2024统编版一年级道德与法治上册《我认识您了》教案

统编版（2024）一年级上册道德与法治3.我认识您了教案

【课题与课时】

人民教育出版社小学《道德与法治》教材一年级上册第一单元“我

是小学生啦”，第3课“我认识您了”的内容。本课共2课时。

【课标要求】

本课编写依据是《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中

第一学段（1-2年级）“入学教育”，这一主题，其内容要求：尊敬

师长，对师长有礼貌；喜欢和同学、老师交往，高高兴兴的学，快

快乐乐的玩儿。融入集体生活。

【学习目标】

1.通过游戏“猜猜他是谁”介绍自己的老师，认识更多的老师和

校工，理解自己与校园生活有着密切的联系。

2.开展情景剧再现：谁来帮帮我，辩论台“这样做对吗，学会向他

人求助，是校园生活更加愉快安全，乐于参与学校生活。

3.学习与人交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感，锻

炼口头表达和情感表达能力。

【教学重点】开展情景剧再现：谁来帮帮我，辩论台“这样做对吗,

学会向他人求助，是校园生活更加愉快安全，乐于参与学校生活。

【教学难点】学习与人交往的基本技能，消除与人交往的陌生感

和羞怯感，锻炼口头表达和情感表达能力。

【学习过程】

任务一；认识我的老师

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活动一：猜猜他是谁

L今天，老师和小朋友们一起来聊一聊我们的老师。板书“3.

我认识您了”。

1小朋友们，我进入小学后遇到了不少老师，这些老师教我们学

习不同的学科，我们现在都学了哪些学科的课程呀？展示PPT《我们

的学科》

语文、数学、音乐、体育、美术、科学、劳动、品德……

（2）同学们学习的科目还不少呢！展示PPT《课程表》o这是

我们一年级小学生的《课程表》，大家看到《课程表》就知道每天要

上什么课？可以提前做好上课准备。

（3）猜猜他是谁？演一演、猜一猜。

我们认识了这么多老师，谁能把老师最可爱的地方演出来呢？展

示PPT《演一演、猜一猜》。可以模仿老师上课时的神态、动作、

语言等，其他同学来猜一猜是哪位老师……个别学生上台模仿老师，

台下同学猜是哪位老师……

请你们边看边说，这是哪位老师？这位老师教小朋友们学习什么

学科？

（4）展示PPT《我们的科任老师》。依次播放各位任课老师的

照片，并播放背景音乐《每当我轻轻走过你的窗前》，请同学们边看

边说，教语文的刘老师、教数学的张老师、教道法的蔡老师、教体育

的毕老师、教美术的何老师、教科学的易老师、教音乐的杨老师……

活动二：夸夸我的老师

1.我喜欢的老师

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⑴同学们真了不起，认识了这么多老师。展示PPT《夸夸我的老

师》。在学校里，各学科的教师和我们一起学习生活，他们不仅教我

们学习知识，还是我们生活上的朋友。

⑵请同学们想一想，这些认识的老师当中，哪位老师给你留下的

印象最深刻？展示PPT《我喜欢的老师》。想想老师对你的关心帮助,

为你们做过什么让你开心感动的事。也可以说说你最喜欢的老师，他

有什么特点？比如，他的声音、外貌等，还有上课时教你们学什么……

⑶展示PPT（班级老师照片），学生交流。

我喜欢教我**的*老师，她的声音很好听，喜欢她给我们讲故事;

我喜欢*老师，他带我们做游戏，我玩得很开心……

⑷看来同学们都很喜欢我们的老师，而且老师在你们心中留下了

比较深刻的印象。

2.生活中的老师

⑴同学们知道老师除了给你们上课以外，还有什么其他的本领和

兴趣爱好吗？展示PPT《生活中的老师》。让我们进一步来了解老师

吧！

⑵展示PPT刘老师照片。刘老师除了教你们语文课，平时喜欢看

书、运动，在家里养些绿植。你们看，这就是刘老师养的各种绿植，

还细心地记录了昙花从开发到凋落的过程。

⑶展示PPT何老师照片。教你们美术的何老师，不仅自己画得好,

辅导学生参加美术作品比赛获得过金奖哦。

⑷展示PPT张老师照片。张老师除了教你们数学课，她还是京山

市教师合唱团的一员，经常参加市里的各种文艺汇演，除了歌唱得好,

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钢琴也弹得很好哦！我们一起来欣赏一段张老师弹琴的视频。播放

PPT张老师的弹琴视频。

⑸展示PPT毕老师照片。还有教你们体育的毕老师，平时热爱健

身，篮球打得可棒了！一起来看看球场上的毕老师。播放PPT毕老师

的篮球视频。

⑹你们知道杨老师的爱好是什么吗？我平时喜欢听音乐、看电

影、旅游、舞蹈……我今天给你们带来一小段舞蹈，请你们帮我拍节

奏……点击PPT音乐，老师才艺秀。

⑺学生边欣赏老师的舞蹈边打节奏……

通过刚才的了解，同学们认识到了老师生活中的另一面，我们的

老师很可爱。相信同学们对老师都有更进一步的了解，也更喜欢我们

的老师了。在以后的学习生活中，我们会在不同学科老师的帮助下快

乐的学习成长。

活动三：我还想认识的老师

除了给我们上课的老师，有没有你还想认识的老师呢？展示PPT

《我还想认识的老师》

1.在我们的校园里面，还有很多你们不认识的老师和工作人员。

请大家想一想，这些老师不教我们的课，他们每天在做些什么？展示

PPT《想一想》。

给其他班级的同学们上课；批改作业；备课……

2.观看课件并交流

⑴我们一起来看看我们的校园生活，看看我们不认识的老师和工

作人员，他们在做些什么？展示PPT《我们的校园生活》。

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⑵展示清晨校园开始忙碌的教师和工作人员的身影，学生观看课

件。定格一些特殊的工作人员，如：传达室的保安伯伯、每天在门口

执勤的学校领导、卫生保洁的阿姨、餐厅忙碌的伯伯婶婶、操场训练

的体育老师、播音室的大队辅导员等等。指导学生认识这些师长

们・・・・・・

⑶师生交流讨论：看到了什么？心里想到了什么？……

我看到门卫的校长和门卫伯伯在值勤，查看同学的身体是否健

康，他们很认真负责；我看到做卫生的保洁阿姨很辛苦，我们不能随

地丢纸屑；我看到厨房忙碌的伯伯婶婶们都在为我们准备美味可口的

饭菜，我们不该浪费粮食，要珍惜他们的劳动成果；我看到正在给同

学们上课的老师和在办公室备课、批改作业的老师，很认真、很辛苦,

我们应该认真上课、积极动脑，用好的学习成绩来来汇报老师的辛苦

付出；我看到辅导员黎老师和校长亲手为哥哥姐姐们戴上红领巾，我

觉得很光荣，我也要好好学习，我想成为一名光荣的少先队员……

3.小结

这里的每一位老师和工作人员都非常爱我们的绢弩小学，他们每

天辛勤地工作，就像太阳一样放射出七色光彩，照亮我们的校园C同

时更爱自己的学生，爱我们在座的每一位同学。展示PPT《我爱我的

老师》。

活动四：我爱我的老师

1.交流讨论：同学们，如果你在校园里见到老师会怎么做呢？展

示PPT《说一说》。

主动跟老师打招呼；老师您辛苦了；老师，我喜欢您；谢谢老

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师...

⑴在我们的校园里，无论是我们认识的或是不认识的老师，同学

们都可以主动和他们打个招呼，和老师聊聊天，了解他们，熟悉他们,

和他们成为好朋友。

⑵展示PPT《写一写、画一画》。请大家把自己最想对老师或工

作人员说的一句话，写（画）在爱心卡片上，也可以课下直接告诉老师。

相信老师们看（听）到你的话，会非常开心的。

⑶点击PPT音乐《每当走过老师的窗前》。学生把自己最想对老

师说的一句话写（画）在爱心卡片上，贴在展示板上……

2.教师小结。

不管是给我们上课的老师，还是学校里其他岗位上的老师，都是

我们学习生活中必不可少的好伙伴。他们在各自的岗位上关心爱护我

们。用我们的小手拉起他们的大手，共同朝前走吧！

板书设计

3.我认识您了

语文数学音乐

体育美术科学

第二课时

【学习过程】

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活动一：豆豆的烦恼

1.劝豆豆

⑴展示PPT豆豆的图片。小朋友们，有个叫豆豆的小朋友，她最

近很烦恼，不想上学，老师想请你们帮忙劝一劝她。她到底遇到了什

么烦恼呢？一起来听一听下面这个故事《豆豆的烦恼》！播放PPT《豆

豆的烦恼》，板书“豆豆的烦恼”。

故事内容：豆豆和你们一样也刚上小学一年级。她很害怕上学，

因为爷爷奶奶说小学老师要做给学生立规矩了，很凶很凶的，不像幼

儿园老师那样关心自己。这天，豆豆走到教室门口，看到班主任正在

组织同学们晨读，她才想起语文课本放在家里忘记带了。她害怕被老

师批评，躲在门口不敢进教室！你们能帮忙劝一劝豆豆吗？

⑵豆豆为什么不敢进教室？播放PPT《想一想》

预设语言：豆豆没带书，怕老师批评，担心老师不关心她……

⑶你们能劝劝豆豆吗？不要担心害怕上学。板书“劝豆豆”。

预设语言：豆豆不用害怕，老师和同学都会关心帮助你的……

⑷通过上一节课的学习，我们知道了校园里有很多大人，他们都

是我们的好伙伴。我们如果遇到困难，千万别像豆豆那样害怕，可以

大胆地说出来。豆豆听了大家的劝告，勇敢地走进了教室，课堂上，

老师看到豆豆没带课本，把自己的课本借给了豆豆，豆豆感受到了老

师对她的关心和爱护，她不再害怕上学了！

2.帮豆豆

⑴我该请谁来帮忙？展示PPT《帮豆豆》

①豆豆在学校还遇到了另外一些麻烦，我们一起来看看她遇到了

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什么麻烦？（播放PPT,教材P12上内容）

❶两名同学不小心把羽毛球打到了树上。

❷课后，我的帽子被另一位同学抢走了。

❸走楼梯的时侯不慎摔了一跤，脚好痛。

②你能告诉她可以请谁来帮忙吗？为什么？板书“帮豆豆”

预设语言：求助身边的老师、找班主任、保健医生……

③为什么要找这位老师帮忙呢？

预设语言：因为这位老师离得最近；因为同学们最听班主任的话;

因为身体不舒服就应该找医生……

④小结：遇到不同的困难，我们寻求的帮助也是不一样的，有时

得找离你最近的老师及时处理，有时得找专门的老师来解决。

⑵你会怎么做？

①具体该怎么说？怎么做呢？请同学们想一想，上来演一演。

②学生交流讨论后，表演展示……

③刚才同学们表演得很好，能主动地运用礼貌用语。寻求老师帮

助，要说“请”；得到老师的帮助，要说“谢谢”；离开老师时，要

说“再见”。你们还知道哪些礼貌用语呀？该怎么用呢？

预设语言：见到老师，主动说“老师好”；不小心打扰到老师，

要说“对不起”……

活动二：豆豆的发现

1.观看视频、判断是非。

⑴当我们有困难时，老师们就会伸出温暖的手来帮助大家，老师

是我们的好朋友。可这些孩子在老师面前的做法对吗？让我们一起来

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看看豆豆的发现吧！板书“豆豆的发现”。

①播放PPT视频：要上课了，同学“甲”匆匆忙忙往教室跑，不

小心撞到了老师，什么都没说，不好意思地跑开了；同学“乙”看到

老师怀里抱了很多作业本，主动帮老师拿；上课时\大家都坐姿端正、

精神饱满，同学“丙”无精打采地趴在桌子上；同学“丁”认真听老

师讲课，举手发言；老师刚宣布下课，同学“甲”就迫不及待地冲

出教室……

②你能找出哪些同学的做法不对吗？为什么不对？

在走廊上奔跑容易撞到人，所以不对；不小心撞到了老师，没有

道歉就跑开了，这是没有礼貌的行为，所以不对；上课时，无精打采

地趴在桌子上，不认真听讲，这样学不到知识，对老师也不礼貌，所

以不对；下课时，没有跟老师道别就迫不及待地冲出教室，是不礼貌

的行为，所以不对……

③你能给他们提个醒吗？应该怎么做呢？

不在走廊上奔跑；不小心撞到人要主动说“对不起”；课堂上应

该认真听讲、积极动脑；下课时，要跟老师道别，感谢老师的付出……

④和师长交往的过程中，我们身边如果发现一些行为是不对的，

需要大家来提醒。那在我们身边还有哪些是文明礼貌、尊敬师长的行

为，是值得我们学习的榜样呢？板书“讲文明有礼貌”。谁来说一

说？

主动帮老师拿作业本是对的，有礼貌很热心，我们应该向她学习；

认真听老师讲课，积极举手发言是爱学习的表现也是我们学习的榜

祥；主动跟老师问好；认真完成老师布置的作业；上课认真听讲；离

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开时跟老师再见；主动给老师让座；帮老师发作业……

⑤看来，同学们懂得了很多与老师文明礼貌相处的方法。

2.游戏：对错操

⑴我们来玩一个小游戏“对错操”，同学们根据图片内容快速判

断，并用相应的动作表示对错。你认为对的行为，请用手比划个“爱

心”，同时脚并拢；你认为错的行为，用手比划个“叉”，脚分开。

①教室的门把手坏了，主动告诉老师。

②小明主动帮助老师拿作业本。

③在老师的办公室前打闹打扰老师办公。

④上课专心听讲。

⑤不是本班老师，不用听她的劝告，我就要折树枝。

⑥排队速度快，整齐又安静。

⑦课下认真完成作业。

⑧身体不舒服自己忍着，不和老师说。

⑨进老师办公室报告后再安静进入。

⑩对老师的辅导说“谢谢”

⑪不认识门口的老师，小红只顾低头走路。

⑫放学时主动和老师再见。

⑵同学们很厉害哟，能够快速准确地判断师生交往行为是否正

确。

3.学习儿歌，教师小结。

⑴在这两节课中，我们不仅认识了这么多可亲可敬的老师，知道

了他们都是我们的好伙伴，更明白了遇到困难可以向他们寻求帮助。

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当然，最重要的是，我们小朋友应该尊敬老师，做到讲文明懂礼貌，

和这些大伙伴们友好相处。让我们一起来学习这首《讲文明懂礼貌》

的儿