山西省朔州市部分学校2025-2026学年九年级上学期12月月考语文试题（含答案）（含解析）

第页，共页2025—2026学年第一学期九年级评估质量监测（三）语文▶上册全部◀注意事项：满分120分，答题时间150分钟。一、古典之美（27分）（一）1.班级开展“诵诗文·养情志”古诗文名句积累活动。请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。品情：“露从今夜白，（1）_______________”（《月夜忆舍弟》），杜甫感物伤怀，思乡愁绪倍增；“（2）______________，浮光跃金”（《岳阳楼记》），范仲淹登楼远眺，心旷神怡之感尽显；“转朱阁，（3）______________，_______________”（《水调歌头》），苏轼难以入眠，手足亲情萦绕。明愿：“（4）______________，忽复乘舟梦日边”（《行路难·其一》），李白仰慕先贤，期待受重用，建功立业；“（5）_______________，肯将衰朽惜残年”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），韩愈忠君弥坚，坦陈心志，不惜残年；“（6）______________，_____________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），刘禹锡以物自喻，乐观豁达、积极进取；“（7）_______________，_______________”（《无题》），李商隐对待爱情至死不渝、执着坚定。【答案】①.月是故乡明②.皓月千里③.低绮户④.照无眠⑤.闲来垂钓碧溪上⑥.欲为圣明除弊事⑦.沉舟侧畔千帆过⑧.病树前头万木春⑨.春蚕到死丝方尽⑩.蜡炬成灰泪始干【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“皓、绮、眠、钓、溪、弊、畔、蜡炬”等字词容易写错。2.请欣赏下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。励志：这幅书法作品的内容出自《行路难·其一》，诗句表现了李白的_______、________的人生态度和对理想的执着追求。【答案】①.乐观②.自信【解析】【导语】“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”出自李白《行路难》。彼时李白仕途遇挫，却将失意化为豁达，既不认命于眼前的坎坷，更坚信理想终会实现。这两句诗是困境里的呐喊，既藏着对人生的乐观期许，更显对理想的自信执着，尽显李白的风骨与豪情。【详解】本题考查书法鉴赏与诗歌情感。图上作品是行书书写的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。《行路难》是李白仕途受挫后所作，诗中先写“停杯投箸”的苦闷，后以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”收束。这两句诗，化用宗悫“乘长风破万里浪”的典故，既以“长风破浪”喻指冲破人生险阻，又以“直挂云帆济沧海”的壮阔画面，表达了诗人对理想的执着追求；它承接前文的苦闷迷茫，情感陡然转向昂扬坚定，既展现出李白乐观自信、豁达豪迈的精神风貌，也以壮阔的意象与强烈的情感转折，凸显出诗人在困境中依然不屈不挠、对未来满怀信心的人生态度。（二）班级开展“游山水·寄情怀”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（节选自张岱《湖心亭看雪》）3.解释下面加点字的意思。（1）醉翁之意不在酒意：____________（2）拥毳衣炉火拥：____________4.用现代汉语翻译下面的句子。（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。翻译：_________________________。（2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。翻译：_________________________，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。5.甲、乙两文都注重景物描写，其作用有何不同？【丙】是夜月出，月与雪争烂，坐纸窗下，觉明彻异常。遂添衣起，登溪西小楼。楼临水，下皆虚澄①，又四囿②于雪，若涂银，若泼汞③，腾光照人，骨肉相莹。月映清波间，树影滉弄，又若镜中见疏发，离离然④可爱。寒浃⑤肌肤，清人肺腑。（节选自沈周《记雪月之观》）【注释】①虚澄：空虚清澈。②囿：围绕。③汞：水银。④离离然：历历分明的样子。⑤浃（jiā）：透。6.请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。加点字方法提示释义是夜月出【课内迁移法】是日更定矣（1）_______楼临水【查字典法】①将要；②面对；③靠近，临近；④居高面下（2）_______（只填序号）7.乙、丙两文都运用了侧面描写的手法描写雪，请结合相关内容简要分析。【答案】3.①.意趣，情趣②.裹、围4.①.欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上②.冰花周围弥漫着白汽5.甲文通过描写秀丽的山水林泉，衬托太守与民同乐的愉悦心境；乙文通过描写空旷寂静的雪景，烘托作者孤独高洁的情怀。6.①.这②.③7.乙文中的“湖中人鸟声俱绝”，巧妙地从听觉角度侧面表现出西湖大雪后的寂静凄清；丙文中的“觉明彻异常”（或“腾光照人，骨肉相莹”），从侧面表现了雪色的洁白透亮，表现了作者对月夜雪景的喜爱与赞美之情。【解析】【导语】这篇阅读选文以“游山水·寄情怀”为主题，精选了三篇古代游记散文，展现了文人墨客对自然山水的独特审美情趣。欧阳修的《醉翁亭记》以山水之乐寄寓政治理想，张岱的《湖心亭看雪》通过雪景描写展现孤高情怀，沈周的《记雪月之观》则以细腻笔触描绘月雪交辉的奇幻景象。三篇文章虽同写自然景物，但表现手法各异：或借景抒情，或寓情于景，或情景交融，充分体现了中国古代游记文学“物我交融”的审美传统和文人雅士的精神追求。【3题详解】本题考查文言词语。（1）醉翁之意不在酒：醉翁的意趣不在于酒。意：意趣，情趣，（2）拥毳衣炉火：裹着裘皮衣服，围着火炉。拥：裹、围。【4题详解】本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。（1）乐：乐趣；得：领会；寓：寄托。（2）雾凇：天气寒冷时，雾冻结在树木枝叶上形成的白色松散冰晶；沆砀：白气弥漫的样子；一：全，都。【5题详解】本题考查内容分析。结合甲文“环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也”“渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也”“峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也”可知，作者由远及近、层次分明地描绘了滁州城外连绵的群山、琅琊山的蔚然深秀、酿泉的潺潺水声以及醉翁亭的精巧姿态，构建出一幅秀丽雅致、充满生机的山水画卷。再结合“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”可知，这些景物描写并非单纯的写景，而是为了铺垫醉翁亭的位置，更重要的是借这优美的自然景色，表达太守寄情山水的雅趣，衬托出太守与宾客同游时，沉醉于山水、愉悦闲适的心境，为后文“与民同乐”的主旨做了自然的铺垫。结合乙文“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”可知，作者以简洁的笔触写出西湖连续大雪后的寂静，“俱绝”二字彻底抹去了人间的喧嚣，营造出极致静谧、万籁俱寂的氛围。再结合“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可知，作者采用白描手法，以“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”的极简量词，勾勒出雪后西湖天地一色、苍茫辽阔的景象，景物的渺小更反衬出天地的空旷。这些景物描写，不仅精准地展现了西湖雪景的独特之美，更烘托出作者深夜独往湖心亭赏雪时，超然物外、不随流俗的孤独之态与高洁脱俗的情怀。【6题详解】本题考查文言词语。（1）是日更定矣：这天初更以后。是：这。根据课内迁移法可知，“是夜月出”中的“是”是“这”的意思，是夜月出：这天夜里，月亮升起来了。（2）楼临水：小楼靠近溪水。根据查字典法可知，把“①将要；②面对；③靠近，临近；④居高面下”几个选项分别带入，其中“③靠近，临近”比较符合语境。临：③靠近，临近。【7题详解】本题考查写作方法。结合乙文“湖中人鸟声俱绝”可知，作者并未直接描写雪的厚重或雪景的寂静，而是运用侧面描写的手法，从听觉角度入手，写大雪过后西湖之中行人、飞鸟的声音都完全消失了。以声音的“绝”，侧面烘托出大雪封湖后，天地间万籁俱寂、空旷凄清的氛围，让读者更能体会到雪后西湖的静谧之美。结合丙文“觉明彻异常”和“腾光照人，骨肉相莹”可知，作者没有直接描摹雪的洁白，而是运用侧面描写的手法，从人的主观感受和视觉效果入手。“觉明彻异常”写自己坐在纸窗下，感受到四周的景象格外明亮澄澈，与平常截然不同；“腾光照人，骨肉相莹”则写雪月交映的光辉照耀在人身上，连人的肌肤骨骼都显得晶莹剔透。这两处描写，都从侧面突出了雪色的洁白透亮、雪光的明亮耀眼，同时也流露出作者对这月夜雪景的喜爱与赞美之情。【点睛】参考译文：【甲】环绕着滁州城的都是山。城西南方向的那些山峰，树林和山谷尤其秀美。远远望去，树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路行走六七里，渐渐听到潺潺的水声，从两座山峰之间奔涌而出的，是酿泉。山势回环，道路转弯，有一座亭子像鸟儿张开翅膀一样，高踞在泉水上边的，是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是山里的僧人智仙。给亭子命名的人是谁？是太守用自己的别号来命名的。太守和宾客们来这里饮酒，喝一点点就醉了，而且年纪又是最大的，所以给自己取了个别号叫醉翁。醉翁的心意不在于酒，而在于山水之间的美景。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。【乙】崇祯五年十二月，我住在西湖边。接连下了三天的大雪，湖中行人和飞鸟的声音都消失了。这天初更以后，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭观赏雪景。湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水，上下全是白色。湖面上能看到的影子，只有一道长堤的淡淡痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟，以及舟中像米粒一般大小的两三个人罢了。【丙】这天夜里，月亮升起来了，月光和白雪争着发出灿烂的光芒。我坐在纸窗之下，觉得眼前的景象明亮澄澈，和平常截然不同。于是我添了衣服起身，登上溪水西边的小楼。小楼靠近溪水，楼下的景象都空虚清澈，又被白雪四面环绕。（那景色）好像涂上了一层白银，又好像泼洒了一地水银，升腾的光辉照耀着人，连肌肤骨骼都显得晶莹剔透。月光映照在清澈的水波之间，树影摇晃不定，又好像在镜子里看见稀疏的头发，历历分明，十分可爱。清冷的寒气浸透肌肤，清新的感觉沁入肺腑。二、文学之约（27分）（一）班级组织“致敬·中国好人”学习活动。请阅读下面材料并完成下面小题。【甲】山西三人荣登2025年第二季度“中国好人榜”。从多年坚持志愿服务、传递社会正能量的“95后”青年郭泽鹏，到书香筑梦四十余载、成为乡村文化引路人的退休教师杜德建，再到毫不犹豫跳入冰窟、勇救3名落水少年的周建明，他们无不展现了人性最本真的光辉。“中国好人”，这份荣誉不仅是对凡人善举的jiā奖，更是对“好人文化”的生动诠释。【乙】中国好人，心中藏着光默默无闻，却温暖四方不论岁月走多远，这份情也不褪色“好人”从不是云端的标杆是抬手就能做的温暖选择源于日常濡养的默默积蓄——一次让座，让拥挤的车厢漾起温柔_____________________________一把雨伞，为淋雨的身影撑起晴空……8.【朗读·识字正音】根据拼音写汉字，给加点字注音。jiā奖濡养9.【分析·句子关系】【乙】诗中画波浪线的句子“不论岁月走多远，这份情也不褪色”属于________关系的复句。10.【创作·表达心声】请根据语境，在【乙】诗的横线上补写空缺的句子，使之前后句形成排比。【答案】8.9.条件10.示例：一句问候，为旅途的路人添份暖意【解析】【8题详解】本题考查字音字形。（1）嘉奖（jiājiǎng）：指对好人好事给予表扬和奖励。（2）濡养（rúyǎng）：指通过长期熏陶或滋养使成长、培育。【9题详解】本题考查关联词语。“不论岁月走多远，这份情也不褪色”中，“不论……”引导让步条件，表示即使在某种极端或持续变化条件下，结果依然不变。“岁月走多远”是假设性条件（时间推移、世事变迁），“这份情也不褪色”是恒定结果。此类“不论……都/也……”结构在语法上属于条件复句中的无条件条件句（即“无论什么情况，结果都成立”），通常归类为条件关系。【10题详解】本题考查仿写。例句采用“一次让座，让拥挤的车厢漾起温柔”“一把雨伞，为淋雨的身影撑起晴空”的句式，结构为“一（量词）+具体善举，（动词）+受助对象+（动词短语）+温暖/美好结果”，运用了排比和比喻性描写的修辞手法，将微小善行与情感效果相连，突出“好人”就在日常细节中。仿写时也应选取生活中常见的善意举动，保持“一……，让/为……”的结构一致，用词简洁、意象温暖，体现平凡中的温情。示例：一句问候，给孤独的心灵送去暖意。（二）11.学校读书社开展“分享·阅读收获”整本书阅读活动。请参与并完成下面小题。请从以下备选作品中任选一部，仿照示例，完成你的阅读分享。备选名著：《水浒传》《艾青诗选》“火”是文学作品中常见的文学意象，可以表达作者思想情感，有着独特的含义，与主题、人物、情节等紧密关联。名著名称对“火”的理解与感悟示例《西游记》《西游记》中金池长老在看了唐僧的袈裟后起了贪念，恶意纵火，想要烧死唐僧师徒，将袈裟据为己有，那是“贪欲之火”；火焰山的火，象征着世间一切邪恶与困难，而孙悟空的灭火之举，则是正义与勇气的体现。分享（1）______（2）_______【答案】①.示例一：《水浒传》②.《水浒传》中的“火”，经常被用来推动故事情节的发展，营造紧张氛围，象征着英雄人物的愤怒、反抗和无奈。例如，鲁智深火烧瓦罐寺、时迁火烧翠云楼，那“火”是打击邪恶势力的正义力量；林冲被大火点燃了反抗的怒火，与官场彻底决裂，这是一把“重生之火”。示例二：（1）《艾青诗选》（2）艾青诗中“火”意象，展现了不同时代背景下人们对新生与进步的强烈追求。《火把》以“火”凝聚苦难中的民族希望，表达了诗人在战争背景下对光明的追求与抗争的呐喊；《烧荒》以“火”喻指社会变革的力量，表达对打破旧格局、建设新世界的憧憬。【解析】【详解】本题考查名著阅读。选择《水浒传》：先明确“火”在书中兼具推动情节、烘托人物与暗示主题的作用，需结合具体情节谈感悟，如林冲风雪山神庙中，草料场的大火是陆虞候等人谋害林冲的手段，这把火不仅烧断了林冲对朝廷的幻想，更点燃了他反抗不公的“复仇之火”，推动其雪夜上梁山；再看祝家庄之战中，宋江采用“火攻”战术，火势成为打破僵局、攻克敌营的关键，此处的火象征着梁山好汉反抗压迫、追求正义的力量，同时也暗示了农民起义过程中伴随的冲突与牺牲，通过这些具体情节中“火”的不同作用，梳理其与人物命运、情节发展及“官逼民反”主题的关联，进而表达对“火”意象的理解与感悟。选择《艾青诗选》：先确定“火”是艾青诗歌中承载家国情怀与生命热忱的核心意象，需结合具体诗作谈感悟，如《火把》中，游行队伍手中的火把不仅是照亮黑夜的光源，更象征着革命的热情、人民的觉醒与对光明的执着追求，传递出诗人对祖国未来的坚定信念；再分析《向太阳》等诗作中，“火”般炽热的笔触描绘太阳与光明，既暗含对黑暗现实的批判，也饱含对苦难祖国的深切热爱，通过这些诗作中“火”的意象特点，梳理其与诗人情感、诗歌主题及时代背景的联系，进而阐释对“火”所承载的精神内涵的理解与感悟。示例一：《水浒传》中的“火”，既是人物命运的转折点，也彰显着善恶交锋的力量。武松血溅鸳鸯楼时点燃的火，烧毁了贪官恶霸的巢穴，是对自身冤屈的宣泄，更是对黑暗势力的反抗，这是一把“复仇之火”；黄文炳设计陷害宋江，最终被李逵放火烧死，此处的火承载着梁山好汉对奸佞小人的痛恨，也体现了他们快意恩仇的性格，成为善恶有报的见证。示例二：《艾青诗选》中的“火”，饱含着诗人对土地与人民的深情，传递着炽热的生命力量。《向太阳》中，“火”般炽热的笔触描绘太阳的光辉，既驱散了黑暗与迷茫，也象征着民族觉醒的希望，寄托着诗人对祖国光明未来的期盼；《黎明的通知》里，“火”是黎明到来的信号，温暖而热烈，彰显着诗人对苦难终将过去、光明必然降临的坚定信念。（三）12.班级开展“创业·美丽乡村”主题阅读活动。请阅读下面小说并完成下面小题。葡香幽幽王利民①天阴沉得令人压抑，德贵站在院子里心烦意乱。老婆隔着玻璃窗冲他嚷嚷：“儿子这么长时间没回来，你也不出去找找？”“谁管得了他？！”德贵扯下汗衫披上，气呼呼地出了门。②沿着村里新铺的柏油路，德贵满是怨气地溜达着。都说“知子莫若父”，可他怎么也弄不懂儿子福生。放着省城的好前程不要，偏要昏了头不争气地回村搞什么“惠村淘”电商平台。“净瞎折腾！”德贵边走边气，一脸不屑。迎面走来村主任红喜，他骑着摩托车在德贵身前停下。“德贵叔，这是去哪里？要下雨了。”“瞎转悠。”德贵没好气地应着，又觉得不该对红喜发火，便搭上一句：“你这大领导要去哪里？”红喜嘿嘿一笑：“我算什么大领导？刚刚乡上通知开会，市商务局领导都来了，还带来好多人，好像说是专门为了你家福生什么的。我得走了，要晚了。”③说罢，红喜骑上摩托车，打着火，一溜烟跑远了。④德贵心里又不安了：“臭小子闯了什么祸？真不省心！”德贵心里嘀咕着，脚步也快起来。⑤噼里啪啦的雨下起来了。德贵三步并作两步躲进自家葡萄园棚子里，点上一袋烟静静抽着。⑥眼前一架架的葡萄，让德贵思绪万千。当地独有的莲花架栽种的葡萄自古有名，可总是受气候影响错过销售的黄金时节。再加上前几年推行城镇化，一架架葡萄老藤被连根拔起……想到这里，德贵猛地咳嗽起来，还咳出了眼泪。哎！德贵长叹一声，用手使劲擦着眼睛。现在政策好了，区里重视葡萄老藤的保护和葡萄价值的开发，建起莲花葡萄小镇，还鼓励大学生们回乡创业。福生回来，成天东家西寨忙活就是不顾自个儿家，真是气死人……哎！德贵又是一声长叹。⑦不知不觉，雨已经停了。园子外又响起了摩托车的突突声，红喜急匆匆跑进来：“德贵叔，告诉你一个好消息。”“能有什么好消息？”德贵白了红喜一眼，把烟袋锅使劲往鞋底上磕。“绝对好消息。市商务局专门为福生的电子商务平台召开现场会，推广福生网上销售葡萄的经验。区长亲自发了大红证书，正式聘请福生为全区电商顾问，还夸他是自主创业的能手。会后要来参观电子商务平台示范点，乡长让我提前回来准备。福生说晚上回家吃饭，你没意见吧？”“废话。”德贵佯装生气地瞪起眼来。红喜嘿嘿一笑，便急匆匆走了。⑧德贵瞬间觉得神清气爽，站起身大步向外走。他要去买瓶好酒，还要让老婆子炒上几个好菜。身后园子里一串串的葡萄挂着晶莹的露珠摇晃着，郁郁葱葱，馨香幽幽。（选自《微型小说选刊》2025年第6期，有删改）（1）小说以环境描写开头和结尾，说说作者以此营造的氛围及这些描写的作用。（2）下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。①双线并行，结构完整。②时代的召唤，美好的未来。【答案】（1）“天阴沉得令人压抑”：开篇营造出一种沉闷、压抑的氛围，烘托德贵内心的烦躁与不解，也为后文埋下伏笔。结尾处用清新、明亮的景象收束全文，营造出宁静、喜悦的氛围，象征希望与新生，升华了乡村振兴的主题，也暗示着两代人之间的理解与融合。（2）示例一：双线并行，结构完整。小说以“天气线”天阴→雨来→雨停，对应“心理线”德贵“烦乱→怨怒→欣慰”的心路。天阴时德贵满是怨气地担心，雨来时对父子冲突的描写达到顶点，雨停时喜讯至，情绪峰谷与云收雨住同步，情感转折与天气变化同步呼应，巧妙映射人物心理，使人物情绪更具层次和真实感，形成天然“起承转合”。最后两条线索汇聚在晶莹的葡萄串上，完成了代际和解与价值认同，结构完整，余味悠长。示例二：时代的召唤，美好的未来。沉闷天幕下雨声如鼓，开启保护葡萄老藤、振兴乡村的节奏。福生应召而归，在家乡创建“惠村淘”电商平台，把个人梦想嫁接在家园热土上；政策唤醒沉睡的葡萄老藤，电商平台激活乡村资源，让老葡萄藤在云雨中抽出新芽；雨停天青，德贵舒展愁眉，好酒与好菜为庆贺而摆。父子冲突的化解，昭示个人命运与时代大潮同频；晶莹露珠折射未来的甜香；葡萄串摇曳，像串串风铃回应时代的召唤，幽香幽远，醉在人心。【解析】【导语】这篇微型小说通过德贵与儿子福生的矛盾冲突，巧妙展现了乡村振兴背景下新旧观念的碰撞。开篇阴郁压抑的环境描写烘托了德贵对儿子返乡创业的不解与愤怒，结尾葡萄园生机盎然的景象则暗示了思想转变后的明朗心境。作者采用双线结构，明线是德贵情绪变化，暗线是福生电商事业的成功，两条线索在红喜报喜时交汇，形成强烈戏剧效果。小说以葡萄产业为切入点，既反映了传统农业的困境，又展现了互联网+农业的创新模式，讴歌了新时代青年投身乡村建设的担当精神。细腻的心理描写和生动的场景刻画，使人物形象饱满立体。【小问1详解】本题考查环境描写。由第①段“天阴沉得令人压抑，德贵站在院子里心烦意乱”可知，开篇描写阴沉的天，与人物心烦意乱的情绪相呼应，营造出压抑、沉闷的氛围，为后文德贵对儿子的不满、担忧做了情绪铺垫；由第⑤段“噼里啪啦的雨下起来了”、第⑦段“不知不觉，雨已经停了”可知，雨的出现与停止推动了情节发展，也象征着矛盾的激化与缓和；由第⑧段“身后园子里一串串的葡萄挂着晶莹的露珠摇晃着，郁郁葱葱，馨香幽幽”可知，结尾的环境清新明亮，葡萄“晶莹”“馨香”象征着乡村创业的希望与美好未来，也暗示德贵与儿子的矛盾得到化解，情感走向和谐。【小问2详解】本题考查文章线索与主旨。双线并行，结构完整：由第①段“天阴沉得令人压抑”、第⑤段“噼里啪啦的雨下起来了”、第⑦段“不知不觉，雨已经停了”可知，小说以天气变化作为明线，贯穿全文；由第①段“德贵站在院子里心烦意乱”、第④段“德贵心里又不安了”、第⑧段“德贵瞬间觉得神清气爽”可知，小说以德贵的心理变化作为暗线，与天气变化形成呼应。两条线索相互交织：天阴对应德贵的烦乱，雨下对应矛盾激化，雨停对应喜讯传来、心情舒畅，使情节推进自然，结构严谨，主题表达更集中。时代的召唤，美好的未来：由第⑥段“现在政策好了，区里重视葡萄老藤的保护和葡萄价值的开发，建起莲花葡萄小镇，还鼓励大学生们回乡创业”可知，国家政策为乡村创业提供了时代机遇；由第⑦段“市商务局专门为福生的电子商务平台召开现场会，推广福生网上销售葡萄的经验”可知，福生的创业正是响应时代号召的体现；由第⑧段“一串串的葡萄挂着晶莹的露珠摇晃着，郁郁葱葱，馨香幽幽”可知，结尾的景物描写象征着乡村振兴的美好未来。本题答案不唯一，任选一个角度，结合以上分析作答即可，注意字数要求。示例一：双线并行，结构完整。小说巧妙地以天气线和心理线交织推进：开篇阴沉的天对应德贵因儿子久不归家而心烦意乱；随后“噼里啪啦的雨下起来了”，烘托德贵对儿子的担忧与怨怒达到顶点；雨停之时，红喜带来福生创业成功的喜讯，德贵瞬间觉得神清气爽。天气的阴晴圆缺与人物情绪的起伏变化精准对应，使情节自然推进，结构紧凑完整。文章最后将两条线索收束于充满希望的雨后葡萄的画面中，余味悠长。示例二：时代的召唤，美好的未来。小说将个人创业故事置于乡村振兴的时代背景中，展现了新一代青年响应时代号召、返乡创业的精神风貌。福生创建“惠村淘”电商平台，正是抓住了国家扶持乡村电商、保护传统葡萄产业的政策机遇，让古老的葡萄藤在数字时代焕发新生。德贵从最初的不理解到最终的欣慰，不仅体现了父子之间的情感和解，也象征着老一辈对新时代发展的接纳与认同。雨后葡萄园郁郁葱葱的景象，不仅是乡村自然之美的再现，更是乡村振兴、创业成功的生动象征，预示着美丽乡村的美好未来正在悄然展开。三、现实之思（26分）（一）班级开展“碰撞·心灵火花”小组合作学习活动。请参与并完成下面小题。学会拒绝胡建新①人生在世，总会遇到许多需要拒绝的事情。唯有懂得对那些违背我们意愿、消耗我们精力、扰乱我们节奏的事物说“不”，我们才能真正成为自己的主人。②拒绝需要明辨是非。春秋战国时期，鲁国宰相公仪休嗜鱼而不受鱼，是因为他知道“夫即受鱼，必有下人之色；有下人之色，将枉于法”。为了不做违法之事，他果断拒绝别人送来的鱼。拒绝不是盲目的，而是基于对是非的判断。如果是非不分，就不知道该拒绝什么，很容易行差踏错，自食苦果。我们要自觉树立正确的是非观，清楚地知道什么是对的，什么是错的，知道该拒绝什么，才不会误入歧途。③拒绝需要做出决断。人的许多焦虑往往源于“选择困境”：既想追求理想事业，又不愿舍弃娱乐时光；既想提高能力素质，又不愿抛却安逸享乐；既想多陪伴家人，又不愿错过社交机会……这种选择时的“既要又要”，就是缺乏决断力的表现。人的时间和精力是有限的，样样都想要，结果往往是样样做不好。只有果断坚决做出选择，舍所当舍，才能集中精力投入更有意义的事情中，专心致志干出成果。④拒绝需要不懈坚持。齐白石晚年不喜应酬，多次拒绝他人邀请，只想关起门来作画。他的坚持拒绝，守护了自己的艺术创作，画出了《蛙声十里出山泉》的灵动。试想，他如果没有坚持拒绝一些应酬，很可能就难以专注于创作，不会有丰硕的艺术成果。许多时候拒绝是要下决心的，我们要坚定决心不动摇，该拒绝的坚决拒绝，让自己能够排除干扰，全身心朝着目标努力，活出生命的精彩。⑤学会拒绝——拒绝毫无意义的应酬，才能潜心于事业；拒绝随波逐流的社交，才有自主之空间；拒绝干扰心志的诱惑，才可实现有价值的人生。（选自《解放军报》2025年9月9日，有删改）13.一组同学制作了下面的思维导图，梳理选文的论证思路。请帮他们填写其中空缺的部分。（1）_____________（2）_____________14.二组同学正在讨论“如何使论证合理”，请结合选文内容，完成组长的发言。小宇：我觉得要论证合理，做到论证合乎逻辑就可以了。选文在阐述“拒绝需要明辨是非”时，先亮明观点，然后举例论证，接着从反面剖析，自然地得出“知道该拒绝什么，才不会误入歧途”的结论，有力地证明明辨是非对拒绝的重要性。小文：材料能支持论点也很重要。这篇文章选择了古今事例来证明论点，论据材料充分合理。小美：你们的发言我听懂了。组长，你认为论证合理需要做到什么？对论证方法、论证结构的选用也有要求吧？你能不能结合选文内容具体谈一谈？组长：大家的发言都很精彩，现在我来解答小美的疑惑：______________________________【答案】13.①.我们要学会拒绝，成为自己的主人②.拒绝需要不懈坚持14.论证合理需做到论证合乎逻辑，论据能支持论点，论证结构合理，论证方法恰当。选文采用总分总的结构展开论证，设置了三个分论点，从辨是非、做决断、要坚持等角度进行论证，思路清晰，结构合理。同时，作者还运用了举例论证、道理论证等论证方法阐明观点，灵活恰当的论证方法使得论证更有说服力，也增加了表达的丰富性。【解析】【导语】本文围绕“学会拒绝”展开论述，开篇提出“懂得拒绝才能成为自己的主人”的观点，随后从明辨是非、做出决断、不懈坚持三个角度，结合公仪休拒鱼、齐白石拒应酬等事例展开论证，最后总结学会拒绝的价值，逻辑清晰地阐明了“拒绝”对人生的意义。【13题详解】本题考查对文章内容的概括。由第①段“人生在世，总会遇到许多需要拒绝事情……我们才能真正成为自己的主人”可知，这是文章的核心观点，是全文论证的总起，因此（1）可概括为：我们要学会拒绝，成为自己的主人。由第④段“拒绝需要不懈坚持。齐白石晚年不喜应酬，多次拒绝他人邀请，只想关起门来作画……”可知，“拒绝需要不懈坚持”是文章的第三个分论点，与前两个分论点“拒绝需要明辨是非”“拒绝需要做出决断”并列，因此（2）应填：拒绝需要不懈坚持。【14题详解】本题考查论证方法与论证思路。由第①段“人生在世，总会遇到许多需要拒绝的事情。唯有懂得对那些违背我们意愿、消耗我们精力、扰乱我们节奏的事物说‘不’，我们才能真正成为自己的主人”可知，文章开篇直接提出中心论点：我们要学会拒绝，懂得对不合理、消耗自身的事物说“不”，做自己的主人。由第②段“拒绝需要明辨是非”、第③段“拒绝需要做出决断”、第④段“拒绝需要不懈坚持”可知，文章主体部分从明辨是非、果断决断、坚持不懈三个并列的分论点逐层展开论述。由第⑤段“学会拒绝……拒绝干扰心志的诱惑，才可实现有价值的人生”可知，结尾重申了学会拒绝的重要意义。综上，选文采用总分总的论证结构，先总起提出观点，再分三个角度分析，最后总结升华，结构清晰严谨，让论证更有条理；由第②段“春秋战国时期，鲁国宰相公仪休嗜鱼而不受鱼，是因为他知道‘夫即受鱼，必有下人之色；有下人之色，将枉于法’”和第④段“齐白石晚年不喜应酬……画出了《蛙声十里出山泉》的灵动”可知，文章运用了举例论证，列举鲁国宰相公仪休明辨是非、拒不受鱼和齐白石坚持拒绝应酬、专心艺术创作两个典型事例，分别具体有力地论证了“拒绝需要明辨是非”和“拒绝需要不懈坚持”这两个分论点，以历史与艺术名家事例，增强了论证的真实性、可信度与说服力，让抽象的道理变得具体可感，更容易让读者理解与认同；由第②段“如果是非不分，就不知道该拒绝什么，很容易行差踏错，自食苦果”、第③段“人的时间和精力是有限的……专心致志干出成果”、第⑤段“拒绝毫无意义的应酬，才能潜心于事业……才可实现有价值的人生”等语句可知，文章多处运用道理论证，从是非判断、时间精力分配、人生价值实现等角度进行理性分析，阐释了不懂得拒绝的危害、学会拒绝的必要性与正确方式，从道理层面深化了论点，使论证更具概括性、权威性与思辨性。全文将总分总结构与多种论证方法相结合，事例与道理互为补充，既以事实服人，又以理服人，使“学会拒绝”的观点得到充分支撑。据此作答即可。（二）15.校团委开展“传承·自信力量”宣传活动。请阅读下面材料并完成下面小题。国潮流行，是文化自信觉醒的缩影，是民族精神的时代重构。【传统文化引领“新国潮”】国潮，就是“国”与“潮”的融合体——“国”指的是中国传统文化元素，“潮”则指时尚潮流。“新国潮”便是通过创意将二者结合起来。如今，中华优秀传统文化引领“新国潮”崛起，迸发出驱动经济社会发展的深层力量。装点美好生活创造就业机会带动产业发展国潮文创，逛博物馆，“国潮”新体验，沉浸式探寻传统文化，如在平遥古城追寻晋商文化，在苏州古城平江历史文化街区体验“苏式生活”。在潮州古城品味茶香与美食……“新国潮”站上就业新风口。在陕西西安，“汉服热”催生对妆造师的巨大需求。长安区人社局推出长安汉唐妆造师培训项目，免费教授相关课程，目前带动就创业人数近7000人，人均年收入9万余元。在山西隰县，游戏《黑神话：悟空》带火当地旅游，景区导游数量从8人增至31人；大学生返乡就业，推动民宿、餐饮等业态发展。以中国古法黄金工艺为特色的老铺黄金，将花丝镶嵌、错金等非遗技艺融入当代设计，2024年销售业绩同比增长超160%；以天然草本植物、水果或药材为原料，通过煮制、萃取等工艺制成的“中式养生水”市场规模预计2028年可破百亿元……“新中式”渗入诸多消费细分领域，形成以文化价值驱动经济增长的新范式。【年轻一代爱上“新国潮”】取材自中国神话的影片《哪吒之魔童闹海》今年屡创票房纪录，传授中华优秀传统文化的“夜校”课程正在城市青年群体中流行起来，国风国潮商品在________、________、文教文化用品等多个品类表现亮眼，展现出“00后”对传统文化和个性表达的双重热情。融入传统文化元素的茶饮、潮玩、零食等品牌联名款产品吸引年轻人买单……与其说是“血脉觉醒”，不如说是“新国潮”的号召力被更彻底地释放出来。【势不可挡“新国潮”】年轻人为国潮文化买单的行为，早已超越了“拥有产品”的范畴，延伸出“学习文化”“传播文化”“创作文化”的链条。在社交平台上，“国潮穿搭教程”“非遗文化手工体验”“我的国潮设计灵感”等话题的阅读量均超过10亿次。还有不少年轻人把对国潮文化的热爱融入职业选择中。这种从“消费”到“传承”的转变，让国潮文化真正“活”了起来。以前，传统文化的传承多依赖专业的学者、匠人；现在，年轻人用自己的方式，把传统文化从“书本里”“博物馆里”拉到“日常生活里”——穿国潮服饰是传承，分享文化故事是传承，设计国潮作品也是传承。他们用青春的活力，让古老的文化焕发出新的生命力。以上是同学们收集的材料，请你认真研读并完成下面任务。（1）根据图三，填写材料【年轻一代爱上“新国潮”】中空缺的内容。__________________________（2）请你作为宣讲员根据【传统文化引领“新国潮”】中的相关内容，及图一、图二的信息，向同学们介绍图四文创产品“晋祠水镜台冰箱贴”的设计与意义。写作提示：①抓住特征，生动形象地介绍；②不少于80字。（3）活动接近尾声，请你作为主持人，以“传统绽新蕴·国潮正当燃”为主题做总结发言，分享你的收获和思考。写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。【答案】（1）①.示例：美食养生②.服饰穿搭（2）示例：这款晋祠水镜台冰箱贴，是极具文化传承价值的文创产品。它巧妙融合了晋祠水镜台的建筑精髓与动画片中孙悟空所幻化的庙宇外形。让精美建筑漂浮于祥云之上，体现出中国传统建筑的特色与神话的奇幻色彩，尤其是其后增添的旗杆设计，融入了神话故事元素，既增添了产品的趣味性，也再现了经典。（3）示例：传统文化绽放时代新蕴，国潮崛起引领生活新风。当年轻人为国潮文化买单时，他们所买的不单单是一件产品，而是对中华优秀传统文化的认同与热爱，是对民族自信的践行与传递。从“穿在身上”的国潮服饰，到“用在日常”的国潮文创，再到“刻进心里”的文化自信，这种从“消费”到“传承”的转变，正从文化现象进化为一场产业变革，让古老的文化迸发出驱动经济社会发展的深层力量。【解析】【导语】三则材料层层递进勾勒新国潮发展图景：先定义新国潮是传统与潮流融合，再展现其在消费、就业、产业的多元价值，最后揭示年轻人从消费国潮到传承文化的转变。新国潮不仅是经济风口，更让传统文化走出书本与博物馆，借青春活力焕发新生，成为文化传承的新范式。【小问1详解】本题考查对图表信息的提取与文本内容的整合。图三的“新中式潮流生活词云图”中，除了核心词“新中式”，还出现了美食、养生、妆造、配色、穿搭等与生活消费品类相关的高频词汇，这些词汇都是新国潮所覆盖的商品领域。材料【年轻一代爱上“新国潮”】中提到“国风国潮商品在、、文教文化用品等多个品类表现亮眼”，空缺处需要填写和“文教文化用品”并列的商品品类名词，因此要从词云的高频词里挑选符合“商品品类”属性的词汇，如美食养生、服饰妆造、穿搭配色、家居装修等，都属于国潮商品范畴，任选两个填入即可。【小问2详解】本题考查本题考查信息提取和语言表达能力。要求结合材料内容、图表信息，抓住特征，介绍图四文创产品“晋祠水镜台冰箱贴”的设计与意义。从【传统文化引领“新国潮”】“国潮，就是‘国’与‘’的融合体——‘国’指的是中国传统文化元素，‘潮’则指时尚潮流。‘新国潮’便是通过创意将二者结合起来”和表格中“装点美好生活、创造就业机会、带动产业发展”可知，“新国潮”不仅是中国传统文化与潮流的结合，还带来多重社会经济价值。图一“晋祠水镜台”属于传统古建筑文化遗产，是“新国潮”中传统文化实体载体的代表。图二“动画片中孙悟空变的二郎神庙”以《西游记》经典IP为基础的动画创作，是传统文化与现代影视/动漫潮流结合的典型。冰箱贴以图一“晋祠水镜台”为核心原型，复刻了晋祠水镜台的古建筑特征，比如飞檐翘角的建筑形制、传统中式的结构布局，保留了传统文化的“形”，是对古建筑文化遗产的具象化还原。结合图二动画片中孙悟空变的二郎神庙的创意元素，为冰箱贴增添了祥云、奇幻化的视觉设计，打破了传统文创的刻板印象，融入了动画、潮流文化的趣味感，契合年轻群体的审美偏好。作为冰箱贴这一日常文创用品，将传统文化符号与实用功能结合，让传统文化从古迹中“走出来”，变成可触摸、可使用的生活物件。这款冰箱贴是“新国潮”的典型载体，既保留了中国传统文化的内核（晋祠古建筑文化），又通过创意设计融入了现代潮流元素（动画创意、文创实用化），完美诠释了“国”与“潮”的融合。将厚重的传统文化转化为贴近生活的小物件，让人们在日常中就能感受到传统文化的魅力，增强了对本土文化的认同感和归属感。据此分析作答即可。示例：同学们，大家看这款晋祠水镜台冰箱贴，它的主体设计复刻了图一晋祠水镜台的古建筑风貌，飞檐翘角的细节被精致还原，同时融入了图二动画片里孙悟空变二郎神庙的创意巧思，让水镜台仿佛立于祥云之上，灵动又有趣。这款文创将晋祠的传统建筑文化与经典动画的潮流元素结合，是“新国潮”的生动体现。它不仅把千年古建筑变成了可触摸的日常小物，让我们随时感受传统文化的美，更通过这种创意融合，让古老的晋祠文化以新潮的方式走进年轻群体，让传统文化在新时代“活”起来、“潮”起来。【小问3详解】本题考查对材料内容的理解和语言表达能力。要求结合三则材料，以主持人的身份围绕“传统绽新蕴·国潮正当燃”作总结发言，分享收获与思考。首先需要明确三则材料的核心内容，【传统文化引领“新国潮”】定义新国潮是传统与潮流的融合，展现其在消费、就业、产业的多元价值。可提炼“新国潮是传统与潮流的融合”，以及其在装点生活、创造就业、带动产业的经济社会价值，这是国潮“燃”的现实基础；【年轻一代爱上“新国潮”】要体现国潮在美妆、美食、文创等消费品类的热度，以及年轻人对传统文化和个性表达的双重追求，这是国潮“燃”的受众支撑；【势不可挡“新国潮”】重点突出年轻人从“消费国潮”到“传承文化”的转变，让传统文化走进日常生活，这是国潮“燃”的文化内核。发言的核心要落在“传统与新潮的融合”上，既体现国潮的潮流属性，更突出其对传统文化的创新传承价值，让听众感受到国潮不仅是消费潮流，更是文化传承的新方式，呼应“传统绽新蕴”的主题。同时符合主持人身份，需口语化、亲切自然，带有主持的互动感和总结性，避免书面化的生硬表达。示例：亲爱的同学们，本次活动即将落幕，“传统绽新蕴·国潮正当燃”的主题，也在三则材料中得到了生动诠释。新国潮是传统与潮流的创意融合，它不仅带动了美妆、美食等品类的消费热潮，创造了大量就业机会、推动产业发展，更让年轻人从单纯消费国潮，转变为学习、传播甚至创作国潮文化。他们把传统文化从书本和博物馆拉进日常生活，用青春活力让古老文化焕发新生。这让我们看到，国潮不只是一时的潮流，更是传统文化传承的新路径，愿我们都能成为传统与新潮的连接者，让国潮一直“燃”下去！四、心灵之旅（40分，含书写3分）16.书写靓丽篇章春天，柳树吐绿，燕子归来；夏天，麦田流翠，孩童嬉戏；秋天，树叶金黄，果实累累；冬天，白雪皑皑，银装素裹。在家乡的每个季节里，都有我难忘的故事，那些故事，交织成我心中对家的深厚眷恋。请从以下题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。题目一：_________的故事题目二：眷恋写作提示：①如选题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。【答案】例文一：秋天的故事家乡的秋天，是被金浪裹着的温柔时光。稻田翻涌着细碎的波纹，枝头的柿子像红灯笼般缀满枝头，而藏在这片金黄里的，是我与爷爷最难忘的收稻故事。那年我十岁，国庆假期回到家乡，恰逢稻谷丰收。爷爷牵着我的手走进稻田，沉甸甸的稻穗压弯了稻秆，风一吹，便发出“沙沙”的声响，像是在唱丰收的歌。“今天咱们比赛收稻，看谁割得又快又整齐！”爷爷挥了挥手中的镰刀，眼里闪着狡黠的光。我不服气地接过小镰刀，学着爷爷的样子弯腰割稻，可稻秆像是故意跟我作对，要么割不断，要么把稻穗弄掉了大半。没一会儿，我的腰就酸得直不起来，手心也被镰刀磨出了红印。爷爷见我耷拉着脑袋，放下镰刀走过来，粗糙的手掌轻轻拍了拍我的后背。“收稻急不得，得找对方法。”他握着我的手，教我把镰刀贴紧稻根，顺势发力，“你看，这样既省力，稻穗也不会掉。”在爷爷的指导下，我慢慢找到了窍门，割稻的速度渐渐快了起来。夕阳西下时，金色的余晖洒在稻田里，我们割好的稻捆整齐地排列着，像一列列等待检阅的士兵。晚上，院子里摆上了八仙桌，奶奶端上刚蒸好的糯米糕，还有用新收的稻谷碾成的米煮的粥，清香扑鼻。爷爷给我盛了一碗粥，笑着说：“尝尝咱们自己种的米，是不是特别香？”我大口喝着粥，甜香在舌尖蔓延。爷爷又讲起他年轻时收稻的故事，说那时候没有收割机，全靠手工割稻，一天下来累得直不起腰，但看着满仓的粮食，就觉得再苦再累都值了。如今，家乡的稻田早已用上了收割机，可我总忘不了那年秋天，和爷爷一起割稻的时光。那把小镰刀、稻田里的歌声、粥里的清香，还有爷爷温暖的教导，都深深藏在我的记忆里。家乡的秋天，因这个温暖的故事，变得愈发珍贵。例文二：眷恋眷恋，是藏在四季流转里的乡愁，是家乡的一草一木、一饭一蔬刻在心底的印记。无论走多远，家乡的四季风光与温暖故事，总能牵引着我的思绪，让我魂牵梦萦。春天的家乡，是嫩柳与燕子的协奏曲。村口的老柳树抽出嫩绿的枝条，微风一吹，枝条轻轻摇曳，像是在向我招手。奶奶会带着我在柳树下放风筝，风筝越飞越高，载着我的笑声飞向云端。偶尔有燕子落在柳树枝头，叽叽喳喳地叫着，像是在诉说着远行归来的喜悦。那时的我，总爱追着燕子跑，奶奶在身后笑着喊：“慢点跑，别摔着！”春风里，满是柳芽的清香和奶奶的温柔。夏天的家乡，藏在麦田与溪水的清凉里。成片的麦田像翠绿的海洋，风一吹，波浪翻滚。午后，我和小伙伴们会跑到村边的小溪里玩耍，溪水清澈见底，能看见水底的鹅卵石和游动的小鱼。我们在溪水里打水仗、捉小鱼，笑声传遍了整个山谷。傍晚，大人们会搬着板凳坐在麦田边乘凉，摇着蒲扇聊天，我们则围在一旁听故事，晚风送来麦田的清香，驱散了夏日的炎热。秋天的家乡，是丰收与团圆的味道。稻田金黄，柿子通红，爷爷会带着我去收稻、摘柿子。奶奶则会用新收的粮食做各种美食，糯米糕、南瓜饼、小米粥，每一样都充满了烟火气。一家人围坐在院子里，品尝着丰收的果实，聊着家常，温馨的氛围让人心安。冬天的家乡，裹着白雪的静谧。雪花纷纷扬扬地落下，给房屋、田野、树木都盖上了一层厚厚的白棉被。我和小伙伴们会在雪地里堆雪人、打雪仗，冻得小手通红却依然笑得开心。家里的火塘烧得旺旺的，奶奶会给我捂手，给我煮热腾腾的姜汤，暖意从手心一直蔓延到心底。如今，我离开家乡求学，可家乡的四季风光与温暖故事，始终萦绕在我的心头。那嫩柳、麦田、金黄的稻田、皑皑的白雪，还有亲人的陪伴，都是我对家乡最深的眷恋。这份眷恋，早已融入我的血脉，成为我前行路上最温暖的力量。【解析】【详解】题目一：本题考查半命题作文。1.审题立意。这是一道半命题作文，核心是“故事”，需要先补全题目，明确故事的核心载体或背景。题目要求“文体不限（除诗歌外）”，结合题干中“家乡的每个季节里，都有我难忘的故事”的提示，优先选择记叙文，通过具体叙事展现情感。题干明确指向“家乡的季节”相关的“难忘故事”，补题需围绕这一核心，不能脱离“家乡”“季节”“难忘”的范畴（如补“秋天收稻的故事”“春天种柳的故事”，均贴合提示）；故事需承载“对家的深厚眷恋”，这是文章的情感核心，叙事过程中需融入对家乡、亲人或童年时光的眷恋之情；需避开真实的人名、地名、校名，用虚拟的称呼（如“爷爷”“奶奶”“村口的老槐树”）和泛化的地点（如“家乡的稻田”“村边的小溪”）替代。补题要具体、贴合生活，既能明确故事场景，又能暗示情感基调。优先选择“季节+具体事件”的补题方式（如“夏日溪边的故事”“冬日火塘边的故事”），或“家乡事物+故事”的方式（如“家乡老槐树的故事”“奶奶灶台前的故事”），避免补题过于宽泛（如“难忘的故事”），导致叙事缺乏聚焦。围绕“家乡的难忘故事”传递“对家的深厚眷恋”，可细化为以下具体立意：①通过家乡季节里的温馨故事，展现亲人的陪伴与关爱，抒发对亲情与家乡的眷恋；②借助童年在故乡的趣味故事，追忆难忘的童年时光，表达对家乡岁月的怀念；③以家乡某类事物（如稻田、老槐树）相关的故事，体现家乡的风土人情，传递对故土的眷恋。立意需与补题紧密绑定，确保叙事有明确的情感导向。例如，补题“秋天收稻的故事”，可确定立意“通过与爷爷一起收稻的故事，展现家乡丰收的喜悦与亲情的温暖，抒发对家乡秋日与亲人的眷恋”；补题“春天种柳的故事”，可确定立意“通过和奶奶一起在村口种柳的故事，追忆童年的美好时光，表达对家乡春天与故土的眷恋”。2.构思选材。我们可以开头总起：点明故事发生的季节、地点，引出故事的核心元素（如人物、事物），奠定温馨、怀念的情感基调。例如，补题“夏日溪边的故事”，开头可写“家乡的夏天，最难忘的是村边的小溪。溪水清澈，蝉鸣阵阵，那里藏着我和小伙伴们最快乐的时光，也藏着一个