小学法制教育主题班会教案设计

小学法制教育主题班会教案设计班会主题与法同行，护航成长班会背景小学阶段是规则意识与法治观念萌芽的关键时期。当前，部分学生对法律的认知停留在“不违法犯罪”的表层，对校园规则、社会秩序与法律的关联缺乏深入理解，在面对校园纠纷、网络安全、交通安全等问题时，易因法治思维不足陷入困惑或错误行为。本次班会旨在以生动有趣的形式，将抽象的法律知识转化为贴近学生生活的案例与体验，帮助学生建立“法律是行为准则、是保护盾”的认知，为其成长筑牢法治根基。班会目标知识目标1.初步了解《中华人民共和国未成年人保护法》《道路交通安全法》等与小学生密切相关的法律常识，明确法律对未成年人的保护与约束。2.识别校园生活、社会生活中常见的“合法/违法行为”，如校园欺凌、闯红灯、未经允许拿他人财物等。能力目标1.学会用“法律视角”分析生活场景，辨别行为的合法性，掌握简单的自我保护方法（如遭遇欺凌时如何求助、如何拒绝不良诱惑）。2.提升团队协作与表达能力，通过情景剧表演、案例讨论等活动，清晰阐述对法律行为的判断与思考。情感目标1.树立“法律面前人人平等”的法治信仰，萌发对法律的敬畏与认同，养成自觉守法、遇事找法的行为习惯。2.增强社会责任感，理解“守法”不仅是个人行为规范，更是维护集体秩序、保障他人权益的责任。班会准备1.素材准备：视频资料：动画短片《法律守护成长》（截取未成年人受法律保护的场景，如校园安全、家庭保护）；校园欺凌、闯红灯引发事故的真实案例短视频（画面温和，侧重行为后果讲解）。案例卡片：设计5-6个贴近小学生生活的案例，如“同学未经允许拿了你的文具”“在马路上追逐打闹”“陌生人给的零食能不能吃”等，背面附法律依据提示。道具制作：简易“模拟法庭”道具（法官帽、法槌、角色牌）；法律知识竞赛题卡（选择题、情景判断题）。2.场地布置：教室摆放成“U型”讨论区，预留中间表演空间；黑板绘制“法治树”主题板报，树干写“法律护航”，树枝留白供学生填写法律知识关键词。班会流程（40分钟）环节一：情境导入·法律就在身边（5分钟）播放动画短片《法律守护成长》，聚焦“小学生在上下学路上被车辆礼让”“校园里老师制止欺凌行为”等场景。短片结束后，提问引导：“短片里，是什么让小朋友安全过马路？是什么让欺负人的同学停下了手？”结合学生回答，点明“法律就像隐形的守护者，规范行为、保护我们的安全”，引出班会主题。环节二：案例探究·明辨合法与违法（12分钟）1.案例分组讨论：将学生分为4-5组，每组抽取1张案例卡片（如“小雨为了买游戏皮肤，偷偷用妈妈的手机充值”“小阳和同学吵架后，在网上发布辱骂对方的言论”）。各组围绕“这个行为对吗？为什么？如果是你会怎么做？”展开讨论，允许查阅《未成年人保护法》简易读本（提前发放）。2.小组汇报与法律解读：每组派代表分享讨论结果，教师结合案例，用儿童化语言解读法律条款（如“未经家长同意大额充值，法律规定可以要求平台退款哦，这是《未成年人保护法》里对‘网络保护’的要求”）。通过“案例-讨论-解读”的闭环，让学生直观理解法律的约束性与保护性。环节三：互动体验·法治情景剧与模拟法庭（15分钟）1.情景剧表演：提前选拔学生排练2个小剧本：《校园里的“小矛盾”》（同学借文具不还，双方如何用“法律思维”沟通解决）、《路口的“小冒险”》（有人闯红灯，同伴如何劝阻）。表演结束后，邀请台下学生点评“剧中人物的行为是否合法？如果是你，会用什么法律知识解决问题？”2.模拟法庭体验：选取简单案例（如“小明弄坏了图书馆的书，拒不赔偿”），学生分别扮演法官、原告（图书馆管理员）、被告（小明）、律师（同学），按照“陈述事实-举证（损坏的书、借阅记录）-辩论-法官判决”的流程模拟庭审。通过角色代入，让学生感受法律的程序性与公正性。环节四：总结升华·法治种子伴成长（8分钟）1.法律知识竞赛：采用“抢答+必答”形式，题目如“未成年人的监护人是谁？（必答）”“遇到陌生人强行拉你走，应该怎么做？（抢答）”，答对者获得“法治小卫士”勋章（卡通贴纸或书签）。2.法治树留言：每位学生在便签纸上写下1条“我学到的法律知识”或“我的守法承诺”，贴在黑板的“法治树”树枝上，共同完成一棵“法治成长树”。3.班主任总结：结合“法治树”内容，强调“法律不是约束，而是保护我们的铠甲。从今天起，让我们做守法的小公民，用法律守护自己，也守护身边的人”。班会延伸1.家庭法治小课堂：布置实践作业，与家长共同观看法治纪录片《守护明天》（儿童版），并记录“家庭法治约定”（如“不沉迷网络、过马路遵守信号灯”等），下周班会分享。2.班级法治角建设：在教室设立“法治角”，张贴学生法制手抄报、法律小故事，定期更新“法治小贴士”（如防拐骗、防校园欺凌的法律方法）。教学反思（供教师参考）本次班会通过情境、体验、竞赛等多元形式激发了学生兴趣，但需关注：①案例选取是否足够