2025-2026学年岭美版二年级美术上册（全册）知识点梳理归纳

2025-2026学年岭美版（新教材）小学美术二年级上册

（全册）知识点梳理归纳

目录

欣赏新学期第1课看图讲故事:中国共产党的诞生

第一单元谢谢你

第2课好朋友们在一起

第3课相亲相爱一家人

第4课我要说声“谢谢您”

第5课小小礼物传心意

第6课记下动人的故事

第二单元我是小小志愿者

第7课爱心行动我争先

第8课今天我值日

第9课小小导览员

第10课小小志愿者

第II课大千世界的人们

第三单元经典永流传

第12课插画天地

笫13课动画世界

第四单元象形会意传文脉一一水

第14课水是生命之源

第15课小水滴的力量

第16课同饮一江之水

第17课守护蓝色家园

第五单元笔墨游戏真有趣

第18课玩转点点王国

第19课嬉戏点点世界

第20课调皮点点变幻

全册知识点梳理归纳

欣赏新学期

核心素养

图像识读：识别新学期美术作品中的主题元素（校园、伙伴、梦想），感受

作品的积极氛围

审美判断：能用“鲜艳”“温暖”“有活力”等词汇描述作品的视觉感受

创意实践：激发新学期美术学习兴趣，初步规划自己的美术学习目标

文化理解：体会美术在记录成长、表达期待中的作用

复习要点

知识要点：

欣赏新学期主题美术作品（绘画、手工），识别作品中的3个核心元素（如

书包、书本、笑脸）

感受作品的色彩特点（暖色调为主、色彩明快），理解色彩与情绪的关联（鲜

艳色彩二开心期待）

说说自己新学期的美术学习愿望（如“想学会画动态人物”“想做手工礼物”）

复习要求：能说出2个作品中的核心元素，用1个形容词评价作品，表达

I个美术学习愿望

易错提示

描述作品时语言笼统，引导“从色彩、元素、氛围三个角度说具体”

学习愿望不明确，提酣“结合教材单元主题，说出具体想学会的技能”

第1课看图讲故事：中国共产党的诞生

核心素养

图像识读：识别历史场景画中的关键元素（人物、建筑、道具），理解画面

的叙事性

美术表现：能用简单线条、色彩表现历史场景片段，尝试添加叙事细节

审美判断：感受历史题材作品的庄重感，尊重历史文化

文化理解：了解中国共产党诞生的重要意义，增强爱国情感

复习要点

知识要点：

欣赏中国共产党诞生主题美术作品（如《南湖红船》相关画作），识别关键

元素（红船、革命先辈、党旗）

了解作品的历史背景（中国共产党在南湖红船诞生），知道1个核心历史信

学习用“场景+人物+关键道具”的方式画简单历史片段（如红船、人物

剪影）

用庄重的色彩（红、黄、蓝）表现画面氛围，突出主题

复习要求：能说出2个作品中的关键元素及1个核心历史信息，独立完成

I幅简单历史场景片段画

易错提示

历史元素表现不准确，复习时强调“参考经典画作，抓住红船、党旗等核心

标识”

色彩使用过于随意，提醒“用红、黄、蓝等庄重色彩，避免过于鲜艳杂乱的

搭配”

第一单元谢谢你

单元核心素养

图像识读：识别人物互动场景中的情感表达（微笑、拥抱、帮助），理解画

面的叙事逻辑

美术表现：掌握人物动态、情感的绘画技巧，学会用手工、绘画等形式表达

感恩

审美判断：感受感恩主题作品的温暖氛围，能评价作品的情感传递效果

创意实践：结合生活场景，设计个性化感恩作品，传递真情实感

文化理解：体会感恩是传统美德，理解美术在情感表达中的独特作用

各课复习要点

2.好朋友们在一起

知识要点：

观察好朋友互动的动态（手拉手、一起游戏、互相帮助），用“头一身一

四肢'’的顺序画人物，突出动态感（如手臂伸展、双腿弯曲）

学习用表情符号（微笑的嘴巴、弯弯的眼睛）表现开心的情绪

用暖色调（红、橙、黄）画场景，添加简单背景（操场、教室）丰富画面

复习要求：能画出2个好朋友互动的动态场景，说出画面中1个体现友谊

的细节

3.相亲相爱一家人

知识要点：

观察家人的外貌特征与互动方式（拥抱、吃坂、散步），抓住家人的典型动

作（如妈妈炒菜、爸爸抱小孩）

学习画“全家福”，注意人物的位置排列（前后、左右），体现亲密感

用温暖的色彩表现家庭氛围，添加家庭场景元素（沙发、餐桌、鲜花）

复习要求：能画出1幅简单的全家福，说出2个家人的典型动作或特征

4.我要说声“谢谢您”

知识要点：

回忆生活中值得感谢的人（老师、父母、同学）及具体事例（如老师讲课、

同学帮忙捡东西）

学习用“绘画+文字”的形式制作感谢卡，文字简洁（如“谢谢老师！”）

用剪贴、贴纸、绘画等多种方式装饰感谢卡，突出温馨感

复习要求：能说出1个感谢的人及具体事例，独立完成1张感谢卡（含绘

画+文字）

5.小小礼物传心意

知识要点：

了解礼物的“情感价值”（传递感谢、祝福），设计1件手工礼物（如纸花、

书签、小摆件）

学习手工礼物的基础技巧（折纸、剪贴、粘贴），确保作品牢固、美观

在礼物上添加个性化细节（如写名字、画小爱心），传递心意

复习要求：能说出礼物要送给的人及1个祝福，独立完成1件手工礼物

6.记下动人的故事

知识要点:

回忆1个动人的感恩故事（亲身经历或听说的），梳理故事的3个关键情

节（起因、经过、结果）

学习用“多格漫画”的形式记录故事，每格画1个情节，添加简单文字说

明

用线条表现人物的情感与动态，色彩搭配贴合故事氛围（温暖故事用暖色调）

复习要求：能完整说出I个感恩故事的3个情节，完成2格以上的漫画

记录

单元易错提示

画人物动态僵硬，复习时强调“用曲线表现手臂、腿部的弯曲，突出互动感”

感谢卡文字过多或过乱，提醒“文字简洁明了，位置避开主要绘画区域”

手工礼物粘贴不牢固，引导“关键连接处多涂胶水，按压10秒固定”

多格漫画情节不连贯，建议“先在纸上简单勾勒情节框架，再动笔绘画”

第二单元我是小小志愿者

单元核心素养

图像识读:识别志愿者活动场景中的关键元素（服务动作、工具、帮助对象），

理解画面的责任主题

美术表现：掌握群体场景的绘画方法，学会女计志愿者相关标识、道具

审美判断：感受志愿者作品的正能量，能评价作品的责任传递效果

创意实践：结合生活场景，设计志愿者活动方案或相关作品，培养责任意识

文化理解：体会志愿服务的意义，了解“奉献、友爱、互助”的志愿精神

各课复习要点

7.爱心行动我争先

知识要点：

了解常见的爱心行动（帮老人过马路、捡垃汲、照顾小动物），识别行动中

的关键元素（人物、工具、帮助对象）

学习画爱心行动场景，突出人物的服务动作（弯腰、搀扶、伸手）

用鲜艳的色彩表现积极氛围，添加“爱心”“星星”等符号强化主题

复:习要求：能说出2种爱心行动，画出1个爱心行动场景，突出服务动作

8.今天我值日

知识要点：

回忆值日工作内容（扫地、擦黑板、摆桌椅），观察值日时的动作与工具（扫

帚、抹布、水桶）

学习画“值日场景”，注意人物与工具的搭配（如手里拿扫帚、手里举抹布）

用整洁的构图表现值日的认真态度，添加教室场景元素（课臬、黑板、垃圾

桶）

复习要求：能说出3项值日工作，画出I个值日动作与对应工具

9.小小导览员

知识要点：

了解导览员的工作（介绍景点、引导路线），设计导览牌或导览手册封面

学习导览牌的设计要素（景点名称、箭头、简单图案），确保信息清晰

用绘画、剪贴的方式制作导览牌，突出醒目、实用的特点

复习要求：能说出导览员的2个工作内容，独立完成1个导览牌（含关键

信息）

10.小小志愿者

知识要点：

设计志愿者标识1徽章、袖章），包含“爱心”“手”等志愿元素，色彩醒目

（红、黄为主）

学习画“志愿者形象”，突出志愿者的特征（戴标识、微笑、服务动作）

结合校园或社区场景，设计1个志愿者服务方案（如“校园环保志愿活动”）,

用绘画形式呈现

复习要求：能设计1个志愿者标识，画出I个志愿者形象，说出1个服

务方案主题

11.大千世界的人们

知识要点:

了解不同职业的人们（医生、教师、清洁工、志愿者）的工作特点与外貌特

征（服装、工具）

学习画“职业群像”，注意人物的服装、工具与职业的对应（医生穿白大褂、

拿听诊器）

用多样的色彩区分不同职业，构图时注意人物的疏密搭配

复习要求：能说出3种职'也的工作特点，画出2个不同职业的人物形象（含

职业特征）

单元易错提示

画服务动作时不规范，复习时强调“观察真实动作，用简单线条表现核心姿

态（如搀扶=手臂弯M托住）”

导览牌信息不清晰，提醒“文字大而醒目，箭头方向明确，图案贴合景点”

职业人物特征不明显，引导“突出关键元素（如清洁工的扫帚、医生的听诊

器）”

第三单元经典永流传

单元核心素养

图像识读：识别插画、动画作品中的角色特征、场景氛围，理解作品的叙事

性

美术表现：掌握插画的基础绘画技巧、动画的简单制作方法（如翻页动画）

审美判断：感受经典插画、动画的艺术魅力，能评价作品的角色设计、色彩

搭配

创意实践：设计个性化插画或简单动画，体验经典艺术的创新表达

文化理解：了解插画、动画的文化价值，感受经典艺术作品的传承意义

各课复习要点

12.插画天地

知识要点：

欣赏经典插画作品（童话、名著相关），识别插画的3个特点（角色鲜明、

色彩贴合主题、细节丰富）

学习画插画的基础步骤：确定主题（如童话角色）一画角色轮廓T添加

细节（服装、表情）一涂色

选择自己喜欢的故事（如《小红帽》《三只小猪》），创作1幅插画

复习要求：能说出插画的2个特点，独立完成1幅故事插画（含角色与简

单背景）

13.动画世界

知识要点：

了解动画的基本原理（连续画面快速播放形成动态），欣赏经典动画片段（如

国产传统动画）

学习制作简单翻页动画：在多张纸上画连续动作（如小球弹跳、小鸟飞翔），

快速翻页呈现动态

设计动画角色，确保连续画面的动作连贯（如小球弹跳=圆形位置逐步变

化）

复习要求：能说出动画的1个基本原理，独立完成1组（3-5张）翻页动

画，呈现1个简单动态

单元易错提示

插画角色特征不鲜明，复习时强调“突出角色的典型外貌（如小红帽的红帽

子）”

翻页动画动作不连贯，提醒“每张纸的动作变化要小，保持角色位置、大小

一致”

第四单元象形会意传文脉——水

单元核心素养

图像识读：识别与“水”相关的美术作品中的元素（水滴、河流、海洋），

理解水的形态与义化内涵

美术表现：掌握表现水的多种技法（线条、色彩、材料）学会用美术形式

呼吁节水

审美判断：感受水的自然美（清澈、灵动）与艺术美，能评价作品的水形态

表现效果

创意实践：结合水的特性，创作环保主题作品，培养节水意识

文化理解：了解“水”在传统文化中的寓意（包容、生命、传承），增强环

保与文化保护意识

各课复习要点

14.水是生命之源

知识要点：

观察水的不同形态（水滴、小溪、河流、海洋），用对应的线条表现（圆点=

水滴、曲线=河流、波浪线=海洋）

了解水对生命的重要性（植物生长、动物生存、人类生活），画1幅“水与

生命”主题画（如小草喝水滴、小鱼在河里游）

用蓝、绿等清新色彩表现水的清澈，突出“生命”主题（绿色=植物、彩

色=动物）

复习要求：能说出水的2种形态及对应的线条，完成1幅“水与生命”主

题画

15.小水滴的力量

知识要点：

了解小水滴的力量（水滴石穿、灌溉植物），用绘画形式表现小水滴的作用

（如水滴浇花、水滴穿石）

学习用“渐变色彩”表现水滴（浅蓝到深蓝），用高光点表现水滴的透明感

添加简单文字说明（如“小水滴，力量大！”），强化主题

复习要求：能说出小水滴的1个力量，用渐变色彩画水滴，完成1幅主题

画

16.同饮一江之水

知识要点：

了解“一江之水”的文化内涵（滋养一方人、连接地域），观察河流穿过城

市、乡村的场景

学习画“河流场景”，运用“近宽远窄”的构图表现河流的延伸感，添加两

岸景物（房屋、树木、人群）

用蓝、绿、黄等和谐色彩表现场景，突出“人与自然和谐共生”的氛围

复习要求：能说出“同饮一江之水”的1个内涵，用“近宽远窄构图画

河流场景

17.守护蓝色家园

知识要点：

了解水资源保护的重要性，识别破坏水资源的行为（乱扔垃圾、浪费水）与

保护行为（节约用水、清理河道）

设计1幅节水宣芍画或1个节水标识，包含“节水”关键词（如“节约用

水,，“珍惜每一滴水,,）

用鲜明的色彩对比表现主题（蓝色=清洁水、灰色=污水），添加警示或

呼吁符号

复习要求：能说出2种节水行为，独立完成1个节水宣传作品（宣传画或

标识）

单元易错提示

表现水的形态时线条杂乱，复习时强调“按形态选线条，水滴用圆点、河流

用流畅曲线”

渐变色彩涂不均匀，提醒“先涂浅色，再在边缘叠加深色，用棉签轻轻晕开”

宣传画主题不突出，引导“添加醒目文字和核心符号（如水滴、水龙头）”

第五单元笔墨游戏真有趣

单元核心素养

图像识读：识别国画中“点”的不同形态（圆点、枯笔点、湿笔点），感受

笔墨的韵律美

美术表现：掌握毛笔的基础使用方法，学会用“点”进行创意创作，体验国

画笔瞿趣味

审美判断：感受笔墨作品的质朴美、灵动美，能评价不同"点的表现效果

创意实践：发挥想象力，用“点”组合成不同形象，体验国画创作的乐趣

文化理解：了解国画的基础元素（笔墨纸砚），感受传统国画的艺术魅力

各课复习要点

18.玩转点点王国

知识要点：

认识毛笔的基本结构（笔杆、笔锋），学习毛笔的基础握法（五指握笔）

练习用毛笔蘸墨，画出不同大小、浓淡的点［重按=大点、轻按=小点；

多墨=湿笔点、少墨=枯笔点）

用不同的点自由组合，感受笔墨的变化乐趣

复习要求：能正确握毛笔，画出3种不同大小或浓淡的点

19.嬉戏点点世界

知识要点：

发挥想象力，将"点联想成自然事物（花朵、雨滴、星星、小动物眼睛）

学习用“点”组合成简单形象（如圆点二花瓣、小点二花蕊一花朵；密集

小点二星空）

尝试用墨色浓淡表现形象的层次感（如花朵中心用浓墨点、边缘用淡墨点）

复习要求：能用“点”组合成2个不同的自然形象，体现墨色浓淡变化

20.调皮点点变幻

知