《兽医微生物学实验》育人教学大纲

《兽医微生物学实验》育人大纲

一、课程基本情况

课程编号：25305004

课程总学时：40,其中：实验40学时

课程学分：L5

课程分类：必修

开课学期：春

开课单位：动物医学院

适用专业：动物医学专业

所需先修课：动物生物化学

二、教学理念（提示：从以学生为中心，价值观教育、创新创叱教育融入教育教学全过程等方面阐述）

兽医微生物学实验是在兽医微生物学理论基础上开设的一门应用性较强的专业基础实验课程。课

程内容的设置以满足临床疫病诊断需求、培养兽医科技专业人才为出发点，教授学生进行疫病病原诊

断所必须掌握的基本实验方法与入门技能，意在培养学生具备兽医学科从业人员的技术素质及基本业

务能力。

围绕“从基础做起，用专业服务行业”的育人宗旨，课程内容开设了综合性实验内容，该部分内

容源自临床实际，重在培养学生解决实际问题的能力，同时也为学生提供了理论指导实践的平台和渠

道，为他们认知疫病临床诊断的复杂性打开了窗口。

在教学活动中，结合临床真实案例，要求学生在充分理解实验原理的基础上进行结果或现象的分

析；鼓励学生从现象及细节出发，结合理论知识，解决实际问题，培养学生“务实、服务”的专业精

神；通过组内合作，培养学生团队合作能力及集体意识，加深对理论知识的理解和灵活运用。

三、课程目标

课程目标对应的专业培养目标、毕业要求

1、知识层面：能够熟练进行病原微生物的分离、鉴定与培养；

1.1掌握实验原理及实验目的能够全面分析实验结果，并将学到的理论知识和

1.2运用理论知识分析实验结果试验技术灵活应用于临床诊断中

2、能力层面：

了解并掌握微生物学实验基本操作规范并形成

2.1掌握微生物学基本实验方法与操作技能

良好的操作习惯，具备兽医科技专业人员的基本

2.2具备进行病原微生物学诊断的基本技能

素质；

2.3能够发现问题、解决问题

具备观察、提问、查询、解决的良好思维习惯；

3、价值观层面:爱思考、爱兽医、爱农业、爱国家；

3.1具有整体意识具有牢固的专业思想，以农为本，服务行业;

3.2以唯物主义思想客观分析实验现象脚踏实地，积极进取；

3.3具有服务意识

四、课程内容、教学要求与课程目标关系图

支撑的课程

课程内容教学要求学时数教学方式参考书目或阅读材料

目标

光学显微镜的使

用；大肠杆菌和葡掌握革兰染色法的

萄球菌的革兰染原理及基本操作程原理讲解，教材及相关视频

1.1；1.2；

色；显微镜下观察序；学会正确使用过程演示加

42.1；2.3；

染色结果；观察细光学显微镜；每人实际操作

3.1；3.2

菌的一些特殊结分别绘制出镜下细

构，如鞭毛、芽胞、菌的特殊结构。

荚膜等

掌握常用玻璃器皿

的包装方法；完成1

个固体平板及1个

斜面培养基的制

备；掌握划线分离

常用玻璃器皿的处的基本操作方法；原理讲解，

1.1；1.2；

理、包装；普通平板独立完成普通琼脂过程演示加教材及相关视频

42.1；2.3：

的制备；需氧性细培养基和麦康凯培实际操作

3.1；3.2

菌的划线分离养基中任何一种培

养基上的混合菌种

接种物的划线分离

培养。次天能够观

察到单菌落。写研

究报告。

掌握动物剖检的基

本操作、瑞氏染色

动物剖检、病料的的原理及操作程

采集、组织触片的序；了解霉菌在固

制备、巴氏杆菌的体培养基上的培养

1.1；1.2：

瑞氏染色法、巴氏特性及其结构观察原理讲解，

2.1：2.2；

杆菌的分离培养；方法。2-3人1只小4过程演示加教材及相关视频

2.3；3.1；

霉菌的菌丝及胞子白鼠，剖解后，每人实际操作

3.2；3.3

的形态及结构观制备至少一张组织

察；霉菌的我片培触片，进行瑞氏染

养方法演示色，并绘制触片图

片，次日观察细菌

的分离培养结果。

每人制作霉菌水浸

片并进行棉兰染

色,绘制菌丝及狗

子的形态结构图；

观察霉菌的载片培

养结果。写研究报

告。

了解常见的病毒鸡

胚接种方法；掌握

鸡胚尿囊腔接种的

基本操作；掌握试

管凝集试验的原原理讲解，教材及相关视频

鸡新城疫病毒的鸡1.1；1.2；

理、基本操作及结过程演示加

胚尿囊腔接种；布2.1；2.2；

果判定方法。次日4实际操作

氏杆菌的试管凝集2.3；3.2；

观察鸡胚生长状

试验3.3

态；以小组为单位，

完成布氏杆菌的试

管凝集试验。次日

观察、记录并分析

结果。

掌握HA和HI试验原理讲解，

1.1；1.2；

鸡胚尿囊液的收的原理，学会其结过程演示加

2.1；2.2；

集；鸡新城疫病毒果判定方法。每人4实际操作教材及相关视频

2.3；3.2；

HA和HI试验独立完成试验，记

3.3

录并分析结果。

掌握无菌操作的基

本规则。以小组为

单位，完成鸡胚成原理讲解，教材及相关视频

1.1；1.2：

鸡胚成纤维细胞的纤维细胞的制备，过程演示加

42.1；2.3；

制备次日观察细胞的生实际操作

3.2；3.3

长状态，要求生长

良好并无细菌污

染。

掌握Vero细胞传代

的基本操作手法。

以小组为单位，完原理讲解，

成Vero细胞的传过程演示加教材及相关视频

Vero的传代培养；1.1；1.2；

代；次日观察细胞实际操作

病毒在Vero细胞上42.1；2.3；

的生长状态，要求

增殖时的CPE观察3.2；3.3

贴壁状态良好并无

细菌污染。学会分

辨CPE并能够正确

描述。

制定肠道未知病原实验历时4天。实1.1；1.2；

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菌的鉴定程序；从验前，要求直阅相2.1；2.2；

病料中进行肠道未关资料，每人制定2.3；3.1；

知病原菌的分离并一个肠道未知病原3.2；3.3

进行相关鉴定菌的鉴定程序；以

小组为单位，按照教材及相关视频

自行制定的程序进

行细菌的分离鉴引导加

定。要求连续性完实际操作

成细菌的划线分

离、纯培养、革兰染

色及生化实验，记

录并分析每项操作

后观察到的结果。

实验结束后，每人

上交1份实验报告，

报告内容中需包括

对不正常实验结果

的分析及处理。

五、教学方法（1，如何实现以学生发展为中心？2,如何实现将立德树人教育融入教学活动？3,如何

实现创新能力培养融入教育教学全过程？请给出具体措施）

1.以学生发展为中心的方法：

所有的实验都是围绕实验目的开设的，就像所有的理论知识都是为了解决实际问题而存在一样。

通过实验目的的讲解.，将实验操作技能与疫病诊断相联系，带领学生接近临床，使学习目标具项化，

提高学生学习的积极性；另一方面，结合疫病发展现状，引入当前兽医研究领域的新技术新方法，拓

展学生的学业思维，提高他们解决问题的能力，使他们能够紧跟科技发展前言，更好地为行业服务。

2.将立德树人教育融入教学活动的方法：