河南省郑州市2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试卷（含解析）

2024-2025学年河南省郑州市七年级（上）期中语文试卷

一、积累与运用（共28分）

1.（2分）下列加点字读音完全正确的一项是（）

A.贮蓄(zhu)白桦树（hua）美不胜收（shGng）

B..护(pi).甲(kul)截然不同（jie）

C.祷告(dao)他临（li）参拳不齐（shen）

D.坍塌(tan)企盼（qi）混为-■谈（htin）

答案：D,>

2.（2分）下列词语字形完全正确的一项是（）

A.诀别静谧麻目不仁喜出望外

B.酷热恍惚人迹罕至沂默真言

C.热忱派遣翻来覆去咄咄逼人

D.奥秘感概惊慌失措呼朋引伴

答案：C

3.（8分）古诗词默写。

（1）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）

（2）晴空一鹤扑云上，便》诗情到碧雪。（刘禹锡《秋词（其一）》）

（3）《诫子书》中阐释放纵懈怠和轻薄浮躁对人修身养性产生不利影响的句子是：淫慢则不能励精，

一躁则不能治性。

（4）走进古诗词，感触思念之情。王湾”乡书何处达，归雁洛阳边”（《次北固山下》）用雁儿

抒发对家乡的思念，李商隐用“何当共的西窗烛，却话巴山夜雨时”把客居的寂寞转化为重逢

的希冀，抒发相思之苦。

答案:

（1）影入平羌江水流（注意“羌”的书写）

（2）便引诗情到碧霄

（3）淫慢则不能励精险躁则不能治性

（4）乡书何处达归雁洛阳边何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时

4.（4分）名著阅读。

这个学期，我们一起阅读了名著《朝花夕拾》，请从《朝花夕拾》中选择一个你认为是鲁迅益友的人,

并写出理由。

答案：

示例一：阿长（长妈妈）。原因：阿长把孩子的心愿一直挂在心上，想方设法买来了《山海经》，这部书

成了鲁迅“最初得到，最为心爱的宝书”。

示例二：范爱农。原因：因为池和鲁迅先生一样无法在黑暗社会立足，他不满黑暗社会、追求革命，是

一位爱国志士，与鲁迅是志同道合的朋友。

5.《朝花夕拾》中“为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”有许多，你觉得他们最“深恶痛疾”的可能

是书中的哪一篇？请简要说明理由。

答案:

《狗•猫•鼠》：理由：这篇文章以动物写人，表面上写讨厌猫.实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类

人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。

6.（3分）下列句子中排序正确的一项是（）

①每个共产党员都要学习他。

②对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁，

③白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱,

④出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。

⑤不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。

⑥一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算，

A.③⑥⑤④②①B.③①⑤⑥④②C.③①④②⑤⑥D.③⑤

⑥④②①

答案：Bo

7.（3分）下面有关文学常识的表述，不正确的一项是（）

A.《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及弟子言行的一本书，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合

称为“四书”。

B.《春》的作者是朱自清，现代著名作家，诗人。字佩弦，号秋实，江苏扬州人。主要作品有散文《荷

塘月色》《背影》等。

C.《植树的牧羊人》写牧羊人以一己之力改变荒原的故事，采用的是时间顺序；《纪念白求恩》依次赞

扬白求恩的国际主义精神、共产主义精神及对其技术的精益求精，采用的是逻辑顺序。

D.《秋天的怀念》作者是当代作家莫怀戚，他创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。

答案：Do

8.（6分）近期，新华书店准备开展一次以“传播先进文化，培育读书风尚”为主题的读书活动，请你以志

愿者的身份完成下面任务。

（1）请你用正楷字工整书写这次展板主题“腹有诗书气自华”。

（2）书店打算开辟一个阅读体验区，请你写一段话，鼓励大家到这里进行阅读体验。（要求：至少使用

一种修辞手法）

（3）下列表格是我国第十六次未成年人阅读量调查表，谈谈你的发现。

我国第十六次未成年人阅读量调查表

年度0・8周岁9・13周岁14-17周岁0-17周岁

2017年（本）7.238.8711.578.81

2018年（本）7.109.4911.568.91

答案：

（1）示例：腹有诗书气自华

（2）示例：亲，来这里坐坐吧！闻一缕书香，读一篇美文，享一段时光，何乐而不为？

（3）示例：2018年（）一8周岁和14—17周岁的未成年人阅读量低于2017年，9—13周岁的未成年人阅

读量超过2017年；整体上要高于2017年0.1本。

二、现代文阅读（共28分）

9.（14分）阅读下文，完成问题,

谢谢你，曾经允许我不爱

①周一早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课就要开始了。这是一节级别很高的竞赛课，有各校领

导做评委，还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯。

②好心的教研组长特地跑来嘱咐我，一定安排好时间，万万不可拖堂，否则一票否决，与奖杯无缘。

我感激地点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我，市里举行“我最爱的

人”儿童.绘画大赛，我班绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，还拒绝修改。

③看到安锐的画，我也很吃京。画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其奇怪，一只画成

了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。

④我还没来得及说什么，铃声响起来。我上的是一节II语交际课，题目是“我爱四季”。面对众多陌生

的面孔，学生们一个个紧张得成「小木头，课堂气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，他们小脑瓜里的记

忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天里满地厚厚的落叶，冬天里孩

子们玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正

襟危坐的评委，也露出赞许的表情。教研组长眉开眼笑，也给我一个胜利的手势。

⑤只要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我似乎已感受到那只奖杯的厚重。忽然一直

沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”几乎所有的人都转

过头，看着这个奇怪的学生。安锐惶恐至极，一下子变得结结巴巴，他的脸憋得通红。

⑥教研组长皱着眉，对我指指墙上的时钟。我有刹那的犹政，可理智告诉我这是不公平的，就为了我

要上一节完美的课，而不允许一个学生把话说完，那么从此以后，他还会以信赖的目光温暖我吗？

⑦这时，铃声刺耳地响起来，我没有打断安锐。

⑧“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不完；冬天一下雪，半夜就得起来扫雪。妈妈的手都生

了冻疮,整天流血。”

⑨平日里的许多疑问，突然一下子被解开。我终「知道，为什么在秋天里，他每天都有好看的落叶送

我，为什么在我们打雪仗时•，他会一个人在那里奋力地滚雪球，然后推进树篱中去。

⑩安锐举起那张画：“我爱妈妈的眼睛，她的右眼得了白内障，什么都看不见了；左眼老是流泪，晚上

她就流着眼汨，给我织毛衣，给爸爸煎药。我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的，可妈妈的这双手养活了我

们全家。”

⑪“我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗？“他看着我，眼睛里是不安的期待.

⑫我哽咽着微微点点头，郑重地举起了自己的右手Z在我渐渐模糊的眼睛里，我看许多举起的手臂，

有学生们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的。安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯

都令人陶醉。

⑥十年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢你，曾经允许我不爱，这让我在今后的岁月里，能够从

容地去爱。现在，我热爱生命的每一天，因为在8岁半那年，我遇见了世上最好的爱。其实，我遇见的，

又何尝不是世上最好的爱？

（1）请用简洁的语言概括文章的主要内容。

（2）第⑤段画线句子属于什么描写？有什么表达效果？

安锐惶恐至极，一下子变得结结巴巴，他的脸憋得通红。

（3）文章结尾句“现在，我热爱生命的每一天，因为在8岁半那年，我遇见了世上最好的爱。其实，我

遇见的，又何尝不是世上最好II勺爱”两处“最好的爱”含义分别是什么？

（4）文章以“谢谢你，曾经允许我不爱”为题有何妙处？

答案：

（1）在一节竞赛课上，“我”拖堂让安锐发言，对他一生产生了积极的影响。

（2）第⑤段画线句子属于神态描写和动作描写，生动地表现了安锐内心的紧张、惶恐和不安。

（3）第一处“最好的爱”指老师给予安锐的尊重、理解和包容；第二处“最好的爱”指老师从安锐身上

感受到的纯真的爱。

（4）文章以“谢谢你，曾经允许我不爱”为题，直接点明了核心事件和情感基调，巧妙运用对比和反转

手法突出主题，同时具有一定的启示性和教育意义。

10.（14分）阅读下文，完成问题。

暖梨

①深秋季节，有一天我走在河边，居然邂逅了一种棕色、浑圆的梨。这个邂逅让我惊喜交加，因为这

种梨太像我童年时在故国北方常吃的花盖梨了。

②那时的黄昏结束得早，夜倒早早就降临了。吃过晚饭，母亲穿着一件浅蓝色的对襟毛线衣，一切洗

碗一边对我说：“去暖梨吧

③暖梨，就是把放在小仓房的冻梨拿出来，让它们融化开，作为我们餐后的零食。

④我便跑出去，一边跑一边听到母亲在身后喊：“穿上棉袄。等会儿生病了，又要打针吃药。”每次我

都只穿一件毛线衣，在母亲的嘱咐声中跑得飞快。母亲的话天天讲，对我来说就好像游戏。

⑤花盖梨比白梨小很多，却是浑圆的，躲在小仓房的角落里，•个个冻得牛.硬结实，•不小心就滚落

我小心翼翼地把它们放在白瓷盆里，一个个码好，然后把冷水浇在上面。冷水浇在冻契上，冻梨立

马发出欢快的声音，好像在回应水的到来。没多久，梨们就因为冰而结成了一体，像一块冰排一样，慢慢

浮起来。它们一边向上浮，一边发出不断生成又不断碎裂的声音，好像北极熊踩在雪地上。契，那棕色、

浑圆的梨，一个个埋在透明的冰中，好像一粒粒待发芽的种子，乂好像某种活化石，颇有一番冰肌玉肤的

诗意。

⑥我曾问过母亲，为什么暖梨不用热水，而用冷水？用了冷水，怎么还叫暧梨？

⑦母亲说，在雪地中，如果有人冻僵了，笫要紧的，不是把他放在暖处，而是用雪搓，用力地搓，

直到冻得僵白的皮肤隐隐现出血色，这人才算救活了。如果把他放在暖处，体外气温高，冷气会一直向里

走，这人就没命了。而用雪搓冻僵的身体，冷气会一直向外走，体内温暖了，人才能活过来。

⑧暖梨，也是这样的道理。

⑨如今，我还记得那甘甜的美味一一梨子在被冰水暖过来之后，消尽表面的坚硬，变成一个柔软的果

实，你只消在那温厚的皮上咬一小口，轻轻一吸，清冽、甘甜的梨汁就会滑入心底。这是秋日丰润的果实，

这是大地精神的复活，这是暖的精神。

⑩这“暖”字，其实有冷的含义在里面呢，我想。这世间，辩证的道理处处可见。

⑪几十年后，我漂洋过海，近赴异乡。当我i度被世俗的生活冻得生疼的时候，温暖我的，是清冷流

淌的岁月之流。这世界没有人不曾受伤，阳光有多么明亮，阴影就有多么黯淡；树长得多么挺拔，根就会

有多么弯曲。我们生活在俗世之中，吸纳着、消融着、幸福着，也痛苦着。这些，都是人生常态。所以，

不必惧怕寒冷，也不必惧怕阴影。

⑫暖就在冷的身边，正如美就在丑的身边。通过冷，我们可以走向暖，它们相互依存，又相互转化，

而我们的生活亦如春江之水，冷暖自知。这就好像，一个梨子白花蕾长成果实，再由青涩的臬实变成冬储

的冻梨，让它复活过来的，是清冽的冷水。而杭白菊，却在滚开的热水中上下翻卷，重现前世生命的优柔

与华美。暖与冷，要看世间的造亿。

（1）品读赏析文中画线的句子。

花盖梨比白梨小很多，却是浑圆的，躲在小仓房的角落里，一个个冻得生硬结实，一不小心就滚落一

地。

（2）结合具体内容分析文中的“母亲”是怎样的一个人？

（3）文章结尾段运用了什么表达方式？有什么作用？

（4）文章第⑩段说“这世间，辩证的道理处处可见”请你结合自己的生活体验列举一个体现“辩证的

道理”的例子。

【分析】本文由深秋季节，有一天“我”走在河边，邂逅了一种棕色、浑圆的梨，由此回忆了“我”童

年时在故国北方常吃的花盖梨、母亲嘱咐“我”穿棉袄、母亲给“我”讲暖梨的道理等往事，表现了母

亲爱孩子、通情达理、有教育智慈。

答案：

（1）运用对比手法和拟人修辞，生动形象地写出了花盖梨圆小可爱以及冻得结实的情状，表达了“我”

对花盖梨的喜爱。

（2）母亲关爱孩子：母亲嘱附“我”穿棉袄；有教育方法：母亲给“我”讲暖梨的道理。

<3）议论。讲述了暖与冷的辩证道理，告诉我们暖就在冷的边，不必惧怕寒冷阴影，深化中心。

（4）示例：有时候，我遇到学习上的难题时，感到十分棘手，仿佛眼前有一座无法逾越的大山。但静下

心来，经过仔细思考，或求助于老师、同学，难题得以解答，眼前就会豁然开朗。原来，阻碍或失败只

是暂时的，只要我们勇往直前，就一定会取得满意的成绩。

三、古诗文阅读（共14分）

11.（10分）阅读下面两个语段，完成问题。

①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

②曾子曰：“吾FI三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲,

不逾矩。”

④子曰：“温故而知新，可以为师矣

⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆J

⑥子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

（节选自《〈论语〉十二章》）

（二）

普①少习吏事，寡学术，及为相，太祖②常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧③取书，

读之竟日。及次日临政，处决如洸。既薨④，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

（节诜自《宋史》）

注：①普：赵普，北宋初年丞相。②太祖：指宋太祖赵匡胤，③箧（qie）：书柜、书籍。④薨（h6ng）：

古代指诸侯、丞相等去世。

（1）解释下面词语在句中的意思。

①为人谋而不学乎尽心竭力

②博学而写志坚定

（2）把语段（一）中画横线的旬子翻译成现代汉语.

温故而知新，可以为师矣。

（3）请从“学习”和“修养”两方面，在语段（一）中各选一句，写出对你的启示。

（4）语段（二）中写赵普晚年对《论语》手不释卷，所以有“半部《论语》治天下”之说，请你结合语

段（一）说说赵普为什么乐于读《论语》。

答案：

（1）①尽心竭力。

②坚定。

（2）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借（这一点）做老师了。

（3）示例：学习方面，“学而时习之”，启示我们学习新知识之后要常常温习实践。修养方面，“与朋友

交而不信乎”，启示我们和朋友交往一定要讲信用。

（4）《论语》中有许多关于个人修养、学习方法和学习态度的论述，对他处理政务帮助很大。

12.14分）阅读下面一首诗，回答问题。

十一月四日风雨大作（其二）

陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

（1）“夜阑卧听风吹雨”一句中“风吹雨”有哪些含义？

（2）“铁马冰河”进入了诗人的梦境，这说明了什么？

答案：

（1）一语双关。一指自然界的风雨：二指南宋朝廷处于风雨飘摇之中。

（2）这说明诗人始终有一颗抗金杀敌、保家卫国的爱国之心。

译文：

我百挺.梃躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫小疆。夜将

尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北

方疆场。

四、作文，任选一题（共50分）

13.（50分）题目：这件事令人叵昧。

要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

这件事令人回味

那是一个夏日的午后，阳光炽热，蝉鸣阵阵，而我正和儿位好友在小区的篮球场上挥汗如雨。那天的

我们，约定要来一场友谊赛，看看谁才是小区的篮球“霜主”。

比赛异常激烈，每个人都拼尽全力，汗水浸湿了衣衫，但笑容却从未离开过我们的脸庞。我记得，在

比赛即将结束的关键时刻，我持球突破，面对对方的严防死守，我选择了一个高难度的跳投。那一刻，时

间仿佛凝固，球在空中划出一道完美的弧线，然后“喇”的一声，空心入网。那一刻，欢呼声、掌声交织

在一起，我们紧紧拥抱在一起，那份喜悦和成就感，至今回想起来仍让人热血沸腾。

比赛结束后，我们坐在树荫下，分享着彼此的故事和梦想。有人说将来要成为职业球员，有人说要考

上理想的大学，而我，则默默许愿，希望这份友谊能够长存，无论未来我们身在何方，都能像今天这样，

为了共同的爱好和梦想而努力奋斗。

夕阳西下，我们依依不舍地告别，但那份并肩作战的默契和欢乐，却深深地烙印在了我的心里。每当

夜深人静，或是遇到困难与挫折时，我都会想起那个夏FI的午后，想起那份纯粹的快乐和坚定的信念。

这件事，虽然只是生活中的一个小片段，但它却像一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我明白，无论

未来有多少风雨，只要心中有梦，有朋友，就没有什么是不可能的。这份回忆，这份友谊，这份对篮球的

热爱，都将成为我人生中最宝贵的财富，永远值得我回味和珍惜。

14.亲爱的同学，当你放学回家饥肠辘辘时，妈妈已为你准备了可口的饭菜；当你遇到挫折愁眉不展时，

老师的开导使你重现灿烂的微笑；当你心事重重而闷闷不乐时，同学的关心和热情会扫去你的心头的乌

云……这些小事，你可能不曾留意，不曾动心，但它们是我们生活的一部分。请