2026年广东省中考语文试题解读及复习备考方法指导

第第页2026年广东省中考语文备考全攻略（考点·知识点·真题·备考计划）说明：本指南基于广东省中考语文新课标要求（2023年后启用新课标，无旧考纲，命题范围为课程标准必修内容），整合2023-2025年广东省中考语文真题及重点预测机构分析，按知识模块分类梳理。考频星级标准：★★★（高频必考，近3年每年考查）、★★（中频常考，近3年考查2次）、★（低频偶考，近3年考查1次或未考查），所有试题均附解析答案，确保内容完整、排版规范。一、近3年广东省中考语文考频总览知识模块核心考点2023年考查情况2024年考查情况2025年考查情况考频星级积累与运用古诗文默写填空题，考查《论语》《次北固山下》等填空题，考查《龟虽寿》《岳阳楼记》等填空题（8空），考查《论语》《龟虽寿》等★★★字音字形选择题+填空题，考查常用字读写填空题，考查课下“读读写写”词语看拼音写词语，考查“震撼”“遗憾”等★★★词语（成语）运用选择题，语境辨析词语选择题，成语正误判断选择题，“鸿鹄之志”语境运用★★★语病修改简答题，修改语段语病选择题，辨析语病类型简答题，修改“高铁团队提高技术难题”语病★★★名著阅读简答题，考查《朝花夕拾》藤野先生简答题，考查《西游记》核心情节论述题，考查《钢铁是怎样炼成的》《朝花夕拾》★★★综合性学习活动设计+语言表达主题探究+信息整合抗战家书活动命名+素材分析★★★古诗文阅读文言文实词理解简答题，考查课内实词释义选择题，辨析实词多义简答题，考查“疾”“军”等实词★★★文言文虚词运用选择题，辨析“之”“以”用法填空题，填写虚词融入翻译题，考查虚词语境义★★文言文翻译简答题（4分），2句翻译简答题（4分），2句翻译简答题，翻译“忠之属”“身任之”★★★古诗词鉴赏简答题，炼字+情感分析简答题，表现手法+主旨理解对比阅读，结合《木兰诗》分析情感★★★现代文阅读记叙文（散文/小说）阅读概括内容+人物分析+手法鉴赏情感把握+语言赏析散文阅读，邦塘村古民居相关赏析★★★说明文阅读说明对象+说明方法+语言准确性信息筛选+思路梳理美学理论相关说明文，信息辨析+意象分析★★议论文阅读中心论点+论证方法论证思路+观点评价融入非连续性文本，考查引用论证★★写作命题作文半命题作文材料作文（陶行知“自立、创造、困境坚持”）★★★二、分模块核心知识点归纳（含必考/常考/低频）模块一：积累与运用（分值约24分）考点细分考频星级核心知识点（必考+常考）低频考点补充真题示例+解析答案古诗文默写★★★1.必背篇目（80篇/段）：《论语》十二章、《桃花源记》《出师表》《岳阳楼记》等全文；《观沧海》《次北固山下》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》等全诗。2.易错字：“燕然未勒”的“勒”、“衰朽”的“衰”、“濯清涟而不妖”的“濯”“涟”。3.情境默写：结合“志向”“报国”“忧民”等主题筛选诗句。冷门篇目名句：如《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”之外的拓展名句；《马说》中“世有伯乐，然后有千里马”的延伸语句。【2025年真题】填补下列句子的空缺处。（1）______，匹夫不可夺志也。（2）老骥伏枥，______。解析：（1）三军可夺帅也（出自《论语》十二章，注意“帅”的写法，避免误写为“师”）；（2）志在千里（出自《龟虽寿》，注意“骥”“枥”的正确书写，“骥”是马字旁，“枥”是木字旁）。答案：（1）三军可夺帅也（2）志在千里字音字形★★★1.字音：重点掌握七-九年级课下“读读写写”中多音字（如“行”háng/xíng、“折”shé/zhé）、形近字（如“震撼”与“遗憾”、“辨别”与“辩论”）。2.字形：常见易错字归类，如“迫不及待”（“及”不写“急”）、“走投无路”（“投”不写“头”）、“滥竽充数”（“竽”不写“芋”）。生僻字词：教材中注释标注的低频字词，如“龟裂”（jūnliè）、“追溯”（zhuīsù）、“冗长”（rǒngcháng）；异体字的规范书写。【2025年真题】根据拼音写出相应的词语。（1）zhènhàn（2）yíhàn解析：本题考查课下“读读写写”中的重点词语，需注意字形结构。“震撼”的“震”是雨字头，“撼”是提手旁；“遗憾”的“遗”是走之底，“憾”是竖心旁，避免误写为“撼”。答案：（1）震撼（2）遗憾词语（成语）运用★★★1.词语辨析：近义词（如“震撼”与“震动”、“遗憾”与“惋惜”）的语境适配；关联词（并列、递进、转折、因果）的正确搭配。2.成语：常见易错成语（如“差强人意”是“大体令人满意”，非“不满意”；“不以为然”是“不认为正确”，非“不在乎”；“鳞次栉比”形容房屋密集）。低频成语：如“管中窥豹”“杯水车薪”“汗牛充栋”等，需理解其比喻义及适用范围；书面语与口语词语的辨析（如“商榷”与“商量”）。【2025年真题】下列句子中加点词语使用正确的一项是（）A.他从小就有鸿鹄之志，立志要为国家的发展贡献力量。B.这次考试失利，他感到非常震撼。C.小明对妈妈的叮嘱不以为然，依旧我行我素。D.操场上鳞次栉比地站满了参加运动会的同学。解析：A项“鸿鹄之志”指远大的志向，符合语境；B项“震撼”侧重内心受到强烈冲击，失利应用“遗憾”；C项“不以为然”指不认为正确，此处应选“不以为意”；D项“鳞次栉比”形容房屋，不能用于人。答案：A语病修改★★★1.常见语病类型：搭配不当（如“提高技术难题”应改为“攻克技术难题”）、成分残缺（缺主语、宾语）、语序不当、重复累赘、不合逻辑。2.修改原则：保留原意、改动最小、规范准确。复杂语病：多层定语/状语语序不当；歧义句辨析与修改；关联词语搭配不当（如“不仅……而且”与“虽然……但是”混用）。【2025年真题】修改下列句子的语病：高铁团队提高技术难题，为我国高铁事业发展作出了重要贡献。解析：本题考查搭配不当，“提高”与“难题”无法搭配，“难题”应与“攻克”“解决”等动词搭配。答案：高铁团队攻克技术难题，为我国高铁事业发展作出了重要贡献。名著阅读★★★1.高频名著：《西游记》（近3年考3次）、《水浒传》（近3年考2次）、《朝花夕拾》（近3年考2次）、《钢铁是怎样炼成的》（必考）、《红星照耀中国》（2026年重点预测，抗战胜利80周年导向）。2.核心考点：主要人物形象（如孙悟空的反叛与忠诚、保尔的钢铁意志）、关键情节（如鲁智深拳打镇关西、宋江招安）、主题思想（如《朝花夕拾》的怀旧与批判）。低频名著：《昆虫记》《骆驼祥子》《简·爱》，需掌握核心内容（如祥子的堕落过程、简·爱的独立精神）。【2025年真题】结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔的经历或《朝花夕拾》中鲁迅的选择，谈谈“志向与努力”的关系。解析：需结合具体事例，体现“志向指引努力，努力成就志向”的逻辑。保尔以革命理想为志向，历经伤病仍坚持奋斗，用文学创作延续革命使命；鲁迅弃医从文，以唤醒国民为志向，通过文字批判现实。答案：示例一：保尔树立了为革命事业献身的志向，为此他投身战场、参与建设，即便全身瘫痪、双目失明，仍以笔为武器坚持创作，最终实现了自身价值。可见志向是努力的方向，努力是实现志向的保障。示例二：鲁迅最初以治病救人为志向，留学日本时目睹国人麻木，立志唤醒国民精神，于是弃医从文，潜心创作。正是这一志向指引他不懈努力，成为文坛巨匠，体现了志向与努力的辩证统一。综合性学习★★★1.常见题型：活动设计（命名、方案撰写）、语言表达（解说词、推荐语、赠言）、信息整合（材料概括、图表分析）、主题探究（结合热点如红色文化、传统文化）。2.解题技巧：活动命名遵循“动词+主题”结构（如“读家书悟英烈情”）；解说词兼顾准确性与感染力。低频题型：对联撰写、倡议书写作、访谈提纲设计，需掌握基本格式与语言要求。【2025年真题】为“抗战家书”主题活动拟写一个活动名称，要求仿照“集诗文探先贤志”的格式。解析：需遵循“动词+名词+动词+名词”的动宾结构，主题紧扣“抗战家书”。答案：读家书悟英烈情（或“品家书忆民族魂”）模块二：古诗文阅读（分值约16分）考点细分考频星级核心知识点（必考+常考）低频考点补充真题示例+解析答案文言文实词理解★★★1.通假字：如“曾”通“增”（《生于忧患，死于安乐》）、“要”通“邀”（《桃花源记》）、“见”通“现”（《马说》）。2.古今异义：如“绝境”（古义：与世隔绝的地方；今义：没有出路的境地）、“交通”（古义：交错相通；今义：运输事业）、“走”（古义：跑；今义：行走）。3.一词多义：如“之”（结构助词“的”/主谓之间取消句子独立性/宾语前置标志）、“军”（军队/驻扎）、“将”（带领/将要）。4.词类活用：如“军细柳”的“军”（名词作动词，驻扎）、“渔人甚异之”的“异”（意动用法，以……为异）、“横柯上蔽”的“上”（名词作状语，在上面）。特殊实词：如“间”（暗地里、私下）、“遂”（于是、就/最终）、“且”（将要/况且）等低频义项；偏义复词（如“死生”偏“死”、“作息”偏“作”）。【2025年真题】解释下列句中加点词的含义。（1）肉食者疾，未能远谋（2）周亚夫军细柳解析：（1）“疾”在此处是“痛恨、痛心”的意思，注意与“疾病”的“疾”区分；（2）“军”是词类活用，名词作动词，“驻扎”的意思，结合《周亚夫军细柳》课文语境可判断。答案：（1）痛恨、痛心（2）驻扎文言文虚词运用★★1.高频虚词：“而”（表并列/承接/转折/修饰，如“黑质而白章”“夺而杀尉”“千里马常有，而伯乐不常有”）、“以”（介词“用/凭借/把”/连词“来/因为”，如“以衾拥覆”“以君之力”“以光先帝遗德”）、“于”（表时间/地点/对象/比较，如“战于长勺”“万钟于我何加焉”“皆以美于徐公”）、“之”（见实词部分）。2.虚词辨析：结合语境判断词性与含义，避免死记硬背。低频虚词：“其”（其中/他的/大概）、“则”（就/却/那么）、“盖”（大概/原来是），需掌握其基本用法及语境适配。【2024年真题】下列各组句子中，加点词“以”的意义和用法相同的一项是（）A.以衾拥覆以中有足乐者B.先帝不以臣卑鄙以光先帝遗德C.咨臣以当世之事以君之力D.故临崩寄臣以大事也以塞忠谏之路也解析：A项前者“用”，后者“因为”；B项前者“因为”，后者“来”；C项均为“用、拿”；D项前者“把”，后者“以致”。答案：C文言文断句★★1.断句技巧：根据语法结构（主谓之间、动宾之间停顿）、语气词（也、矣、焉、乎后停顿）、逻辑关系（转折、因果前停顿）。2.示例：“龙首鱼身燕尾/首尾自卫/曰燕尾船”（按“外形—功能—命名”逻辑断句）。复杂句式断句：倒装句（宾语前置、状语后置）的停顿；含多个虚词的长句断句。【2025年真题】用“/”给下列句子断句（限断两处）：龙首鱼身燕尾首尾自卫曰燕尾船解析：结合逻辑分层，先描述外形（龙首鱼身燕尾），再说明功能（首尾自卫），最后命名（曰燕尾船）。答案：龙首鱼身燕尾/首尾自卫/曰燕尾船文言文翻译★★★1.翻译原则：信（准确）、达（通顺）、雅（优美）；直译为主，意译为辅。2.翻译技巧：补全省略成分（主语、宾语）、落实重点字词（实词、虚词）、调整特殊句式（判断句、省略句、倒装句）。3.特殊句式翻译：判断句（“……者，……也”译为“……是……”）、省略句（补出省略的“之”“其”）。复杂句式翻译：被动句（“为……所……”译为“被……”）、使动/意动用法句子（如“先破秦入咸阳者王之”译为“先攻破秦国进入咸阳的人让他称王”）。【2025年真题】翻译下列句子：忠之属也，可以一战。解析：“忠之属也”是判断句，“属”是“类”的意思；“可以”是古今异义，“可”译为“可以”，“以”译为“凭借”；补出省略的主语“这”。答案：这是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。古诗词鉴赏★★★1.核心考点：炼字（如“海日生残夜”的“生”）、表现手法（借景抒情、托物言志、动静结合、以乐衬哀）、情感把握（思乡、报国、忧民、送别）。2.高频诗词：《观沧海》《次北固山下》《春望》《白雪歌送武判官归京》《岳阳楼记》相关诗词等。低频诗词：课外拓展诗词（与课内诗词主题相近）；词牌名、曲牌名相关文化常识；用典手法分析（如“燕然未勒”的典故含义）。【2023年真题】赏析《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”的妙处。解析：从炼字和哲理角度赏析，“生”“入”二字赋予自然景象以生命力，既写景又点明时令，蕴含“新事物孕育于旧事物之中”的哲理。答案：“生”“入”二字运用拟人的修辞手法，将“海日”“江春”人格化，生动形象地描绘了残夜未退、旭日已升，旧年未尽、新春已到的自然景象。诗句既点明了时令变化，又蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理，表现了诗人对未来的希望与乐观情怀。模块三：现代文阅读（分值约30分）考点细分考频星级核心知识点（必考+常考）低频考点补充真题示例+解析答案记叙文（散文/小说）阅读★★★1.核心考点：概括主要内容（六要素法：时间、地点、人物、起因、经过、结果）、分析人物形象（通过语言、动作、心理、神态描写）、理解重要词句含义（结合语境+主旨）、赏析表现手法（伏笔、照应、象征、比喻、拟人）、把握主旨情感。2.解题技巧：赏析语言需“手法+效果+情感”；理解词句需“表层义+深层义”。低频考点：环境描写的作用（渲染气氛、烘托人物、推动情节）；插叙/倒叙的作用；标题的含义与作用（线索、概括内容、点明主旨）。【2025年真题】阅读散文《繁花院落对斜阳》（节选），赏析下列句子的表达效果：邦塘村的古民居，像一颗颗散落的珍珠，镶嵌在雷州半岛的沃土上。解析：先判断手法，再分析效果和情感。本句运用比喻，将古民居比作珍珠，突出其珍贵。答案：运用比喻的修辞手法，将邦塘村的古民居比作散落的珍珠，生动形象地写出了古民居的珍贵与分布特点，表达了作者对古民居的喜爱与赞美之情。说明文阅读★★1.核心考点：把握说明对象及特征、辨析说明方法（举例子、列数字、作比较、打比方、下定义、分类别）、理清说明顺序（时间、空间、逻辑）、体会语言准确性（限制性词语如“大约”“几乎”“之一”）。2.说明方法作用：举例子（具体准确）、列数字（准确具体）、作比较（突出强调）。低频考点：说明文结构（总分、总分总、并列）；科学小品文的语言赏析（生动性与准确性结合）；信息推断题（根据文本内容合理推断）。【2024年真题】下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.本文的说明对象是人工智能的发展历程。B.文章运用了举例子、列数字的说明方法。C.“人工智能的发展大约经历了60年”中“大约”体现了说明文语言的准确性。D.文章采用空间顺序介绍人工智能的发展阶段。解析：D项错误，人工智能发展历程应是时间顺序，而非空间顺序。答案：D议论文阅读★★1.核心考点：找出中心论点（标题、开头、结尾，需概括）、辨别论据类型（事实论据、道理论据）、分析论证方法（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证）、理清论证思路（提出问题—分析问题—解决问题）。2.论证方法作用：举例论证（具体有力）、道理论证（权威有力）、对比论证（突出鲜明）。低频考点：议论文的语言特点（严密性、逻辑性）；补充论据（符合论点，典型准确）；评价作者的观点态度。【2023年真题】本文的中心论点是什么？作者运用了哪些论证方法来证明中心论点？解析：中心论点通常在开头或结尾，论证方法结合文本事例判断。答案：中心论点：我们应当传承和弘扬中华优秀传统文化。论证方法：举例论证（列举传统节日、经典文献的例子）、道理论证（引用先贤名言）。模块四：写作（分值50分）考点细分考频星级核心知识点（必考+常考）低频考点补充真题示例+写作指导写作★★★1.命题形式：近3年以命题作文、半命题作文、材料作文为主，2025年为材料作文（陶行知“自立、创造、困境坚持”）。2.核心要求：符合题意、中心明确、内容具体、结构完整、语言通顺、书写工整；表达真情实感，有创意、有文采。3.高频主题：成长体验（挫折、努力、梦想）、情感感悟（亲情、友情、家国情怀）、社会热点（红色文化、传统文化、青春担当）。低频题型：应用文写作（演讲稿、倡议书、书信）；想象作文（基于提示进行合理想象）。需掌握应用文基本格式，想象作文需紧扣主题、逻辑合理。【2025年真题】阅读下面材料，按要求作文。陶行知先生说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。”“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”请结合以上材料，联系学习、劳动、科创等经历，或论述道理，写一篇文章。要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字。写作指导：第一步，审题立意。材料核心是“自立”“创造”“求真”，可任选一个或结合多个主题，如“自立成就成长”“在实践中创造”。第二步，选材构思。记叙文可选取自己独立完成某项任务（如做家务、解难题）的经历；议论文可引用保尔、鲁迅等事例论证观点。第三步，结构布局。记叙文采用“起因—经过—结果—感悟”结构；议论文采用“提出论点—分析论证—总结升华”结构。第四步，语言表达。注重细节描写（记叙文）、逻辑严密（议论文），避免空洞抒情。三、2026年广东省中考语文备考计划备考阶段时间安排核心任务具体措施基础夯实阶段九年级上学期（9月-12月）梳理教材知识点，筑牢基础1.每日背诵1-2篇古诗文，整理易错字清单；2.系统梳理七-九年级课下“读读写写”字音字形，每周听写1次；3.整理文言实词、虚词，结合教材例句记忆；4.阅读高频名著，梳理主要人物、情节，做读书笔记；5.每周练习1次基础题（字音、字形、词语、语病）。能力提升阶段九年级下学期（1月-3月）专项突破重难点，提升阅读与写作能力1.分模块专项训练：古诗文阅读（翻译、鉴赏）、现代文阅读（各类文体答题技巧）；2.每周完成1篇作文，练习审题、立意、选材，修改打磨；3.整理各类题型答题模板（如说明文说明方法作用、记叙文人物形象分析）；4.练习2023-2024年中考真题，分析错题原因，总结规律。冲刺模拟阶段九年级下学期（4月-5月）全真模拟演练，查漏补缺1.每周完成1套2025年各地市中考真题（限时120分钟），严格按照评分标准批改；2.建立错题本，重点攻克高频错题、薄弱模块；3.针对性复习低频考点，避免遗漏；4.强化作文素材积累，整理成长、家国、创造等主题的典型事例与名言；5.规范答题格式，提升答题速度与准确性。调整巩固阶段中考前1个月（6月）调整心态，回归基础1.重温错题本与核心知识点，不做难题、偏题；2.每日背诵古诗文必背篇目，强化记忆；3.适量练习保持手感，每周1-2套基础题或阅读题；4.整理考试技巧（如时间分配、审题方法），调整作息，保持良好心态。四、备考策略与技巧模块备考策略答题技巧积累与运用1.古诗文默写：分类记忆（主题、作者），强化易错字听写；2.字音字形：结合语境记忆，避免孤立背诵；3.词语成语：积累常见易错成语，结合例句理解用法；4.名著阅读：优先掌握高频名著，梳理“人物-情节-主题”思维导图。1.默写题：先审题，明确是否为情境默写，书写规范，避免连笔；2.词语运用题：代入语境验证，排除明显错误选项；3.语病题：先判断语病类型，再针对性修改，保留原意；4.名著题：结合具体事例答题，避免空泛，体现对作品的理解。古诗文