2023-2024学年杭州学军中学高三（最后冲刺）语文试卷含解析

20232024学年杭州学军中学高三（最后冲刺）语文试卷含解析20232024学年杭州学军中学高三（最后冲刺）语文试卷一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成15题。材料一：在现代社会，“美育”一词已经成为一个广为人知的概念。但从学术的角度看，“美育”概念的内涵与外延，在不同的时代和不同的文化语境中存在着很大的差异。德国美学家席勒在1795年发表的《美育书简》中，首次提出了“美育”这一概念。席勒认为，在现代社会中，人被分裂为不同的部分，成为了“碎片人”。他主张通过美育来培养人的完整人格，使人重新获得自由和和谐。席勒的美育思想，对后来的美学和教育理论产生了深远的影响。在中国，“美育”概念是由王国维、蔡元培等人引入的。蔡元培大力倡导“以美育代宗教”，他认为美育可以陶养人的感情，使人具有高尚的人格和美好的心灵。他主张将美育贯穿于学校教育、社会教育和家庭教育的全过程。随着时代的发展，美育的内涵和功能也在不断地拓展。现代美育不仅关注人的审美能力的培养，还关注人的情感、意志、创造力等方面的发展。它强调通过审美活动，促进人的全面发展，提高人的生活质量。（摘编自《美育的历史与现状》）材料二：当前，我国学校美育取得了一定的成绩，但也存在一些问题。在学校教育中，美育往往被边缘化。一些学校过于注重智育，忽视了美育的重要性。课程设置不合理，美育课程的课时不足，教学质量不高。此外，美育师资队伍建设也存在问题，专业的美育教师数量不足，教师的教学水平有待提高。在社会层面，审美文化环境也存在一些问题。一些低俗、庸俗、媚俗的文化产品充斥市场，对青少年的审美观念产生了不良影响。同时，社会对美育的重视程度不够，缺乏对美育的支持和投入。针对这些问题，我们需要采取一系列的措施来加强学校美育。首先，要提高对美育重要性的认识，将美育纳入学校教育的整体规划中。其次，要加强美育课程建设，合理安排美育课程的课时，提高教学质量。此外，还要加强美育师资队伍建设，培养和引进专业的美育教师。在社会层面，要营造良好的审美文化环境，加强对文化市场的监管，抵制低俗文化的传播。（摘编自《加强学校美育的思考》）材料三：美育的实施途径是多种多样的。艺术教育是美育的重要途径之一。通过学习音乐、美术、舞蹈等艺术形式，学生可以提高自己的审美能力和创造力。艺术教育不仅可以培养学生的艺术技能，还可以让学生在欣赏和创作艺术作品的过程中，体验到美的情感。自然美育也是美育的重要途径。让学生走进大自然，欣赏大自然的美景，可以让他们感受到大自然的神奇和美丽。自然美育可以培养学生的观察力和想象力，让他们学会敬畏自然、热爱自然。日常生活中的美育同样不可忽视。在日常生活中，我们可以引导学生从身边的小事中发现美，如欣赏一幅美丽的风景、品尝一道美味的菜肴等。日常生活中的美育可以让学生将审美融入到自己的生活中，提高生活的品质。（摘编自《美育的实施途径》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.席勒首次提出“美育”概念，他认为现代社会使人成为“碎片人”，主张通过美育培养人的完整人格。B.蔡元培倡导“以美育代宗教”，认为美育能陶养人的感情，应贯穿于各类教育的全过程。C.我国学校美育虽取得一定成绩，但存在课程设置不合理、师资队伍建设不足等问题。D.低俗文化产品充斥市场主要是因为社会对美育的重视程度不够，缺乏对美育的支持和投入。【答案】D【解析】D项因果关系错误。材料二提到社会对美育重视程度不够、缺乏支持和投入是社会层面存在的问题之一，但这并不是低俗文化产品充斥市场的主要原因，低俗文化产品充斥市场主要是市场监管等方面的问题。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）A.席勒的美育思想对中国的美育发展没有任何影响。B.只要加强美育师资队伍建设，就能提高学校美育的教学质量。C.营造良好的审美文化环境是加强学校美育在社会层面的重要措施。D.自然美育比艺术教育和日常生活中的美育更能培养学生的审美能力。【答案】C【解析】A项，席勒的美育思想对后来的美学和教育理论产生了深远影响，中国的“美育”概念引入也受其一定影响，该项错误；B项，加强美育师资队伍建设只是提高学校美育教学质量的一个方面，不是唯一因素，该项过于绝对；C项，根据材料二，在社会层面营造良好的审美文化环境是加强学校美育的重要措施，该项正确；D项，材料三只是阐述了不同的美育途径，并没有比较哪种途径更能培养学生的审美能力，该项错误。3.下列选项中，最能体现材料三中“日常生活中的美育”的一项是（3分）A.学校组织学生参观美术馆。B.学生在课堂上学习绘画技巧。C.学生在公园欣赏盛开的花朵。D.学校举办校园歌唱比赛。【答案】C【解析】A项学校组织学生参观美术馆属于艺术教育范畴；B项学生在课堂上学习绘画技巧也是艺术教育的内容；C项学生在公园欣赏盛开的花朵是在日常生活中发现美，体现了日常生活中的美育；D项学校举办校园歌唱比赛属于艺术教育中的音乐方面。4.请结合材料二，概括当前我国学校美育存在的问题。（4分）【答案】①学校层面：美育被边缘化，课程设置不合理，美育课程课时不足，教学质量不高；美育师资队伍建设存在问题，专业的美育教师数量不足，教师教学水平有待提高。②社会层面：审美文化环境存在问题，低俗、庸俗、媚俗的文化产品充斥市场，对青少年审美观念产生不良影响；社会对美育重视程度不够，缺乏对美育的支持和投入。5.结合三则材料，谈谈如何加强我国的美育工作。（4分）【答案】①提高认识：提高对美育重要性的认识，将美育纳入学校教育的整体规划，在社会层面加强对美育的重视。②课程建设：加强美育课程建设，合理安排美育课程的课时，提高教学质量。③师资建设：加强美育师资队伍建设，培养和引进专业的美育教师。④环境营造：在社会层面营造良好的审美文化环境，加强对文化市场的监管，抵制低俗文化的传播。⑤拓展途径：通过艺术教育、自然美育和日常生活中的美育等多种途径实施美育。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成69题。《老井》在村子的东头，有一口老井。它像一位沉默的老者，见证着村子的变迁。老井的井口很大，用一块块粗糙的石头砌成。井口周围的石头已经被岁月磨得光滑，那一道道深深的绳痕，仿佛是老井的皱纹，记录着它的沧桑。小时候，我常常跟着爷爷到井边打水。爷爷总是把水桶系在长长的绳子上，然后慢慢地放进井里。随着绳子的晃动，水桶在井壁上碰撞出清脆的声响。不一会儿，爷爷就把满满一桶水提了上来。那水清澈见底，喝一口，甘甜可口。村里的人都离不开这口老井。每天清晨，井边就热闹起来了。女人们提着水桶，叽叽喳喳地说着家长里短；男人们则用力地把水提上来，倒进自家的水缸里。老井就像一个生命的源泉，源源不断地为村子提供着生机和活力。然而，随着时代的发展，村里通了自来水。人们不再需要到井边打水了，老井渐渐被冷落了。井口周围长满了杂草，那曾经光滑的石头也变得黯淡无光。老井仿佛被岁月遗忘在了角落里。有一年夏天，村里遭遇了严重的干旱。自来水断了，人们这才想起了老井。当人们再次来到井边时，发现老井依然静静地躺在那里，井水依然清澈见底。人们欢呼起来，纷纷从老井里打水。老井又一次发挥了它的作用，拯救了村子。从那以后，人们对老井有了新的认识。他们开始重新修缮老井，清理井口周围的杂草，给老井盖上了井盖。老井又恢复了往日的生机。如今，我已经离开了村子，但老井的身影却常常出现在我的梦中。它不仅仅是一口井，更是我童年的回忆，是村子的灵魂。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说开篇将老井比作一位沉默的老者，生动形象地写出了老井的沧桑和见证村子变迁的特点。B.文中描写爷爷打水的情景，运用了动作描写，如“系”“放”“提”等动词，表现了爷爷打水的熟练。C.小说中写村里通了自来水后老井被冷落，与后文干旱时老井发挥作用形成对比，突出了老井的重要性。D.小说结尾说老井是“村子的灵魂”，主要是因为老井在干旱时拯救了村子。【答案】D【解析】小说结尾说老井是“村子的灵魂”，不仅仅是因为老井在干旱时拯救了村子，更因为老井承载着村民们的生活记忆，是村子历史和文化的象征，是童年回忆的寄托，D项表述片面。7.请赏析文中画横线的句子“井口周围的石头已经被岁月磨得光滑，那一道道深深的绳痕，仿佛是老井的皱纹，记录着它的沧桑”。（4分）【答案】①运用比喻的修辞手法，将绳痕比作老井的皱纹，生动形象地写出了老井历经岁月的沧桑。②“磨得光滑”“深深的绳痕”等描写，从视觉角度具体描绘了井口石头的状态，体现了老井长久以来被人们使用的历史。③通过对井口石头的描写，侧面烘托出老井在村子里的重要地位和它所承载的岁月变迁。8.小说中老井的命运经历了哪些变化？请简要概括。（5分）【答案】①曾经，老井是村子的生命源泉，深受村民依赖，每天清晨井边热闹非凡，为村子提供生机和活力。②随着时代发展，村里通了自来水，老井被冷落，井口周围长满杂草，石头黯淡无光。③遭遇干旱，自来水断水，老井再次发挥作用，拯救了村子。④之后，人们重新认识老井，对其进行修缮，老井恢复了往日的生机。9.小说以“老井”为题，有什么作用？（6分）【答案】①“老井”是小说的线索，全文围绕老井的命运变化展开，包括小时候打水、被冷落、干旱时发挥作用、重新被重视等情节，使文章结构严谨。②“老井”具有象征意义，它象征着村子的历史和文化，是村民生活的见证，承载着村民们的回忆和情感。③以“老井”为题，能引发读者的阅读兴趣，让人想要了解老井的故事以及它与村子、村民之间的关系。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。《颜渊论御马》颜渊侍坐鲁定公于台，东野毕御马于台下。定公曰：“善哉，东野毕之御也！”颜渊曰：“善则善矣，其马将佚①矣。”定公不悦，以告左右曰：“闻君子不谮人。君子亦谮人乎？”颜渊退，俄而厩人②以东野毕马佚闻矣。定公躐③席而起，曰：“趣④驾召颜渊。”颜渊至，定公曰：“乡寡人曰：‘善哉，东野毕之御也！’而子曰：‘善则善矣，其马将佚矣。’不识吾子何以知之？”颜渊曰：“臣以政知之。昔舜巧于使民，而造父巧于使马。舜不穷其民，造父不穷其马，是以舜无佚民，造父无佚马。今东野毕之御，上车执辔，衔体正矣；周旋步骤，朝礼⑤毕矣；历险致远，马力殚矣。然犹策之不已，所以知其佚也。”定公曰：“善，可少进乎？”颜渊曰：“兽穷则啮，鸟穷则啄，人穷则诈。自古及今，穷其下能不危者，未之有也。《诗》曰：‘执辔如组⑥，两骖如舞。’善御之谓也。”定公曰：“寡人之过矣。”（选自《荀子·哀公》，有删改）【注】①佚：通“逸”，逃跑。②厩人：马棚的差役。③躐（liè）：超越。④趣：通“促”，急忙。⑤朝礼：指调服车马的法度。⑥组：编织。10.下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.乡寡人曰乡：通“向”，先前B.是以舜无佚民是以：因此C.马力殚矣殚：竭尽D.然犹策之不已策：鞭子【答案】D【解析】“策”在这里是名词用作动词，意为“用鞭子抽打”，而不是“鞭子”。11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.颜渊侍坐鲁定公/于台东野毕御马/于台下定公曰/善哉/东野毕之御也B.颜渊侍坐鲁定公于台/东野毕御马于台下/定公曰/善哉/东野毕之御也C.颜渊侍坐鲁定公/于台东野毕御马于台下/定公曰/善哉东野毕之御也D.颜渊侍坐鲁定公于台/东野毕御马/于台下定公曰/善哉东野毕之御也【答案】B【解析】“颜渊侍坐鲁定公于台”意思是颜渊陪鲁定公坐在台上，“东野毕御马于台下”意思是东野毕在台下驾驭马车，句子表达完整，应分别断开；“定公曰”是对话标志，后面应断开；所以正确的断句是B项。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.颜渊认为东野毕的御马技术虽然高超，但他的马将会逃跑。定公对此表示不满，认为君子不应说别人坏话。B.颜渊用舜善于役使百姓和造父善于驾驭马作类比，说明统治者要不穷尽百姓的力量，否则会有危险。C.颜渊指出东野毕在驾驭马时，已经让马的体力耗尽，却还不停地鞭打它，所以判断马会逃跑。D.定公听了颜渊的解释后，仍然不认为自己有过错。【答案】D【解析】从“寡人之过矣”可以看出，定公听了颜渊的解释后，认识到了自己的过错，D项表述错误。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）颜渊退，俄而厩人以东野毕马佚闻矣。（2）自古及今，穷其下能不危者，未之有也。【答案】（1）颜渊告退后，不一会儿，马棚的差役就把东野毕的马逃跑的事报告了。（2）从古到今，使自己的百姓走投无路而不发生危险的，从来都没有过。14.颜渊是如何从东野毕御马这件事得出“其马将佚”的结论的？请简要说明。（3分）【答案】颜渊以政事作类比得出结论。他认为古代舜善于役使百姓，造父善于驾驭马，他们都不穷尽百姓和马的力量，所以舜没有逃跑的百姓，造父没有逃跑的马。而东野毕御马时，马的体力已经耗尽，却还不停地鞭打它，就像统治者穷尽百姓的力量一样，所以判断马会逃跑。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1516题。《送友人入蜀》李白见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，不必问君平①。【注】①君平：西汉严遵，字君平，隐居不仕，曾在成都以卖卜为生。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联“见说”一词表明诗人所写内容是听闻而来，为下文描写蜀道的艰险做铺垫。B.颔联“山从人面起，云傍马头生”，运用夸张的手法，生动地描绘了蜀道的险峻。C.颈联描绘了一幅优美的画面，“芳树”“春流”等景物，表现了蜀地的生机勃勃。D.尾联劝友人不要像严君平那样去卖卜问卦，要相信自己的能力，积极进取。【答案】D【解析】尾联“升沉应已定，不必问君平”是说友人的官运浮沉早已确定，不必再去问像严君平那样的占卜者，是对友人的劝慰，让他坦然面对仕途的起伏，而不是劝友人不要像严君平那样去卖卜问卦，D项理解错误。16.这首诗的颔联和颈联在写景上有什么不同？请简要分析。（6分）【答案】①写景角度不同：颔联是动态描写，“起”“生”两个动词，生动地写出了山迎面而来、云在马头旁边升起的动态画面，突出了蜀道的险峻；颈联是静态描写，描绘了芳树笼罩着秦栈、春流环绕着蜀城的静态景象，展现了蜀地的秀丽风光。②情感表达不同：颔联通过描绘险峻的蜀道，流露出对友人入蜀的担忧；颈联描绘优美的景色，表达了对蜀地的赞美之情，也有对友人的安慰之意。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《论语》中“__________，__________”两句，强调了学习和思考要相结合，不能偏废。（2）苏轼在《赤壁赋》中描写客人吹箫为自己伴奏，其中表现箫声作用和力量的名句是“舞幽壑之潜蛟，__________”。（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，借“__________，__________”两句表达了对沦陷区百姓已安于异族统治的痛心。（4）在《诗经·氓》中，女主人公用桑叶凋零时“__________”的景象比喻自己容颜的衰老。【答案】（1）学而不思则罔，思而不学则殆（2）泣孤舟之嫠妇（3）佛狸祠下，一片神鸦社鼓（4）其黄而陨三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成1820题。在数字化时代，信息传播的速度和范围都得到了极大的提升。然而，这也带来了一些问题。一些虚假信息、谣言等在网络上肆意传播，给社会带来了不良影响。为了应对这些问题，我们需要提高自身的媒介素养。媒介素养是指人们对各种媒介信息的解读、分析和评估能力。具备良好的媒介素养，能够让我们在海量的信息中__________，不被虚假信息所迷惑。同时，我们也要加强对网络信息的监管。相关部门应该制定严格的法律法规，对传播虚假信息的行为进行__________。只有这样，才能营造一个健康、有序的网络环境。此外，媒体也应该承担起自己的责任。媒体要坚持真实、客观、公正的原则，__________虚假信息的传播。在报道新闻时，要进行深入的调查和核实，确保信息的准确性。18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A.明辨是非严惩不贷杜绝B.是非分明严惩不贷遏止C.明辨是非绳之以法遏止D.是非分明绳之以法杜绝【答案】A【解析】“明辨是非”指分清楚是和非、正确和错误；“是非分明”指正确与错误非常分明。这里强调在海量信息中分辨对错，用“明辨是非”更合适。“严惩不贷”指严厉惩罚，绝不宽恕；“绳之以法”指根据法律来制裁。语境强调对传播虚假信息的行为进行严厉处罚，“严惩不贷”更符合。“杜绝”指制止、消灭（坏事）；“遏止”指阻止。“杜绝”更强调从根本上制止，对于虚假信息的传播用“杜绝”更恰当。所以答案是A项。19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.在数字化时代，信息传播的速度和范围都得到了极大的提升和扩大。B.在数字化时代，信息传播的速度得到了极大的提升，范围得到了极大的扩大。C.在数字化时代，信息传播的速度和范围都得到了极大的扩大。D.在数字化时代，信息传播的速度和范围都得到了极大的提高。【答案】B【解析】原句“信息传播的速度和范围都得到了极大的提升”存在搭配不当的问题，“速度”可以“提升”，“范围”应该是“扩大”。A项“速度和范围都得到了极大的提升和扩大”表述杂糅；C项“速度”不能用“扩大”；D项“范围”不能用“提高”。所以正确的修改是B项。20.请根据上述材料，概括应对网络虚假信息传播的措施。（5分）【答案】①提高自身的媒介素养，具备对各种媒介信息的解读、分析和评估能力，在海量信息中明辨是非。②加强对网络信息的监管，相关部门制定严格的法律法规，对传播虚假信息的行为严惩不贷。③媒体要承担起责任，坚持真实、客观、公正的原则，杜绝虚假信息的传播，报道新闻时要深入调查和核实信息。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）21.下面是某中学学生会发出的一份倡议书的正文部分，其中有五处用语不当，请找出并作修改。（5分）亲爱的同学们：“健康中国”理念强调以人民健康为中心，关注人民的健康需求。为了响应这一理念，我们学生会在此号召大家积极参与体育锻炼。体育锻炼不仅可以增强我们的体质，还能让我们保持良好的精神状态。希望同学们能在课余时间多参加体育活动，像跑步、打球等。同时，我们也建议同学们不要过度熬夜，合理安排作息时间。让我们一起行动起来，为自己的健康加分！倡议人：XX中学学生会X年X月X日【答案】①“号召”改为“倡议”，“号召”一般用于上级对下级，“倡议”更符合学生会的身份。②“像”改为“如”，“如”在书面语中更合适。③“建议”改为“提醒”，“建议”语气较委婉，“提醒”更能体现对同学的关心。④“过度熬夜”表述重复，可改为“熬夜”。⑤“加分”改为“助力”，“加分”较口语化，“助力”更正式。22.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。（4分）示例：情谊就像一座山，重要的不在于高耸，而在于厚重。材料：书海天空广度深度高度渊博包容澄净【答案】①书就像一片海，重要的不在于广度，而在于渊博。②天空就像一片域，重要的不在于高度，而在于澄净。③胸怀就像一片海，重要的不在于深度，而在于包容。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它就对你哭。也有人说，生活是一场战斗，只有勇敢者才能赢得胜利。对此，你有怎样的思考和感悟？请结合材料，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作指导】这两句话代表了对生活的两种不同看法。第一句话强调以积极乐观的心态面对生活，生活也会回馈我们美好；第二句话强调生活充满挑战，需要有勇敢拼搏的精神去战胜困难。我们可以从以下几个角度立意：1.综合两种观点，既要有乐观的心态，又要有勇敢战斗的精神。在面对生活的困难时，保持乐观，勇敢地去战斗。2.侧重于乐观心态，论述乐观心态对生活的