2025年高职会计学（会计教育心理学案例分析）试题及答案

2025年高职会计学（会计教育心理学案例分析）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。1.会计教育心理学研究的核心内容是（）A.教学方法B.学习心理C.教学环境D.师生关系答案：B2.学生在学习会计知识时，将借贷记账法与生活中的收支概念相联系，这种学习策略属于（）A.精加工策略B.组织策略C.复述策略D.元认知策略答案：A3.会计教师在讲解复杂的财务报表时，通过举例和图表辅助，这是利用了学生的（）A.视觉型学习风格B.听觉型学习风格C.动觉型学习风格D.混合型学习风格答案：A4.当学生在会计模拟实验中出现错误时，教师给予及时纠正和指导，这有助于学生（）A.强化正确行为B.消除错误观念C.提高学习兴趣D.增强自主学习能力答案：B5.会计教育中培养学生的职业道德，主要是通过（）A.理论教学B.案例分析C.实践操作D.榜样示范答案：D6.学生对会计专业的兴趣形成主要受（）影响。A.家庭背景B.社会舆论C.教师引导D.自身天赋答案：C7.会计教育中，小组合作学习的主要目的是培养学生的（）A.竞争意识B.沟通协作能力C.独立思考能力D.创新能力答案：B8.教师在会计教学中运用多媒体资源，是为了（）A.增加教学趣味性B.提高教学效率C.丰富教学内容D.以上都是答案：D9.学生在学习会计分录时感到困难，可能是因为（）A.基础知识掌握不牢B.缺乏实践经验C.教学方法不当D.以上都有可能答案：D10.会计教育心理学中，研究学生学习动机的目的是（）A.激发学生学习动力B.了解学生心理需求C.改进教学方法D.以上都是答案：D11.教师评价学生会计作业时，采用多元化评价方式的目的是（）A.全面了解学生学习情况B.促进学生全面发展C.提高学生学习积极性D.以上都是答案：D12.会计教育中，培养学生的批判性思维能力主要通过（）A.案例讨论B.理论讲解C.实践操作D.模拟考试答案：A13.学生在会计学习中出现高原现象，教师应（）A.给予鼓励和指导B.调整教学进度C.改变教学方法D.以上都可以答案：D14.会计教师自身的专业素养对学生学习的影响主要体现在（）A.知识传授的准确性B.榜样示范作用C.教学方法的多样性D.以上都是答案：D15.会计教育中，培养学生的信息素养主要是让学生学会（）A.收集会计信息B.分析会计信息C.利用会计信息D.以上都是答案：D16.学生对会计法规的学习，主要是为了（）A.考试通过B.遵守法律法规C.提高职业素养D.以上都是答案：C17.会计教育心理学研究中，观察法的优点是（）A.能直接了解学生行为B.不受时间空间限制C.结果准确可靠D.能深入分析学生心理答案：A18.教师在会计教学中运用角色扮演法，主要是为了（）A.提高学生实践能力B.增强学生学习兴趣C.培养学生职业素养D.以上都是答案：D19.学生在会计学习中形成的学习习惯，对其未来职业发展（）A.有重要影响B.影响不大C.取决于工作后再培养D.只在学校起作用答案：A20.会计教育中，培养学生的时间管理能力主要是为了（）A.提高学习效率B.适应未来工作节奏C.合理安排学习任务D.以上都是答案：D第II卷（非选择题，共60分）（一）简答题（共20分）答题要求：本大题共4小题，每小题5分。请简要回答问题。1.简述会计教育心理学中学习迁移的概念及对会计教学的启示。答案：学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。启示：在会计教学中，教师应注重基础知识教学，帮助学生构建良好知识结构；引导学生总结归纳，掌握学习方法；提供多样化练习情境，促进知识迁移；培养学生举一反三能力，提高学习效率。2.分析影响学生会计学习动机的内部因素有哪些。答案：内部因素包括：学生的兴趣爱好，对会计专业感兴趣则动机较强；自我效能感，相信自己能学好会计会激发学习动机；成就动机，追求成功、避免失败的心理影响学习动机；归因方式，积极归因利于保持学习动机。3.会计教育中如何培养学生的自主学习能力？答案：教师要引导学生明确学习目标和计划；传授学习方法，如阅读、分析、总结等；提供自主学习机会，如开展自主探究项目；鼓励学生自我评价和反思，及时调整学习策略；营造自主学习氛围，培养学生独立思考习惯。4.简述会计教师在教学中如何运用强化理论激发学生学习动力。答案：教师可运用正强化，如对学生正确的会计作业、积极的课堂表现给予表扬、奖励小红花等；负强化，如减少学生犯错后的批评，当学生改进错误行为时给予肯定；惩罚要适度且合理，让学生明白错误后果；消退，对学生不良行为不予关注，使其自行消退。（二）论述题（共15分）答题要求：本大题共1小题，15分。请结合会计教育实际，论述如何提高会计教学的有效性。答案：提高会计教学有效性，首先要了解学生特点和需求，因材施教。教学内容要紧密结合实际，更新知识，突出重点难点。采用多样化教学方法，如案例教学、项目教学、小组讨论等，激发学生兴趣和参与度。合理运用多媒体等教学资源，丰富教学形式。加强实践教学环节，让学生在模拟和真实场景中锻炼操作能力。建立科学评价体系，及时反馈学生学习情况，鼓励学生改进。教师自身要不断提升专业素养和教学能力，为学生树立榜样，营造良好教学氛围，促进学生有效学习会计知识和技能。（三）案例分析题（共15分）答题要求：本大题共1小题，15分。阅读以下案例，回答问题。某会计教师在讲解财务报表分析时，发现部分学生理解困难。于是教师决定采用案例教学法，选取了一家上市公司的财务报表，引导学生分组进行分析。在分析过程中，学生们积极讨论，提出了各种问题和观点。教师针对学生的问题进行了及时解答和指导，最后学生们对财务报表分析有了更深入的理解。1.请分析该教师采用案例教学法的优点。答案：优点：通过实际案例让学生将理论知识与实际应用相结合，增强理解；激发学生学习兴趣和主动性，积极参与讨论；培养学生分析问题、解决问题能力和团队协作能力；及时解答学生问题，针对性强，有助于学生深入掌握知识。2.从会计教育心理学角度，谈谈该案例对教学的启示。答案：启示：教学中应关注学生学习困难，及时调整教学方法；案例教学能有效促进学生知识理解和能力培养，应多运用；教师要在学生讨论中发挥引导作用，及时反馈指导，满足学生学习需求；注重培养学生团队合作和自主学习能力，提高学生综合素质。（四）材料分析题（共10分）答题要求：本大题共2小题，每小题5分。阅读以下材料，回答问题。材料：在会计电算化教学中，某教师发现部分学生对会计软件操作不熟练，容易出现数据录入错误等问题。教师通过增加实践操作时间，让学生反复练习，同时在每次练习后进行总结和讲解，帮助学生改进操作方法。经过一段时间训练，学生的会计软件操作水平有了明显提高。1.请分析该教师采取的教学措施符合哪些会计教育心理学原理。答案：符合行为主义学习理论中强化练习的原理。增加实践操作时间让学生反复练习，通过不断操作强化技能；每次练习后总结讲解，属于及时反馈，帮助学生了解错误并改进，符合行为主义中通过反馈促进学习的观点，有利于学生操作水平提高。2.结合材料，谈谈如何提高学生的会计电算化实践能力。答案：增加学生会计电算化实践操作时间，让学生在反复练习中熟悉软件操作流程；每次实践后及时总结讲解，针对学生出现的问题给予具体指导，帮助学生改进操作方法；提供多样化实践案例，拓宽学生视野，提高应对不同情况的能力；鼓励学生自主探索软件功能，培养创新思维和实践能力。（五）教学设计题（共10分）答题要求：本大题共1小题，10分。请根据以下教学内容，设计一个简单的会计教学方案。教学内容：会计凭证的填制1.教学目标2.教学重难点3.教学方法4.教学过程（包括导入、讲解、练习、总结等环节）答案：教学