解析：观察图中三个图形的高度，判断哪个最高、哪个居中、哪个最矮，然后按照从上到下（或从左到右）的高矮顺序，将它们移动或重新绘