苏科版物理八年级上册二、声音的特性（专项训练）（教师版）

二、\o"1.2声音的特性"声音的特性一．辨析音调与频率的关系（共7小题）二．探究影响音调高低的因素（共5小题）三．辨析响度与振幅的关系（共7小题）四．探究影响响度大小的因素（共4小题）五．影响音色的因素有哪些（共7小题）六．区分音调、响度与音色（共7小题）七．用波形图比较声音特性（共6小题）一．辨析音调与频率的关系（共7小题）1．如图所示，2022年1月26日航天员叶光富在空间站用葫芦丝演奏傣族民歌《月光下的凤尾竹》的情景。下列说法正确的是（）A．“葫芦丝”发出的声音可以在太空中传播B．“葫芦丝”主要靠葫芦丝管壁振动发声C．按“葫芦丝”上不同的孔，可以改变其发声的响度D．人们可以根据“葫芦丝”发声的音色来辨别其声音【答案】D【详解】A．声音的传播需要介质，太空是真空，真空不能传声，所以“葫芦丝”发出的声音不可以在太空中传播，故A错误；B．“葫芦丝”主要靠葫芦丝管内空气柱振动发声，故B错误；C．按“葫芦丝”上不同的孔，发声的频率不同，可以改变其发声的音调，故C错误；

D．不同的发声体发出声音的音色不同，人们可以根据音色来辨别葫芦丝发出的声音，故D正确。故选D。2．如图所示，空灵鼓又名忘忧鼓，是我国民族乐器之一，鼓体上方被切割成大小不等的舌状叶片叫做音舌。下列有关空灵鼓的说法正确的是（）A．空灵鼓发出的声音在真空中的传播速度约340m/sB．用大小不同的力敲击同一个音舌，发出声音的音调不同C．空灵鼓发出的声音与其他乐器声不同，是因为它们发出声音的响度不同D．空灵鼓的音舌越短，敲击时发出声音的音调越高【答案】D【详解】A．声音在真空中不能传播，所以空灵鼓发出的声音在真空中的传播速度为0，故A错误；B．用大小不同的力敲击同一个音舌，音舌振动的频率不变，振动幅度大小发生变化，故改变的是声音的响度，而不是音调，故B错误；C．因为空灵鼓与其它乐器的结构、材质不同，所以发出声音的音色就会不同，所以我们可以通过音色辨别不同的乐器，故C错误；D．空灵鼓的音舌越短，敲击时音舌振动的频率越快，音调越高，故D正确。故选D。3．如图所示，小叶设计了下面几个实验，目的是研究音调及其影响因素的是（

）A．用硬纸板接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮B．将泡沫小球放在发声的扬声器纸盆上C．用绷直的线做土电话小游戏D．用不同的力拨动伸出桌面长度相同的钢尺【答案】A【详解】A．用硬纸板接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮，硬纸板振动的频率不同，发出的声音的音调不同，可以研究音调及其影响因素，故A符合题意；B．发声的扬声器的振动不易直接观察，泡沫小球在实验中的作用是把扬声器的振动放大，把不容易看到的现象转换成便于观察的现象。泡沫小球放在发声的扬声器纸盆上，扬声器发声时，小球会跳动，这说明声音是由物体的振动产生的，故B不符合题意；C．用绷直的线做土电话小游戏，说明固体能传播声音，故C不符合题意；D．用不同的力拨动伸出桌面长度相同的钢尺，钢尺的振幅不同，发出声音的响度不同，探究的是响度的影响因素，故D不符合题意。故选A。4．如图所示的有关声现象的四个实验，下列说法中正确的是（）A．甲图：用大小不同的力敲击鼓面，纸屑跳动的高低不同，说明音调与频率有关B．乙图：通过观察乒乓球是否被正在发声的音叉弹起，可以探究“声音的产生”C．丙图：逐渐抽取玻璃罩中的空气，听到铃声逐渐变小，可以直接得出真空中不能传声D．丁图：用力吹一根吸管，并将它不断剪短，听到声音的音调逐渐变低【答案】B【详解】A．用大小不同的力敲击鼓面，纸屑跳动的幅度不同，即鼓皮振动的幅度不同，且听到鼓声的大小不同，说明响度跟振幅有关，故A错误；B．乒乓球被正在发声的音叉弹起，说明声音是由物体振动产生的，此实验可以探究声音的产生条件，故B正确；C．空气可以传声，空气越稀薄，空气传声能力越差；逐渐抽取玻璃罩中的空气，听到铃声逐渐变小，可以推知，玻璃罩内没有空气时，就不能听到铃声了，此实验可以推断真空不能传声，不能直接得出，故C错误；D．用力吹一根吸管，并将它不断剪短，细管内空气柱变短，容易振动，频率变高，音调变高，故D错误。故选B。5．某昆虫的翅膀每分钟振动12000次，某同学发出250赫兹声音，音调较高的是（选填“昆虫”或“同学”）发出的声音。蜜蜂的翅膀1min振动15000次，人类（选填“能”或“不能”）听到它的声音。【答案】同学能【详解】[1]昆虫翅膀每分钟振动12000次，则每秒振动的次数为。音调由频率决定，频率越高，音调越高。昆虫的频率为200Hz，同学的频率为250Hz，250Hz>200Hz，因此同学发出的声音音调更高。[2]蜜蜂翅膀每分钟振动15000次，则每秒振动次数。人类听觉频率范围为20Hz到20000Hz，250Hz在此范围内，因此人类能听到蜜蜂的声音。6．“石磬”是我国古代石制打击乐器，被称为“古乐之祖”如图所示，演奏时用木槌敲击，发出古朴典雅的乐曲声，通过传入人耳，用同样的力敲击长短不同的石磬，所产生声音的不同。【答案】空气音调【详解】[1]声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质。演奏石磬时，石磬振动发出声音，声音是通过空气这种介质传入人耳的。[2]音调是指声音的高低，它与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。用同样的力敲击长短不同的石磬，石磬振动的频率不同。一般来说，短的石磬振动频率高，长的石磬振动频率低。所以用同样的力敲击长短不同的石磬，所产生声音的音调不同。7．如图是演奏者正在吹奏笛子，悠扬的笛声是由振动产生的，按住不同的孔可以改变声音的；观众闭眼聆听也能辨别出是笛子演奏而非其他乐器，这是由于不同乐器的不同。【答案】空气柱音调音色【详解】[1][2][3]声音是由物体的振动产生的，吹奏笛子时，笛内空气柱振动发声，按住不同的孔，笛内空气柱的长度不同，振动的频率不同，声音的音调不同；声音的特色叫做音色，不同乐器有着不同的音色，观众就算闭眼聆听也能辨别出是笛子演奏而非其他乐器。二．探究影响音调高低的因素（共5小题）8．探究“声音产生和传播条件”的实验中：(1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开反映音叉在振动，此用到物理学方法叫。(2)如图②所示，探究影响音调的因素，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动，使尺每次的振动振幅大致相同。实验发现：尺子伸出桌面的长度越短振动越快，发出声音的音调越；(3)如图③所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会，甚至最后听不到声音。这个实验说明了。【答案】(1)转换法(2)高(3)变小真空不能传声【详解】（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，乒乓球的作用是放大音叉的振动，将音叉的振动转换为乒乓球的跳动，这种研究问题的方法叫转换法。（2）保持尺子每次振动的振幅相同，当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；由此可得出结论：音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越高，音调越高。（3）[1][2]玻璃罩内空气越来越少，听到的声音就越来越小，是声音传播的物质（空气）逐渐减少造成的，由此可以推理：如果玻璃罩内没有空气，将听不到声音，说明真空不能传声。9．为了探究声音的特性，同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示；(1)如图甲，将钢尺一端紧紧压在桌面边缘，钢尺伸出桌面的长度（选填“相同”或“不同”），用大小不同的力拨动钢尺，可以得出声音的响度与振动的有关；(2)把（1）步骤中的钢尺换成塑料尺，其他操作相同，则两次声音的不同；(3)图乙为小勇做的“水瓶琴”，在8个相同的水瓶中灌入质量不同的水，水面的高度不等，若用相同的力敲击它们，就可以发出不同的音调，盛水越多，敲击时发出声音的音调就越。【答案】(1)相同振幅(2)音色(3)低【详解】（1）[1][2]保持钢尺伸出桌面的长度不变，先后用大小不同的力去拨动它，这样会导致钢尺振动的幅度不同，即发出声音的响度不同，从而得出声音的响度与振幅有关。（2）把（1）步骤中的钢尺换成塑料尺，其他操作相同，因材料发生变化，而音色与发声体的结构和材料有关，故两次声音的音色不同。（3）图乙中，水面的高度不等，若用相同的力敲击它们，可以发出不同的音调，此时的声源是瓶和水，盛水越多，敲击时振动越慢，发出的声音的音调就越低。10．小华和小刚用棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。以下是他们对“土电话”的探究：(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明；(2)两人位置不变，以相同的响度讲话，用细金属丝替换棉线，则听到的声音就大些，这一实验表明：；(3)小华和小刚利用一些长短、横截面积大小不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d<b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。若他们想探究“音调的高低与琴弦材料”的关系，应选择琴弦为；（从“a”、“b”、“c”或“d”中选两根）(4)若选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与的关系；(5)该实验采用的物理研究方法是，若某同学选择琴弦c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论。该同学在探究过程中存在的问题是。【答案】(1)固体能够传声(2)金属的传声效果好(3)a、c(4)材料的横截面积(5)控制变量法没有控制琴弦的材料相同【详解】（1）声音的传播需要介质，他们用“土电话”能实现间的通话，是因为固体能够传声，即这表明固体能够传声。（2）两人位置不变，以相同的响度讲话，改用细金属丝连接，则听到的声音就大些，这一实验表明金属的传声效果好。（3）根据控制变量法的思路，若他们想探究“音调的高低与琴弦材料”的关系，应选择粗细、长短相同，而材料不同的两根琴弦，即选择a和c。（4）若选择琴弦a和b，长度和材料相同，粗细不同，所以是为了研究音调的高低与材料的横截面积的关系。（5）[1]根据上述实验操作可知，影响声音的音调有多个因素，探究时应该控制只有一个变量，所以该实验采用的物理研究方法是控制变量法。[2]选择c和d，不能探究音调高低的影响因素，因为琴弦的材料、长度都不相同，无法进行控制变量。11．晓晓用声波传感器和电脑设备记录测量敲击某种材料合金管所发出的声音频率，他猜想敲击合金管发出的声音频率可能与合金管的直径、敲击的位置、敲击的力度、合金管的长度有关。他设计实验探究敲击合金管发出的声音频率与合金管长度之间的数值关系，以制作合金管编钟，请补充完善实验方案；(1)实验器材：、声波传感器、合金管若干、铁锤、电脑；(2)实验步骤：①选取不同长度的合金管并按图安装好，每根合金管的直径⁠；②将声波传感器连接到电脑，准备记录；③使用铁锤敲击合金管底部的相同位置，确保敲击力度相同；④；⑤根据数据分析声音频率与合金管长度之间的数值关系。(3)请你为实验设计一个记录数据的表格。（不需要填数据）【答案】(1)刻度尺(2)相同测量每根合金管的长度，记录每次敲击时声波传感器测得的声音频率(3)实验次数长度l/m⁠频率f/Hz123【详解】（1）设计实验探究敲击合金管发出的声音频率与合金管长度之间的数值关系时，需要刻度尺测出合金管的长度。（2）[1]实验为探究敲击合金管发出的声音频率与合金管长度之间的数值关系，变量为声音频率与合金管长度，要控制其他因素不变，即合金管直径、铁锤敲击的位置、敲击力度均要相同，合金管长度要不同。[2]将声波传感器连接到电脑，准备记录；使用铁锤敲击合金管底部的相同位置，确保敲击力度相同；然后测量记录每根合金管的长度，记录每次敲击时声波传感器测得的声音频率填入表格。（3）本实验为探究敲击合金管发出的声音频率与合金管长度之间的数值关系，故设计记录数据的表格需要统计声音频率与合金管长度这两个量，且最少能够测量三次数据，故如下表所示：实验次数长度l/m⁠频率f/Hz12312．如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个饮料的纸杯制成了一个“土电话”。(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明（选填“固体”、“液体”、“气体”）可以传声；(2)相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，那么金属丝的传声性能与棉线相比较_______（填序号）；A．金属丝的传声性能好B．棉线的传声性能好C．棉线传声性能和金属丝的一样好(3)某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出(其中琴弦的直径关系：a=c=d<b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致；①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系，应选择琴弦；②若选择琴弦a和b，则是为了研究（填字母）；A．音调的高低与琴弦粗细的关系B．音调的高低与琴弦材料的关系C．音调的高低与琴弦长度的关系③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出:琴弦长度越长，振动越慢。这样的推理正确吗?。④研究小组在进行实验时，需要采用的研究方法是：。【答案】(1)固体(2)A(3)adA不正确控制变量法【详解】（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，是通过连接电话间的细线传播声音的，这表明固体可以传声。（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，使用金属丝，则听到的声音就大些，说明金属丝的传声性能比棉线的好。故选A。（3）[1]若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系，应选择材料和粗细相同、长度不同的琴弦，故选琴弦a、d进行实验。[2]若选择琴弦a和b，由图可知，其材料和长度相同，琴弦粗细不同，故可以探究音调的高低与琴弦粗细的关系。故选A。[3]若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，音调就越低的结论，存在的问题是没有控制琴弦的材料相同，即没有控制单一变量。[4]研究小组在进行实验时，采用的研究方法是控制变量法，比如在探究“音调的高低与琴弦长度”的关系时，控制琴弦材料和粗细相同。三．辨析响度与振幅的关系（共7小题）13．学校报告厅的墙壁四周常挂呢绒帘幕，同时墙壁会做成凹凸不平的蜂窝状，这是为了（

）A．装饰得漂亮美观 B．吸收声波减小回声C．加强声音的反射 D．增大声音的响度【答案】B【详解】光滑的墙壁容易反射声波造成回声，凹凸不平的墙壁可以反射和吸收部分声波，从而减弱回声，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。14．关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音在真空中传播的速度最快B．只要物体在振动，我们就能听到声音C．声音的传播速度与介质的种类有关D．敲锣时用力越大，声音的音调越高【答案】C【详解】A．声音在真空不能中传播，故A错误；B．人耳的听觉范围是20～20000Hz，超出这一频率范围的声音人耳是听不到的，故有时物体振动我们听不到声音，故B错误；C．声音的传播速度与介质的种类和温度有关，故C正确；D．敲锣时用力越大，声音的响度越高，故D错误。故选C。15．小明和小华读出a、o、e三个拼音字母，利用软件采集到的数据如表，分析可知（）字母小明小华a109.2Hz42dB261.2Hz35dBo115.4Hz40dB279.0Hz30dBe120.5Hz45bB282.8Hz32dBA．小明声音音调高，响度小 B．小明声音音调低，响度大C．小华声音音调高，响度大 D．小华声音音调低，响度小【答案】B【详解】音调与声音的振动频率有关，响度与声音的强弱有关，由表中可知，读出a、o、e三个拼音字母时，小明声音振动的频率低，音调低，声音的分贝更大，响度较大，故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。16．中华古诗词和俗语中蕴含着丰富的声学知识，下列诗词或俗语中有关声学知识的理解错误的是（）A．“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”说明液体可以传声B．“两个黄鹂鸣翠柳”是根据声音的音色辨别出黄鹂的叫声C．“蝉噪林逾静”，人离蝉越近，听到声音的音调越大D．“响鼓还要重锤敲”说明声音的响度与振幅有关【答案】C【详解】A．“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，因为声音会从岸上经空气和水让鱼听到，说明液体可以传声，故A正确，不符合题意；B．不同发声体发出声音的音色不同，据此可以辨别发声体；“两个黄鹂鸣翠柳”是根据声音的音色辨别出黄鹂的叫声，故B正确，不符合题意；C．到发声体的距离越远，听到声音的响度越小；“蝉噪林逾静”，人离蝉越近，听到声音的响度越大，故C错误，符合题意；D．“响鼓还要重锤敲”，敲鼓的力度越大，振幅越大，响度越大，说明响度与振幅有关，故D正确，不符合题意。故选C。17．工人师傅用一把螺丝刀探听电动机内部运转是否正常，该做法说明可以传声；某次工人师傅听到的声音比较响，说明声音的（选填“频率”或“振幅”）比较大。【答案】固体振幅【详解】[1]工人师傅用一把螺丝刀探听电动机内部运转是否正常的做法，由于固体可以传递声音，所以通过听到的声音可以判断电动机内部运转是否正常。[2]响度与振幅有关，振幅越大，响度越大，工人师傅听到的声音比较响，说明声音的振幅大。18．如图所示，陶埙是中国最古老的闭口吹奏乐器。在八音中属土音，吹奏陶埙时发出的声音是由陶埙内空气柱产生的。演奏者用力吹陶埙，陶埙发出声音的（填“响度”、“音调”或“音色”）就越大，陶埙发出的声音是通过进入听众的耳中的。【答案】振动响度空气【详解】[1]声音是由物体振动产生的。吹奏陶埙时发出的声音是由陶埙内空气柱振动产生的。[2]演奏者用力吹陶埙，空气柱振动的幅度就越大，陶埙发出声音的响度就越大。[3]声音的传播需要介质，陶埙发出的声音是通过空气进入听众的耳中的。19．如图甲在鼓面上放一些碎纸屑，敲击鼓面，纸屑在鼓面上跳动。此实验现象表明在振动；碎纸屑在实验中的作用是。比较图中甲、乙两次敲鼓时纸屑跳动的情况，说明两次敲鼓时发出声音的（选填“音调”“音色”或“响度”）不同。【答案】鼓面将微小振动放大响度【详解】[1][2]图甲中在鼓面上撒上一些纸屑，轻敲鼓时看到纸屑上下跳动，是鼓面把纸屑弹起。这个现象说明，鼓面在振动。其中纸屑的作用是将不易发觉的鼓面的振动放大，用到了转换法。[3]比较图甲、乙两次敲鼓的情况知道，甲图中的纸屑弹起的高度低，乙图中的纸屑弹起的高度高，说明乙鼓面比甲鼓面振动的幅度大，振幅越大，响度越大。四．探究影响响度大小的因素（共4小题）20．如图所示，是利用钢尺探究声音特性的实验情景。(1)用钢尺研究声音的音调与物体振动频率的关系时，改变尺子伸出桌面的长度，用同样的力度拨动钢尺，当尺子伸出桌面越长时，尺子振动的频率越，声音的音调越。(2)用钢尺还可以探究声音的响度与的关系。【答案】(1)低低(2)振幅【详解】（1）[1][2]改变尺子伸出桌面的长度，用同样的力度拨动钢尺，当尺子伸出桌面越长时，尺子振动得越慢，即振动的频率越低，听到的声音的音调越低，由此得出音调与频率有关。（2）保持尺子伸出桌面的长度不变，用不同的力度拨动钢尺，当力度越大时，尺子振动的幅度越大，即振幅越大，听到的声音的响度越大，由此得出响度与振幅有关。21．在探究响度与什么因素有关的实验中：(1)如图甲，当用橡皮锤敲击音叉时，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球弹起一个较小的幅度，乒乓球在实验中起到的作用是将不易观察到的音叉的振动转化为乒乓球的振动，这种思维方法叫做（选填“控制变量法”或“转换法”）；(2)实验中若加大敲击音叉的力度，听到音叉发声的响度更大同时看到乒乓球弹起的幅度变。由此可初步得出的结论是：声音的响度随的增大而增大；(3)如图乙所示，用小锤敲击右边音叉左边音叉也发声，乒乓球弹起，该实验现象能说明___________A．声音的音调与振动频率有关 B．声波可以在空气中传播C．声波能传递能量 D．声音在固体中传播速度比气体中快(4)假设宇航员在月球上做乙实验，则左边音叉边乒乓球（选填“会”或“不会”）弹起，原因是。【答案】(1)转换法(2)大振幅(3)BC(4)不会见解析【详解】（1）用乒乓球的振动呈现音叉的振动，可以将微小的振动放大，便于观察，这种思维方法叫转换法。（2）[1][2]加大敲击音叉的力度时乒乓球弹起的幅度变大，说明音叉振动的幅度变大，同时听到声音的响度变大；可以得到声音的响度随振幅的增大而增大。（3）用小锤敲击右边音叉，左边音叉也发声，乒乓球弹起，该实验现象能说明声波可以在空气中传播，右边音叉振动产生的声音通过空气传递给左边音叉，声波可以将乒乓球弹起，说明声波能传递能量，故AD不符合题意，BC符合题意。故选BC。（4）[1][2]声音的传播需要介质，真空不能传声，月球上没有空气，在月球上做乙实验声音不会传到左边的音叉，故左边音叉边乒乓球不会弹起。22．为了比较泡沫、锡箔纸、棉布的隔音性能，小明将某声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，设计了以下两种实验方案：方案A：边听声音，边向后退，直至听不见声音为止，比较此处到鞋盒的距离方案B：站在距鞋盒一定距离处，比较听见声音的响度根据两个方案分别进行实验，观察到的现象及测出的数据如下表所示：AB材料泡沫锡箔纸棉布材料泡沫锡箔纸棉布距离/m0.51.20.8响度弱较响较响(1)本实验中适合用作声源的是（选填“音叉”或“机械闹钟”）；(2)你认为（选填“A”或“B”）方案更好，理由是；(3)按照隔音性能由好到差的顺序，表中三种材料排序为。【答案】(1)机械闹钟(2)A见解析(3)泡沫、棉布、锡箔纸【详解】（1）机械闹钟比音叉能发出更稳定的声音，也更好控制，故适合做声源。（2）[1][2]实验是为了比较泡沫、锡箔纸、棉布的隔音性能，通过测量听不到声音时的距离，能更直观的判定，得到的试验数据更可靠，而站在距鞋盒一定距离处，比较听见声音的响度，不能很直观的判定，得到的试验数据会有误差，所以A方案测量距离可以更准确反映隔音性能的好坏，故A方案更好。（3）由表中数据可知，人听不见声音时与鞋盒的距离：泡沫最短，锡箔纸最远。而距离越短，隔音效果越好，故按照隔音性能由好到差的顺序，表中三种材料排序为泡沫、棉布、锡箔纸。23．子源在观察小提琴、吉他、二胡等弦乐器振动时，猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料等有关。她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她实验时控制琴弦的条件：琴弦编号ABCDE琴弦的材料钢丝钢丝尼龙丝铜丝尼龙丝琴弦的长度/cm2020304040琴弦的横截面积/mm20.30.70.50.50.5（1）如果子源想探究发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应选用表中编号为的两根材料（填字母代号）；（2）如果子源在实验时，选用材料C和E，则她可研究音调与的关系；（3）如果子源想探究响度大小与琴弦振动幅度的关系时，请你写出简要的实验步骤：。【答案】D、E琴弦长度见解析【详解】（1）[1]想探究发声的音调与弦的材料的关系，要控制琴弦的长度和琴弦的横截面积相同，而材料不同，由表中数据可知，应选择DE两根材料。（2）[2]由表中数据可知，材料C和E，材料和横截面积相同，琴弦长度不同，故可研究音调与琴弦长度的关系。（3）[3]想探究响度大小与琴弦振动幅度的关系，可以选择同一根琴弦，用大小不同的力去拨动，观察琴弦振动的幅度，比较声音的响度大小。五．影响音色的因素有哪些（共7小题）24．编钟、石磬和骨笛均是我国出土的古代乐器，演奏时它们发出的声音音色不同，这主要是因为（

）A．发声体振动频率不同 B．发声体振动幅度不同C．声音传播速度不同 D．发声体的材料、结构等不同【答案】D【详解】音色的不同主要和物体的材料、结构有关，与频率、振幅及传播速度无关，故ABC不符合题意，D符合题意。故选D。25．声音的音色，决定于发声体的（

）A．振动频率 B．振动幅度 C．振动时间 D．形状结构【答案】D【详解】声音的音色，与发声体的形状、结构、材质、发声方式等有关，与振动频率、振幅、振动时间无关，故ABC不符合题意，D符合题意。故选D。26．中华优秀传统文化源远流长。如图所示是我国古老的传统弹拨乐器古筝，用古筝演奏乐曲时，下列说法正确的是（）A．琴弦的粗细、松紧不同，主要是为了改变声音的响度B．用大小不同的力拨动同一根弦可以改变发出声音的音调C．古筝通过弦的振动发出悠扬悦耳的声音D．古筝与长笛在演奏同一乐曲时发出声音的音色是相同的【答案】C【详解】A．琴弦的粗细、松紧不同，琴弦的振动的快慢不同，即振动的频率不同，声音的音调不同，故A错误；B．用大小不同的力拨动同一根弦可以改变响度的大小，故B错误；C．声音是由物体的振动产生的，古筝演奏乐曲时，古筝弦发生振动，会产生悠扬悦耳的声音，故C正确；D．音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别发声体的重要标志，古筝与长笛是不同的乐器，古筝与长笛在演奏同一乐曲时发出声音的音色是不同的，故D错误。故选C。27．鼓是我国传统的打击乐器，鼓声气势磅礴，催人奋进，给人以力量。如图所示是鼓手击鼓的情景，下列说法正确的是（）A．人们通过声音的大小从现场各种声音中分辨出鼓声B．鼓手敲击鼓面越快，鼓声的响度越大C．鼓声的响度越大，鼓声在空气中传播的速度也越大D．人们跟着鼓声手舞足蹈，说明声波能传递信息【答案】D【详解】A．不同发声体发出声音的音色不同，人们通过声音的音色从现场各种声音中分辨出鼓声，故A错误；B．鼓手敲击鼓面越快，鼓面振动频率越快，鼓声的音调越高，故B错误；C．声音在同一介质中的传播速度相同，故C错误；D．声音可以传递信息与能量，人们跟着鼓声手舞足蹈，说明声波能传递信息，故D正确。故选D。28．联欢晚会上，口技演员模仿一些动物和乐器的声音，他主要模仿声音的，台下观众听到演员的声音是靠传播过来的。演员弹吉他时，用手按住同一根弦的不同位置，目的是为了改变声音的。【答案】音色空气音调【详解】[1]音色反映了声音的品质与特色，不同发声体的音色不同，口技表演者主要是通过模仿发声体发出声音的音色。[2]声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声，观众听到的口技演员的声音是靠空气传播的。[3]音调的大小由振动频率决定，控制琴弦长度，琴弦振动频率改变，也就改变了声音的音调。29．2025年3月8日，鹿鸣路初级中学2025届百日誓师圆满举行，同学们“吼”出了2025中考誓言，同学们的吼声靠声带的产生的，同学们能听出自己班主任送出的祝福声音，这是依据声音的辨别出来的。同学们在表演时，用相同的力气吹奏“葫芦丝”时按不同的孔，可以改变声音的。【答案】振动音色音调【详解】[1]一切声音都是由物体振动产生的，同学们的吼声是靠声带振动产生的。[2]不同发声体的材料和结构不同，发出的声音音色不同，所以同学们能够通过声音的音色辨别出班主任的声音。[3]吹奏葫芦丝时按住不同的孔，改变了空气柱振动的长度，改变了空气柱振动的频率，从而改变了声音的音调。30．“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”出自诗人岑参《白雪歌送武判官归京》，诗中羌笛发出的声音是靠振动产生的，经过传播到聆听者耳中，诗人是根据声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”）来区分胡琴、琵琶、羌笛发出的声音。【答案】空气柱空气音色【详解】[1]由于一切声音都是由物体振动产生的，声音诗中羌笛发出的声音是靠空气柱振动产生的。[2]由于声音的传播需要介质，所以羌笛发出的声音经过空气传播到聆听者耳中。[3]由于不同发声体发出声音的音色不同，所以诗人是根据声音的音色来区分胡琴、琵琶、羌笛发出的声音。六．区分音调、响度与音色（共7小题）31．下列成语和诗句反映出的声现象的规律中，错误的是（）A．“震耳欲聋”——响度大B．“长啸一声，山鸣谷应”——回声C．“闻其声，知其人”—发声体不同，音调不同D．“隔墙有耳”——固体可以传声【答案】C【详解】A．“震耳欲聋”说明声音的强度大，即响度大，故A正确，不符合题意；B．“长啸一声，山鸣谷应”是由于声音在山谷间来回反射形成的回声，故B正确，不符合题意。C．不同物体发出的声音，音色是不同的，“闻其声，知其人”是因为不同人发声的音色不同，据此可以辨别不同人的声音，故C错误，符合题意D．声音的传播需要介质，“隔墙有耳”说明固体也能传声，故D正确，不符合题意。故选C。32．编钟是我国传统的乐器（如图所示），常见的有陶制和铜制两种，都是由大小不同的扁圆钟组成，通过木锤和长木棒敲击可使之发声。下列说法正确的是（）A．正在发声的编钟，没有振动B．编钟发出的声音，能在真空中传播C．人们依据音色的不同，能区分出陶制和铜制编钟的声音D．用大小不同的力度敲击同一个编钟，发出声音的音调不同【答案】C【详解】A．声音是由物体的振动产生的，正在发声的编钟在振动，故A错误；B．声音的传播需要介质，编钟发出的声音不能在真空中传播，故B错误；C．不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，人们依据音色的不同，能区分出陶制和铜制编钟的声音，故C正确；D．用大小不同的力度敲击同一个编钟，编钟的振幅不同，发出声音的响度不同，故D错误。故选C。33．下列关于声音的特性，说法错误的有（

）①课堂上老师用扩音器讲话，是为了提高音调②每秒振动次数多的音叉，发出声音的响度更大③唱歌时声带振动幅度越大，音调越高④“引吭高歌”中的“高”是指音调高⑤演员演奏小提琴时调整手指在琴弦上的按压位置来改变声音的响度⑥能分辨琴声和笛声的主要依据是音色A．2个 B．3个 C．4个 D．5个【答案】D【详解】①老师用扩音器讲话，是增大声音的响度，即声音的强弱，而非音调（声音的高低），①说法错误。②每秒振动次数多（频率高），影响的是音调，而响度与振幅有关，②说法错误。③声带振动幅度大，影响的是响度，而非音调，③说法错误。④“引吭高歌”的“高”指响度大，而非音调高，④说法错误。⑤小提琴调整手指按压位置，改变的是琴弦振动的频率，频率影响音调，而非响度，⑤说法错误。⑥分辨琴声和笛声依据的是音色，音色指不同发声体的品质和特色，⑥说法正确。综上，①②③④⑤共5个说法错误，故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。34．如图所示，下列关于中国传统乐器的描述和分析，不正确的是（

）A．弹奏琵琶时，同样大小的力拨动粗细不同的琴弦，可以发出音调不同的声音B．吹葫芦丝时，是因为空气柱振动产生了声音C．吹陶笛时，按住不同的气孔是为了改变声音的音调D．用大小不同的力敲击扬琴的同一位置，发出声音的音色不相同【答案】D【详解】A．同样大小的力拨动粗细不同的琴弦，琴弦振动的频率不同，即声音的音调不同，故A正确，不符合题意；B．吹葫芦丝时，发声体是空气柱，是由空气柱振动产生的声音，故B正确，不符合题意；C．吹陶笛时，按住不同的气孔改变里面空气柱的长度，改变空气柱振动的频率，从而改变了声音的音调，故C正确，不符合题意；D．用大小不同的力敲击扬琴的同一位置，此时扬琴振动的幅度不同，发出的声音的响度不同，故D错误，符合题意。故选D。35．如图所示是一种楼道里常用的声光控开关。声光控开关是由声音和光来控制的开关，当环境的亮度达到某个设定值以下，同时环境的（选填声音的特性）超过某个值，这种开关就会开启。【答案】响度【详解】声光控开关是一种同时受到声音和光控制的开关。关于光的控制条件：当环境的亮度达到某个设定值以下时，说明光照强度较弱，满足了声光控开关开启在光方面的条件。关于声音的控制条件：要使开关开启，在声音方面，需要有足够强度的声音信号，而声音的强弱是用响度来描述的。只有当环境中的响度超过某个值时，声光控开关才会在满足光条件（环境亮度达到设定值以下）的同时开启。36．支付宝用户可以对支付宝账号设置“声音锁”。设置时，用户打开支付宝APP，对着手机读出显示的数字，APP将主人的声音信息录入。以后打开支付宝时，APP会把录入的数字随机组合，主人无论轻声或大声，高音或低音，只要读对APP显示的数字，便可打开支付宝。支付宝的“声音锁”，主要是根据主人的（音调、响度或音色）与其他人的不同。【答案】音色【详解】音色是指声音的品质特点，不同的人声音的音色不同，支付宝的“声音锁”，主要是根据主人的音色来进行识别的。37．第十九届亚洲运动会在杭州圆满闭幕，比赛期间喜讯不断从喇叭中传来。喇叭因为而发出声音，通过传到观众的耳朵，观众的欢呼声此起彼伏，这是指声音的（响度/音调/音色）。【答案】振动空气响度【详解】[1]喇叭因为振动而发出声音，声音是由物体的振动产生的。[2]声音通过空气传到观众的耳朵，空气是声音传播的介质。[3]观众的欢呼声此起彼伏，这是指声音的响度，响度表示声音的强弱或大小。七．用波形图比较声音特性（共6小题）38．如图所示，将甲、乙两物体发出的声音信号输入到同一示波器，由波形图可知（）A．甲物体振动的幅度较小，响度小 B．乙物体振动的频率较低，音调低C．甲、乙两列波声音的音调相同 D．甲、乙两列波声音的响度相同【答案】C【详解】AD．甲物体振动的幅度较大，甲的声音的响度较大，乙物体振动的幅度较小，乙的声音的响度较小，故AD不符合题意；BC．甲和乙在相同时间内，振动的次数是相同的，因此它们的振动频率是相同的，音调相同，故C符合题意，B不符合题意。故选C。39．如图是三种乐器发出声音的波形图，下列说法正确的是（）A．这三种乐器发出声音的音调不相同，响度相同，音色不同B．这三种乐器发出声音的音调相同，响度相同，音色不相同C．这三种乐器发出声音的音调、响度、音色都相同D．这三种乐器发出声音的音调