学校教研组卫生管理制度

PAGE学校教研组卫生管理制度一、总则1.目的为了营造整洁、卫生、舒适的教学与办公环境，保障师生的身体健康，提高教学工作效率，特制定本学校教研组卫生管理制度。2.适用范围本制度适用于学校内各教研组的办公区域、教学区域以及相关公共区域的卫生管理。3.基本原则卫生管理工作遵循“谁使用、谁负责”的原则，全体师生应积极参与，共同维护环境卫生。同时，应注重预防为主，采取科学合理的卫生措施，确保环境整洁卫生。二、卫生管理职责分工1.教研组组长职责全面负责本教研组卫生管理工作的组织与实施，制定卫生管理计划，并监督执行。定期组织组内成员开展卫生清洁活动，确保办公区域和教学区域的卫生达标。对组内成员进行卫生知识宣传教育，提高大家的卫生意识和环保意识。协调解决卫生管理工作中出现的问题，及时向学校相关部门反馈卫生情况。2.教师个人职责保持自己办公桌椅、教学设备等的清洁卫生，做到无灰尘、无杂物。负责清理自己教学区域内的垃圾，保持地面、讲台、黑板等干净整洁。教育引导学生保持教室卫生，培养学生良好的卫生习惯。积极参与教研组组织的卫生清洁活动，配合做好公共区域的卫生工作。3.学生职责遵守学校卫生管理制度，保持教室及周边环境的清洁。按照要求做好值日工作，认真打扫教室地面、门窗、桌椅等，确保教室整洁。爱护校园环境卫生，不随地吐痰、不乱扔垃圾，主动维护校园的清洁美观。三、环境卫生标准1.办公区域桌面、文件柜、电脑等办公用品摆放整齐，表面清洁，无灰尘、无污渍。地面干净，无纸屑、杂物，定期进行清扫和拖地。门窗玻璃明亮，窗台无灰尘，窗帘干净整洁。垃圾桶及时清理，垃圾不溢出，周围地面保持清洁。室内空气流通，定期开窗通风，保持空气清新。2.教学区域教室地面干净，无痰迹、无杂物，每天放学后进行清扫。讲台整洁，教具摆放有序，黑板擦拭干净，无粉笔灰残留。课桌椅摆放整齐，桌面、椅子干净，抽屉内无杂物。墙壁、天花板无蜘蛛网、无灰尘，保持整洁美观。多媒体设备、照明设备等正常运行，表面清洁，无损坏。图书角、卫生角等区域物品摆放整齐，保持清洁卫生。3.公共区域走廊地面干净，扶手无灰尘，定期进行清扫和擦拭。楼梯台阶清洁，无污渍，扶手保持干净。卫生间地面、墙面清洁，无异味，便池、洗手池等设施及时冲洗消毒。垃圾桶及时清理，周边地面无垃圾散落。校园内绿化区域无杂物，花草树木定期修剪，保持美观。四、卫生清洁与消毒制度1.日常清洁各教研组每天安排专人负责办公区域和教学区域的日常清洁工作，包括地面清扫、桌面擦拭、垃圾清理等。学生每天放学后对教室进行全面清扫，包括扫地、拖地、擦黑板、整理桌椅等。公共区域由学校保洁人员按照规定的时间和标准进行清扫，确保走廊、楼梯、卫生间等区域干净整洁。2.定期大扫除每周组织一次全校性的大扫除活动，各教研组对办公区域和教学区域进行彻底清洁，包括门窗玻璃擦拭、文件柜整理、墙角灰尘清理等。每月对校园公共区域进行一次深度清洁，如对教学楼外墙、楼梯扶手、卫生间设施等进行全面消毒和擦拭。3.消毒制度教室、办公室等人员密集场所每周至少进行一次空气消毒，可采用开窗通风或使用空气净化器等方式。对经常接触的物体表面，如桌面、门把手、水龙头等，每天用消毒湿巾或消毒剂进行擦拭消毒。卫生间便池、洗手池等设施每天用消毒剂进行冲洗消毒，防止细菌滋生。对于发生传染病疫情的班级或区域，按照卫生防疫部门的要求进行严格的消毒处理，确保环境安全。五、垃圾分类与处理制度1.垃圾分类标准学校设置可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四类垃圾桶。可回收物包括废纸、塑料瓶、易拉罐、废旧金属等，应分类投放至相应垃圾桶。有害垃圾包括废电池、废灯管、废药品、废油漆及其容器等，需单独收集，交由专业机构处理。厨余垃圾包括剩菜剩饭、果皮、骨头等，应投放至专门的厨余垃圾桶。其他垃圾包括除上述三类以外的其他废弃物，如砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等。2.垃圾收集与运输各班级和教研组应将垃圾分类投放至指定垃圾桶，不得混装。学校保洁人员每天定时收集垃圾，确保垃圾桶内垃圾不积压。垃圾运输由专业的垃圾清运公司负责，按照规定的路线和时间将垃圾运往指定的处理场所，运输过程中应防止垃圾泄漏和二次污染。3.资源回收利用学校鼓励对可回收物进行回收利用，定期组织人员对可回收物进行整理和变卖，所得收入用于补充学校环境卫生设施设备。倡导师生节约资源，减少垃圾产生，如双面打印、自带水杯等，共同营造绿色环保的校园环境。六、卫生检查与考核制度1.检查方式学校成立卫生检查小组，定期对各教研组的卫生情况进行检查。检查小组由学校领导、后勤管理人员和教师代表组成。检查采用定期检查和不定期抽查相结合的方式，确保卫生管理工作落实到位。2.检查内容依据环境卫生标准，对办公区域、教学区域和公共区域的卫生状况进行全面检查，包括地面清洁、物品摆放、门窗玻璃、垃圾桶清理等方面。检查卫生清洁与消毒记录，查看是否按照规定的时间和标准进行操作。检查垃圾分类与处理情况，是否做到分类投放、及时收集运输。3.考核标准卫生检查结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。优秀：卫生状况达到环境卫生标准要求，无任何卫生死角；卫生清洁与消毒工作及时、规范，记录完整；垃圾分类与处理准确、到位。良好：卫生状况基本符合标准，存在少量卫生瑕疵；卫生清洁与消毒工作基本落实，记录较完整；垃圾分类与处理基本正确。合格：卫生状况有部分区域未达到标准要求，存在一些明显的卫生问题；卫生清洁与消毒工作存在一定漏洞，记录不完整；垃圾分类与处理存在个别错误。不合格：卫生状况较差，存在较多卫生问题，严重影响教学和办公环境；卫生清洁与消毒工作严重不落实，记录缺失；垃圾分类与处理混乱。4.考核结果应用对卫生检查结果优秀的教研组进行表彰和奖励，可给予一定的物质奖励或荣誉证书。对卫生检查结果不合格的教研组进行督促整改，并在全校范围内进行通报批评。连续两次不合格的教研组，将取消当年的评优评先资格。将卫生检查结果纳入教师绩效考核体系，与教师的绩效奖金、职称评定等挂钩，激励教师积极参与卫生管理工作。七、环境卫生宣传教育制度1.宣传教育目标通过开展环境卫生宣传教育活动，提高全体师生的卫生意识、环保意识和文明素养，培养良好的卫生习惯，营造人人关心、人人参与环境卫生管理的良好氛围。2.宣传教育内容普及卫生知识，包括个人卫生、环境卫生、食品卫生等方面的知识，提高师生的健康意识。宣传环保理念，倡导绿色生活方式，如节约资源、减少污染、垃圾分类等。加强文明行为教育，引导师生爱护校园环境，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不破坏公共设施。3.宣传教育方式利用校园广播、宣传栏、黑板报等形式，定期宣传环境卫生知识和学校卫生管理制度。开展主题班会、专题讲座等活动，邀请卫生专家或环保人士进行授课，增强师生的卫生和环保意识。组织环保志愿者活动，鼓励师生参与校园环境卫生整治和宣传活动，通过实践活动提高大