幼儿园师德师风状况调查问卷模板

幼儿园师德师风状况调查问卷模板一、问卷设计目的为系统了解幼儿园教师师德师风建设的实际状况，精准发现师德师风建设中的优势与不足，为优化师德教育、规范教育行为、提升保教质量提供参考依据，特制定本调查问卷。调研对象可根据需求选择教师自评、同事互评、家长评价或管理者督查等不同维度开展调研。二、问卷适用范围本问卷适用于各类公办、民办幼儿园开展师德师风专项调研，可根据园所规模、办园特色及调研目标，对问题进行增删、调整，以适配不同调研场景（如学期末师德考核、新教师入职调研、家长满意度调查等）。三、问卷主体内容（一）基本信息（选填，保护隐私）1.您的身份：□幼儿教师□幼儿家长□园所管理者□其他（请注明：________）2.幼儿所在班级/您任教班级：________（如涉及家长/教师身份）3.园所性质：□公办园□民办普惠园□民办营利园（二）师德认知与职业认同1.您认为“师德”对幼儿园教师的核心意义在于？（可多选）□关爱幼儿身心健康成长□规范教育教学行为□树立职业尊严与社会信任□提升个人专业发展上限□其他（请补充：________）2.您是否认同“幼儿园教师的师德表现直接影响幼儿人格养成”这一观点？□非常认同□比较认同□一般□不太认同□完全不认同（三）教育教学行为规范1.您观察到教师在课堂（活动）中是否存在以下行为？（可多选，家长/管理者视角）□用讽刺、挖苦的语言评价幼儿□因个人情绪敷衍组织活动□偏爱某类幼儿（如“听话型”“才艺型”）而忽视其他幼儿□强制幼儿参与不符合年龄特点的学习任务□从未观察到上述行为2.教师是否能做到“以游戏为基本活动”，尊重幼儿的自主探索需求？（教师自评/同事互评）□总是□经常□偶尔□很少□从未（四）师幼互动与关爱行为1.您认为教师对幼儿的关爱主要体现在哪些方面？（可多选）□关注幼儿的情绪变化并及时安抚□耐心回应幼儿的提问与求助□公平分配活动机会（如发言、游戏角色）□尊重幼儿的个性化表达（如绘画、讲述的独特想法）□其他（请补充：________）2.您是否见过教师体罚或变相体罚幼儿？（如罚站、孤立、用物品击打等）□多次见过□偶尔见过□只见过一次□从未见过□不确定（五）家园沟通与协作1.教师与家长沟通时的态度如何？（家长视角）□热情主动，积极反馈幼儿在园情况□被动回应，仅在家长询问时沟通□态度冷淡，回避家长的合理诉求□因人而异（对部分家长更热情）2.教师是否会向家长提出不合理要求？（如变相推销教辅、要求家长“特殊照顾”等）□经常□偶尔□从未□不清楚（六）职业素养与自我提升1.教师是否主动参与师德相关的培训或学习？（管理者/同事视角）□积极参与，还会分享学习心得□被动参与，完成任务即可□很少参与，认为与教学无关□不清楚2.您认为当前幼儿园师德师风建设最需要加强的环节是？（开放题）________________________________________________________________四、问卷填写说明1.请根据真实感受或观察情况作答，客观反馈即可，无需刻意美化或贬低；2.选择题可单选或多选（题目注明“可多选”的除外），开放题请简要阐述观点；3.所有信息将严格保密，仅用于师德师风建设分析，不会单独关联个人身份。五、调研应用建议1.数据整合：可按“师德认知-行为表现-家园评价-改进需求”四个维度统计数据，用雷达图、对比表呈现不同群体（如教师自评vs家长评价）的认知差异；2.结果运用：针对高频出现的问题（如“偏爱幼儿”“沟通态度消极”），园所可制定专项整改方案，如开展“公平教育”主题师德培训、设立“家园沟通示范岗”等；3.长效机制：将问卷调研与日常师德观察、幼儿发展评估结合，每学期开展1-2次跟