中级社会工作实务真题及答案2025

中级社会工作实务练习题及答案2025一、单项选择题（每题1分，共20分。每题只有一个正确答案，请将正确选项字母填在括号内）1.社会工作者小赵在街道社工站负责“独居老人安全网”项目，近期连续接到三起老人在家跌倒无人知晓的个案。小赵首先应遵循的实务原则是（）A.最小伤害原则B.服务对象自决原则C.生命安全优先原则D.保密例外原则【答案】C2.根据《社会工作伦理守则》，当服务对象的决定可能对自己或他人造成重大伤害时，社会工作者应首先（）A.立即报警B.启动伦理申诉程序C.进行风险再评估并限制自决D.转介给上级督导【答案】C3.在“青少年网络成瘾”小组工作中，社会工作者采用“角色扮演”技术，主要回应的是小组发展阶段的（）A.形成期B.冲突期C.规范期D.成就期【答案】B4.社区社会工作者老林计划用“社区资产导向”模式推进老旧小区加装电梯，第一步应（）A.发放需求问卷B.绘制社区资产地图C.召开居民议事会D.联系电梯公司报价【答案】B5.社会工作者为精神障碍康复者开展“时间银行”互助项目，属于（）A.个案管理B.社区发展C.社会倡导D.资源动员【答案】D6.在“家暴受暴妇女”危机干预中，社会工作者使用“安全计划”工具，其核心要素不包括（）A.识别暴力升级信号B.储备应急资金C.收集施暴者悔过书D.规划逃生路线【答案】C7.社会工作者对低保家庭进行“抗逆力”训练，强调“3F”策略，其中“Fast”指（）A.快速脱离困境B.快速建立信任C.快速寻找资源D.快速设定小目标【答案】D8.下列属于“任务中心模式”基本假设的是（）A.问题源于早年创伤B.服务对象有能力改变C.改变需长期陪伴D.工作者应保持中立【答案】B9.社会工作者在“残障者职业康复”项目中使用“优势视角”，其评估重点为（）A.残障等级B.家庭负担C.个人才能与兴趣D.政策补贴额度【答案】C10.在“临终关怀”服务中，社会工作者为家属提供“情绪支托”技术，首要环节是（）A.教育死亡知识B.允许情绪宣泄C.安排后续丧葬D.链接慈善基金【答案】B11.社会工作者小艾发现机构项目资金被挪用，依据《社会工作伦理守则》，其首要行动是（）A.向媒体曝光B.内部举报C.辞职抗议D.等待审计【答案】B12.“青少年司法社会工作”中，社会工作者撰写“社会调查报告”的最终目的是（）A.替代法官判决B.提供量刑参考C.为律师辩护D.记录成长史【答案】B13.在“随迁老人城市融入”小组中，社会工作者使用“怀旧疗法”，主要促进（）A.认知重构B.情感支持C.行为训练D.政策倡导【答案】B14.社会工作者运用“生态系统图”评估留守儿童，最外层系统通常指（）A.学校B.同辈C.政策法规D.邻里【答案】C15.社会工作者为“抑郁症患者”开展“叙事治疗”，其“外化问题”技巧是指（）A.将人与问题分开B.将问题归因家庭C.将问题医学化D.将问题压抑【答案】A16.“社区营造”中，社会工作者推动“社区故事馆”，其理论依据是（）A.增权理论B.建构主义C.社会学习D.系统理论【答案】B17.社会工作者在“艾滋病防治”项目中采用“同伴教育”，关键步骤是（）A.招募同背景志愿者B.邀请专家授课C.发放宣传册D.免费检测【答案】A18.社会工作者为“戒毒人员”建立“多部门个案管理”团队，核心角色是（）A.警察B.社工C.医生D.雇主【答案】B19.在“灾害社会工作”中，社会工作者进入灾区“黄金72小时”首要提供（）A.心理急救B.物资分发C.重建住房D.政策解读【答案】A20.社会工作者评估“独居高龄老人”社会支持时，使用“Lubben社会网络量表”，得分≤12提示（）A.轻度抑郁B.社会隔离C.认知障碍D.经济困难【答案】B二、多项选择题（每题2分，共20分。每题有两个或两个以上正确答案，多选、少选、错选均不得分）21.社会工作者在“精神障碍者社区康复”中采用“clubhouse”模式，其基本要素包括（）A.会员制B.工作有序日C.终身服药D.同伴支持E.过渡性就业【答案】ABDE22.下列属于“抗逆力”外部支持因子的有（）A.关怀关系B.高期望C.参与机会D.情绪管理E.问题解决【答案】ABC23.社会工作者在“反家暴”服务中，使用“赋权评估”工具，其维度包括（）A.个人层面B.人际层面C.社区层面D.社会政策层面E.生物层面【答案】ABCD24.关于“青少年正面发展”的“5C”模型，下列属于“5C”的有（）A.能力B.自信C.联结D.品格E.同情【答案】ABCD25.社会工作者在“低保家庭儿童成长”项目中使用“经济赋能”策略，可采取（）A.儿童发展账户B.家庭理财教育C.无条件现金转移D.就业奖励E.课外补习【答案】ABCD26.在“临终关怀”多学科团队会议中，社会工作者职责包括（）A.评估家属哀伤B.协调医疗资源C.制定疼痛方案D.安排法律遗嘱E.提供灵性关怀【答案】ABDE27.社会工作者在“残障者就业”支持中，使用“合理便利”措施，可包括（）A.灵活工时B.无障碍设施C.手语翻译D.降薪录用E.岗位再设计【答案】ABCE28.社会工作者在“灾害重建”阶段，开展“社区参与式评估”工具包括（）A.问题树B.季节历C.农户日记D.打分排序E.卫星遥感【答案】ABCD29.社会工作者在“禁毒”服务中，使用“动机晤谈”技术，其核心技巧有（）A.开放式提问B.肯定C.反馈D.指导E.总结【答案】ABCE30.社会工作者在“精神健康”政策倡导中，采用“政策窗”模型，三流包括（）A.问题流B.政策流C.政治流D.资金流E.技术流【答案】ABC三、案例分析题（共30分，每题15分。阅读案例，回答问题）案例一阿芳，女，35岁，未婚，因多次抑郁自杀未遂被转介至社工站。自幼父母离异，母亲酗酒，童年遭继父性侵，15岁离家出走，曾从事性工作，后感染HIV。目前与同居男友关系紧张，男友常施暴，拒绝使用安全套。阿芳无业，靠低保和男友接济，近期因病毒载量升高需重新治疗，但拒绝服药，情绪低落，认为“死了算了”。问题：1.依据“生态系统理论”，画出阿芳的多层系统图，并指出关键缺失资源。（7分）2.作为社会工作者，请制定一份“危机干预+个案管理”整合服务方案，包含目标、策略、步骤、评估指标。（8分）【答案要点】1.图层：微观——阿芳：低自尊、疾病、抑郁、暴力伤害；中观——男友：暴力、高危性行为；母亲：酗酒、功能缺失；外观——医疗：抗病毒治疗中断；司法：未报警；经济：无业、低保；宏观——污名、歧视、政策缺位。关键缺失：安全住房、医疗依从支持、心理创伤治疗、经济替代、法律保护。2.方案：目标：①短期内确保人身安全；②中期恢复医疗依从；③长期提升自我效能、脱离暴力关系。策略：①危机干预——安全计划、报警、庇护所；②医疗——引入“治疗支持者”、药盒管理、激励机制；③心理——创伤聚焦认知行为治疗（TFCBT）、叙事外化；④经济——链接“阳光家园”手工就业、儿童发展账户（若育有子女）；⑤法律——申请人身保护令、知情权利教育；⑥支持网络——建立“姐妹互助”小组、阳性同伴志愿者。步骤：①24小时内完成危险评估（DA量表）、入住庇护所；②3天内陪同复诊、制定服药日程；③一周内启动TFCBT，每周2次，共12次；④两周内完成就业评估，进入培训；⑤一个月内出庭保护令；⑥持续6个月随访。评估指标：①危险级别降至“低”；②病毒载量<200copies/ml；③贝克抑郁量表分数下降50%；④月收入≥当地最低工资；⑤暴力复发0次。案例二阳光社区为大型拆迁安置区，60岁以上老人占35%，独居、空巢比例高。社区干部反映老人沉迷麻将、久坐少动，糖尿病、高血压高发。社会工作者计划开展“银龄健康行”项目，需动员老人参与运动与健康饮食小组，但初期招募困难，老人认为“老了就该静养”“吃药比运动管用”。问题：1.使用“阶段变化模型”分析老人行为改变障碍，并给出针对性动员策略。（7分）2.设计一份“社区参与式健康促进”项目逻辑框架（LOGFRAME），含目标、产出、指标、验证方式。（8分）【答案要点】1.阶段分析：前意向阶段——否认运动必要，强化“静养”信念；意向阶段——知好处但无信心，怕跌倒；准备阶段——需具体方案、同伴示范；行动阶段——需即时反馈、奖励；维持阶段——需习惯固化、环境支持。策略：①前意向——用“现身说法”邀请同龄康复者分享，降低恐惧；②意向——提供“运动安全”讲座、体验课；③准备——发放“运动护照”、签约“运动伙伴”；④行动——设置“步数换鸡蛋”激励；⑤维持——建立“银龄健身队”自组织，社区挂牌“健康之星”评选。2.LOGFRAME：总目标：12个月内社区65%老人每周中等强度运动≥150分钟，人均HbA1c下降0.5%。产出1：成立8支“银龄健身队”，每队≥20人。指标：队伍数、平均出勤率≥80%。验证：签到表、GPS运动轨迹。产出2：开展24节“健康厨房”课程，覆盖300人次。指标：课后低盐低油菜品自制率提升30%。验证：电话回访、照片记录。产出3：建立“健康步道”1条，标识完整。指标：步道使用率日均≥100人次。验证：红外计数器。产出4：培训“健康大使”30名。指标：满意度≥90%，持续服务≥6个月。验证：问卷、督导记录。四、方案设计题（共30分）请以“困境儿童抗逆力提升”为主题，设计一份为期一年的社会工作服务方案，要求：1.阐述项目背景与需求评估结果；2.明确总目标与分目标（SMART原则）；3.说明理论依据（至少两个）；4.详述服务内容、形式、频次、对象、人数；5.绘制项目进度甘特图（文字描述即可）；6.制定过程、产出、成效三级评估指标与工具；7.列出潜在风险与应对预案；8.预算表（含人力、物资、行政、不可预见费）。【答案示例】1.背景：X县留守儿童2100人，其中困境儿童（低保、单亲、监护缺失）430人。需求评估：①心理——CBCL测得行为问题检出率28%；②教育——成绩低于全县均值1.2个标准差；③安全——年度意外受伤率12%；④支持——社会支持量表平均分32（常模42）。2.目标：总目标——一年内使80%困境儿童抗逆力得分提升≥20%，行为问题下降≥30%。分目标：①个人——自我效能得分提升≥25%；②家庭——监护人与儿童正向沟通时间每周≥3小时；③学校——教师“关怀行为”频次增加≥50%；④社区——建立1支“儿童友好”志愿队，持续服务≥6个月。3.理论：①抗逆力“3F”模型（关怀、高期望、参与）；②社会学习理论（示范、强化、自我效能）。4.内容：“个人层”——“小勇士”成长营：8节抗逆力小组（情绪管理、问题解决、目标设定、同伴支持），每节2小时，每周1次，每组810人，共5组50人。“家庭层”——“亲子平行小组”：家长组6节正面管教，儿童组6节沟通技巧，同步进行，每月2次。“学校层”——“教师加油站”：工作坊4期，培训积极管教、创伤知情教学。“社区层”——“儿童议事会”：每月1次，儿童自主议题并实践微项目；建立“时间银行”激励。5.甘特图：第1月：招募、基线评估；第24月：成长营13组、亲子小组启动；第5月：教师工作坊12期；第6月：成长营45组、议事会试点；第7月：中期评估、调整；第810月：亲子小组2轮、教师工作坊34期、志愿队培训；第11月：微项目展示、抗逆力挑战赛；第12月：终期评估、成果发布。6.评估：过程——签到率≥85%、满意度≥90%（问卷）；产出——小组节数≥40、亲子活动≥12