2025-2026学年广东省潮州市饶平县高三上学期8月联考历史试卷（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1广东省潮州市饶平县2025-2026学年高三上学期8月联考历史试卷卷面满分100分。考试时间75分钟。一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1.在河南贾湖遗址（距今约9000—7500年）的考古挖掘中，墓葬出土的随葬品数量多寡不一、有的多达60件，其中有龟甲和骨笛等宗教仪式用品。由此可知，当时已经出现了（）A.初步的社会分化 B.贵族礼制的形成C.原始的审美观念 D.早期国家的雏形【答案】A【解析】据材料“墓葬出土的随葬品数量多寡不一,有的多达60件,其中有龟甲和骨笛等宗教仪式用品”可知，墓葬出士的随葬品数量多寡不一，说明当时已经出现了贫富分化和初步的社会分化，A项正确；材料强调河南贾湖遗址墓葬出土的随葬品数量多寡不一，说明出现了贫富分化，没有涉及贵族礼制，排除B项;原始人生活在与自然紧密相连的环境中，他们的审美观念往往反映了对自然和谐的追求，而材料强调的是墓葬出土中随葬品的多少不一，与原始审美观念无关，排除C项；早期国家出现的标志有军队、法庭、监狱、政府的出现，而材料未涉及，材料没有体现早期国家的雏形，排除D项。故选A项。2.下表依据《汉书》整理。这可以说明，当时（）姓名经历王吉“少好学明经，以郡吏举孝廉为郎”冯逡“通《易》，太常察孝廉为郎”师丹“治《诗》，事匡衡。举孝廉为郎”A.官员选拔与儒学密切相关 B.科举考试以四书为主要内容C.举孝廉突出强调个人品行 D.尊崇儒术观念受到民众推崇【答案】A【解析】从表中三人的经历可以看出，他们都是因为精通儒家经典而被选拔为官，这说明当时的官员选拔制度与儒学密切相关，A项正确；科举制度始于隋唐时期，而非汉代，排除B项；表中内容来看并未突显孝廉制度强调个人品行这一点，与材料主旨不符，排除C项；材料未涉及民众对儒学思想推行的态度，不能得出尊崇儒术观念受到民众推崇，排除D项。故选A项。3.魏晋时期，造籍单位由乡上移至县；奴婢开始被作为家口计入口数；编户被划分为多种身份的人户，如屯田户、兵户、吏户等，让他们与普通民户一起承担不同的国家义务。这些做法（）A.保障了国家政权的稳定 B.体现了基层组织的完善C.适应了社会现实的需求 D.改变了传统的社会结构【答案】C【解析】根据材料“编户被划分为多种身份的人户，如屯田户、兵户、吏户等，让他们与普通民户一起承担不同的国家义务”可知，统治者将编户划分为多种身份的人户，按照身份承担不同义务，这主要是为了强化集权和社会控制，通过这种方式可以更有效地管理和控制民众，更好地调配资源和人力，以便适应当时的社会需求，C项正确；魏晋时期国家政权并不稳固，排除A项；材料信息只说明了魏晋时期户籍编制的变化，并未涉及基层组织的发展情况，排除B项；魏晋时期依然是传统的社会结构，并未发生彻底改变，排除D项。故选C项。4.唐朝初年，唐高祖李渊颁布《命萧等修六代史诏》，要求在修撰南北朝历史时，对宋、梁、齐、陈、北魏、北齐、北周等各族所建政权的历史要“一体观之”。这（）A.有助于巩固大一统政治格局 B.开启了民族交融的历史进程C.树立了皇帝“天可汗”形象 D.体现了南北之间的文化交流【答案】A【解析】据题干可知，唐高宗颁布诏书，对汉族和少数民族所建政权的历史同等对待，这能够增强少数民族对唐中央政府的认同，有利于巩固唐朝的大一统政治格局，A项正确；唐朝之前已经开始民族交融的历史进程，排除B项；草原各族尊奉唐太宗为“天可汗”，而不是唐高宗，排除C项；材料体现了唐朝对南北各族政权的认可，但未体现南北之间进行了文化交流，排除D项。故选A项。5.北宋仁宗时期连中三元的冯京，“其父商也”；南宋袁采认为，如若士大夫子弟“不能为儒，则巫医、僧道、农圃、商贾、伎术，凡可以养生而不至于辱先者，皆可为也”；欧阳守道指出“后世农、工、商皆非古，所谓士杂于三人者之中，亦各随其习焉”。据此可推知，宋代（）A.社会成员身份趋于平等 B.社会主流价值观发生转变C.社会门第观念日渐淡化 D.社会群体间的流动性增强【答案】D【解析】根据材料“连中三元的冯京”“其父商也”“巫医、僧道、农圃、商贾、伎术，凡可以养生而不至于辱先者”“士杂于三人（农工商）者之中”等信息可知，两宋时期，商人子弟可以参加科学入仕，读书人的择业更加灵活多样等，反映出当时社会群体间的流动性增强，D项正确；材料没有强调两宋贱民减少等社会成员身份趋于平等的信息，排除A项；材料分析的是抑商政策松动，并非两宋时期崇文抑武、儒学复兴等社会主流价值观的转变，排除B项；社会门第观念日渐淡化只是材料部分信息，没有分析百姓择业等方面的变化，排除C项。故选D项。6.明清在农业种植技术发展的同时，农具却罕有改进，少有的创新多是一些细小农具，如手摇小型水车，甚至元代王祯《农书》中早有记载的一些大型高效农具，此时反而罕见了，有些地方还出现了从牛耕退回人耕的现象。这反映出（）A.传统农具已没有改进的余地 B.商业发展冲击了农业生产C.生产规模狭小制约工具进步 D.儒家思想轻视科技的创新【答案】C【解析】根据材料“明清在农业种植技术发展的同时，农具却罕有改进，少有的创新多是一些细小农具，如手摇小型水车，甚至元代王祯《农书》中早有记载的一些大型高效农具，此时反而罕见了”结合所学知识可知，明清时期，小农经济占主导地位，生产规模相对较小，且土地分散，这限制了对大型、高效农具的需求和使用。小规模的农户更倾向于使用小型、简单、成本较低的农具，这在一定程度上制约了农具技术的进步，C项正确；传统农具并非没有改进的可能，而明清时期农具创新的缺失，更多是社会经济结构与思想观念的制约，排除A项；明清时期，小农经济占据主导地位，商业虽然发展，但确没有冲击农业的主导经济地位，排除B项；儒家思想重视道德伦理与社会秩序的维护，对科技的实用性与社会功能持审慎态度。在明清时期，科技发展并未被完全排斥，排除D项。故选C项。7.同治年间，清廷常规军费多由户部统一调拨，并由高官监督支用。1875年，左宗棠西征时，军费除依赖外债及各省协饷外，还以招商集股形式在上海设立“协济钱庄”，承诺支付月息并以江海关税收为抵押，获得江浙商帮的踊跃认购。左宗棠的筹款举措反映了（）A.地方督抚权力过度膨胀 B.中央财政权威名存实亡C.清政府尝试财政近代化 D.列强完全控制中国关税【答案】C【解析】招商集股、抵押关税等市场化手段，体现清政府尝试突破传统财政模式，迈向近代化，C项正确；地方权力虽增强（如湘淮系），但题干未体现“过度膨胀”（如口左宗棠仍需朝廷授权），排除A项；左宗棠西征时，军费的筹款举措是在中央允许之下进行的，中央权威有所衰弱，但未体现“中央财政权威名存实亡”，排除B项；关税抵押仅部分权利让渡，列强控制海关始于《南京条约》后，但“完全控制”表述绝对，排除D项。故选C项。8.创办于1925年的“广州政治讲习班”，名为国民党主办，实际由毛泽东等人先后主持，学员以湘籍青年为主。讲习班的教学内容包括政治课程和军事课程，以政治课程为主，其培养的革命干部或随军或派回湖南工作。该讲习班的开办（）A.遵循了政治建军的基本原则 B.为国民党一大召开奠定基础C.践行了工农武装割据的思想 D.为北伐顺利推进创造了条件【答案】D【解析】根据材料“实际由毛泽东等人先后主持，学员以湘籍青年为主。讲习班的教学内容包括政治课程和军事课程”结合所学可知，1926年北伐战争开始，广州政治讲习班培养的革命干部在1925年之后可参与到革命工作中，为北伐顺利推进创造了条件，D项正确；“政治建军”更强调党对军队的绝对领导，而1925年尚未独立建军，更多是为国民革命培养干部，排除A项；国民党一大召开于1924年，而广州政治讲习班创办于1925年，时间上广州政治讲习班不可能为国民党一大召开奠定基础，排除B项；工农武装割据思想是在1927年大革命失败后，毛泽东等在革命实践中逐渐形成的，与1925年的广州政治讲习班没有关联，排除C项。故选D项。9.“三毛”是漫画家张乐平创作的一个漫画形象，张乐平在漫画《游击战术》中塑造的“三毛”长着一个机灵的小脑袋，他已经学会用游击战术消灭鬼子。该漫画意在（）A.讴歌敌后游击战争的辉煌战绩 B.展现抗战相持阶段的战争态势C.抨击日军对根据地的疯狂扫荡 D.鼓舞中国军民团结抗战的信心【答案】D【解析】据题干“三毛学会用游击战术消灭鬼子”，并结合所学知识可知，张乐平通过塑造机智勇敢的“三毛”形象，生动展现普通民众参与抗战的智慧与勇气，其核心意图在于以通俗易懂的艺术形式激发军民抗战热情，增强必胜信念，鼓舞中国军民团结抗战的信心，D项正确；漫画中并未直接展示敌后游击战争的辉煌战绩，而是侧重于表现“三毛”的机智和游击战术的运用，排除A项；漫画《游击战术》创作于1938年春，1938年10月武汉会战后才进入抗战相持阶段，排除B项；据“他已经学会用游击战术消灭鬼子”，可知漫画的重点是鼓舞士气，而非直接抨击日军的暴行，排除C项。故选D项。10.新中国初期，政府在发行公债的同时，还组织城市工人家庭等社会各界积极参加储蓄。为此，上海等地提出了“功在国家，利在自己”的宣传口号，各地厂矿工会也纷纷成立互助储金会。这些举措意在（）A.建立集中的计划经济体制 B.加快国家工业化的建设C.倡导勤俭节约的社会风尚 D.促进社会主义改造进程【答案】B【解析】根据材料“上海等地提出了‘功在国家，利在自己’的宣传口号，各地厂矿工会也纷纷成立互助储金会。”结合所学知识可知，新中国初期，政府发行公债并组织各界积极参加储蓄。当时国家面临着大规模经济建设的任务，需要大量的资金投入到工业化建设中。通过发行公债和鼓励储蓄，可以集中资金用于国家的工业化建设，例如兴建工厂、发展重工业等，B项正确；发行公债和鼓励储蓄虽然是国家经济政策的一部分，但并不是建立计划经济体制的直接举措，排除A项；倡导勤俭节约的社会风尚是这些举措可能带来的影响之一，但不是主要目的。其主要目的还是为国家建设筹集资金，排除C项；社会主义改造主要是对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，侧重于生产关系的变革。发行公债和储蓄与社会主义改造进程没有直接的关联，排除D项。故选B项。11.新中国成立以来，中国十分重视与周边国家的交往：20世纪50年代，提出和平共处五项原则；2003年，提出“睦邻、安邻、富邻”的周边外交政策；中共十八大以来，坚持“与邻为善、以邻为伴”的外交方针，突出体现“亲、诚、惠、容”的外交理念。这主要是为了（）A.消除分歧增进互信B.构建均衡发展格局C.深化合作共谋发展D.改善全球治理体系【答案】C【解析】据所学可知，影响外交政策的主要因素是国家利益，题干中提及新中国自成立以来，一直重视与周边国家的交往，说明与周边国家交往符合中国的国家利益，因为周边国家与中国可以深化合作共谋发展，C项正确；A项说法错误，国家之间不可能消除分歧，而且中国之所以重视与周边国家发展关系主要也不是为了增进互信，而是为了国家利益需要，排除A项；材料无法体现，据所学可知，人类也很难构建均衡发展格局，排除B项；材料涉及中国与周边地区，只涉及世界局部地区，排除D项。故选C项。12.波斯帝国建立后，借鉴了近东国家的先进经验，大力兴建了覆盖广泛、里程较长的国家道路，并对此前的邮驿体系进行了完善，从而构建起一套相对成熟的通讯网络。这反映波斯帝国（）A.治理体系得到改进 B.对外贸易空前繁荣C.疆域版图范围扩大 D.割据势力受到管控【答案】A【解析】根据材料“对此前的邮驿体系进行了完善，构建……通讯网络”，可知波斯帝国在前代基础上，完善邮驿体系，方便了信息交换、人员流动、税收转运、军队调遣，治理体系得到改进，A项正确；材料反映的是邮驿体系的完善，有利于帝国的治理，没有体现对外贸易的繁荣，排除B项；材料没有反映帝国建立后疆域范围扩大，只是强调对邮驿体系的完善，构建通讯网络，排除C项；邮驿体系对于维持帝国的稳定扮演重要角色，但材料没有强调邮驿体系用于应对割据势力，排除D项。故选A项。13.公元1220年，法国图鲁斯的一个商人买了圣塞宁修道院在某村的全部土地以及上面的32户依附农民。1265年，一个克吕尼商人以出借800里弗尔为代价，从勃艮第公爵处取得一块封土，包括城堡及其上面的司法权、统治权等。上述现象可以印证当时法国（）A.国王权力不断加强 B.封建社会走向衰落C.出现资本主义萌芽 D.封君封臣制的发展【答案】B【解析】据材料可知中世纪后期法国出现了教会出卖土地、封臣出卖封土的现象，这说明封建统治秩序的经济基础遭到冲击，封建社会走向衰落，B项正确；材料涉及商人、农民、公爵等，未提及国王权力的变化，无法直接从材料体现出国王权力不断加强，排除A项；14、15世纪西欧出现了资本主义萌芽，排除C项；封君封臣制下，封臣所拥有的土地是封君赐予其履行特定义务的封土，封臣不可以自由出卖土地，据材料可知此时法国封臣可以自由出卖土地，这体现封君封臣制遭到冲击，排除D项。故选B项。14.1790年代，法国科学院主张“向地球本身寻找长度基准”，以通过巴黎天文台的地球子午线的四千万分之一为基准长度单位“米”，逐渐改变了此前盛行的以国王等人的肢体长度作为长度单位的做法。这表明（）A.人文主义思想受到冲击 B.法国最终确立共和制度C.科学进步引发了大革命 D.理性精神渗透社会生活【答案】D【解析】根据材料可知，法国科学院以科学测量取代君主权威作为度量标准，体现了启蒙运动时期理性主义对传统权威的挑战，用地球子午线定义“米”强调客观、普遍的自然法则，符合理性精神对社会规范的改造，D项正确；人文主义强调人的价值而非否定权威，材料未涉及对人的价值的冲击，排除A项；1790年代法国处于大革命初期，共和制尚未稳定确立。1875年法国最终确立共和制度，排除B项；科学进步是大革命后社会变革的产物而非原因，因果关系倒置，排除C项。故选D项。15.1935年，美国颁布《社会保障法》，强调权利和义务相结合的原则。1977年，苏联颁布的宪法规定：实行全民社会保险制度，国家支付社会保险金，个人受保情况与其贡献和地位相关联。这些规定（）A.消除了社会的基本矛盾 B.解决了国家面临的危机C.有利于加强国家认同感 D.表明社会保障臻于完善【答案】C【解析】据“美国颁布《社会保障法》，强调权利和义务相结合的原则”“1977年，苏联颁布的宪法规定：实行全民社会保险制度”等信息，结合所学可知，20世纪，美苏等世界大国采用立法等手段，建立健全社会保障体系，强调公民权利和义务，改革国家管理，深化社会教育，有利于加强国家认同感，C项正确；消除了社会的基本矛盾的说法太绝对，排除A项；据所学，上世纪美苏等建立健全社会保障体系的做法，未能根除各自的社会矛盾，经济危机和体制弊端依然存在，其面临的危机并未解决，排除B项；仅有材料展示的两项治国原则，不能说明美苏表明社会保障已臻于完善，排除D项。故选C项。16.1960年12月，17个非洲国家成立了“非洲国家咖啡组织”，决定共同确定咖啡的出口价格；此后，又出现了“非洲花生理事会”“非洲油料生产国组织”等行业性经济合作组织。这反映了非洲国家力图（）A.推动南北间经济合作 B.改变国际经济旧秩序 C.谋求区域内经济平衡 D.促进产业结构的优化【答案】B【解析】根据材料概括可知：材料反映的是非洲通过联合制定统一的农产品的出口价格，试图提升农产品的经济价值，打破发达国家制定的价格体系，维护本国的利益，其本质是通过共同的合作改变旧的经济秩序，即以西方发达国家为主导的经济秩序，B项正确；材料涉及的是非洲内部的合作，未涉及南北间的经济合作，排除A项；其成立的合作组织不是为了非洲内部经济的平衡发展，而是为了提升价格，打破西方为主导的价格体系，排除C项；材料仅涉及农产品的价格制定问题，未涉及非洲内部产业结构的调整，排除D项。故选B项。二、非选择题：本题共4小题，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。材料一在古希腊，城镇是城邦的枢纽，周围环绕着各种形式的定居点，如乡村和郊野。举行宗教、政治和其他公共活动的建筑和场所成为凝聚城邦的公共空间。除此以外，公民在城区拥有的不动产和在城外拥有的土地成为城邦疆域的主要构成部分。山脊、谷地、河流等成为城邦之间天然的边界线。城邦之间还会通过战争、仲裁及约定等多种方式确定各自的边界。同时，还存在一些有归属悬置或者总在变更的区域。古希腊公民虽不见得能画出边界线，却对边界有明确的意识，因为那是政治共同体的边界。在古风时代和古典时代，一些城邦除拥有自身的核心疆域外，还凭借自身实力和殖民开拓获得了比较特殊的疆域，这些疆域被称为“城外疆域”。——摘编自张新刚《古希腊城邦疆域及其权力秩序》材料二平坦而富饶的平原为中国先民以农立国提供了足够的生存空间，中华文明主要围绕平原地带向四周渗透。中原王朝并不追求疆域的无限扩张，而是通过经济、文化辅助军事的方式，建立稳定的、区域性的“差序疆域”。直接控制的郡县地带属于正式的国家疆域，而间接控制的羁縻区则属于疆界的模糊地带，至于藩属国，则不属于国家的正式疆域。由此，在亚洲尤其东亚地区，建立起以中国为中心的区域国际秩序。一部中国史，便是在“王者无外”的天下观念下，“差序疆域”内部不断整合，转化为“均质疆域”，而外部不断向外延伸和扩展的历史。正是在一波一波边疆内地化的浪潮中，中华文明多元一体的历史格局逐渐形成。——摘编自赵现海《中国古代疆域模式的历史特征及其根源——与西欧、阿拉伯、俄罗斯疆域模式的比较分析》（1）根据材料一、二，概括古希腊和古代中国疆域形态的特征。（2）根据材料二并结合所学知识，分析中国古代疆域模式对中华文明发展的意义。【答案】（1）古希腊：由城镇构成；存在自然疆界、人为疆界和悬置地带；体现城邦的空间秩序和政治秩序；包含核心疆域和城外疆域。（任意答出两点）古代中国：以平原为中心；不追求疆域的无限扩张，形成“差序疆域”；直接控制区和间接控制区相结合；形成直接控制区、羁縻区和藩属国的层级结构。（任意答出两点）（2）意义：拓展并巩固疆域，维护大一统局面；有助于创造辉煌的农耕文明；促进不同地区文明互相借鉴，丰富中华文化内涵；逐渐形成中华文明多元一体的历史格局。（任意答出三点）【解析】【小问1】古希腊：由材料“在古希腊，城镇是城邦的枢纽，周围环绕着各种形式的定居点，如乡村和郊野”可得出由城镇构成；由材料“公民在城区拥有的不动产和在城外拥有的土地成为城邦疆域的主要构成部分。山脊、谷地、河流等成为城邦之间天然的边界线。城邦之间还会通过战争、仲裁及约定等多种方式确定各自的边界。同时，还存在一些有归属悬置或者总在变更的区域”可得出存在自然疆界、人为疆界和悬置地带；由材料“古希腊公民虽不见得能画出边界线，却对边界有明确的意识，因为那是政治共同体的边界”及所学可得出体现城邦的空间秩序和政治秩序；由材料“在古风时代和古典时代，一些城邦除拥有自身的核心疆域外，还凭借自身实力和殖民开拓获得了比较特殊的疆域，这些疆域被称为‘城外疆域’”可得出包含核心疆域和城外疆域。古代中国：由材料“平坦而富饶的平原为中国先民以农立国提供了足够的生存空间，中华文明主要围绕平原地带向四周渗透”可得出以平原为中心；由材料“中原王朝并不追求疆域的无限扩张，而是通过经济、文化辅助军事的方式，建立稳定的、区域性的‘差序疆域’”可得出不追求疆域的无限扩张，形成“差序疆域”；由材料“直接控制的郡县地带属于正式的国家疆域，而间接控制的羁縻区则属于疆界的模糊地带，至于藩属国，则不属于国家的正式疆域”可得出直接控制区和间接控制区相结合；形成直接控制区、羁縻区和藩属国的层级结构。【小问2】意义：由材料“坦而富饶的平原为中国先民以农立国提供了足够的生存空间，中华文明主要围绕平原地带向四周渗透”及所学可得出有助于创造辉煌的农耕文明；由材料“一部中国史，便是在‘王者无外’的天下观念下，‘差序疆域’内部不断整合，转化为‘均质疆域’，而外部不断向外延伸和扩展的历史”及所学可得出拓展并巩固疆域，维护大一统局面；由材料“正是在一波一波边疆内地化的浪潮中，中华文明多元一体的历史格局逐渐形成”可得出逐渐形成中华文明多元一体的历史格局；结合所学可得出促进不同地区文明互相借鉴，丰富中华文化内涵。18.在从“民族振兴”到“民族复兴”的过程中，学校体育工作发挥着独特且不可替代的重要作用。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料一洋务派兴办的洋务学堂，一般都开设体育课。天津水师学堂“学生入堂，虑其或失文弱，授之枪，俾习步伐；树之桅，俾习升降”。《光绪政要》载：“盖自开堂以来，一日间中学西学文事武事，量晷分时，兼程并课。”学校的正式体育课，包括击剑、刺棍、木棒、哑铃、足球、跳栏、跳高等项，此外还有游泳、滑冰、平台、木马、单双杠及爬山运动等。1903年的《奏定学堂章程》规定：各级各类学堂均开设“体操课”，小学每周三小时，中学二小时，高等学堂三小时。章程还对各级学堂体操课的内容、目的作了具体的说明。——摘编自崔乐泉《中国近代体育史话》等材料二陕甘宁边区政府明确规定学校“课程内容都以抗战为中心教材”，要求体育教学必须与军事化相结合。“要求行动军事化——集会、解散迅速，在山野、田间随时随地可以上课……”“加强军事学习——如爬山、赛跑、掷手榴弹、射击、野战、刺击技术、防空防毒演习等。”边区学校体育尽管基础较差，但都能坚持因地制宜，因陋就简，开展多种形式的体育，延安保小的象棋、跳棋、对角棋、老虎棋等棋子都是同学们从延河边捡来的石头、小圆球、石块磨成的。边区学校体育不是少数人垄断的选手体育，每个学生都有享受体育活动的权利，人人参加体育活动，让体育在学校普遍化。——摘编自党挺《延安体育之研究（1935—1948）》材料三1949年10月，在全国体育工作者代表大会上，朱德指出：“现在我们的体育事业一定要为人民服务，要为国防和国民健康的利益服务。”1979年，全国学校体育、卫生工作经验交流会确立了学生坚持“三好”的方针，即正确处理好德、智、体三者之间的关系。同年，国际奥委会执委会通过《名古屋决议》，中国体育正式合法地进入国际体坛。各级体委在大中城市推进建立由基层运动队（中小学）、普通业余体校、重点业余体校和优秀运动队层层衔接的青训体系，以激发中国体育发展活力。——摘编自张守冬、王朝军《百年体育思想的继承与发展》（1）根据材料一并结合所学知识，概括晚清学校体育教育的特点。（2）根据材料二并结合所学知识，说明延安时期学校体育教育工作的意义。（3）根据材料三并结合所学知识，指出1979年前后新中国学校体育教育理念的变化，并分析其原因。【答案】（1）特点：政府高度重视；军事色彩浓厚；学习西方近代体育（或内容丰富、覆盖面广、体操课地位突出）；制度化发展。（2）意义：提升了学生的政治觉悟和军事技能，适应了民族革命战争的需要；培养和弘扬了艰苦奋斗精神，支持了抗日根据地建设；为新中国学校体育建设提供了宝贵的实践经验。（3）变化：从增强体质，保卫祖国，关注国内体育事业到全面发展，激发活力，关注参与国际体育事业。原因：全党全国人民的思想解放；中共十一届三中全会的胜利召开，实现了新中国成立以来党的历史性伟大转折；改革开放为中国体育体制改革提供了支撑；社会主义现代化建设的现实需要；和平与发展成为世界主流；中国体育重返国际体坛；对体育教育规律认识更为全面深刻。【解析】【小问1】特点：据材料一“洋务派兴办的洋务学堂，一般都开设体育课”可得出，政府高度重视；据材料一“授之枪，俾习步伐；树之桅，俾习升降”可得出，军事色彩浓厚；据材料一“此外还有游泳、滑冰、平台、木马、单双杠及爬山运动等”可得出，学习西方近代体育；据材料一“章程还对各级学堂体操课的内容、目的作了具体的说明”可得出，制度化发展。【小问2】意义：据材料二“课程内容都以抗战为中心教材”“要求体育教学必须与军事化相结合”可得出，提升了学生的政治觉悟和军事技能，适应了民族革命战争的需要；据材料二“坚持因地制宜，因陋就简，开展多种形式的体育”并结合所学可得出，培养和弘扬了艰苦奋斗精神，支持了抗日根据地建设；结合所学可得出，为新中国学校体育建设提供了宝贵的实践经验。【小问3】变化：据材料三“我们的体育事业一定要为人民服务，要为国防和国民健康的利益服务”“即正确处理好德、智、体三者之间的关系”“中国体育正式合法地进入国际体坛”可得出，从增强体质，保卫祖国，关注国内体育事业到全面发展，激发活力，关注参与国际体育事业。原因：据材料三“1979年，全国学校体育、卫生工作经验交流会确立了学生坚持‘三好’的方针，即正确处理好德、智、体三者之间的关系。”并结合所学可得出，全党全国人民的思想解放；中共十一届三中全会的胜利召开，实现了新中国成立以来党的历史性伟大转折；改革开放为中国体育体制改革提供了支撑；据材料三“中国体育正式合法地进入国际体坛”可得，中国体育重返国际体坛；据材料三“各级体委在大中城市推进建立由基层运动队……层层衔接的青训体系”并结合所学可得出，对体育教育规律认识更为全面深刻；结合所学知识还可以从社会主义现代化建设的现实需要；和平与发展成为世界主流等方面说明。19.阅读材料，完成下列要求。从文化性格来看，中国文化属于内向型文化，西方文化属于外向型文化。主要表现在如下几方面：其一，从动和静的角度来看，中国文化自古至今求稳定，求平安，追求社会的均衡与和谐，在稳定中求发展。西方文明崇尚变化，永远不满足于现状，在变动中求发展。其二，在对外关系方面，中国爱好和平，不喜欢战争，以战争为例外，不太重视外部环境，主要通过内部控制来维护国内的稳定与安全；以防守为主，主张后发制人。西方文化的进取性和扩张性很强，重视外部环境对自身安全的影响，通过扩张来保障国家的安全；以战争为常事，在扩张中发展和巩固自己，主张先发制人，强调把对手消灭在萌芽状态。其三，中国人是柔性性格，灵活性较强。西方人是刚性性格，变通性较差。————摘编自徐行言《中西文化比较》等运用所学知识，对上述观点进行探讨。(要求：可以就中西文化性格对比的总体论述或某一具体表现进行论证，也可以对中国或西方某一方面的文化性格进行论证，还可以对观点进行修改、补充、否定或提出新观点并加以论述。观点明确、史论结合、史实准确。)【答案】示例:观点：中国并非完全的内向型文化，也具有明显的外向型特征。阐述：汉武帝派张骞出使西域，促进了丝绸之路的开通，推动了对外交往的开展；唐代陆上丝绸之路和海上丝绸之路并重，中华文明的对外影响力不断增强，形成了以唐朝为核心的辐射周边地区的中华文化圈；宋元时期中国积极开展海外贸易，推动了中国物质文化的对外传播，加强了中国与亚非欧等国家的交流交往；明成祖派郑和下西洋，极大的提高了中国的国际影响力；隆庆开关以后，中外民间贸易日趋兴盛，白银大量流入中国，刺激了中国商品经济的发展，影响了中国的社会走向。综上，中国文化并非完全内向发展，其对外交往和探求的性格品质也极其明显。【解析】本题为开放性试题，答案言之成理即可。首先阅读材料，确定一个论点，如据材料“在对外关系方面，中国爱好和平，不喜欢战争，以战争为例外，不太重视外部环境，主要通过内部控制来维护国内的稳定与安全；以防守为主，主张后发制人”等信息，结合所学，可得出论点——中国并非完全的内向型文化，也具有明显的外向型特征。关于阐释，可综合材料信息及所学，梳理历史上的典型史实，从内政外交和科技文化等角度入手，分析中西文化性格的形成及影响。如以汉唐、宋元和明清时期丝绸之路和中华文化圈的扩展为例，说明古代中国文化性格的形成和发展。最后，在史实论述基础上，总结归纳，升华认知，如明确中国文化并非完全内向发展，其对外交往和探求的性格品质也极其明显。若其他模式言之成理也可。20.阅读材料，完成下列要求。材料一17世纪急剧膨胀的战争开支远远超过国家财政收入，英国不得不大量举借国债。1688年之后，国家财政不再由国王一人负责，这为国家借贷制度提供了新的发展机会。到18世纪初，英国的国债制度已经基本确立并步入正轨，此后，英国的公共借贷体系逐步完善和发展，国家的资信程度空前提高，政府发行的各种债务、公债成为社会大投资者的主要投资渠道。不仅如此，英国小私人投资者对国家债券也是情有独钟，踊跃认购。“公债的利息准时偿付，不容违约，债券由议会保证还本，这一切确立了英国的信誉，因而借到的款项之大令欧洲惊诧不已。”正如布罗代尔所说的那样，“公债正是英国胜利的重要原因。当英国需要用钱的时刻，公债筹集巨款归它调拨”，它“有效地动员了英国的有生力量，提供了可怕的作战武器”。————摘编自张荣苏《论18世纪英国国债制度的确立与发展》材料二下图所示为1923—2023年美国国债规模的变化————摘编自(美)埃琳娜·博泰拉《债务机器：美国的银行政策与个人陷阱》（1）根据材料一，指出英国国债制度确立和发展所体现的时代特征。（2）根据材料二，任选某一时期美国国债规模的变化，指出其变化趋势，并结合所学知识做出合理解释。(要求：明确写出所选时期和变化趋势，解释时须史论结合，逻辑清晰)【答案】（1）特征：近代资本主义经济迅速发展；资产阶级代议制逐渐确立；殖民扩张不断加剧；西欧各国竞争激烈；近代金融体系逐步形成。（2）示例：所选时期：1943—1963年。变化趋势：先迅速增长，然后持续保持较高规模。解释：二战全面爆发特别是太平洋战争爆发后，美国直接参战，财政支出特别是国防开支不断扩大，因此1943年以来的国债规模呈迅速增长的趋势；战争结束后，国债规模虽有所调整但仍维持在较高规模。这是美国吸取经济大危机教训、借鉴罗斯福新政经验的结果；也是美国国家垄断资本主义不断发展、国家干预经济力度不断扩大的需要；同时，这和二战后美国坚持冷战政策，在全球推行霸权主义密切相关。【解析】【小问1】特征：据材料一“1688年之后，国家财政不再由国王一人负责，这为国家借贷制度提供了新的发展机会”可得出，近代资本主义经济迅速发展；资产阶级代议制逐渐确立；据材料一“17世纪急剧膨胀的战争开支远远超过国家财政收入，英国不得不大量举借国债”可得出殖民扩张不断加剧；据材料一“借到的款项之大令欧洲惊诧不已”西欧各国竞争激烈；据材料一“到18世纪初，英国的国债制度已经基本确立并步入正轨，此后，英国的公共借贷体系逐步完善和发展”近代金融体系逐步形成。【小问2】据材料设问信息“任选某一时期美国国债规模的变化，指出其变化趋势”，可选取1943—1963年，指出其变化趋势并结合所学知识进行阐述。变化趋势：据材料二“1923—2023年美国国债规模的变化图”可得出，这一时期美国国债规模先迅速增长，然后持续保持较高规模。解释：首先，从世界背景来看，1943年，二战在太平洋战争爆发后真正达到世界规模，美国直接参与到战争中，财政支出特别是国防开支不断扩大，因此1943年以来的国债规模呈迅速增长的趋势；其次，二战结束后，国债规模随着国家政策以及世界形势的变化有所调整但仍维持在较高规模。这一时期国债保持较高规模的原因：一方面，美国吸取经济大危机教训、借鉴罗斯福新政经验的结果；另一方面，美国国家垄断资本主义不断发展、国家干预经济力度不断扩大的需要；同时，二战后美国坚持冷战政策，在全球推行霸权主义密切相关。广东省潮州市饶平县2025-2026学年高三上学期8月联考历史试卷卷面满分100分。考试时间75分钟。一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1.在河南贾湖遗址（距今约9000—7500年）的考古挖掘中，墓葬出土的随葬品数量多寡不一、有的多达60件，其中有龟甲和骨笛等宗教仪式用品。由此可知，当时已经出现了（）A.初步的社会分化 B.贵族礼制的形成C.原始的审美观念 D.早期国家的雏形【答案】A【解析】据材料“墓葬出土的随葬品数量多寡不一,有的多达60件,其中有龟甲和骨笛等宗教仪式用品”可知，墓葬出士的随葬品数量多寡不一，说明当时已经出现了贫富分化和初步的社会分化，A项正确；材料强调河南贾湖遗址墓葬出土的随葬品数量多寡不一，说明出现了贫富分化，没有涉及贵族礼制，排除B项;原始人生活在与自然紧密相连的环境中，他们的审美观念往往反映了对自然和谐的追求，而材料强调的是墓葬出土中随葬品的多少不一，与原始审美观念无关，排除C项；早期国家出现的标志有军队、法庭、监狱、政府的出现，而材料未涉及，材料没有体现早期国家的雏形，排除D项。故选A项。2.下表依据《汉书》整理。这可以说明，当时（）姓名经历王吉“少好学明经，以郡吏举孝廉为郎”冯逡“通《易》，太常察孝廉为郎”师丹“治《诗》，事匡衡。举孝廉为郎”A.官员选拔与儒学密切相关 B.科举考试以四书为主要内容C.举孝廉突出强调个人品行 D.尊崇儒术观念受到民众推崇【答案】A【解析】从表中三人的经历可以看出，他们都是因为精通儒家经典而被选拔为官，这说明当时的官员选拔制度与儒学密切相关，A项正确；科举制度始于隋唐时期，而非汉代，排除B项；表中内容来看并未突显孝廉制度强调个人品行这一点，与材料主旨不符，排除C项；材料未涉及民众对儒学思想推行的态度，不能得出尊崇儒术观念受到民众推崇，排除D项。故选A项。3.魏晋时期，造籍单位由乡上移至县；奴婢开始被作为家口计入口数；编户被划分为多种身份的人户，如屯田户、兵户、吏户等，让他们与普通民户一起承担不同的国家义务。这些做法（）A.保障了国家政权的稳定 B.体现了基层组织的完善C.适应了社会现实的需求 D.改变了传统的社会结构【答案】C【解析】根据材料“编户被划分为多种身份的人户，如屯田户、兵户、吏户等，让他们与普通民户一起承担不同的国家义务”可知，统治者将编户划分为多种身份的人户，按照身份承担不同义务，这主要是为了强化集权和社会控制，通过这种方式可以更有效地管理和控制民众，更好地调配资源和人力，以便适应当时的社会需求，C项正确；魏晋时期国家政权并不稳固，排除A项；材料信息只说明了魏晋时期户籍编制的变化，并未涉及基层组织的发展情况，排除B项；魏晋时期依然是传统的社会结构，并未发生彻底改变，排除D项。故选C项。4.唐朝初年，唐高祖李渊颁布《命萧等修六代史诏》，要求在修撰南北朝历史时，对宋、梁、齐、陈、北魏、北齐、北周等各族所建政权的历史要“一体观之”。这（）A.有助于巩固大一统政治格局 B.开启了民族交融的历史进程C.树立了皇帝“天可汗”形象 D.体现了南北之间的文化交流【答案】A【解析】据题干可知，唐高宗颁布诏书，对汉族和少数民族所建政权的历史同等对待，这能够增强少数民族对唐中央政府的认同，有利于巩固唐朝的大一统政治格局，A项正确；唐朝之前已经开始民族交融的历史进程，排除B项；草原各族尊奉唐太宗为“天可汗”，而不是唐高宗，排除C项；材料体现了唐朝对南北各族政权的认可，但未体现南北之间进行了文化交流，排除D项。故选A项。5.北宋仁宗时期连中三元的冯京，“其父商也”；南宋袁采认为，如若士大夫子弟“不能为儒，则巫医、僧道、农圃、商贾、伎术，凡可以养生而不至于辱先者，皆可为也”；欧阳守道指出“后世农、工、商皆非古，所谓士杂于三人者之中，亦各随其习焉”。据此可推知，宋代（）A.社会成员身份趋于平等 B.社会主流价值观发生转变C.社会门第观念日渐淡化 D.社会群体间的流动性增强【答案】D【解析】根据材料“连中三元的冯京”“其父商也”“巫医、僧道、农圃、商贾、伎术，凡可以养生而不至于辱先者”“士杂于三人（农工商）者之中”等信息可知，两宋时期，商人子弟可以参加科学入仕，读书人的择业更加灵活多样等，反映出当时社会群体间的流动性增强，D项正确；材料没有强调两宋贱民减少等社会成员身份趋于平等的信息，排除A项；材料分析的是抑商政策松动，并非两宋时期崇文抑武、儒学复兴等社会主流价值观的转变，排除B项；社会门第观念日渐淡化只是材料部分信息，没有分析百姓择业等方面的变化，排除C项。故选D项。6.明清在农业种植技术发展的同时，农具却罕有改进，少有的创新多是一些细小农具，如手摇小型水车，甚至元代王祯《农书》中早有记载的一些大型高效农具，此时反而罕见了，有些地方还出现了从牛耕退回人耕的现象。这反映出（）A.传统农具已没有改进的余地 B.商业发展冲击了农业生产C.生产规模狭小制约工具进步 D.儒家思想轻视科技的创新【答案】C【解析】根据材料“明清在农业种植技术发展的同时，农具却罕有改进，少有的创新多是一些细小农具，如手摇小型水车，甚至元代王祯《农书》中早有记载的一些大型高效农具，此时反而罕见了”结合所学知识可知，明清时期，小农经济占主导地位，生产规模相对较小，且土地分散，这限制了对大型、高效农具的需求和使用。小规模的农户更倾向于使用小型、简单、成本较低的农具，这在一定程度上制约了农具技术的进步，C项正确；传统农具并非没有改进的可能，而明清时期农具创新的缺失，更多是社会经济结构与思想观念的制约，排除A项；明清时期，小农经济占据主导地位，商业虽然发展，但确没有冲击农业的主导经济地位，排除B项；儒家思想重视道德伦理与社会秩序的维护，对科技的实用性与社会功能持审慎态度。在明清时期，科技发展并未被完全排斥，排除D项。故选C项。7.同治年间，清廷常规军费多由户部统一调拨，并由高官监督支用。1875年，左宗棠西征时，军费除依赖外债及各省协饷外，还以招商集股形式在上海设立“协济钱庄”，承诺支付月息并以江海关税收为抵押，获得江浙商帮的踊跃认购。左宗棠的筹款举措反映了（）A.地方督抚权力过度膨胀 B.中央财政权威名存实亡C.清政府尝试财政近代化 D.列强完全控制中国关税【答案】C【解析】招商集股、抵押关税等市场化手段，体现清政府尝试突破传统财政模式，迈向近代化，C项正确；地方权力虽增强（如湘淮系），但题干未体现“过度膨胀”（如口左宗棠仍需朝廷授权），排除A项；左宗棠西征时，军费的筹款举措是在中央允许之下进行的，中央权威有所衰弱，但未体现“中央财政权威名存实亡”，排除B项；关税抵押仅部分权利让渡，列强控制海关始于《南京条约》后，但“完全控制”表述绝对，排除D项。故选C项。8.创办于1925年的“广州政治讲习班”，名为国民党主办，实际由毛泽东等人先后主持，学员以湘籍青年为主。讲习班的教学内容包括政治课程和军事课程，以政治课程为主，其培养的革命干部或随军或派回湖南工作。该讲习班的开办（）A.遵循了政治建军的基本原则 B.为国民党一大召开奠定基础C.践行了工农武装割据的思想 D.为北伐顺利推进创造了条件【答案】D【解析】根据材料“实际由毛泽东等人先后主持，学员以湘籍青年为主。讲习班的教学内容包括政治课程和军事课程”结合所学可知，1926年北伐战争开始，广州政治讲习班培养的革命干部在1925年之后可参与到革命工作中，为北伐顺利推进创造了条件，D项正确；“政治建军”更强调党对军队的绝对领导，而1925年尚未独立建军，更多是为国民革命培养干部，排除A项；国民党一大召开于1924年，而广州政治讲习班创办于1925年，时间上广州政治讲习班不可能为国民党一大召开奠定基础，排除B项；工农武装割据思想是在1927年大革命失败后，毛泽东等在革命实践中逐渐形成的，与1925年的广州政治讲习班没有关联，排除C项。故选D项。9.“三毛”是漫画家张乐平创作的一个漫画形象，张乐平在漫画《游击战术》中塑造的“三毛”长着一个机灵的小脑袋，他已经学会用游击战术消灭鬼子。该漫画意在（）A.讴歌敌后游击战争的辉煌战绩 B.展现抗战相持阶段的战争态势C.抨击日军对根据地的疯狂扫荡 D.鼓舞中国军民团结抗战的信心【答案】D【解析】据题干“三毛学会用游击战术消灭鬼子”，并结合所学知识可知，张乐平通过塑造机智勇敢的“三毛”形象，生动展现普通民众参与抗战的智慧与勇气，其核心意图在于以通俗易懂的艺术形式激发军民抗战热情，增强必胜信念，鼓舞中国军民团结抗战的信心，D项正确；漫画中并未直接展示敌后游击战争的辉煌战绩，而是侧重于表现“三毛”的机智和游击战术的运用，排除A项；漫画《游击战术》创作于1938年春，1938年10月武汉会战后才进入抗战相持阶段，排除B项；据“他已经学会用游击战术消灭鬼子”，可知漫画的重点是鼓舞士气，而非直接抨击日军的暴行，排除C项。故选D项。10.新中国初期，政府在发行公债的同时，还组织城市工人家庭等社会各界积极参加储蓄。为此，上海等地提出了“功在国家，利在自己”的宣传口号，各地厂矿工会也纷纷成立互助储金会。这些举措意在（）A.建立集中的计划经济体制 B.加快国家工业化的建设C.倡导勤俭节约的社会风尚 D.促进社会主义改造进程【答案】B【解析】根据材料“上海等地提出了‘功在国家，利在自己’的宣传口号，各地厂矿工会也纷纷成立互助储金会。”结合所学知识可知，新中国初期，政府发行公债并组织各界积极参加储蓄。当时国家面临着大规模经济建设的任务，需要大量的资金投入到工业化建设中。通过发行公债和鼓励储蓄，可以集中资金用于国家的工业化建设，例如兴建工厂、发展重工业等，B项正确；发行公债和鼓励储蓄虽然是国家经济政策的一部分，但并不是建立计划经济体制的直接举措，排除A项；倡导勤俭节约的社会风尚是这些举措可能带来的影响之一，但不是主要目的。其主要目的还是为国家建设筹集资金，排除C项；社会主义改造主要是对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，侧重于生产关系的变革。发行公债和储蓄与社会主义改造进程没有直接的关联，排除D项。故选B项。11.新中国成立以来，中国十分重视与周边国家的交往：20世纪50年代，提出和平共处五项原则；2003年，提出“睦邻、安邻、富邻”的周边外交政策；中共十八大以来，坚持“与邻为善、以邻为伴”的外交方针，突出体现“亲、诚、惠、容”的外交理念。这主要是为了（）A.消除分歧增进互信B.构建均衡发展格局C.深化合作共谋发展D.改善全球治理体系【答案】C【解析】据所学可知，影响外交政策的主要因素是国家利益，题干中提及新中国自成立以来，一直重视与周边国家的交往，说明与周边国家交往符合中国的国家利益，因为周边国家与中国可以深化合作共谋发展，C项正确；A项说法错误，国家之间不可能消除分歧，而且中国之所以重视与周边国家发展关系主要也不是为了增进互信，而是为了国家利益需要，排除A项；材料无法体现，据所学可知，人类也很难构建均衡发展格局，排除B项；材料涉及中国与周边地区，只涉及世界局部地区，排除D项。故选C项。12.波斯帝国建立后，借鉴了近东国家的先进经验，大力兴建了覆盖广泛、里程较长的国家道路，并对此前的邮驿体系进行了完善，从而构建起一套相对成熟的通讯网络。这反映波斯帝国（）A.治理体系得到改进 B.对外贸易空前繁荣C.疆域版图范围扩大 D.割据势力受到管控【答案】A【解析】根据材料“对此前的邮驿体系进行了完善，构建……通讯网络”，可知波斯帝国在前代基础上，完善邮驿体系，方便了信息交换、人员流动、税收转运、军队调遣，治理体系得到改进，A项正确；材料反映的是邮驿体系的完善，有利于帝国的治理，没有体现对外贸易的繁荣，排除B项；材料没有反映帝国建立后疆域范围扩大，只是强调对邮驿体系的完善，构建通讯网络，排除C项；邮驿体系对于维持帝国的稳定扮演重要角色，但材料没有强调邮驿体系用于应对割据势力，排除D项。故选A项。13.公元1220年，法国图鲁斯的一个商人买了圣塞宁修道院在某村的全部土地以及上面的32户依附农民。1265年，一个克吕尼商人以出借800里弗尔为代价，从勃艮第公爵处取得一块封土，包括城堡及其上面的司法权、统治权等。上述现象可以印证当时法国（）A.国王权力不断加强 B.封建社会走向衰落C.出现资本主义萌芽 D.封君封臣制的发展【答案】B【解析】据材料可知中世纪后期法国出现了教会出卖土地、封臣出卖封土的现象，这说明封建统治秩序的经济基础遭到冲击，封建社会走向衰落，B项正确；材料涉及商人、农民、公爵等，未提及国王权力的变化，无法直接从材料体现出国王权力不断加强，排除A项；14、15世纪西欧出现了资本主义萌芽，排除C项；封君封臣制下，封臣所拥有的土地是封君赐予其履行特定义务的封土，封臣不可以自由出卖土地，据材料可知此时法国封臣可以自由出卖土地，这体现封君封臣制遭到冲击，排除D项。故选B项。14.1790年代，法国科学院主张“向地球本身寻找长度基准”，以通过巴黎天文台的地球子午线的四千万分之一为基准长度单位“米”，逐渐改变了此前盛行的以国王等人的肢体长度作为长度单位的做法。这表明（）A.人文主义思想受到冲击 B.法国最终确立共和制度C.科学进步引发了大革命 D.理性精神渗透社会生活【答案】D【解析】根据材料可知，法国科学院以科学测量取代君主权威作为度量标准，体现了启蒙运动时期理性主义对传统权威的挑战，用地球子午线定义“米”强调客观、普遍的自然法则，符合理性精神对社会规范的改造，D项正确；人文主义强调人的价值而非否定权威，材料未涉及对人的价值的冲击，排除A项；1790年代法国处于大革命初期，共和制尚未稳定确立。1875年法国最终确立共和制度，排除B项；科学进步是大革命后社会变革的产物而非原因，因果关系倒置，排除C项。故选D项。15.1935年，美国颁布《社会保障法》，强调权利和义务相结合的原则。1977年，苏联颁布的宪法规定：实行全民社会保险制度，国家支付社会保险金，个人受保情况与其贡献和地位相关联。这些规定（）A.消除了社会的基本矛盾 B.解决了国家面临的危机C.有利于加强国家认同感 D.表明社会保障臻于完善【答案】C【解析】据“美国颁布《社会保障法》，强调权利和义务相结合的原则”“1977年，苏联颁布的宪法规定：实行全民社会保险制度”等信息，结合所学可知，20世纪，美苏等世界大国采用立法等手段，建立健全社会保障体系，强调公民权利和义务，改革国家管理，深化社会教育，有利于加强国家认同感，C项正确；消除了社会的基本矛盾的说法太绝对，排除A项；据所学，上世纪美苏等建立健全社会保障体系的做法，未能根除各自的社会矛盾，经济危机和体制弊端依然存在，其面临的危机并未解决，排除B项；仅有材料展示的两项治国原则，不能说明美苏表明社会保障已臻于完善，排除D项。故选C项。16.1960年12月，17个非洲国家成立了“非洲国家咖啡组织”，决定共同确定咖啡的出口价格；此后，又出现了“非洲花生理事会”“非洲油料生产国组织”等行业性经济合作组织。这反映了非洲国家力图（）A.推动南北间经济合作 B.改变国际经济旧秩序 C.谋求区域内经济平衡 D.促进产业结构的优化【答案】B【解析】根据材料概括可知：材料反映的是非洲通过联合制定统一的农产品的出口价格，试图提升农产品的经济价值，打破发达国家制定的价格体系，维护本国的利益，其本质是通过共同的合作改变旧的经济秩序，即以西方发达国家为主导的经济秩序，B项正确；材料涉及的是非洲内部的合作，未涉及南北间的经济合作，排除A项；其成立的合作组织不是为了非洲内部经济的平衡发展，而是为了提升价格，打破西方为主导的价格体系，排除C项；材料仅涉及农产品的价格制定问题，未涉及非洲内部产业结构的调整，排除D项。故选B项。二、非选择题：本题共4小题，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。材料一在古希腊，城镇是城邦的枢纽，周围环绕着各种形式的定居点，如乡村和郊野。举行宗教、政治和其他公共活动的建筑和场所成为凝聚城邦的公共空间。除此以外，公民在城区拥有的不动产和在城外拥有的土地成为城邦疆域的主要构成部分。山脊、谷地、河流等成为城邦之间天然的边界线。城邦之间还会通过战争、仲裁及约定等多种方式确定各自的边界。同时，还存在一些有归属悬置或者总在变更的区域。古希腊公民虽不见得能画出边界线，却对边界有明确的意识，因为那是政治共同体的边界。在古风时代和古典时代，一些城邦除拥有自身的核心疆域外，还凭借自身实力和殖民开拓获得了比较特殊的疆域，这些疆域被称为“城外疆域”。——摘编自张新刚《古希腊城邦疆域及其权力秩序》材料二平坦而富饶的平原为中国先民以农立国提供了足够的生存空间，中华文明主要围绕平原地带向四周渗透。中原王朝并不追求疆域的无限扩张，而是通过经济、文化辅助军事的方式，建立稳定的、区域性的“差序疆域”。直接控制的郡县地带属于正式的国家疆域，而间接控制的羁縻区则属于疆界的模糊地带，至于藩属国，则不属于国家的正式疆域。由此，在亚洲尤其东亚地区，建立起以中国为中心的区域国际秩序。一部中国史，便是在“王者无外”的天下观念下，“差序疆域”内部不断整合，转化为“均质疆域”，而外部不断向外延伸和扩展的历史。正是在一波一波边疆内地化的浪潮中，中华文明多元一体的历史格局逐渐形成。——摘编自赵现海《中国古代疆域模式的历史特征及其根源——与西欧、阿拉伯、俄罗斯疆域模式的比较分析》（1）根据材料一、二，概括古希腊和古代中国疆域形态的特征。（2）根据材料二并结合所学知识，分析中国古代疆域模式对中华文明发展的意义。【答案】（1）古希腊：由城镇构成；存在自然疆界、人为疆界和悬置地带；体现城邦的空间秩序和政治秩序；包含核心疆域和城外疆域。（任意答出两点）古代中国：以平原为中心；不追求疆域的无限扩张，形成“差序疆域”；直接控制区和间接控制区相结合；形成直接控制区、羁縻区和藩属国的层级结构。（任意答出两点）（2）意义：拓展并巩固疆域，维护大一统局面；有助于创造辉煌的农耕文明；促进不同地区文明互相借鉴，丰富中华文化内涵；逐渐形成中华文明多元一体的历史格局。（任意答出三点）【解析】【小问1】古希腊：由材料“在古希腊，城镇是城邦的枢纽，周围环绕着各种形式的定居点，如乡村和郊野”可得出由城镇构成；由材料“公民在城区拥有的不动产和在城外拥有的土地成为城邦疆域的主要构成部分。山脊、谷地、河流等成为城邦之间天然的边界线。城邦之间还会通过战争、仲裁及约定等多种方式确定各自的边界。同时，还存在一些有归属悬置或者总在变更的区域”可得出存在自然疆界、人为疆界和悬置地带；由材料“古希腊公民虽不见得能画出边界线，却对边界有明确的意识，因为那是政治共同体的边界”及所学可得出体现城邦的空间秩序和政治秩序；由材料“在古风时代和古典时代，一些城邦除拥有自身的核心疆域外，还凭借自身实力和殖民开拓获得了比较特殊的疆域，这些疆域被称为‘城外疆域’”可得出包含核心疆域和城外疆域。古代中国：由材料“平坦而富饶的平原为中国先民以农立国提供了足够的生存空间，中华文明主要围绕平原地带向四周渗透”可得出以平原为中心；由材料“中原王朝并不追求疆域的无限扩张，而是通过经济、文化辅助军事的方式，建立稳定的、区域性的‘差序疆域’”可得出不追求疆域的无限扩张，形成“差序疆域”；由材料“直接控制的郡县地带属于正式的国家疆域，而间接控制的羁縻区则属于疆界的模糊地带，至于藩属国，则不属于国家的正式疆域”可得出直接控制区和间接控制区相结合；形成直接控制区、羁縻区和藩属国的层级结构。【小问2】意义：由材料“坦而富饶的平原为中国先民以农立国提供了足够的生存空间，中华文明主要围绕平原地带向四周渗透”及所学可得出有助于创造辉煌的农耕文明；由材料“一部中国史，便是在‘王者无外’的天下观念下，‘差序疆域’内部不断整合，转化为‘均质疆域’，而外部不断向外延伸和扩展的历史”及所学可得出拓展并巩固疆域，维护大一统局面；由材料“正是在一波一波边疆内地化的浪潮中，中华文明多元一体的历史格局逐渐形成”可得出逐渐形成中华文明多元一体的历史格局；结合所学可得出促进不同地区文明互相借鉴，丰富中华文化内涵。18.在从“民族振兴”到“民族复兴”的过程中，学校体育工作发挥着独特且不可替代的重要作用。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料一洋务派兴办的洋务学堂，一般都开设体育课。天津水师学堂“学生入堂，虑其或失文弱，授之枪，俾习步伐；树之桅，俾习升降”。《光绪政要》载：“盖自开堂以来，一日间中学西学文事武事，量晷分时，兼程并课。”学校的正式体育课，包括击剑、刺棍、木棒、哑铃、足球、跳栏、跳高等项，此外还有游泳、滑冰、平台、木马、单双杠及爬山运动等。1903年的《奏定学堂章程》规定：各级各类学堂均开设“体操课”，小学每周三小时，中学二小时，高等学堂三小时。章程还对各级学堂体操课的内容、目的作了具体的说明。——摘编自崔乐泉《中国近代体育史话》等材料二陕甘宁边区政府明确规定学校“课程内容都以抗战为中心教材”，要求体育教学必须与军事化相结合。“要求行动军事化——集会、解散迅速，在山野、田间随时随地可以上课……”“加强军事学习——如爬山、赛跑、掷手榴弹、射击、野战、刺击技术、防空防毒演习等。”边区学校体育尽管基础较差，但都能坚持因地制宜，因陋就简，开展多种形式的体育，延安保小的象棋、跳棋、对角棋、老虎棋等棋子都是同学们从延河边捡来的石头、小圆球、石块磨成的。边区学校体育不是少数人垄断的选手体育，每个学生都有享受体育活动的权利，人人参加体育活动，让体育在学校普遍化。——摘编自党挺《延安体育之研究（1935—1948）》材料三1949年10月，在全国体育工作者代表大会上，朱德指出：“现在我们的体育事业一定要为人民服务，要为国防和国民健康的利益服务。”1979年，全国学校体育、卫生工作经验交流会确立了学生坚持“三好”的方针，即正确处理好德、智、体三者之间的关系。同年，国际奥委会执委会通过《名古屋决议》，中国体育正式合法地进入国际体坛。各级体委在大中城市推进建立由基层运动队（中小学）、普通业余体校、重点业余体校和优秀运动队层层衔接的青训体系，以激发中国体育发展活力。——摘编自张守冬、王朝军《百年体育思想的继承与发展》（1）根据材料一并结合所学知识，概括晚清学校体育教育的特点。（2）根据材料二并结合所学知识，说明延安时期学校体育教育工作的意义。（3）根据材料三并结合所学知识，指出1979年前后新中国学校体育教育理念的变化，并分析其原因。【答案】（1）特点：政府高度重视；军事色彩浓厚；学习西方近代体育（或内容丰富、覆盖面广、体操课地位突出）；制度化发展。（2）意义：提升了学生的政治觉悟和军事技能，适应了民族革命战争的需要；培养和弘扬了艰苦奋斗精神，支持了抗日根据地建设；为新中国学校体育建设提供了宝贵的实践经验。（3）变化：从增强体质，保卫祖国，关注国内体育事业到全面发展，激发活力，关注参与国际体育事业。原因：全党全国人民的思想解放；中共十一届三中全会的胜利召开，实现了新中国成立以来党的历史性伟大转折；改革开放为中国体育体制改革提供了支撑；社会主义现代化建设的现实需要；和平与发展成为世界主流；中国体育重返国际体坛；对体育教育规律认识更为全面深刻。【解析】【小问1】特点：据材料一“洋务派兴办的洋务学堂，一般都开设体育课”可得出，政府高度重视；据材料一“授之枪，俾习步伐；树之桅，俾习升降”可得出，军事色彩浓厚；据材料一“此外还有游泳、滑冰、平台、木马、单双杠及爬山运动等”可得出，学习西方近代体育；据材料一“章程还对各级学堂体操课的内容、目的作了具体的说明”可得出，制度化发展。【小问2】意义：据材料二“课程内容都以抗战为中心教材”“要求体育教学必须与军事化相结合”可得出，提升了学生的政治觉悟和军事技能，适应了民族革命战争的需要；据材料二“坚持因地制宜，因陋就简，开展多种形式的体育”并结合所学可得出，培养和弘扬了艰苦奋斗精神，支持了抗日根据地建设；结合所学可得出，为新中国学校体育建设提供了宝贵的实践经验。【小问3】变化：据材料三“我们的体育事业一定要为人民服务，要为国防和国民健康的利益服务”“即正确处理好德、智、体三者之间的关系”“中国体育正式合法地进入国际体坛”可得出，从增强体质，保卫祖国，关注国内体育事业到全面发展，激发活力，关注参与国际体育事业。原因：据材料三“1979年，全国学校体育、卫生工作经验交流会确立了学生坚持‘三好’的方针，即正确处理好德、智、体三者之间的关系。”并结合所学可得出，全党全国人民的思想解放；中共十一届三中全会的胜利召开，实现了新中国成立以来党的历史性伟大转折；改革开放为中国体育体制改革提供了支撑；据材料三“中国体育正式合法地进入国际体坛”可得，中国体育重返国际体坛；据材料三“各级体委在大中