（一统）曲靖市2025-2026学年高三年级第一次教学质量监测历史试卷

曲靖市2025-2026学年高三年级第一次教学质量监测历史试题卷 (满分100分，考试时间75分钟) 2026.02注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上，并认真核准条形码上的姓名、准考证号、考场号、座位号及科目，在规定的位置贴好条形码。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用黑色碳素笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将答题卡交回。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1.考古学者在陶寺遗址发现了疑似文字的刻画符号，这些符号刻在陶器、玉器上，笔画简洁且具有一定的规范性；同时，遗址出土的铜铃、铜环等青铜器，表明当时已掌握简单的冶金技术。此外，陶寺遗址的建筑布局、礼器组合与周边文化存在明显关联。上述材料反映出陶寺文化A.已进入文明时代的门槛 B：是中国成熟的青铜文明C.形成了完备的文字体系 D.实现对周边文化的统一2.如下图，汉代斧车是一种仪仗用车，通常由一马拖拉，车身上不加盖巾，车上竖立着一柄大钺斧，钺斧上还加有装饰《后汉书·舆服志》记载，食禄一千石的县令以上的官员，才能配备斧车，官阶越高，斧车的规格和装饰也会相应提高。这则材料可用于印证汉代A重视交通治理B.注重管理效率D.战争形势严峻CC.地方治理威严3.《资治通鉴》记载：“(唐玄宗)置十节度、经略使，以备边……节度使掌总军旅，一颛诛杀。初，节度使出镇，皆带都督、刺史衔，得以便宜从事。其后，益兼采访、安抚、支度、营田等使，土地、人民、甲兵、财富皆有之。”唐代节度使权力的演变反映了A.唐中期中央集权制度的不断完善 B.边疆治理需求对地方行政的影响C.节度使成为地方的最高行政长官 D.全国范围内藩镇割据局面的形成历史试题卷 第1页 共8页4.下表是11世纪中期到12世纪末，我国南北地区经济指标变化表。据此可知，该时期时期区域人口占全国比重(%)赋税贡献占全国比重(%)常平仓储粮占全国比重(%)11世纪中期北方58.452.355.1南方41.647.744.912世纪末北方30.124.622.8南方69.975.477.2A.北方经济彻底衰退导致人口南迁B.政府政策倾斜决定了经济区域格局C.民族交融推动南方经济的大发展D.南方渐趋成为经济发展的核心区域5、明中后期，“缙绅家之女(婚嫁)惟财是计，不问非类”、“民间亦竟以财雄，而婚姻论财者，几成风俗”。富商凭借财富“常与朝贵往还”，甚至有商人通过捐纳获得科举资格。据此可知，明代中后期A.士商阶层的界限呈现逐渐模糊的趋势B.商品经济发展推动社会观念发生嬗变C重农抑商政策的实施力度逐渐减弱D.科举入仕的选拔标准呈现多元趋势6.以下是清朝统治者的一些言论。据此可知，清朝统治者康熙帝：朕统一寰区，无分中外，凡尔民人，咸吾赤予雍正帝：夫我朝既仰承天命，为中外臣民之主则所以蒙抚绥爱育者，何得以华夷而有殊视?乾隆帝：人主君临天下，普天率土，均属一体，无论满人汉人，未尝分别，即远而蒙吉番夷，亦并无歧视。A.巩固专制统治 B.体现唯我独尊C.强化民族认同 ：D.重在边疆治理7.近代集民族资本家在日记中写道：“厂中原料购自洋社，价昂且常缺货；机器维修依赖外籍技师，索费甚且；产品出口遇列强关税壁垒，内销则遭地方军阀苛捐杂税，年损失达三成。”这反映了20世纪初民族工业面临的核心困境是A.帝国主义与封建势力的双重压迫B.原料与市场的双重供给不足C.技术设备落后导致生产效率低下D.资金短缺导致经营周转困难历史试题卷 第2页 共8页8.1924年创办的黄埔军校招生简章规定：“本校教授之宗旨，不仅在军事教育之精良，尤注重于政治知识之灌输，俾学成之后，能为三民主义之忠实信徒，能为国民革命之健将。”军校的教官队伍中，既有蒋介石等国民党将领，也有周恩来等共产党骨干，学员亦包含国共两党青年骨干力量。这反映出黄埔军校A.特别服务于国民党的军事政治需要B.学员成分单一并且作战的前景大有可为C.只重视政治理论而忽视了军事训练D.以培养“军政兼修”的革命人才为目标9.1938年4月21日，中共中央发出《对平原游击战的指示》，指出：抗战以来的经验证明，在平原地区开展游击战争也是可能的；党和八路军应尽量发动最广大的群众进行公开的武装斗争，组织游击队和不脱离生产的自卫军，尽快建立抗日民主政权，创立和发展根据地。该一指示A.扩大了抗日民族统一战线的阶级范围B.使平原地区成为游击战争的核心区域C.体现了中国共产党灵活调整游击战争策略D.推动了敌后战场转变为抗日战争的主战场10.成昆铁路建设史料记载，1965到1970年，我国从东北、华东抽调12万技术工人，配合30万民兵组成“特别施工队”，在崇山岭岭中完成1096千米铁路建设。四川省攀枝花市志记载，1965年从全国抽调5万建设者，用“三班倒”方式在7个月内完成钢厂一期基础工程。这从侧面反映了A.“大跃进”运动不断深入发展B.“文革”时期重视经济的发展C.西南大后方经济得到协调发展D.制度体系保障了“三线建设”11.某学者评价：“新时期精神文明建设的独特性在于，它既要应对市场经济带来的价值多元冲击，又要坚守社会主义的本质要求；既注重传承中华优秀传统文化的根脉，又主动吸收人类文明的先进成果，在‘守正’与‘创新’中凝聚社会共识。”这评价反映新时期精神文明建设的突出特点是A.传统性与守正性B.包容性与时代性C.多元性与现代性D.大胆性与开放性历史试题卷 第3页 共8页12.古代腓尼基人发明了由22个字母组成的文字，它在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母；它向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母。这体现了A.人类文明的相互联系和动态演进B.腓尼基字母传播范围的逐步拓展C.腓尼基人扮演了东西方文化交流的桥梁D.文字的演变推动了古代世界文明的交融13.18世纪法国思想家孔多塞指出：“启蒙的真谛不在于颠覆一切，而在于用理性为人类社会制定公正的规则，让权力受约束，让思想获自由。”孔多塞的观点意在强调A.推崇自由主义和浪漫主义B.以理性原则构建政治秩序C.以“社会契约”治理国家D.追求民主平等和现世幸福14.1889年德国工程师西门子在日记中写道：“实验室的研究不再是孤立的探索，我们与克虏伯公司合作，将发电机技术直接应用于钢铁冶炼，仅用3年就实现了规模化生产。”这一变化说明第二次工业革命的突出特点是A.科学技术与生产流程紧密结合B.新兴工业快速崛起走向市场化C.垄断组织强化生产和技术垄断D.跨国公司开始融合技术与市场15.二战结束后，苏联面临严重的劳动力短缺和经济重建压力。1946年起，苏共中央多次强调：“已婚妇女是国家宝贵的劳动力资源，必须积极投身工厂、农庄和公共事业建设”，同时要求“妇女应坚守家庭职责，成为模范妻子、合格母亲、为国家培育健康后代”。这一被称为“妻子运动”的政策，通过宣传教育、就业激励与社会福利配套，推动数百万已婚妇女走出家庭，参与社会生产。“妻子运动”体现了A.苏联战时体制向和平建设的过渡B.男性主导与女性解放的激烈冲突C.计划经济与市场经济的融合D.国家需求与家庭责任的协调16.历史学家斯塔夫里阿诺斯曾评价：“1955年万隆会议没有西方殖民大国参与，却凝聚了亚非29国的共识，提出了‘求同存异’的方针，标志着亚非国家摆脱了列强控制，开始自主协调国际立场。”据此可知，万隆会议凸显的意义是A.强强联手 B.冷战升级 C.反殖聚力 D.和平发展历史试题卷 第4页 共8页二、非选择题：本题共4小题，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。(14分)材料一秦汉时期建立了系统的道路养护体系。秦修筑驰道，规定“道广五十步，三丈而树，厚筑其外”，设驿传系统保障通行。汉代进一步完善制度，要求地方官吏按季巡查道路，及时组织维修。居延汉简中“遣亭卒缮治道桥”的记载，表明基层亭卒承担具体养路职责。道路两旁普遍种植松柏，用以标界、固坡和遮荫，朝廷还对养护有功者给予奖赏。这一体系不仅服务于政令传递与军队调度，也促进了物资流通和商贸往来，成为维系大一统国家运行的重要支柱。————————摘编自王子今《秦汉交通史稿》材料二古罗马道路系统以罗马城为中心向外辐射，以工程质量高超闻名。道路采用分层夯实技术：路基铺石，上层填碎石沙土，表面铺砌石板，两侧设石砌排水沟。道旁设立里程碑，刻有建造者姓名与里程信息，重要路段夜间设置火炬照明。道路修建与维护主要由军队承担，退伍士兵常被安置于大道沿线负责日常养护。该交通网络旨在保障军团快速机动、加强行省控制、同时在客观上促进了帝国内部的贸易活动与文化传播。————————摘编自冯定雄《罗马道路与罗马社会》(1)根据材料一，归纳秦汉时期道路养护体系的特点。(6分)(2)根据材料并结合所学知识，比较秦汉与罗马道路体系的差异，并分析差异的原因。(8分)历史试题卷 第5页 共8页18.阅读材料，完成下列要求。(14分)材料一全国抗战爆发后，国民政府西迁重庆，大批高校、科研机构和师生内迁至西南地区。政府采取多项措施推动教育发展：组建国立西南联合大学、国立中央大学等联合院校，整合教育资源；推行“战时教育”方针，注重实用技能培养，增设工科、医科等专业以适应抗战需求；鼓励社会力量办学，如创办私立中学、职业学校；普及民众教育，开展扫盲运动和抗战宣传。至抗战后期，西南地区初步形成了高等教育、中等教育和民众教育相结合的多层次体系，为抗战输送了大量人才。————摘编自李华兴《中国教育史》等材料二在抗战大后方的新疆地区，教育发展也成为支援抗战的重要环节。在八路军驻新疆办事处和当地政府推动下，各族儿女积极参与教育建设：开展抗战文化宣传活动，如创办报刊、组织文艺演出；实施“一县一校”计划，普及小学教育，促进民族语言与汉