班主任卫生日常管理制度

PAGE班主任卫生日常管理制度一、总则1.目的为了营造整洁、卫生、舒适的校园环境，培养学生良好的卫生习惯和生活作风，保障师生的身体健康，特制定本班主任卫生日常管理制度。2.适用范围本制度适用于本校全体班主任及所负责班级的学生。3.基本原则坚持教育与管理相结合，通过日常卫生管理工作，引导学生树立正确的卫生观念，养成自觉维护环境卫生的良好习惯。遵循全面管理、重点突出的原则，对教室、校园公共区域等卫生进行全方位管理，同时关注易出现卫生问题的关键部位。强调责任落实，明确班主任及学生在卫生管理中的职责，确保各项卫生工作落到实处。二、卫生管理职责分工1.班主任职责全面负责班级卫生工作的组织、指导和监督，制定班级卫生工作计划，并组织实施。教育学生遵守学校卫生管理制度，培养学生良好的卫生习惯，定期开展卫生教育活动。每日对班级卫生情况进行检查，及时发现问题并督促学生整改，确保教室及卫生责任区域达到卫生标准。协调与其他班级及学校相关部门的卫生管理工作，积极参与学校组织的卫生检查和评比活动。关注学生的健康状况，发现学生身体不适或出现传染病症状时，及时报告学校并采取相应措施。2.学生职责自觉遵守学校卫生管理制度，积极参与班级卫生劳动，认真完成各项卫生任务。保持个人卫生，做到勤洗手、勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲，穿戴整洁得体。学生个人卫生应符合国家相关卫生标准及学校要求。维护教室及卫生责任区域卫生，不乱扔垃圾，不随地吐痰，主动清理地面、桌面、墙壁等卫生死角。爱护校园公共卫生设施，如垃圾桶、水龙头、门窗等，发现损坏及时报告。积极参与学校组织的卫生宣传活动，向身边同学宣传卫生知识，倡导文明卫生行为。三、教室卫生管理1.每日清扫要求地面：保持干净整洁，无纸屑、果皮、痰迹等垃圾，每日早、午、晚各清扫一次，课间及时清理杂物。清扫时应先将垃圾扫至教室角落，再用簸箕收集倒入垃圾桶。桌面：桌面摆放整齐，无杂物堆积，每日擦拭一次，保持桌面干净、无灰尘。擦拭桌面时应使用干净的抹布，按照从左至右、从上至下的顺序进行擦拭。黑板：上课前擦净黑板，保持板面清洁，无粉笔痕迹。课后及时清理黑板擦，摆放整齐。门窗玻璃：定期擦拭门窗玻璃，保持明亮干净，无污渍、灰尘。擦拭玻璃时应使用专用玻璃清洁剂和干净的抹布，按照先左后右、先上后下的顺序进行擦拭。墙壁：墙壁无脚印、球印、污渍等，定期进行清洁维护。对于难以清理的污渍，可使用适当的清洁剂进行处理，但应注意避免损坏墙面。垃圾桶：垃圾桶每日清理，保持桶内垃圾不溢出，周围地面无垃圾散落。垃圾应及时倾倒至学校指定的垃圾收集点，倾倒后将垃圾桶放回原位，并保持桶身清洁。2.每周大扫除要求除每日清扫任务外，每周组织一次大扫除，对教室进行全面彻底的清洁。大扫除内容包括但不限于：擦拭教室顶部灯具、电扇等；清扫教室墙角、窗台等卫生死角；整理教室图书角、工具柜等。大扫除时，班主任应组织学生分工合作，确保各项任务落实到人。学生应积极参与，认真完成分配的任务，不得敷衍了事。大扫除结束后，班主任应对教室卫生情况进行检查，确保达到卫生标准。如发现问题，应及时督促学生进行整改。四、校园公共区域卫生管理1.卫生责任区域划分根据学校实际情况，将校园公共区域划分为不同的卫生责任区，每个班级负责相应区域的卫生管理。卫生责任区划分应明确、合理，避免出现管理空白或交叉。卫生责任区域包括教学楼走廊、楼梯、楼梯扶手、厕所、校园道路、花坛、操场等公共区域。各班级应按照学校指定的区域，认真做好卫生清扫和维护工作。2.日常清扫与维护教学楼走廊、楼梯：每日早、午、晚各清扫一次，保持地面干净，扶手无灰尘。清扫时应注意清扫楼梯台阶的边缘和角落，并擦拭楼梯扶手。厕所：每日定时清扫，保持地面干燥清洁，无异味，洗手池、便池等设施干净卫生。定期对厕所进行消毒，消毒频率应符合学校卫生管理要求，以预防传染病的传播。校园道路：每日清扫，及时清理路面垃圾和杂物，保持道路整洁。对于道路两旁的绿化带，应定期进行修剪和清理，确保绿化美观。花坛：定期清理花坛内的杂草、杂物，保持花坛内花卉生长良好，无垃圾堆积。操场：每日清扫操场内的垃圾和杂物，定期对操场进行冲洗，保持操场地面干净整洁。在体育活动前后，应组织学生对操场进行检查，及时清理活动过程中产生的垃圾。五、卫生检查与评比1.检查方式学校成立卫生检查小组，定期对各班级的教室及卫生责任区域进行检查。检查小组应由学校领导、班主任代表等组成，检查人员应严格按照卫生标准进行检查，确保检查结果客观、公正。卫生检查采用定期检查与不定期抽查相结合的方式。定期检查每周进行一次，检查时间为每周固定的某一天；不定期抽查根据实际情况随时进行，重点检查卫生较差的班级或易出现卫生问题的时段。2.检查标准教室卫生检查标准：地面干净无垃圾；桌面整洁无杂物；黑板清洁无粉笔痕；门窗玻璃明亮无污渍；墙壁无脚印、球印、污渍；垃圾桶清洁无垃圾溢出；卫生工具摆放整齐。校园公共区域卫生检查标准：各责任区域地面干净整洁，无垃圾杂物；楼梯扶手、栏杆无灰尘；厕所无异味，设施干净卫生；花坛、绿化带整洁美观，无杂草杂物。3.评比与奖惩根据卫生检查结果，对各班级进行卫生评比，评选出卫生优秀班级和卫生进步班级。卫生评比结果将在学校内进行公示，以激励各班级积极做好卫生管理工作。对于卫生优秀班级，学校将给予表彰和奖励，如颁发流动红旗、进行公开表扬等。奖励措施旨在鼓励班级保持良好的卫生状况，发挥榜样作用。对于卫生不达标的班级，学校将下达整改通知书，要求班级限期整改。整改后仍不符合卫生标准的班级，将视情节轻重给予相应的处罚，如扣除班级量化积分、取消评优资格等。处罚措施旨在督促班级重视卫生管理工作，及时改进存在的问题。六、环境卫生宣传与教育1.卫生知识宣传学校定期开展卫生知识宣传活动，通过校园广播、宣传栏、主题班会等形式，向师生宣传卫生保健知识、环境卫生要求等内容。宣传内容应贴近生活实际，具有实用性和趣味性，以提高师生的卫生意识。利用校园广播在课间或午休时间播放卫生知识讲座，内容涵盖个人卫生、环境卫生、疾病预防等方面。讲座应语言通俗易懂，便于师生收听和理解。在学校宣传栏设置卫生知识专栏，定期更新宣传内容，如常见传染病的预防方法、正确的洗手方法、健康饮食知识等。宣传栏应设置在校园显眼位置，方便师生观看。各班级定期召开卫生主题班会，班主任可结合班级实际情况，组织学生学习卫生知识，讨论如何保持教室及校园卫生。主题班会形式可多样化，如知识问答、小组讨论、案例分析等，以激发学生的参与积极性。2.卫生习惯培养将卫生习惯培养纳入学校德育工作体系，通过日常教育和管理，引导学生养成良好的卫生习惯。教师应以身作则，在日常教学和生活中注重自身卫生行为，为学生树立榜样。在课堂教学中渗透卫生教育内容，如在健康教育课、品德与生活课等课程中，结合教材内容讲解卫生知识，培养学生的卫生意识和行为习惯。开展卫生习惯养成教育活动，如“卫生小标兵”评选活动、“爱护校园环境从我做起”实践活动等。通过活动激励学生积极参与卫生管理，自觉养成良好的卫生习惯。七、突发卫生事件应急处理1.事件报告当班级内出现突发卫生事件，如学生集体发热、呕吐、腹泻等症状，班主任应立即报告学校医务室或相关领导，并及时通知家长。报告内容应包括事件发生的时间、地点、症状表现、涉及人数等详细信息。学校医务室接到报告后，应迅速组织专业人员进行初步诊断和处理，并根据病情严重程度决定是否向上级卫生部门报告。2.现场处置在等待专业医疗人员到来之前，班主任应组织对发病学生进行初步隔离和护理，避免病情进一步扩散。同时，对教室及周边环境进行初步消毒处理，消毒方法应符合卫生防疫要求。学校应配合卫生部门做好调查和处置工作，提供相关信息和资料，协助查明事件原因，采取有效的防控措施，防止事件蔓延。3.后续跟进突发卫生事件处理完毕后，学校应组织对事件进行总结和反思，分析原因，总结经验教训，完善卫生管理制度和应急预案。对