2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷11463

第第页教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练1：提问者要求列举木材的用途。回答可能是：桌椅材料、做成艺术品、筷子等等，这种寻求答案的思维方式是（）

单项选择题

A、抽象思维

B、联想思维

C、发散思维

D、逻辑思维

2：评价量表和行为检查单有一定的关系。（）

判断题

对

错

3：关于创造性与智力的关系的正确陈述是（）

多项选择题

A、高智力者其创造性也高

B、高创造性者必有高于一般水平的智商

C、创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系

D、低创造性者其智商可能高也可能低

E、高创造性者智商一定低

4：（）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。

单项选择题

A、关注

B、尊重

C、真诚

D、同感

5：奠定儿童人格和心理健康基础的是（）。

单项选择题

A、社会

B、家庭

C、学校

D、教师

6：根据加涅的学习层级分类理论：巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于（）。

单项选择题

A、信号学习

B、刺激—反应学习

C、连锁学习

D、辨别学习

7：教科书中的练习题多属于有结构的问题。（）

判断题

对

错

8：汉语拼音的学习干扰英语音标的学习，这种迁移属于（）

单项选择题

A、逆向迁移

B、负迁移

C、垂直迁移

D、一般迁移

9：布鲁纳对（）的教学设计提出了四项原则。

单项选择题

A、启发式教学

B、情境教学

C、合作学习

D、程序教学

10：记录方式有哪些情况?（）

多项选择题

A、项目检核表

B、评定量表

C、轶事记录

D、观察记录

11：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。

单项选择题

A、抑制现象

B、挫折现象

C、高原现象

D、低谷现象

12：“明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质的（）。

单项选择题

A、自觉性

B、果断性

C、坚持性

D、自制性

13：布鲁纳对（）的教学设计提出了四项原则。

单项选择题

A、启发式教学

B、情境教学

C、合作学习

D、程序教学

14：有些小孩子见了陌生人就躲避，上幼儿园一段时间后，这种行为就消失了。根据加涅的学习结果分类，这里发生了（）的学习。

单项选择题

A、言语信息

B、智慧技能

C、动作技能

D、态度

15：由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。

单项选择题

A、原型启发

B、功能固着

C、负向迁移

D、定势影响

16：将学习策略分为基本策略和支持策略的是（）。

单项选择题

A、丹瑟洛

B、尼斯比特

C、皮连生

D、鲍斯菲尔德

17：人际排斥的特征表现为（）。

多项选择题

A、行动对抗

B、认知失调

C、拉帮结伙

D、情感冲突

E、认知协调

18：根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志（）。

单项选择题

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

19：高尚的学习动机的核心是（）。

单项选择题

A、利他主义

B、以国家为重

C、大公无私

D、无私奉献

20：在能力与知识、技能的关系上，下面说法正确的是（）

多项选择题

A、一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平

B、掌握知识、技能是形成能力的前提

C、能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的

D、可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人的能力大小

E、能力的本质与知识是不同的

21：与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。（）

判断题

对

错

22：学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题?（）

单项选择题

A、动作幅度

B、动作结构

C、动作力量

D、动作速度

23：对专家型教师与新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并（）。

单项选择题

A、以教材为中心

B、以学生为中心

C、以考试为中心

D、以目标为中心

24：在儿童早期，附属内驱力的作用最为突出。

判断题

对

错

25：动机的一般功能有（）。

多项选择题

A、激活功能

B、指向功能

C、强化功能

D、调整功能

26：v影响群体士气的因素有（）。

多项选择题

A、群体成员的人数

B、对群体目标的赞同

C、对活动的满意度

D、群体领导方式

E、和谐的人际关系

27：教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）

单项选择题

A、课堂凝聚力

B、课堂控制

C、课堂管理

D、课堂气氛

28：（）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。

单项选择题

A、课堂纪律

B、学生守则

C、课堂常规

D、班级日常规范

29：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）

单项选择题

A、严重惧怕

B、原因不明地惧怕

C、非理性惧怕

D、持久性地惧怕

30：举一反三、闻一知十、触类旁通属于哪种迁移?（）．

单项选择题

A、同化迁移

B、顺应迁移

C、重组迁移

D、逆向迁移

1：答案C

解析发散思维是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式，从不同角度列举木材的用途，应为发散思维，故选C。

2：答案正确

解析略。

3：答案B,D

解析

4：答案D

解析题干是对同感的解释。

5：答案C

解析略。

6：答案A

解析

7：答案正确

解析略。

8：答案B

解析

9：答案A

解析布鲁纳对发现教学的教学设计提出了四项原则，发现教学，又称启发式教学。

10：答案A,B,C

解析记录方式通常有项目检核表、评定量表、轶事记录三种。

11：答案C

解析练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为高原现象。

12：答案A

解析意志的自觉性是指一个人清晰地意识到自己行动的目的和意义，并且能够主动地支配自己的行动，使之符合既定目的的意志品质。与自觉性相反的意志品质是盲从。盲从的人不了解自己行动的意义，极易在别人的怂恿下从事不符合个人意愿或社会需要的行动。这首小诗的意思是人们有时候喜欢拖延，总是把事情放在明天去做，如果总是放在明天，那么就什么事情都做不成了。人们之所以会出现这一问题，主要原因在于对问题的目的和意义认识不足，对事件本身不够重视，所以导致行为不自觉，意志拖延。这是意志缺乏自觉性的标志。因此，本题选择A选项。

13：答案A

解析布鲁纳对发现教学的教学设计提出了四项原则，发现教学，又称启发式教学。

14：答案D

解析言语信息表现为陈述观念的能力。智慧技能表现为使用符号与环境相互作用的能力。动作技能表现为平稳而流畅、精确而适时的动作操作能力。态度，表现为影响着个体对人、对物或对某些事情的选择倾向。小明的行为属于态度的学习。

15：答案A

解析

16：答案A

解析丹瑟洛将学习策略分为基本策略和支持策略。

17：答案A,B,D

解析略。

18：答案C

解析这个阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象观念，因而能够进行逻辑推理，这个阶段的标志是守恒观念的形成。

19：答案A

解析高尚的学习动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。

20：答案A,B,C,E

解析

21：答案正确

解析因为在这一水平上要将许多不同的价值标准组合在一起，消除它们之间的矛盾和冲突，并开始建立内在一致的价值体系。

22：答案B

解析学生学习体操的过程属于操作模仿。由操作模仿阶段的动作特点可知应为动作结构。

23：答案B

解析

24：答案正确

解析