2024年全国教师资格之中学教育学教育心理学考试竞赛挑战题附答案

全国教师资格考试重点试题精编

注意事项：

1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范：考试时间为120分钟。

:2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答

题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笠填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笆书写，字体

工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域

j书写的答案无效：在草稿纸、试卷上答题无效。

密

!（参考答案和详细解析均在试卷末尾）

一、选择题

••

zi1、加涅的学习理论中最核心的内容是

2：A.学习过程学说

|B.学习条件学说

C.学习实质学说

jD.学习结果学说

12、程序教学的提出者是'：）。

A.华生

；B.布鲁纳

C.加涅

5D.斯金纳

i3、教育心理学研究的核心内容（）。

一1A.教学过程

凶由B.反思过程

变|C.评价过程

7D.学习过程

4、在西方，最早主张分科教学的是（）

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.智者

5、甲状旁腺激索的功能是调节血液中的（）,>

A.钙

恬

B.锌

C.钾

D.钠

E.镁

6、教育是在一定社会背景下发生的

A.增进人们的知识和技能的活动

B.把受教育者培养成为一定社会所需要的人的活动

C.个体的学习或发展过程

D.促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动

7、教育与教学的关系是­）。

A.部分与整体

B.后者包括前者

C.整体与部分

D.前者包括后者

8、心理发展总是由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维，这反映了个体身心发展

规律中的（）。

A.不平衡性

B.互补性

C.阶段性

D.顺序性

9、教育影响是（）

A.教育内容

B.教育手段

C.形式与内容的统一

D.教育组织形式

10、提出“教育即生长"、"教育即生活”等观点的教育家是（）。

A.布卢姆

B.凯洛夫

C.杜威

D.布鲁纳

11、泰勒的"课程原理〃中最关键的步骤是（）。

A.确定课程目标

B.选择课程内容

C.组织课程内容

D.讲授提纲

12、学生由过分重视成绩排名而产生的学习动机属于（）。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.交往内驱力

13、有研究表明，记忆效果最好的学习熟练程度要达到的是（）,.

A.80%

B.150%

C.120%

D.100%

14、病毒核酸特点为分段单负链RNA病毒（）。

A.流行性感冒病毒

B.副流感病毒

C.肮粒

D.腺病毒

E.风疹病毒

15、在当代，世界各国都十分重视基础知识的教学，原因是（

A.基础知识的教学是教育的主要目的

B.中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识

C.教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能

D.基础知识的教学是学校工作的中心

E.掌握基础知识是发展的前提

16、在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（）。

A.谈话法

B.讨论法

C.讲授法

D.实验法

”、测验结果的可靠性或一致性的程度是（）。

A.效度

B.区分度

C.信度

D.难度

18、根据经典的凝血瀑布学说，内源性凝血途径的启动因子是（）o

A.因子田

B.因子团

C.因子囹

D.因子团

E.因子团

19、粒细胞缺乏所指的白细胞是为（）。

26、患者女，43岁，因腹痛1天前往医院就诊断。尿干化学分析仪：亚硝酸盐（+）,白细

胞（十）,红细胞（一）；细菌121/ul,尿红细胞4.5/uL尿白细胞8.98/3。显微镜镜检：红

细胞0〜1/HP,白细胞0〜3/HP,细菌偶见。结合三种方法结果。可以判断干化学法亚硝酸

盐结果为假阳性。关于亚硝酸盐检测的叙述，错误的是（）。

A.阴性结果可排出菌尿的可能

B.标本放置时间过久可呈假阳性

C.尿液中含有亚硝酸还原酶导致假阳性

D.阳性不能完全肯定泌尿系统感染

E.标本被亚硝酸盐或偶氮试剂污染可呈假阳性

27、镜下脓尿是指尿中白细胞数大于（）。

A.2个/HP

B.1个/HP

C.5个/HP

D.10个/HP

E.3个/HP

28、•般认为,教育心理学成为独立学科的标志是美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》,

该著作出版于（）

A.1913年

B.1903年

C.1923年

D.1879年

29、《学记》要求〃学不庶等”、"不陵节而施"，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修〃，这体现的

教学原则是（

A.启发性原则

B.直观性原则

C.理论联系实际原则

D.循序渐进原则

30、与前列腺肿瘤有关的检验项目是（）。

A.AFP

B.CEA

C.PSA

D.PAP

E.CPK

31、现代教育观认为，教师在教育过程中起（）作用。

A.助手

B.从属

C.主导

D.顾问

32、与血小板减少无关的疾病是（）。

A.溶血性贫血

B.ITP

C.急性白血病

D.DIC

E.再生障碍性贫血

33、在人的发展过程中，处于“首席教师〃地位的教育影响是（）

A.学校教育的影响

B.家庭教育的影响

C.社会教育的影响

D.自我教育的影响

34、提出“提高教学质量，促进一般发展”的前苏联教育家是（）。

A.凯洛夫

B.加里宁

C.马卡连柯

D.赞可夫

35、外银论的代表人物是（）

A.格赛尔

B.孟子

C・弗洛伊德

D.华生

36、教肓目的和教育方针的关系是（

A.教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一

B.教育目的就是教育方针，二者指的是同一件事

C.教育方针属教育政策范略，教育目的属教育理论范畴，二者没有直接联系

D.教育目的包括教育方针，教育方针是教育目的的重要组成部分

37、古希腊百科全书式的哲学家是（）o

A.亚里士多德

B.柏拉图

C.苏格拉底

D.昆体良

38、最早的教学过程思想却学、思、行统一的观点，其提出者是（）。

A.孔子

B.昆体良

C.杜威

D.夸美纽斯

39、下列表述中符合教科书编写要求的是（）。

A.教科书的编排主要考虑教师教的方便

B.教科书的编排对卫生学、教育学、心理学和美学的要求可以忽略不计

C.教科书的篇幅可长可短，图表可以五花八门

D.教科书的文字表述要简练、精确、生动、流畅

40、关于淀粉酶（AMY）的叙述，正确的是（）。

A.胰腺炎控制后，在血清AMY恢复正常之前尿AMY已下降

B.不同试验方法测定AM7的参考范围均相同

C.急性胰腺炎发病24小时后，多数人血清AMY开始升高

D.血清AMY升高的程度不一定和胰腺损伤的程度相关

E.胰腺癌晚期时血清AMY显著升高

41、心智技能的特点有（）。

A.客观性，外显性，简缩性

B.观念性，内潜性，简缩性

C.客观性，外显性，展开性

D.观念性，内潜性，展开性

42、学校的校风属于（）

A.物质性隐性课程

B.观念性隐性课程

C.制度性隐性课程

D.心理性隐性课程

43、下列选项中不属于教师优良个性品质的是（）

A.尊重学生

B.偏爱、不公正

C.严格要求

D.耐心温和

44、未成年人开始犯错误的高峰年龄是（）

A.10-12岁

B.12-15岁

C.15-17岁

D.13—16岁

45、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的（）。

A.苏格拉底

B.亚里土多德

C.赫拉克利特

D.柏拉图

46、把课程计划付诸实践，并达到预期课程H标的基本途径是（）

A.课程实施

B.教学过程

C.课程评价

D.课程标准

47、个体由于过去的经历而对面临的人或事具有某种说不出的理由而较执著地肯定或否定的

内心倾向，这是一种（）O

A.认知失调

B.功能固着

C.态度定势

D.情感障碍

48、反映肾小球滤过功能的指标是（）。

A.自由水清除率

B.尿钠与滤过钠排池分数测定

C.内生肌酊清除率

D.酚红排泄试验

E.氯化核负荷试验

49、强调抓住知识的主干部分，构建简明知识体系的是（）。

A.结构化策略

B.问题化策略

C.反法型策略

D.综合型策略

50、率先明确提出教学具有教育性这•观点的教育家是（）o

A.柏拉图

B.赫尔巴特

C.凯洛夫

D.苏霍姆林斯基

二、多选题

51、炭疽感染临床分型，下列不会引起的是（）o

A.皮肤炭疽

B.肾炭疽

C.肺炭疽

D.肠炭疽

E.败血症炭疽

52、教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）

A.思维品质

B.学习内容

C.学习结果

D.知识技能

53、分配学生座位，教师最需要关注的应该是（）。

A.对人际关系的影响

B.家长的意见

C.听课的效果

D.减少课堂混乱

54、课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态称为（

A.群休凝聚聚力

B.人际关系

C.课堂气氛

D.群体规范

55、教师在讲课过程中声音要求洪亮，所依据的感知规律是（）。

A.强度律

B.组合律

C.活动律

D.差异律

56、奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为（）。

A.知识学习和技能学习

B.概念学习和意义学习

C.机械学习和意义学习

D.接受学习和发现学习

57、世界上最早的教育专著是（）。

A.《学记》

B.《论语》

C.《大教学论》

D.《普通教育学》

58、教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中，作为中介的是（）

A.教育者

B.受教育者

C.教育影响

D.无法判断

59、社会自我基本成熟的时期在（）。

A.婴儿期

B.幼儿期

C.童年期

D.少年期

60、文化传承的主要手段是（）。

A.生物遗传

B.选择经验

C.实际锻炼

D.教育

61、教育从生产劳动中第一次分离的标志是（）。

A.国家的出现

B.阶级的分化

C.学校的产生

D.文字的出现

62、中国占代最伟大的教育家和教育思想的是（）

A.孔子

B.董仲舒

C.朱熹

D.王阳明

63、在西方，被公认为科学教育心理学奠基人的足（）

A.梅伊曼

B.桑代克

C.推孟

D.贾德

64、电化学发光免疫分析是在何种环境进行的特异性化学发光反应？（）

A.在液相反应中进行

B.在固相反应总进行

C.在流动池进行

D.在气相反应中进行

E.在电极表面进行

65、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓（）。

A.刹帝利

B.吠舍

C.婆罗门

D.首

66、研究表明，表征程序性知识的方式是（）o

A.图式

B.直观

C.命题

D.概念

67、学校的校风属于（）

A.物质性隐性课程

B.观念性隐性课程

C.制度性隐性课程

D.心理性隐性课程

68、下列有关国家的课程表述中不正确的是（）。

A.国家课程是一级课程

B.国家课程采用研发一开发一推广的开发模式

C.省、自治区、直辖市可以根据需要，对国家课程进行调整

D.国家课程是为了确保全国统一，共同的教育教学质量

69、教师的根本任务是（）。

A.教学工作

B.班主任工作

C.德育工作

D.教书育人

70、"要尽可能多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人〃这句话体现的德育原则是（）。

A.因材施教原则

B.尊重学生与严格要求学生相结合原则

C.疏导原则

D.教育的•致性原则

71、奥苏贝尔所说的上位学习、下位学习和并列结合学习，都属于

A.代表性学习

B.规则学习

C.命题学习

D.原理学习

72、代谢酶促法测定，反应呈（）。

A.二级

B.三级

C.混合极

D.0级

E.一级

73、一名教师能否正确履行教师角色的根本条件（）»

A.教师的语言天赋

B.教师的专业素养

C.教师的角色认同

D.教师资格证书

74、对解决问题起了启发作用的事物叫（）o

A.变式

B.定势

C.原型

D.问题

75、通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问"和"深入性提问”的道德教育

模式

是（）。

A.体谅模式

B.社会效仿模式

C.活动模式

D.认知模式

76、下列教具中属于模象直观的是（）

A.实验

B.参观

C.标本

D.幻灯片

77、“因材施教〃、“长善救大〃教育原则的基础足儿童身心发展的（〉规律。

A.分化与互补协调性

B.顺序与阶段性

C.个别差异性

D.不平衡性

78、群体发展的最高阶段是（）。

A.松散群体

B.联合群体

ca匕正式群•体

D.集体

79、影响学生学习特点的内部因素是（）。

A.学生掌握的学习方法

B.学生的心理品质

C.学习内容

D.学生的基础知识

80、在我国高中课程结构中，信息技术和通用技术占（）学分。

A.6

B.7

C.5

D.8

E.10

81、根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是（）。

A.说服法

B.陶冶法

C.实际锻炼法

D.品德评价法

82、精液排出后可自行液化，是由于精液中存在（）o

A.a-葡糖普酶

B.蛋白分解酶

C.凝固蛋白酶

D.乳酸脱氢酶同工酶X

E.乳酸脱氢酶

83、教育是在一定社会背景下发生的

A.增进人们的知识和技能的活动

B.把受教育者培养成为•定社会所需要的人的活动

C.个体的学习或发展过程

D.促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动

84、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法足（）o

A.说服法

B.陶冶法

C.实际锻炼法

D.榜样示范法

85、运用现代实验手段，比较系统地研究教室内沟通分布的是（）

A.克伯屈

B.亚当斯

C.斯金纳

D.班杜拉

86、患者女，48岁，重症外伤，导尿1周后出现菌血症，血液培养出金黄色葡萄球菌。如

果急需治应首先考虑应用（）＜,

A.万古霉素

B.庆大霉素

C.亚胺培南

D.复方新诺明

E.环丙沙星

87、学生们自发组织的文艺活动小组属于非正式组织的（）

A.娱乐型

B.消极型？

C.积极型

D.破坏型

88、教学忖标叙写在于强调教学活动对学生产生具体的行为变化，“提高学生的写作技巧〃

是一个（）

A.明确的教学目标

B.含糊的教学目标

C.难以实现的教学目标

D.教育目标

89、我国唐朝“六学二馆〃等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着（）。

A.教育的领导权

B.教育发展的规模

C.受教育权的分配

D.教育目的

90、素质教育的重点是（）。

A.培养学生的个性

B.培养学生的学习能力

C.培养学生的创造能力

D.培养学生的创新精神

91、课的类型（即课的分类）的划分根据是该节课的（）。

A.教学目的

B.教学结构

C.教学任务

D.教学种类

92、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是（）

A.解释的理解

B.字面理解

C.批判性理解

D.创造性理解

93、教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起（）。

A.强制作用

B.辅助作用

C.主导作用

D.中介作用

94、为使教育学从哲学、伦理学中分化独立出来作出杰出贡献的教育家是（）。

A.洛克

B卢梭

C.赫尔巴特

D.培根

95、对我国教师的权利和义务做出明确规定的是（）o

A.《中华人民共和国教育法》

B.《中华人民共和国义务教育法》

C.《中华人民共和国教师法》

D.《中华人民共和国宪法》

96、"白版说〃的提出者是（）。

A.赫尔巴特

B.洛克

C.夸美纽斯

D卢梭

97、为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为（）。

A.教学模式

B.教学策略

C.教学方法

D.教学过程

98、被看作是现代教育代言人的教育家是（）。

A.凯洛夫

B.夸美纽斯

C.康德

D.杜威

99、教师的最基本形象是

A.人格形象

B.文化形象

C.道德形象

D.园丁形象

100＞抗原与抗体结合的位置称为（）。

A.免疫原

B.表位

C.抗体决定簇

D.吞噬体

E.氨基酸基团

三、问答题

101、患者，男，65岁，上腹部疼痛，肝区疼痛一周，入院就诊。实验室检查：AFP600ng/ml,

ALT161U/L,GT248U/L。该患者最有可能的诊断是（）。

A.胆结石

B.原发性肝癌

C.慢性肝炎

D.急性肝炎

E.肝硬化

102、简述中小学德育的意义

103、信息技术对教育的影响表现在哪些方面？

104、简述实现有意义学习的条件。

105、简述课堂管理的基本原则。

106、王刚以中考第五的省份免费进入市重点一中，升入高中后的第一次摸底测验，他只排

在第23名，他不服气，努力学习，尤其是临近期中考试更是废寝忘食，希望通过期中考试

挽回名誉，然而好运并没有光顾他，期中考试成绩排到31名尤其是数学一塌糊涂，数学老

师找他谈话：“你怎么回事呀？我就怀疑你中考的成绩是不是真的？〃他沮丧极了，原有的自

信与兴趣消失殆尽，他开始怀疑自己的能力，认为之所以是自己笨的缘故，渐渐的开始讨厌

上学。

请用学过的教育心理学理论分析并回答下面：

（1）导致王刚这种状况的可能原因有哪些？

（2）有什么好办法重新唤起他学习的热情？

107、简述促进知识保持的方法。

108、简述教育对生产力的促进作用。

109、简述人类学习和动物学习的本质区别

110、简述布鲁纳的教育H标观。

111、CH5。试验的判断终点为（

A.25%溶血

B.50%溶血

C.75%溶血

D.85%浴血

E.100%溶血

112、论述专家型教师与新教师的差异

113、那年学校安排我担任新高一年级某班的班主任。组建班委会是既敏感又头疼的一件大

事。既要选举出能起表率作用、具有一定管理能力的同学，又要适当照顾那曲性格内向、自

卑、需要锻炼的同学。

在观察中我发现，有个女同学很特别：性格孤僻，回答问题被动，眼光躲闪，不敢与人正视，

总是一个人发呆。通过和家长的沟通了解到，该生在初中时活泼、开朗，曾经担任过班上

的宣传委员，学习名列前茅，尤其擅长作文。但在一次学校组织的班级黑板报评比中，她

负责的黑板报名落孙山，遭到班主任三番五次的严厉批评，这种打击直接影响到她的学习。

在随后的考试中，由于成绩不理想，老师又旧话重提，并以“你做什么都不行〃为由撤掉了

她宣传委员的职务。这使她受到了极大的心理刺激，学习成绩每况愈下，并经常自责，整

天生活在犹豫和自卑的阴影中无法自拔。在安排班委的过程中，尽管我苦U婆心地动员、鼓

励，但她执意拒绝担任宣传委员。为此，我有意将宣传委员的位置空缺，并宣布：“暂时没

有发现合适人选，待学期结束后依据同学们的业绩和表现进行公开选举，希望大家抓住这

个机会。〃在此后的日子里，我多次暗地里给她创造机会：把她的演讲稿、学习心得等在班

上多次展示，并在学校广播站广播，她所拍摄的有关宣体环保的图片被报社采用，作文也

获得了学校的“新蕾奖”。我发现她渐渐变得开朗起来，愿意主动和同学交流了，也能听到

她天真，爽朗的笑声了，久违的自信也在不知不觉中逐渐恢复。第二个学期初，在全体同学

的掌声中她“站〃到了宣传委员的位置上。两年后，她以优异成绩考取了重点大学。

结合案例分析因材施教德育原则的涵义及其基木要求。

114、什么是说服法？运用说服法应注意什么要求？

115、请简述认知模式对我国德育教育有什么启示。

116、价值性教育目的

117,血小板无力症主要的病理基础是（）。

A.PF4缺陷

B.a颗粒缺陷

C.CD62P缺陷

D.GPIb用缺陷

E.GP0b/0a缺陷

118、简述班级文化环境建设的具体做法。

119、简述学校教育对个体发展的特殊功能。

120、论述学生发展的一般规律。

四、问答题

121、简述贯彻教学直观性原则的基本要求。

122、德育的意义有哪些？

123、简述如何培养班集体。

124、简述教学评价与测量及测验的关系。

125、为什么说教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在什么地方？

126、举例说明德育过程是一个学生自我教育能力逐步提高的过程。

127、简述教师在编制测验的是非题时应注意的问题。

128、简述动机的含义与功能

129、简述个体身心发展的一般规律。

130、患者男,15岁,时有酱油色尿来就诊,红细胞形态正常,Hb90g/L,网织红细胞3.8%,

coombs试验（一），酸化血清试验阳性，冷热溶血试验（一），本例可诊断为（

A.珠蛋白生成障碍性贫血

B.自身免疫性溶血性贫血

C.阵发性寒冷性血红斐白尿

D.冷凝集素血综合征

E.PNH

131、论述体谅模式对我国学校德育改革有何启示

132＞简述遗传素质的定义，以及它对个体发展的意义。

133、简述学生道德评价的发展趋势。

134、简述创造者一般具有的个性特征。

135、简述学习策略训练的基本原则。

136、结合班主任工作的内容与方法的要求，论述现时期如何做一名优秀的中学班主任。

137、请阅读下列案例后，结合实际谈谈如何评价一堂好课？

一次学生座谈会上，有的学生说，老师上课应该着重讲解概念、基本原理，然后组织学生讨

论，这样才能避免满堂灌；有的学生则反对说，如果组织讨论，学时不够，完不成教学内容

怎么办？

请结合实际谈谈如何评价一堂好课？

138、课堂教学设计

139、简述我国课程改革的发展趋势。

140、MHC指的是（Jo

A.染色体上的一组编码1g的紧密连锁的基因群

B.染色体上编码主要组织相容性抗原的一组紧密连锁的基因群

C.染色体上编码移植抗原的一组紧密连锁的基因群

D.染色体上编码次要组织相容性抗原的一组紧密连锁的基因群

E.染色体上编码组织相容性抗原的一组紧密连锁的基因群

参考答案与解析

1、答案：B

本题解析：

加涅的学习理论中最核心为内容是学习条件学说。

2、答案：D

本题解析：暂无解析

3、答案：D

本题解析：暂无解析

4、答案：C

本题解析：

在西方，最早主张分科教学的是亚里士多德。

5、答案：A

本题解析：

甲状旁腺激素的功能是升高血钙、降低血磷，是调节血钙水平的最重要激素。

6、答案：D

本题解析：

教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。

7、答案：C

本题解析：

教育是培养人的社会实践活动，教学是进行全面发展教育的基本途径。

8、答案：D

本题解析：暂无解析

9、答案：C

本题解析：

教育影响是教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，既包括信息的内容（教育内容、教

育材料或教科书）也包括信息选择、传递和反馈

的形式（教育手段、教育方法、教育组织形式），是形式与内容的统一。

10、答案：C

本题解析：

杜威主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活。他认为生活是一个生长、发展的过程,

所以教育也是生长。

11.答案：A

本题解析：暂无解析

12、答案：B

本题解析：暂无解析

13、答案：B

本题解析：暂无解析

14、答案：A

本题解析：

流感病毒的遗传物质是单股负链RNA。甲型和乙型流感病毒的RNA由8个节段组成，内型

流感病毒则比他们少一个节段。

15、答案：C

本题解析：

本题考查考生对教学任务的理解和记忆。教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本

技能，所以，各国都十分重视基础知识的教学。

16、答案：C

本题解析：

在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是讲授法。

”、答案：C

本题解析：

测验的信度是指一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度以及一次测量所得结果的

准确性程度。

18、答案：E

本题解析：

凝血途径相关因子：

凝血途径起始因子参与因子最终形成因子

内源性凝血途径xnxn、XI、IX、VID、Ca2"FIXaATna-Ca2'-PF3

外源性凝血途径in皿、vn、Ca2"TF-FXTa-Ca2"

共同凝血途径Xisn、iv、v、x纤维蛋白

19.答案：C

本题解析：

白细胞数低于2X109/L,而中性粒细胞极度缺乏或完全消失称为粒细胞缺乏症。

20、答案：B

本题解析：

血清的分离需及时，决不能在4团冷藏后分离。切勿将待测血液标本留置.200以下，室温低于

20（3时应注意放37团分离。

21、答案：B

本题解析：

17世纪捷克教育家夸美纽斯系统论述了班级授课制，并从理论上奠定了班级授课制的理论

基础。

22、答案：A

本题解析：

1902年，清政府颁布了钦定学堂章程，亦称“壬寅学制〃这是我国正式颁布的第一个现代学

制。

23、答案：C

本题解析：暂无解析

24、答案：C

本题解析：

教学模式是以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按

照一定的要求和程序整合而成，比较固定和具有典型性的教学实践形式。

25、答案：B

本题解析：暂无解析

26、答案：A

本题解析：

NIT（亚硝酸盐）检测受尿中致病菌是否存在硝酸盐还原酶、尿在膀胱内停留的时间是否足

够长、尿中是否存在适量硝酸盐等因素的影响，且其结果阴性不能排除菌尿的可能，结果阳

性也不能完全肯定泌尿系统感染。

27、答案：C

本题解析：

尿中白细胞数每个高倍镜视野大于5个为镜下脓尿。

28、答案：B

本题解析：暂无解析

29、答案：D

木题解析：

题干中引句的意思是说，教学不能没有顺序，否则，学生就会陷入紊乱而没有收获。这体现

了循序渐进的教学原则。

30、答案：C

本题解析：

PSA具有组织特异性，只存在于人前列腺腺泡及导管上皮细胞胞浆中，不表达于其他细胞。

但它并无肿瘤特异性，前列腺炎、良性前列腺增生和前列腺癌均可导致总PSA水平升高。

31、答案：C

本题解析：

现代教育观认为，教师在教育过程中起主导作用。

32、答案：A

本题解析：

溶血性贫血是由于红细胞的破坏速度增加，寿命缩短，超过骨髓造血的代偿能力而发生的贫

血，和血小板无关。

33、答案：B

本题解析：

定义家庭的教育功能体现这家庭群体在受教育者社会化过程中的特殊的价值和作用，家庭在

人的社会化过程中所产生的影响是广泛的和多方面的。

34、答案：D

本题解析：暂无解析

35、答案：D

本题解析：

外钱论的代表人物是华生。美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：丝合我

一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任

意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按

照我的意愿把他们训练成为任何一种人物・・・・・・医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强

盗。”

36、答案：A

本题解析：

教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一。

37、答案：A

本题解析：暂无解析

38、答案：A

本题解析：

孔子最早提出了教学过程中学、思、行统一的观点。

39、答案：D

本题解析：暂无解析

40、答案：D

本题解析：

淀粉酶升高的程度越大，患急性胰腺炎的可能性也越大，但是淀粉能活性升高的程度并不一

定和胰腺损伤程度相关，虽然目前还都用淀粉酶作为急性胰腺炎诊断的首选指标，但其特异

性和灵敏度都还不够高。

41、答案：B

本题解析：暂无解析

42、答案：B

本题解析：

隐性课程的主要表现形式有观念性隐性课程、物质性隐性课程、制度性隐性课程、心理性陷

性课程。其中，学校的校风属于观念性隐性课

程。

43、答案：B

本题解析：暂无解析

44、答案：B

本题解析：

未成年人开始犯错误的高峰年龄是12一一15岁。

45、答案：B

本题解析：

亚里士多德首次提出“教育遵循自然''学说的教育思想。

46、答案：A

本题解析：

略

47、答案：C

本题解析：暂无解析

48、答案：C

本题解析：

反映肾小球滤过功能最可靠的指标是肾小球滤过率，也就是常说的GFR。肾小球滤过率是指

两侧肾脏在单位时间内形成滤液的量，一般正常成年人肾小球滤过率在125ml/min左右。但

是由于临床上测量肾小球滤过率比较困难，常常使用内生肌酎清除率来代替肾小球滤过率,

反映肾小球滤过的功能，内生肌酢清除率的正常指标在80〜120ml/min之间。

49.答案：A

本题解析：

结构化策略强调抓住知识的主干部分，构建简明知识体系。

50、答案：B

本题解析：

德国教育家赫尔巴特率先明确提出，教学永远具有教育性。

51、答案：B

本题解析：

与感染途径相对应，炭疽主要有三种临床类型：皮肤炭疽、肺炭疽和肠炭疽，有时会引起炭

疽败血症和脑膜炎。其中皮肤炭疽最为常见，占全部病例的95%以上。

52、答案：C

本题解析：

教学目标是指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果。教学活动以教学目标为导向，且

始终围绕实现教学目标进行的，教学目标是整个教学设计中最重要的部分。

53、答案：A

本题解析：暂无解析

54、答案：C

本题解析：暂无解析

55、答案：A

本题解析：

指作为知识的物质载体的直观对象（实物、模象或言语）必须达到一定强度，才能为学习者清

晰地感知。因此，在直观过程中，教师应突出那些低强度但重要的要素，使它们充分地展示

在学生面前。

56、答案：D

本题解析：

奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为接受学习和发现学习。

57、答案：A

本题解析：

世界上最早的教育专著是《学记》。

58、答案：C

本题解析：

教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中作为桥梁的是教育影响。

59、答案：D

本题解析：暂无解析

60、答案：D

本题解析：

文化传承的主要手段是教育，教育具有大规模、高效率的特点。

61、答案：B

本题解析：

人类社会进入奴隶社会后，生产力水平有所提高，于是出现了阶级分化，上层阶级脱离物质

生产而进行专门的教育，因此出现了教育从生产劳动中第一次分离。

62、答案：A

本题解析：

中国古代最伟大的教育家和教育思想的是孔子

63、答案：B

本题解析：

在西方被公认为科学教育心理学奠基人的是桑代克。

64、答案：E

本题解析：

电化学发光免疫测定是一种在电极表面由电化学引发的特异性发光反应，包括电化学和化学

发光两部分。分析中应用的标记物为电化学发光的底物三联毗咤钉或其衍生物N-羟基琥珀

酰胺酯，可通过化学反应与抗体或不同化学结构抗原分子结合，制成标记的抗体或抗原。

65、答案：C

本题解析：

古代印度有严格的等级制度，等级从高到低依次为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗，其受

教育权利也从高到低，从有到无。

66、答案：B

本题解析：暂无解析

67、答案：B

本题解析：

隐性课程的主要表现形式有观念性隐性课程、物质性隐性课程、制度性隐性课程、心理性隐

性课程。其中，学校的校风属于观念性隐性课

程。

68、答案：C

本题解析：暂无解析

69、答案：D

本题解析：

教师的根本任务是教书育人。

70、答案：B

本题解析：暂无解析

71、答案：C

本题解析：

奥苏贝尔所说的上位学习、下位学习和并列结合学习，都属于命题学习。

72、答案：E

本题解析：

•级反应的反应速度与测定物的浓度成正比，多被采用进行代谢物测定。

73、答案：B

本题解析：暂无解析

74、答案：C

本题解析：暂无解析

75、答案：D

本题解析：

道德两难问题的小组讨论会使学生面临关于道德推理的认知冲突，使

学生意识到不同的道德观点。这种教育模式是认知模式。

76、答案：D

本题解析：暂无解析

77、答案：A

本题解析：

“因材施教”是指根据学生的个体差异，采取分化教学广长善救失"是指教育工作者要善于因

势利导，将学生的缺点转化为优点，采取互补性的教学

原则。

78、答案：D

本题解析：

集体是群体发展的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义,而且还有重要的

社会意义。

79、答案：B

本题解析：暂无解析

80＞答案：D

本题解析：

在我国高中课程结构中，信息技术和通用技术所占的学分是8分。

81.答案：D

本题解析：

题干描述的是品德评价法的定义。

82、答案：B

本题解析：

精液的液化和蛋白分解酶有关，刚离体的精液由于精囊腺分泌的凝固蛋白作用而呈稠厚的胶

冻状，在前列腺分泌的蛋白分解酶作用下逐渐液化。室温下正常精液在排出后60min内自

行液化，若超过60min仍未液化，则称为精液迟缓液化症。前列腺炎时，可引起蛋白酸缺

乏，导致液化时间延长，甚至不液化，抑制精子活动力，从而减少受孕机会。

83、答案：D

本题解析：

教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。

84、答案：B

本题解析：

陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括：人格感化、环

境陶冶和艺术陶布等。

85、答案：B

本题解析：

运用现代实验手段，比较系统地研究教室内沟通分布的是亚当斯。

86、答案：A

本题解析：

治疗金黄色葡萄球菌使用的药物非常的多，在临床上面，经常会使用到青霉素、井冈霉素,

还有万古霉素，对一般的菌株，在患者没有禁忌症的前提下，首选的抗菌药物为青霉素。对

于多重耐药菌株（如MRSA,耐甲氧西林金黄色葡萄球菌）以及紧急治疗，一般首选万古零

素。

87、答案：C

本题解析：

学生的非正式组织有四种类型：（1）积极型：（2）娱乐型；（3）消极型；（4）破坏型。学生们自

发组织的文艺活动小组就属于积极型的。

88、答案：B

本题解析：

"提高学生的写作技巧〃，"学生应了解选举的主要功能"，”学生能用乘法正确解答应用题〃都

属于含糊的教学目标。

89、答案：C

本题解析：

入学条件等级森严充分说明了受教育权的分配不平等。

90、答案：D

本题解析：暂无解析

91、答案：C

本题解析：

教学任务是划分课的类型妁依据。

92、答案：B

本题解析：

学生对知识的理解可以由低到搞分为四种，其中最低水平是字面理解。

93、答案：C

本题解析：

教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起主导作用。

94、答案：C

本题解析：

德国哲学家、心理学家赫尔巴赫第一次提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理

学作为教育学的理论基础，独立教育学的标志是赫尔巴赫《普通教育学》的出版。

95、答案：C

本题解析：

《中华人民共和国教师法》对我国教师的权利和义务做出了明确规定。

96、答案：B

本题解析：暂无解析

97、答案：B

本题解析：

为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为教学深略。

98、答案：D

本题解析：暂无解析

99、答案：C

本题解析：

道德形象是教师的最基本形象。

100.答案：B

本题解析：

抗原决定簇是指抗原分子中决定抗原特异性的特殊化学基团，乂称表位。抗原通过抗原决定

簇与相应的抗体结合。

101.答案：B

本题解析：

AFP（甲胎蛋白）在原发性肝癌、恶性畸胎瘤者可增高，在我国用于肝癌的普查，效果良好，

AFP600ng/ml远大于正常值（V25ug/L）。

102、答案：

本题解析：

（1）德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证；

（2）德育是青少年健康成长的条件和保证；

（3）德育是实现教育目的的条件和保证

103、答案：

本题解析：

⑴信息技术改变着人们关于知识的观念：（2）信息技术改变着人们关于学习和教育的观念：⑶

信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。

104、答案：

本题解析：

客观条件一一学习材料本身有逻辑意义。一般来说，学生所学的教科书或教材，是人类认识

世界的概括，都是有逻辑意义的。

主观条件一一学习者自身因素。第一，学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的

认知结构，以便与新知识建立联系。第二，学习者必须具有意义学习的心向，即学习者必须

枳极主动地将符号所代表的新知识与认知结构中适当知识加以联系的倾向性。

105、答案：

本题解析：

⑴了解学生的需要：

⑵建立积极的师生关系和同伴关系；

⑶实施有效的教学措施，促进最佳学习；

⑷建立教室常规。

106、答案：

本题解析：

导致王刚这种状况的可能原因有一下几个方面：

①任务难度和学习动机的搭配不当。在耶克斯•多德森的学习动机和学习效果的关系理论中,

任务难度越简单，应当控制较高水平的学习动机，任务难度越难,应当控制较低水平的动机。

而在案例中，摸底考试属于任务难度比较低的考试，应当控制较高水平的动机，但学生往往

不太重视，即动机控制的较低；期中考试属于任务难度较高的考试，应当控制较低水平的动

机，但王刚废寝忘食，动机水平太高，所以学习效果都不是很理想。

②师不适当的评价，伤害了王刚的自尊心，多次的失败，也使得自我效能感降低，尤其自

我的成败经验是自我效能感的最主要因素。

（1）唤起王刚学习热情的主要方法有几下几点：

①创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心；

②根据作业难度，恰当控制动机水平；③充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；

④正确指导结果归因，促使学生继续努力；⑤增强其自我效能感，形成适当的预期。

107.答案：

本题解析：

⑴深度加工材料。（2）运用记忆术。（3）进行组块编码。⑷适当过度学习。（5）进行合理复习。

108、答案：

本题解析：

【答案要点】（1）教育再生产劳动力。劳动力的质量和数量是影响生产力发展的重要因素,

教育担当着再生产劳动力为重任。第一，教育培训人的劳动能力，使潜在的劳动力转化为

现实的劳动力；第二，教育提升人的劳动能力。

（2）教育再生产科学知识。这首先表现在继承性上，教育把己有的科学知识不断地再生产出

来，使新一代人掌握和继承。另外，教育进行的科学知识再生产具有扩展性，它使原来为少

数人所掌握的科学知识，在较短时间内为更多的人所掌握，并不断扩大其传播范围。

109、答案：

本题解析：

（1）人的学习除了要获得个体的行为经验外，还要掌握人类世世代代积累起来的社会历史

经验和科学文化知识；

（2）人的学习是在改造客观世界的生活实践中，在与其他人的交往过程中，通过语言的中

介作用而进行的；

（3）人的学习是一种有目的、自觉的、积极主动的过程。

110.答案：

本题解析：

（P64〜65）布鲁纳认为学校教育应包括：以下五个方面的目标：

⑴学校应该鼓励学生们发现他们自己的猜测的价值和改进的可能性，发现他们在探讨一个

问题过程中的第一级近似值的可用性，并且认识他们试验各种假设的激活作用，即使在那些

假设乍看起来可能是错误的时候。

⑵发展学生们运用“思想〃解答问题的信心。

⑶培养学生的自我推进力，引导学生们独自运用各种题材。

⑷培养“经济地使用思想，

⑸发展理智上的忠诚

111、答案：B

本题解析：

CH50溶血试验即求得能使50%致敏羊红细胞发生溶血的最小量血清，然后计算出每亳升血

清中补体含量。以补体量作为横坐标，溶血百分数作为纵坐标，可得到一个清晰的“S”形曲

线。在50%溶血周围，线段近似一条直线。因此当补体用最梢有变动，就可对溶血程度产生

很大影响。

112、答案：

本题解析：

1.课时计划的差异：专家型教师的课前计划：简洁、灵活，以学生为中心并具有预见性。

新手型教师的课前计划：依赖课程目标，不会随课堂情景的变化而修改课前计划。

2.课堂教学过程的差异

(1)课堂规则的制定与执行

专家型教师制定的课堂规则明确，并能坚持执行，而新教师的课堂规则较为含糊，不能坚持

执行下去。

(2)吸引学生注意力

专家型教师有一套完善的维持学生注意的方法，新教师则相对缺乏这些方法。

(3)教材的呈现

专家型教师在教学时注重回顾先前知识，井能根据教学内容选择适当的教学方法，新教师则

不能。

(4)课堂练习

专家型教师将练习看做检查学生学习的手段，新教师仅仅把它当做必经的步骤。

(5)家庭作业的检查

专家型教师具有一套检查学生家庭作业的规范化、自动化的常规程序。

(6)教学策略的运用

专家教师具有丰富的教学策略，并能灵活应用。新教师或缺乏或不会运用教学策略。

3.课后评价的差异

专家型教师多谈论学生对新材料的理解情况和他认为课堂中值得注意的活动。而新教师的课

后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的细节.

113、答案：

本题解析：

因材施教原则是指德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征

和个性差异进行有差别的教育。贯彻这一原则的基本要求是：

⑴深入了解学生的个性特点和内心世界。

(2)根据学生的个人特点，有的放矢地进行教育，努力做到“一把钥匙开一把锁”。

⑶根据学生的年龄特征有计划地进行教育。

114、答案：

本题解析：

(1)说服法：是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。(2)运用说服

法要注意以下几点：

①明确目的性。②富有知识性、趣味性。③注意时机,④以诚待人

115、答案:

本题解析：

道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，它是由瑞

士学者皮亚杰提出，而后由美国学者科尔伯格进一步深化的。它对我国德育的启示有一下几

点：

(1)科尔伯格对于道德判断发展的六个阶段的界定未必合乎我国的国情，但研究方法和研

究结果是可信的，值得进一步研究和发展，可根据本民族的文化传统，对科尔伯格的研究进

行纠正。

(2)发展性原则在我国学校的知识教学中已经得到广泛认可和应用，但在德育上还没有更

多的研究和展开。如果承认学生是处于发展中的个体，就必须基于学生的发展水平进行教育，

促进学生的逐步发展。

(3)我国学校在系统的传授道德知识方面颇有心得，但在提高学生道德思维能力方面缺少

行之有效的办法，认知性道德发展模式可以提供有益的借鉴。

116、答案：

本题解析：

价值性教育目的：即教育在人的价值倾向性发展上意欲达到的目的，内含对人的价值观、生

活观、道义观、审美观、社会观、世界观等方面发展的指向和要求，反映教育在建构和引

领人的精神世界、人文情感、人格品行、审美意识、生活态度、社会倾向等方面所要达到

的结果。

117、答案：E

本题解析：

血小板无力症是一种遗传性出血病。特点为血细胞对多种生理诱聚剂反应低下或缺如，由血

小板膜糖蛋白团b(GP0b)和(或)0a(GPBa)质或量的异常引起。

118、答案：

本题解析：

创建班级文化要做到以下几个方面：

⑴营造文化性物质环境；

(2)营造社会化环境；

⑶营造良好的人际环境；

⑷营造正确的舆论和班风；

(5)营造健康的心理环境。

119、答案：

本题解析：

学校教育对个体发展的特殊功能有：

⑴学校教育按社会对个体的基本要求，对个体发展的方句与方面作出社会性规范；

⑵学校教育具有加速个体发展的特殊功能；

⑶学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价

值；

⑷学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

120、答案：

本题解析：

(P139〜140)

⑴顺序性和阶段性。

⑵稳定性和可变性。

⑶不均衡性。

⑷个别差异性。

⑸整体性。

121、答案：

木题解析：

⑴正确选择直观教具和现代化教学手段；

(2)直观要与讲解相结合；

⑶重视运用语言直观。

122、答案：

本题解析：

(1)德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证。(2)德育是青少年健康成长的条件和保

证。(3)德育是实现教育目标的条件和保证。

123、答案：

本题解析：

确定班集体的发展目标；建立班集体的核心队伍：建立班集体的正常秩序；组织形式多样的

教育活动；培养正确的舆论和良好的班风。

124、答案：

本题解析：

(1)教学评价不等同于测量和测验。

(2)测量和测验是对学习结果的客观描述，而教学评价则是对客观结果的主观判断与解秤。

(3)教学评价的主观判断和解释必须以客观描述为基础，测量与测验所得到的结果，只有

通过教学评价，才能判断这种客观描述的实际意义。

125、答案：

本题解析：

其特殊性在于:它是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体