2026年心理学基础概念考试题库

2026年心理学基础概念考试题库一、单选题（每题2分，共20题）1.心理学诞生的标志是哪一年的哪个学派？A.1879年，构造主义B.1879年，机能主义C.1879年，行为主义D.1879年，精神分析主义2.以下哪项不属于心理学的目标？A.描述B.解释C.预测D.创造3.“人是环境的产物”这一观点最符合哪种心理学流派？A.精神分析主义B.行为主义C.人本主义D.认知主义4.马斯洛需求层次理论中，最高层次的需求是？A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.自我实现需求5.“潜意识”的概念主要由谁提出？A.弗洛伊德B.巴甫洛夫C.斯金纳D.班杜拉6.以下哪种方法不属于实验法？A.控制实验B.自然实验C.观察法D.相关研究7.“心理旋转”实验支持哪种认知理论？A.行为主义B.认知主义C.精神分析主义D.人本主义8.社会促进效应指的是？A.个体在他人面前表现更差B.个体在他人面前表现更好C.个体不受他人影响D.个体表现与他人无关9.“习得性无助”的概念主要由谁提出？A.维果茨基B.华生C.赫尔曼·赫布D.班杜拉10.以下哪种情绪属于基本情绪？A.哀伤B.愤怒C.羡慕D.惊讶二、多选题（每题3分，共10题）1.心理学的科学研究方法包括？A.实验法B.观察法C.调查法D.案例研究法2.弗洛伊德的人格结构理论包括？A.本我B.自我C.超我D.镜我3.认知失调理论的主要观点包括？A.个体倾向于保持认知一致性B.不一致的认知会引发心理不适C.个体会通过改变信念或行为来缓解失调D.认知失调总是有害的4.社会认知理论强调？A.个体对环境的主动加工B.观察学习的重要性C.行为的强化作用D.情境因素的影响5.情绪的功能包括？A.信号功能B.动机功能C.组织功能D.适应功能6.马斯洛需求层次理论中，属于缺失需求的有？A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.自我实现需求7.实验法的优点包括？A.可以控制无关变量B.可以建立因果关系C.结果具有较高的生态效度D.操作简便8.人本主义心理学的主要观点包括？A.强调人的主观经验B.认为人具有自我实现的倾向C.主张心理学应该关注人的价值D.否认潜意识的存在9.观察法的主要类型包括？A.参与式观察B.非参与式观察C.结构式观察D.非结构式观察10.认知发展的阶段包括？A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段三、判断题（每题1分，共20题）1.心理学是一门自然科学。2.行为主义认为思维和意识是不可观察的，因此不应作为研究对象。3.精神分析主义认为人格主要由潜意识决定。4.人本主义心理学强调人的自由意志。5.实验法是唯一可靠的心理学研究方法。6.认知心理学主要研究人的思维过程。7.社会学习理论认为个体主要通过观察他人来学习。8.情绪和情感是同一概念。9.马斯洛的需求层次理论是线性的。10.心理旋转实验证明了人类具有抽象思维能力。11.社会促进效应总是积极的。12.习得性无助是由于个体缺乏能力造成的。13.基本情绪具有跨文化的一致性。14.实验法的研究结果具有较高的生态效度。15.观察法的研究者可以干预被观察者。16.人本主义心理学反对精神分析主义的潜意识理论。17.认知失调理论认为个体会主动改变行为来缓解不适。18.情绪的信号功能是指情绪可以传递信息。19.马斯洛的需求层次理论是普遍适用的。20.社会认知理论强调环境对个体行为的影响。四、简答题（每题5分，共5题）1.简述心理学的定义及其主要研究领域。2.简述弗洛伊德的人格结构理论及其主要观点。3.简述认知失调理论及其对个体行为的影响。4.简述社会促进效应及其影响因素。5.简述马斯洛需求层次理论及其对管理工作的启示。五、论述题（每题10分，共2题）1.结合实际案例，论述行为主义理论在教育中的应用及其局限性。2.结合社会认知理论，分析个体如何通过观察学习来改变行为。答案与解析一、单选题1.D解析：心理学诞生的标志是1879年德国心理学家冯特在莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，属于构造主义。2.D解析：心理学的目标包括描述、解释、预测和控制行为与心理现象，创造不属于其范畴。3.B解析：“人是环境的产物”是行为主义的核心观点，强调环境对行为的决定作用。4.D解析：马斯洛需求层次理论中，自我实现需求是最高层次的需求。5.A解析：“潜意识”是弗洛伊德精神分析主义的核心概念。6.C解析：观察法不属于实验法，实验法强调对变量的控制和操纵。7.B解析：“心理旋转”实验由罗杰·斯佩里进行，支持认知主义关于大脑两半球功能的观点。8.B解析：社会促进效应指个体在他人面前表现更好，通常是因为他人的存在提高了个体的动机。9.D解析：“习得性无助”由班杜拉提出，指个体因反复失败而放弃努力的现象。10.B解析：基本情绪包括愤怒、恐惧、悲伤、厌恶、喜悦和惊讶，愤怒是其中之一。二、多选题1.A、B、C、D解析：心理学的科学研究方法包括实验法、观察法、调查法和案例研究法。2.A、B、C解析：弗洛伊德的人格结构理论包括本我、自我和超我，镜我是中国学者提出的概念。3.A、B、C解析：认知失调理论认为个体倾向于保持认知一致性，不一致会引发不适，并会通过改变信念或行为来缓解失调。4.A、B解析：社会认知理论强调个体对环境的主动加工和观察学习的重要性。5.A、B、C、D解析：情绪的功能包括信号功能、动机功能、组织功能和适应功能。6.A、B解析：马斯洛的需求层次理论中，生理需求和安全需求属于缺失需求。7.A、B解析：实验法的优点是可以控制无关变量和建立因果关系，但生态效度较低。8.A、B、C解析：人本主义心理学强调人的主观经验、自我实现的倾向和人的价值。9.A、B、C、D解析：观察法的主要类型包括参与式观察、非参与式观察、结构式观察和非结构式观察。10.A、B、C、D解析：认知发展的阶段包括感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。三、判断题1.×解析：心理学是介于自然科学和社会科学之间的交叉学科。2.√解析：行为主义认为思维和意识是不可观察的，因此不应作为研究对象。3.√解析：精神分析主义认为人格主要由潜意识决定。4.√解析：人本主义心理学强调人的自由意志和自我实现。5.×解析：实验法是可靠的，但不是唯一的方法，其他方法也有其价值。6.√解析：认知心理学主要研究人的思维过程，如记忆、注意和语言。7.√解析：社会学习理论认为个体主要通过观察他人来学习。8.×解析：情绪和情感是相关但不同的概念，情绪更强调生理反应，情感更强调主观体验。9.×解析：马斯洛的需求层次理论是非线性的，某些需求可能同时存在。10.√解析：“心理旋转”实验证明了人类具有抽象思维能力。11.×解析：社会促进效应可能是积极的也可能是消极的，取决于任务难度。12.×解析：习得性无助是由于个体感到无法控制环境造成的，而非缺乏能力。13.√解析：基本情绪具有跨文化的一致性，如愤怒和喜悦。14.×解析：实验法的研究结果生态效度较低，自然观察法更高。15.×解析：观察法的研究者通常不应干预被观察者，以避免影响结果。16.×解析：人本主义心理学与精神分析主义有不同观点，但并非完全反对。17.√解析：认知失调理论认为个体会主动改变信念或行为来缓解不适。18.√解析：情绪的信号功能是指情绪可以传递信息，如愤怒表示威胁。19.×解析：马斯洛的需求层次理论在不同文化中可能存在差异。20.√解析：社会认知理论强调环境对个体行为的影响。四、简答题1.简述心理学的定义及其主要研究领域。解析：心理学是研究心理现象和行为规律的科学。主要研究领域包括认知心理学、发展心理学、社会心理学、临床心理学、人格心理学等。2.简述弗洛伊德的人格结构理论及其主要观点。解析：弗洛伊德的人格结构理论包括本我（本能需求）、自我（现实原则）和超我（道德原则），人格由三者动态平衡决定。3.简述认知失调理论及其对个体行为的影响。解析：认知失调理论认为个体倾向于保持认知一致性，不一致会引发不适，个体会通过改变信念或行为来缓解失调。4.简述社会促进效应及其影响因素。解析：社会促进效应指个体在他人面前表现更好，影响因素包括任务难度（简单任务促进，复杂任务抑制）。5.简述马斯洛需求层次理论及其对管理工作的启示。解析：马斯洛需求层次理论包括生理、安全、社交、尊重和自我实现需求，管理者应满足员工不同层次的需求以提高工作效率。五、论述题1.结合实际案例，论述行为主义理论在教育中的应用及其局限性。解析：行为主义理论在教育中的应用包括正强化（奖励好行为）、负强化