2025九年级化学上册第2章空气与水资源第1节空气的组成习题课件沪教版

第2章空气与水资源第1节空气的组成1.[2024·安徽节选]为成功“捕获”到空气，首先应检查装置的气密性。用如图所示方法检查装置的气密性时，如果气密性良好，很快会出现的现象是________(填字母)。A返回2.小明在做课本“空气中氧气体积分数的测定”实验探究中，进行了如下实验：将红磷盛放在燃烧匙内，点燃后立即插入集气瓶内并塞紧橡皮塞。(1)写出相关化学反应的文字表达式：______________________________。(2)红磷燃烧产生大量________，待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终约上升至刻度“1”处。由此得出结论：氧气约占空气总体积的________。白烟1/5(3)红磷需要足量，你认为原因是______________________。(4)红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是氮气。由该实验可得出氮气________(填“支持”或“不支持”)燃烧，________(填“易”或“难”)溶于水。完全消耗集气瓶中的氧气不支持难(5)实验测得氧气的体积分数偏小，造成此结果的可能原因主要有________(填字母)。A.装置的气密性不好B.燃烧匙中的红磷不足C.点燃红磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中D.红磷熄灭后，集气瓶未冷却至室温就打开止水夹ABD【点拨】(5)装置的气密性不好，在冷却过程中有外界的空气进入瓶中，导致瓶中压强偏大，进入瓶中的水的体积偏小，使测得的氧气的体积分数偏小，故A符合题意；红磷的量不足，未能将集气瓶中的氧气耗尽，使测得的氧气的体积分数偏小，故B符合题意；点燃红磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，集气瓶中的空气受热逸出，最终导致瓶中压强偏小，进入瓶中的水的体积偏大，使测得的氧气的体积分数偏大，故C不符合题意；集气瓶未冷却至室温就打开止水夹并进行读数，此时剩余的气体处于受热状态，瓶中压强偏大，进入瓶中的水的体积偏小，使测得的氧气的体积分数偏小，故D符合题意。返回B3.第一次明确提出空气是由氧气和氮气组成的科学家是(

)A.阿伏伽德罗

B.拉瓦锡

C.道尔顿

D.门捷列夫返回B4.[2024·苏州]空气中含有多种气体，其中体积分数最大的是(

)A.O2B.N2

C.CO2

D.稀有气体返回5.根据下列现象说明空气中存在着某种物质。(1)小白鼠在装有空气的密闭容器内可存活一段时间，说明空气中含有________。(2)石灰水长期露置在空气中，会出现白色浑浊，说明空气中含有___________。(3)夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有________。氧气二氧化碳水返回D6.[2025·南京期末改编]下列物质属于纯净物的是(

)A.生理盐水B.洁净的空气C.湖水D.液氧【点拨】纯净物只由一种物质组成。返回A7.现在不少博物馆采用“真空充氮杀虫灭菌消毒机”来处理和保护文物。将文物置于该机器内，三天后氮气浓度可达99.99%；在氮气氛围中密闭三天左右，好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭。下列有关氮气的说法错误的是(

)A.氮气是一种有毒气体B.氮气不能供给呼吸C.通常情况下氮气的化学性质不活泼D.高浓度氮气可抑制菌类的生长【点拨】氮气是空气的主要成分之一，没有毒性。返回C8.国庆期间，一些城市的灯光秀让人们体验到了光影的浪漫。五彩缤纷的灯光要归功于稀有气体，下列有关稀有气体的说法错误的是(

)A.稀有气体在空气中的含量不高，但却非常重要B.稀有气体在通电时发出不同颜色的光，是物理变化C.稀有气体不与任何物质发生化学反应D.氦气用于探空气球主要利用氦气密度比空气小的性质【点拨】稀有气体只是在通常条件下不与其他物质发生化学反应，但在特定条件下也可与其他物质发生化学反应。返回C9.空气是宝贵的自然资源。下列关于空气的说法正确的是(

)A.空气的成分是固定不变的B.空气按质量分数划分，氮气占78%，氧气占21%C.空气中的氧气主要来自植物的光合作用D.空气中的氧气在焊接金属时常用作保护气【点拨】空气的成分不是固定不变的，如工业区的空气中可能含有二氧化硫等污染性气体，故A错误；空气中各成分的含量按体积分数(不是质量分数)划分，氮气占78%，氧气占21%，故B错误；空气中的氮气、稀有气体在焊接金属时常用作保护气，不是氧气，故D错误。返回10.现有：①冰水混合物，②清澈的河水，③二氧化碳，④液态氧气，⑤澄清石灰水，⑥优质矿泉水。在这几种物质中，属于混合物的有_________(填序号，下同)，属于纯净物的有__________。②⑤⑥①③④【点拨】判断混合物与纯净物时，要根据组成物质的种类进行判断，不要被名称误导。如冰水混合物中只含有水一种物质，属于纯净物；清澈的河水、澄清石灰水中含有两种或两种以上的物质，属于混合物。返回11.小亮同学利用如图所示的装置测定空气中氧气的体积分数。他先在燃烧匙中放入足量的红磷，塞紧橡皮塞，然后用凸透镜聚光照射集气瓶中的红磷，使红磷燃烧。回答下列问题：(1)写出红磷在空气中反应的符号表达式：___________________。(2)和课本中“空气中氧气体积分数的测定”实验相比，本实验的优点是____________________________________。(3)实验中不能用蜡烛代替红磷，原因是_______________________。环保(或测定结果更准确等，合理即可)蜡烛燃烧生成气体返回12.某化学兴趣小组开展“空气中氧气体积分数的测定”实验活动。(1)查阅资料得知：铜＋氧气――→加热氧化铜。同学们设计了如图1、图2所示的两种装置来测定空气中氧气的体积分数，请结合图示回答：两种装置中气球的位置不同，________(填“图1”或“图2”)装置更合理，理由是______________________________________________________________________________________________________。图2图2装置中的气球与注射器分别位于硬质玻璃管的两端，更有利于气体流动，从而使氧气完全反应(2)为了更好地理解空气中氧气含量测定的压强变化，小组同学在老师的指导下利用压强传感器等仪器实时测定红磷燃烧实验装置内的压强变化(图3是利用压强传感器测定红磷燃烧时集气瓶内压强变化的实验装置，图4是实