小学饮水卫生制度

PAGE小学饮水卫生制度一、总则（一）目的为保障全校师生的身体健康，加强学校饮水卫生管理，预防和控制水源性疾病的发生，依据《中华人民共和国传染病防治法》《学校卫生工作条例》《生活饮用水卫生监督管理办法》等相关法律法规，结合本校实际情况，特制定本制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体师生及校内提供饮用水的场所和设施设备。（三）基本原则1.学校应按照国家相关法律法规和卫生标准，为师生提供安全、卫生、符合饮用水标准的饮用水。2.坚持预防为主，强化饮水卫生管理，确保饮用水安全，防止因饮水问题引发的各类健康风险。3.遵循科学管理、规范操作、责任明确的原则，明确各部门和人员在饮水卫生管理中的职责，确保制度有效执行。二、饮用水水源管理（一）水源选择1.学校应优先选择市政供水作为饮用水水源。若因特殊原因需采用其他水源，必须确保水源水质符合国家《生活饮用水卫生标准》（GB5749）的要求。2.选择的水源应具备良好的卫生防护条件，远离污染源，如垃圾堆放点、污水排放口、工业污染区等。（二）水源卫生防护1.学校应与供水单位签订供水合同，明确双方的权利和义务，要求供水单位提供水质检测报告，并确保供水设施的正常运行和维护。2.对于自建水源（如自备水井），应设置完善的卫生防护设施，包括水井周围设置防护围墙、井盖密封、井口周围铺设防渗材料等，防止污水、垃圾等污染物进入水源。3.定期对水源进行巡查，检查水源周围环境是否保持清洁，有无异常变化，如发现问题应及时采取措施处理，并报告相关部门。三、饮用水处理与供应（一）水处理设施1.若学校采用市政供水，应确保学校内的供水管道系统完好，无漏水、污染等情况。对于需要二次供水的学校，应配备符合卫生要求的二次供水设施，如蓄水池、水箱等，并按照规定进行清洗、消毒。2.二次供水设施应具备完善的防护措施，如设置防护门、防护网，防止无关人员进入；水箱应加盖密封，溢水管、泄水管应设置防虫网和防护装置，避免污水倒流污染水源。3.水处理设施应定期进行维护和保养，确保其正常运行和水质处理效果。维护保养记录应详细完整，包括设备检查、维修、更换部件等情况。（二）水质消毒1.学校应根据水源水质情况和相关卫生标准要求，选择合适的消毒方法和消毒剂对饮用水进行消毒处理。常用的消毒方法有氯消毒、二氧化氯消毒等。2.严格按照消毒剂的使用说明进行操作，确保消毒剂的投加量准确，消毒效果可靠。消毒过程应做好记录，包括消毒时间、消毒剂种类、投加量等信息。3.定期对消毒后的水质进行检测，检测项目应包括微生物指标（如细菌总数、总大肠菌群、耐热大肠菌群、大肠埃希氏菌等）、毒理指标（如重金属含量等）、感官性状和一般化学指标（如色度、浑浊度、臭和味、pH值、溶解性固体等）等，确保水质符合国家《生活饮用水卫生标准》。（三）饮用水供应1.学校应通过合理的供水方式，确保师生能够方便、及时地获取饮用水。可采用管道直供、开水供应、桶装水供应等方式，但无论采用何种方式，都应保证饮用水的卫生质量。2.对于开水供应，应确保开水器的正常运行，定期进行清洗、消毒，防止水垢、微生物滋生等问题。开水应达到100℃，并保持持续供应。3.对于桶装水供应，应选择具有合法资质的桶装水生产企业，签订供货合同，索取产品卫生许可证、质量检验报告等相关资料。桶装水应在保质期内使用，饮水机应定期进行清洗消毒，避免二次污染。四、饮水卫生管理职责（一）学校领导职责1.全面负责学校饮水卫生管理工作，将饮水卫生工作纳入学校整体工作计划，定期研究部署，确保饮水卫生工作落到实处。2.提供必要的经费支持，保障饮水卫生设施设备的购置、维护、更新以及水质检测等工作的顺利开展。3.协调各部门之间的工作关系，明确各部门在饮水卫生管理中的职责，督促各部门认真履行职责，共同做好学校饮水卫生管理工作。（二）后勤管理部门职责1.负责学校饮水设施设备的采购、安装、调试、维护和更新工作，确保设施设备正常运行。2.制定饮水设施设备的操作规程和维护保养计划，组织相关人员进行培训，指导操作人员正确使用和维护设备。3.负责与供水单位、桶装水生产企业等相关单位的联系与协调工作，签订供水合同、采购合同等，确保饮用水的正常供应和质量安全。4.定期对学校内的供水管道、蓄水池、水箱、饮水机等饮水设施设备进行检查和维护，及时发现并处理漏水、污染等问题，做好维护记录。（三）卫生管理部门职责1.负责制定学校饮水卫生管理制度和应急预案，组织开展饮水卫生知识宣传教育活动，提高师生的饮水卫生意识。2.根据国家相关卫生标准和规范，定期对学校饮用水水质进行检测，确保水质符合要求。检测结果应及时向学校领导和师生公布，并做好记录存档。3.对学校饮水卫生管理工作进行监督检查指导，发现问题及时提出整改意见，并跟踪整改落实情况。4.负责与当地卫生行政部门、疾病预防控制机构等相关部门的沟通协调工作，及时报告学校饮水卫生相关情况，配合做好卫生监督检查、疫情防控等工作。（四）教师职责1.向学生宣传普及饮水卫生知识，教育学生养成良好的饮水习惯，如节约用水、不喝生水、自带水杯等。2.关注学生的饮水情况，发现学生出现异常饮水反应或疑似饮水相关疾病症状时，应及时报告学校卫生管理部门，并协助做好相关调查处理工作。3.配合学校做好班级内饮水设施设备的管理工作，教育学生正确使用饮水设施，保持周围环境清洁。（五）学生职责1.自觉遵守学校饮水卫生制度，养成良好的饮水习惯，不喝生水，按照学校规定的方式获取和饮用饮用水。2.爱护学校内的饮水设施设备，发现设施设备损坏或异常情况时，及时向老师报告。3.积极参与学校组织的饮水卫生知识宣传教育活动，提高自身的饮水卫生意识和自我保护能力。五、水质检测与监测（一）检测机构与频率1.学校应委托具有资质的第三方检测机构对学校饮用水水质进行定期检测。检测频率应符合国家相关规定，至少每学期进行一次全面检测，夏季和秋季开学前应增加一次检测。2.对于采用二次供水的学校，在水箱清洗消毒后应及时进行水质检测，检测合格后方可投入使用。(二)检测项目水质检测项目应涵盖国家《生活饮用水卫生标准》（GB5749）规定的所有项目，包括微生物指标、毒理指标、感官性状和一般化学指标、放射性指标等。具体检测项目如下：1.微生物指标：细菌总数、总大肠菌群、耐热大肠菌群、大肠埃希氏菌、菌落总数、霉菌和酵母菌等。2.毒理指标：铅、汞、镉、铬、砷、硒、氰化物、氟化物、硝酸盐、三氯甲烷、四氯化碳等。3.感官性状和一般化学指标：色度、浑浊度、臭和味、肉眼可见物、pH值、铝、铁、锰、铜、锌、氯化物、硫酸盐、溶解性总固体、总硬度、耗氧量、挥发酚类、阴离子合成洗涤剂等。4.放射性指标：总α放射性、总β放射性。（三）检测结果处理1.检测机构应及时向学校出具水质检测报告，报告内容应真实、准确、完整。学校卫生管理部门应认真分析检测结果，如发现水质不符合国家卫生标准，应立即采取相应措施。2.对于检测结果不合格的情况，学校应立即停止使用相关水源或供水设施，查找原因并进行整改。整改完成后，应重新进行水质检测，合格后方可恢复使用。3.学校应将水质检测结果及时向师生公布，接受师生监督。同时，应将检测报告和整改情况存档，以备查阅。六、饮水卫生突发事件应急处置（一）应急预案制定学校应制定完善的饮水卫生突发事件应急预案，明确应急处置的组织机构、职责分工、应急响应程序、处置措施、后期处置等内容，确保在突发事件发生时能够迅速、有效地进行应对。（二）应急处置流程1.事件报告：当发现师生出现疑似饮水相关疾病症状或接到饮水卫生突发事件报告后，学校相关人员应立即向学校领导和卫生管理部门报告。学校卫生管理部门应在第一时间向当地卫生行政部门和疾病预防控制机构报告。2.现场调查：学校卫生管理部门和相关人员应立即对事件现场进行调查，了解发病情况、饮用水水源、供水设施、消毒情况、水质检测等相关信息，收集相关证据，如患者呕吐物、水样等，以便进行分析和检测。3.应急处置措施：根据现场调查情况和检测结果采取相应的应急处置措施。如确定为水源污染或水质问题导致的突发事件，应立即停止使用受污染的水源或供水设施，对剩余饮用水进行封存和检测，对涉事区域进行消毒处理，对患者进行及时救治，并配合卫生行政部门和疾病预防控制机构做好进一步的调查和处理工作。4.信息发布：学校应及时、准确地向师生和家长通报饮水卫生突发事件的相关情况，避免恐慌情绪的产生。同时，应按照相关规定做好信息发布工作，不得擅自发布未经证实的信息。5.后期处置：事件处理结束后，学校应组织对事件进行总结评估，分析原因，总结经验教训，提出改进措施，完善饮水卫生管理制度和应急预案。同时，对受影响的师生进行跟踪随访，关注其健康状况。七、培训与宣传（一）培训1.学校应定期组织饮水卫生管理相关人员参加专业培训，培训内容包括国家相关法律法规、卫生标准、饮水卫生知识、设施设备操作维护技能等，提高管理人员的业务水平和责任意识。2.对学校教职工进行饮水卫生知识培训，使其掌握基本的饮水卫生常识和应急处置方法，能够在日常工作中及时发现和处理饮水卫生问题。3.针对学生开展饮水卫生知识教育活动，通过课堂教学、主题班会、宣传海报、宣传手册等多种形式，向学生普及饮水卫生知识，培养学生良好的饮水