Unit 1 Lesson 1教参教学设计

人教教学易课程资源教学设计课程基本信息学科英语年级三年级学期秋季课题Unit1MakingfriendsALet’stalk编写教师夏恩力工作单位杭州市福山外国语小学指导专家郑文工作单位浙江省教育厅教研室教学目标1．能够通过听录音、看图、看动画，认识Mike和吴斌斌；能够理解对话大意，了解用英语与人打招呼的不同方式。2．能够听、说、认读核心句型“I’m.../Mynameis...”，了解中英文姓名的表达方式，并介绍自己的姓名。3．能够听懂基本的问候语，能用“Hello/Hi!”“Nicetomeetyou.”和肢体语言、面部表情打招呼并作出回应。4．能够代入角色，运用“Hello/Hi!”“I’m.../Mynameis...”等基本问候语和恰当的肢体语言完成角色扮演。5．能够在听录音或看动画时模仿说话者的语音、语调。教学内容教学重点1．学习运用“I’m.../Mynameis...”介绍自己的姓名。2．运用“Hello/Hi!”“Nicetomeetyou.”及肢体语言、面部表情打招呼并进行回应。教学过程教学环节主要师生活动导入从开篇页引入单元主题（1）Listenandchant教师播放开篇页Listenandchant的歌谣，然后介绍自己的姓名，并询问学生的姓名。（2）Thinkandguess教师请学生观察开篇页主题图，猜测图中的人物关系。教师追问“Howdoyouknow?”，引导学生关注到图中人物正使用肢体语言表达友好关系，允许学生用中文表达。（3）Watchandthink教师继续提问“Howdoyoumakefriends?”，然后播放配套视频，请学生观看后尝试回答。教师总结“Howdowemakefriends?First,weintroduceourselves.”。呈现与操练1．创设情境，利用插图引入对话教学（1）Watchandsay教师引导学生观察A部分Let’stalk的插图（无对话文本），引入情境“Theyaregreetingfriends.”，并提问“Whoarethey?”。然后，教师播放Let’stalk的配套动画，请学生观看动画，回答问题。（2）Lookandsay教师再次呈现Let’stalk的插图，与学生一起核对答案。2．呈现完整对话，处理对话细节（1）Listenandsay教师再次呈现该板块插图，并插入空白对话泡，提问“Whatdotheysaytomakefriends?”，请学生猜测对话内容。教师播放Let’stalk的录音，请学生带着问题听录音，听出“Hello!”“Hi!”“Nicetomeetyou.”等问候语，并引导学生关注句型“I’m...”和“Mynameis...”，然后利用板书呈现自我介绍和打招呼的核心句型，请学生代入Mike和吴斌斌的身份介绍自己并打招呼。（2）Readandimitate教师呈现该板块对话文本，请学生模仿跟读，关注对话中的连读、语调等。3．操练并表演对话（1）Listenandrepeat教师引导学生观察插图或动画中Mike和吴斌斌的动作和神情，提问“Howdowegreetfriends?”，学生可以用中文回答。教师引导学生关注到与人打招呼时要认真倾听，用招手、微笑等肢体动作和表情进行回应，理解交流中“goodlisteners（优秀的听话者）”的基本做法。同时，教师介绍打招呼和自我介绍时的常用手势，引导学生关注如何用肢体语言表示礼貌和善意。（2）Role-play教师布置表演对话的任务，并解释评价标准。学生分角色表演对话，可先结对练习，再在全班表演。教师可按照“语音、语调准确”“声音洪亮，表达流利”“有肢体动作和面部表情配合”“注意倾听并与同伴配合”四条标准，组织学生评价自己做到了几条。巩固与拓展1．听录音，勾选听到的名字（Listenandtick）教师利用课件呈现人物图片，提问“Thechildrenaremakingfriendswitheachother.Whoarethey?”。教师播放录音，学生勾选所听到名字对应的图片，完成活动手册中该板块的活动1。2．角色扮演（Role-play）教师请学生观察活动手册中该板块活动1的插图，创设图中人物与同伴打招呼、交朋友的情境，并提问“Look!Whoaretalking?”。教师利用课件呈现Role-play的对话文本和插图，请学生阅读对话文本，找出对话中提到的人物。接着，教师请学生观察插图，提问“Howdotheygreetfriends?”，引导学生注意到图中人物打招呼时还用到了握手的肢体动作。学生代入活动手册中该板块活动1的人物角色，结对完成与同伴打招呼的对话。教师提醒学生在对话时要注意使用恰当的肢体语言。3．创编对话（Makeadialogue）教师创设情境，请学生想象如果教材中的人物来到自己的学校，自己会如何与他们交朋友，创编一段自己与教材中人物的对话。学生结对表演，并根据实际情况判定自己的表现是一星(Westillneedhelp