2026年高一语文寒假讲义（统编版）第06讲 谏逐客书（原卷版）

第06讲谏逐客书

内容导航——预习三步曲

第一步学

析教材·学知识：教材精讲精析、全方位预习

练习题·讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法

练考点·强知识：核心考点精准练

第二步记

串知识·识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握

第三步测

过关测·稳提升：小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升

一、作者介绍

李斯（？-前208），楚国上蔡（今属河南）人，战国末期至秦朝著名政治家、文学家、书法家，荀

子的弟子。早年入秦，历任客卿、廷尉等职，辅佐秦始皇统一六国，制定一系列巩固统一的制度（如统一

文字、度量衡等），对秦朝的建立和发展影响深远。后因赵高诬陷，被腰斩于咸阳。李斯的文章气势雄辩、

逻辑严密。

本文节选自《史记・李斯列传》，题目为编者所加。《史记》中收录此文，既展现了李斯的政治智慧，

也记录了秦朝建立前夕的重要政治事件，是研究秦代历史与古代政论文的经典文献。

时代背景：战国末期，秦国实力远超六国，统一大业在即。各国为阻止秦国扩张，常派间谍入秦游说、

破坏，秦国贵族对来自各国的“客卿”（非秦国人担任的官员）心存猜忌。

直接诱因：韩国派水工郑国入秦，劝说秦王修建郑国渠，实则企图以浩大工程消耗秦国国力。事情败

露后，秦国宗室大臣借机向秦王嬴政进言，主张驱逐所有在秦的客卿，认为“非我族类，其心必异”，秦

王遂颁布“逐客令”。

写作契机：李斯身为楚国来秦的客卿，也在被逐之列。为保住自身职位，更为秦国的长远利益着想，

他在被逐途中写下这篇奏疏，上书秦王，力陈逐客之弊，最终说服秦王撤销逐客令。

二、文体知识

奏疏（上书）：古代臣子向君主陈述意见、请求指示或弹劾官员的公文文体，属于议论文的范畴，具

有鲜明的实用性和针对性。

特点：①立场明确，直接针对具体政事；②逻辑严密，论证充分，力求以理服君；③语言庄重得体，

兼具气势与文采，既要体现臣子的恭敬，又要具备说服力；④结构严谨，多遵循“提出问题—分析问题—

解决问题”的思路。

三、生字注音

词语/短

拼音注释说明

语

蹇叔jiǎnshū秦国贤臣，由百里奚举荐，辅佐秦穆公成就霸业

邳豹pībào晋国大夫丕郑之子，后投奔秦国，为秦穆公所用

商鞅shāngyāng战国时期法家代表人物，在秦国主持变法，使秦国国力大增

战国时期纵横家，主张“连横”，辅佐秦惠王瓦解六国合纵联

张仪zhāngyí

盟

范雎fànjū战国时期秦国丞相，提出“远交近攻”策略，助力秦国扩张

穰侯ránghóu即魏冉，秦昭王母宣太后异父弟，曾任秦相，后被范雎所废

鄢郢yānyǐng楚国别都（鄢）和都城（郢），代指楚国

成皋chénggāo古地名，在今河南荥阳，地势险要，为兵家必争之地

膏腴gāoyú肥沃，文中指肥沃的土地

纤离xiānlí古代骏马名，文中指秦王喜爱的异国宝物

灵鼍língtuó即扬子鳄，皮可蒙鼓，文中指秦国宫中的宝物

瓮缶wèngfǒu古代两种瓦制乐器，秦国本土乐器，文中与异国音乐对比

黔首qiánshǒu指平民、老百姓（秦代对百姓的称呼）

赍盗粮jīdàoliáng送给盗贼粮食，文中指“藉寇兵而赍盗粮”，比喻帮助敌人

鄢郢yānyǐng楚国重要城市，后被秦国攻取

功施到今gōngyìdàojīn功绩延续到今天（“施”意为“延续”）

疏士shūshì疏远有才能的人

四、词语汇总

（一）通假字

本

通假字所在句子释义

字

缪穆昔缪公求士指秦穆公，春秋时期秦国国君

从纵遂散六国之从指六国“合纵”联盟（联合抗秦的策略）

内纳向使四君却客而不内接纳、容纳

说悦而陛下说之喜欢、喜爱

藉借此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也借给、提供

（二）词类活用

类型例句活用字词释义

名词作状语西取由余于戎西向西（方位名词作状语）

名词作状语东得百里奚于宛东向东（方位名词作状语）

名词作状语南取汉中南向南（方位名词作状语）

名词作状语北收上郡北向北（方位名词作状语）

名词作状语东据成皋之险东向东（方位名词作状语）

使动用法使秦成帝业成使……成就

使动用法散六国之从散使……解散

使动用法强公室强使……强盛

使……削弱（文中隐含此意，对应“蚕食

使动用法弱诸侯弱

诸侯”）

穿（文中“五十者可以衣帛矣”为孟子名

名词作动词衣帛食肉衣句，文中“服太阿之剑”中“服”同理，

意为“佩戴”）

使……来朝见（使动用法，同时“朝”本

名词作动词朝秦楚朝

身为名词作动词）

（三）古今异义

词语古义今义例句

方六七十，如五六十（文中虽无直接对应，补充战

地方土地方圆某一区域、空间国时期常见古今异义，文中“广地”“辟土地”可

关联）

把……当作、若舍郑以为东道主（《烛之武退秦师》，文中“以

以为认为

认为客为事”同理，意为“把接纳客卿当作要务”）

……的方

表示因果关系的

所以法、……的原此非所以跨海内、制诸侯之术也

连词

因

较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍（《六国论》，

它的实际数表示所说的是实

其实文中“其实”隐含“实际利益”之意，补充同

量、实际情况际情况（副词）

类句式）

（四）一词多义

词语义项例句释义

①错误、过失窃以为过矣认为（逐客）是错误的

过②超过、胜过过犹不及（补充常见义项）超过

③拜访、探望过故人庄（补充常见义项）拜访

①攻取、占领举地千里攻取、夺取

举②推举、推荐举贤以自佐（补充常见义项）推举

③全、整个举国欢庆（补充常见义项）全、整个

此非所以跨海内、制诸侯之术也（“术”

①方法、策略与“道”同义，文中“张仪之计”同方法、途径

理）

道

从郦山下，道芷阳间行（《鸿门宴》，

②道路取道、道路

补充关联）

词语义项例句释义

师者，所以传道受业解惑也（补充常见

③道理、规律道理

义项）

①让、使使秦成帝业使……成就

使杞子、逢孙、杨孙戍之（《烛之武退

使②派遣、出使派遣

秦师》，补充关联）

③使者齐王使使者问赵威后（补充常见义项）使者

①用、凭借以资敌国用来、用以

以其无礼于晋（《烛之武退秦师》，补

②因为因为

充关联）

以

③把、将若舍郑以为东道主把

④认为窃以为过矣认为

①代词，他们此五子者，不产于秦，而缪公用之代指五位贤才

项伯乃夜驰之沛公军（《鸿门宴》，补

②到、往到、往

之充关联）

③主谓之间取

师道之不传也久矣（补充常见义项）无实义

消句子独立性

（五）重要虚词

虚词用法例句释义

①从、自西取由余于戎从

无礼于晋（《烛之武退秦

于②对、对于对

师》，补充关联）

③在战于长勺（补充常见义项）在

之①代词，代人、代事、代物缪公用之代指由余等贤才

虚词用法例句释义

②结构助词，的诸侯之师的

辍耕之垄上（补充常见义

③动词，到、往到、往

项）

①介词，用、拿以地事秦用

不以物喜，不以己悲（补充

②介词，因为因为

以常见义项）

以弱天下之民（补充常见义

③连词，来、用来来

项）

却、但是（转折关系，对应

①连词，表转折而陛下说之

“非秦产却喜爱”）

而

夜缒而出（《烛之武退秦

②连词，表承接就、然后

师》，补充关联）

五、课文翻译

原文译文

臣闻吏议逐客，窃以为过矣。我听说官吏们商议驱逐客卿，私下里认为这是错误的。

昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里

从前秦穆公寻求贤才，向西从西戎取得由余，向东从宛地得到

奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支

百里奚，从宋国迎来蹇叔，从晋国招来丕豹、公孙支。

于晋。

此五子者，不产于秦，而缪公用之，并这五位贤才，都不是秦国人，可秦穆公任用他们，吞并了二十

国二十，遂霸西戎。个诸侯国，于是称霸西戎。

秦孝公采用商鞅的变法主张，改变旧的风俗习惯，百姓因此殷

孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，

实富足，国家因此富强，百姓愿意为国家效力，诸侯各国亲近

国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、

归附，打败了楚国、魏国的军队，攻取了千里土地，直到现在

魏之师，举地千里，至今治强。

国家仍然安定强盛。

惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、秦惠王采用张仪的计策，攻取了三川之地，向西吞并了巴、蜀

蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制两国，向北收复了上郡，向南夺取了汉中，吞并了九夷各部，

鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，控制了鄢、郢两地，向东占据了成皋的险要地势，割取了肥沃

遂散六国之从，使之西面事秦，功施到的土地，于是瓦解了六国的合纵联盟，使它们向西侍奉秦国，

今。功绩一直延续到今天。

原文译文

秦昭王得到范雎，废掉了穰侯，驱逐了华阳君，加强了王室的

昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，

权力，遏制了贵族豪门的势力，像蚕吃桑叶一样逐步吞并诸侯

杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。

各国，使秦国成就了帝王大业。

此四君者，皆以客之功。这四位君主，都是依靠客卿的功劳才取得成功的。

由此观之，客何负于秦哉！由此看来，客卿哪里辜负秦国了呢！

向使四君却客而不内，疏士而不用，是假使这四位君主拒绝客卿、不接纳他们，疏远贤才、不任用他

使国无富利之实而秦无强大之名也。们，那么国家就不会有富足的实力，秦国也不会有强大的名声。

今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂如今陛下得到了昆仑山的美玉，拥有了随侯珠、和氏璧这样的

明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，珍宝，悬挂着明月般的宝珠，佩戴着太阿剑，骑着纤离马，树

建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。立着翠凤旗，架着灵鼍鼓。

此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，这些珍宝，没有一样是秦国出产的，可陛下却喜爱它们，这是

何也？为什么呢？

如果一定要是秦国出产的才可以使用，那么夜光璧就不能装饰

必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不

朝廷，犀牛角和象牙制成的器物就不能作为玩赏的宝物，郑国、

饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫之

卫国的美女就不能充满后宫，骏马駃騠就不能充实宫外的马厩，

女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江

江南的金锡就不能用来制作器物，西蜀的丹青就不能用来做颜

南金锡不为用，西蜀丹青不为采。

料。

所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目用来装饰后宫、充实侍从队伍、使心意愉悦、使耳目舒畅的东

者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、西，如果一定要是秦国出产的才可以，那么镶嵌着宛珠的发簪、

傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于装饰着珠子的耳饰、东阿出产的细绢做成的衣服、华美的刺绣

前，而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧装饰就不能进献到陛下面前，而那些随着时尚变化、打扮雅致

也。美丽、体态窈窕的赵国女子也不能侍立在陛下身旁了。

夫击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼呜呜快那敲击瓮、叩击缶，弹奏古筝、拍打大腿，唱着呜呜的歌声来

耳者，真秦之声也；《郑》《卫》《桑使耳朵愉悦的，是真正的秦国音乐；而《郑》《卫》《桑间》

间》，《昭》《虞》《武》《象》者，这些乐曲，《昭》《虞》《武》《象》这些古乐，都是异国的

异国之乐也。音乐。

今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》，退弹如今陛下抛弃敲击瓮缶的音乐而采用《郑》《卫》之音，放弃

筝而取《昭》《虞》，若是者何也？弹奏古筝而选取《昭》《虞》古乐，像这样做是为什么呢？

快意当前，适观而已矣。不过是为了眼前的愉快，适合观赏罢了。

今取人则不然，不问可否，不论曲直，可如今选取人才却不是这样，不问是否可用，不论是非曲直，

非秦者去，为客者逐。不是秦国人就赶走，是客卿就驱逐。

原文译文

然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所既然这样，那么陛下所看重的是美色、音乐、珠宝玉器，而所

轻者在乎人民也。轻视的是百姓啊。

此非所以跨海内、制诸侯之术也。这不是用来统一天下、制服诸侯的方法啊。

臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则我听说，土地广阔的粮食就充足，国家强大的人口就众多，军

士勇。队强盛的士兵就勇敢。

是以太山不让土壤，故能成其大；河海因此，泰山不拒绝细小的土壤，所以能成就它的高大；江河湖

不择细流，故能就其深；王者不却众庶，海不舍弃细小的水流，所以能成就它的深邃；君王不拒绝百姓，

故能明其德。所以能彰显他的德行。

因此，土地不分东西南北，百姓不分异国他乡，一年四季都富

是以地无四方，民无异国，四时充美，

足美好，鬼神也会降下福泽，这就是五帝三王无敌于天下的原

鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。

因。

今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸

如今陛下却抛弃百姓来资助敌国，拒绝客卿来使诸侯成就霸业，

侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不

使天下的贤才退缩不敢向西而来，停住脚步不敢进入秦国，这

入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者

就是人们所说的“借给敌人武器，送给盗贼粮食”啊。

也。

夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，那些物品不出产在秦国，可珍贵的有很多；贤才不出生在秦国，

而愿忠者众。可愿意效忠秦国的有很多。

如今驱逐客卿来资助敌国，损害百姓来增加仇敌的力量，国内

今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚

使自己空虚，国外又和诸侯结下怨恨，想让国家没有危险，是

而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。

不可能的啊。

六、课文主题

《谏逐客书》以秦国统一天下的大业为核心，旗帜鲜明地驳斥了“逐客”政令的荒谬性。文章开篇

即亮明“窃以为过矣”的立场，通过列举秦穆公、孝公、惠王、昭王四位君主任用由余、百里奚、商鞅

等客卿成就霸业的史实，有力证明客卿是秦国从边陲小国发展为强国的关键助力。作者以秦王对异国珍宝、

音乐、美女的喜爱与对异国人才的排斥作对比，揭露“重物轻人”的矛盾，又以“太山不让土壤”“河

海不择细流”为喻，阐明“王者不却众庶”的道理——天下人才不分地域，广纳贤才是统一天下的必

然选择。文章既指出逐客会“资敌国、益仇怨”，导致秦国“内自虚而外树怨于诸侯”，又暗含对秦王

摒弃狭隘偏见、以国家利益为重的劝诫，体现了李斯立足全局的政治远见，最终旨在说服秦王撤销逐客令，

凝聚天下人才力量，为秦统一六国奠定基础。

七、写作特色

1.论证逻辑严密，层层递进：文章开篇直接亮明“窃以为过矣”的核心观点，随后以“史实论证—

现实对比—理论升华”三层展开：先列举秦穆公至秦昭王任用客卿成就霸业的史实，从历史维度印证客

卿价值；再以秦王喜爱异国珍宝却驱逐异国人才作对比，揭露政策矛盾；最后以“太山不让土壤”“河海

不择细流”为喻，结合“王者不却众庶”的道理，从理论上阐明广纳贤才的必要性，结尾直指逐客危害，

形成“提出观点—分层论证—总结警示”的完整逻辑链，说服力极强。

2.论证方法多样，灵活高效：综合运用举例、对比、比喻等多种论证方法。史实举例具体典型，四位

君主的事例涵盖秦国发展关键阶段，增强论证可信度；古今对比、物人对比鲜明，凸显“重物轻人”的

荒谬；比喻论证形象通俗，将抽象的治国道理转化为直观的自然现象，让秦王易于接受，多种方法互为补

充，让论证既有力度又具灵活性。

3.语言气势雄浑，精准有力：大量运用排比、对偶句式，如“西取由余于戎，东得百里奚于宛”“太

山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深”，句式整齐、节奏明快，增强文章气势；用词精

准凝练，“并”“拔”“收”“取”等动词准确展现秦国扩张历程，“损”“益”“虚”“怨”等词鲜

明指出逐客危害，既庄重得体又极具感染力，契合奏疏的文体特点。

4.针对性极强，切中要害：全文紧扣秦王“跨海内、制诸侯”的雄心，所有论证均围绕“秦国利益”

展开，既不回避逐客令的直接诱因，又不纠缠细枝末节，而是从历史、现实、理论三个层面直击政策弊端，

同时暗含对秦王治国格局的劝诫，精准把握秦王的心理诉求，让劝谏既有理有据，又能触动核心利益，最

终实现说服目的。

八、默读课文填空

1.臣闻吏议逐客，（）。

2.孝公用商鞅之法，（），（），国以富强。

3.此四君者，皆以（客之功）。

4.然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而（）。

5.是以太山不让土壤，（）；河海不择细流，（）。

6.王者不却众庶，（）。

7.此所谓“（）”者也。

8.士不产于秦，（）。

9.今逐客以资敌国，（）。

10.内自虚而外树怨于诸侯，（）。

九、出自本文的成语

成语原文出处释义用法示例

昭王得范雎……蚕像蚕吃桑叶一样逐步吞并诸秦国凭借强大实力，蚕食诸

蚕食诸侯

食诸侯，使秦成帝业侯，比喻逐步侵占、逐步吞并侯，最终统一天下

孝公用商鞅之法，移改变旧的风俗习惯，建立新的商鞅变法以移风易俗为重要

移风易俗

风易俗，民以殷盛风气内容，推动了秦国社会进步

成语原文出处释义用法示例

泰山不拒绝细小的土壤，比喻

太山不让是以太山不让土壤，领导者应秉持“太山不让土

胸怀宽广，不排斥细小力量，

土壤故能成其大壤”的胸襟，广纳贤才

才能成就大事

江河湖海不舍弃细小水流，比

河海不择河海不择细流，故能企业发展需“河海不择细

喻不嫌弃细微的贡献，才能汇

细流就其深流”，重视每一位员工的价值

聚成强大力量

借给敌人武器，送给盗贼粮

藉寇兵而此所谓“藉寇兵而驱逐有才能的异邦人才，无异

食，比喻帮助敌人增强实力，

赍盗粮赍盗粮”者也于藉寇兵而赍盗粮

给自己带来祸患

臣闻吏议逐客，窃以原指秦国驱逐客卿的政令，后公司若轻易下“逐客令”，

逐客令

为过矣泛指驱逐外来人的命令会错失不少有潜力的人才

1.李斯最终能说服秦王撤销逐客令的关键原因是什么？请结合全文分析。

2.本文多处运用对比论证，请举例说明其具体表现及论证效果。

3.文章以“太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深”为喻，有何深刻含义？这一比喻

在全文中起到了什么作用？

4.李斯在文中铺陈秦王喜爱的异国珍宝、音乐、美女，这一写法与“谏逐客”的核心议题有何关联？请

简要分析。

5.本文的语言具有“气势雄浑、精准有力”的特点，请结合具体语句分析这一特点的成因。

（25-26高三上·安徽合肥·月考）阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：祁奚请．老．，晋侯问嗣焉。称解狐，其仇也。将立之而卒。又问焉，对曰：“午但也可。”于

①

是羊舌职死矣，晋侯曰：“孰可以代之？”对曰：“赤也可。”于是使祁午为中军尉，羊舌赤佐之。

君子谓：“祁奚于是能举善矣。称其仇，不为谄；立其子，不为比；举其偏，不为党。《商书》曰：

‘无偏无党，王道荡荡。’其祁奚之谓矣。解狐得举，祁午得位，伯华②得官，建一官而三物成，能举善也。

夫唯善，故能举其类。《诗》云：‘惟其有之，是以似之。’祁奚有焉。”

（节选自《左传》）

材料二：今有良医于此，治十人而起九人。所以求之万也。故贤者之致功名也必乎良医而君人者不知

③

疾求岂不过哉。今夫塞者，勇力、时日、卜．筮．、祷祠无事焉，善者必胜。立功名亦然，要在得贤。魏文侯

师卜子夏，友田子方，礼段干木，国治身逸。天下之贤主，岂必苦形愁虑哉？执其要而已矣。雪霜雨露时．，

则万物育矣，人民修矣，疾病妖厉去矣。故曰尧之容若委．衣．裘．，以言少事也。

宓子贱治单父，弹鸣琴，身不下堂而单父治。巫马期以星出，以星入，日夜不居，以身亲之，而单

④

父亦治。巫马期问其故于宓子。宓子曰：“我之谓任人，子之谓任力。任力者故劳，任人者故逸。”宓子则

君子矣，逸四肢，全耳目，平心气，而百官以治义矣，任其数而已矣。巫马期则不然，弊生事精，劳手足，

烦教诏，虽治犹未至也。

（节选自《吕氏春秋》）

材料三：夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自

虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。

（节选自《谏逐客书》）

[注]①午：祁午，祁奚之子。②伯华：即羊舌赤，伯华是羊舌赤的字。③塞：同“簺”，又名“格五”，

是古代的一种博弈游戏。④单父：县名，即今山东省单县。

1.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

故贤者之致A功名B也C必乎D良医E而君人者F不知疾求G过哉

2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．请老，指古代官吏请求退休。古人为官，最初没有退休制度，只要君王不罢免就可以一直为官到老

死。

B．卜筮，即占卜，是古代民间占问吉凶的方法。在《鸿门宴》中提到的望气也是古代方士的一种占候

之术。

C．时，意思是时节。与《齐桓晋文之事》中的“无失其时”的“时”意思不同。

D．委衣裘，犹垂衣。古时君主穿长衣，有事则振衣而起，无事则委衣裘而坐。后以“委裘”指君主垂拱

而治。

3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）

A．晋国大夫祁奚请老，晋侯请他推荐能够接任他职位的官员，祁奚先是推荐了解狐，解狐是祁奚的仇

人。

B．贤德的人，能推举和他一样有贤德的人。经祁奚的推荐，解狐得到推举，祁午得到职位，羊舌赤得

到官职。

C．下棋的人，勇力、时机、卜筮、祷告对他们来说是没有用的，关键是下棋的技艺。建立功名也是如

此，关键在于得到贤人。

D．宓子贱不出房门，却将单父治理得很好；巫马期事必躬亲，却未能将单父治理好：因此作者认为宓

子贱的做法更胜一筹。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）《商书》曰：“无偏无党，王道荡荡。”其祁奚之谓矣。

（2）逸四肢，全耳目，平心气，而百官以治义矣。

5.三则材料都提到“贤才”的问题，但论述的侧重点不同，请结合材料分析。

考点一：文言知识

1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A．民以殷盛．盛：多，众多

B．功施．到今施：施加

C．是以太山不让．土壤让：辞让，拒绝

D．则是宛珠之簪、傅．玑之珥傅：附着，加上

2.下列各句中，不含通假字的一项是（）

A．遂散六国之从B．向使四君却客而不内

C．手裁举，则又超忽而跃D．内自虚而外树怨于诸侯

3.下列各句中加点实词解释有误的一项是（）

A．藉寇兵而赍．盗粮赍：送给

B．获楚、魏之师，举．地千里，至今治强举：攻克

C．却宾客以业．诸侯业：使成就霸业

D．河海不择．细流，故能就其深择：选择，选取

4.下面句中加点的词语，用法和例句一致的是（）

例句：西．取由余于戎

A．来．丕豹、公孙支于晋

B．故能明．其德

C．蚕．食诸侯

D．却宾客以业．诸侯

5．下列句中，不含通假字的一项是（）

A．遂散六国之从

B．向使四君却客而不内

C．而陛下说之，何也

D．则是夜光之璧不饰朝廷

6.从词类活用的角度，选出用法与其他项不同的一项（）

A．西．取由余于戎B．蚕．食诸侯C．娱．心意、说耳目者D．吾得兄．事之

考点二：名句默写

7.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李斯在《谏逐客书》中，结合秦国四代君王的史实用一连串排比句尽情铺写，给人以客卿之功

绩说不尽之感；然后用“，”一句作结，一放一收，恰到好处。

（2）李斯在《谏逐客书》中用“，”两句，形象地说明了“真秦之声”。

（3）“四海”指天下、全国，“，”两句中的“四海”就是这个意思。

考点三：课文理解

阅读节选自然段，完成后面的问题。

①②③

臣闻吏议逐客，窃．以为过．矣。昔穆公求士，西．取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来邳

④

豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦（1），而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移．

⑤⑥

风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举．地千里，至今治．强。惠王用张

⑦⑧

仪之计，拔．三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制．鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴

⑨⑩⑪

之壤，遂散六国之从．，使之西面事秦，功施．到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强．公室，杜私门，蚕．

⑫食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功（2）。由此观之，客何负于秦哉（3）！向使四君却客而不

⑬

内．，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也（4）。

8.《谏逐客书》的中心论点是（）

A．秦国依赖客卿才强大起来B．重物轻人不是统一天下的正确方略

C．驱逐客卿必将造成秦国的危亡D．驱逐客卿是错误的

9.概括文中所列举的论据。

基础过关

1.对下列句子的句式的判断，不正确的一项是（）

A．西取由余于戎（状语后置句）

B．民以殷盛，国以富强（省略句）

C．此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也（判断句）

D．东得百里奚于宛（宾语前置句）

2.对下列加点词语的解释不正确的一项是（）

A．臣闻吏议逐客，窃以为过．矣过：过错

B．而陛下说．之，何也说：说到，提及

C．是以太山不让．土壤，故能成其大让：推辞，拒绝

D．藉寇兵而赍．盗粮赍：给予，送给

3.下列各句的句式与其他三项不同的是（）

A．东得百里奚于宛B．不产于秦

C．是以太山不让土壤D．迎蹇叔于宋

4.下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）

A．民以殷．盛殷：富足B．功施．到今施：施加

C．是以太山不让．土壤让：辞让，拒绝D．则是宛珠之簪、傅．玑之珥傅：附着，加上

5.下列对句中加点字词的解释，不正确的一项是（）

①藉寇兵．而赍盗粮兵：武器

②举．地千里，至今治强举：攻克、占领

③而随俗雅化佳．冶．窈窕赵女不立于侧也佳冶：娇美妖冶

④臣闻吏议逐客，窃以为过．矣过：过分

⑤夫物不产于秦，可宝．者多宝：珍宝

⑥是以太山不让．土壤，故能成其大让：拒绝

⑦藉寇兵而赍．盗粮赍：付与、送给

A．①⑥B．②⑦C．③⑥D．④⑤

6.下列各句中不含通假字的一项是（）

A．向使四君却客而不内B．遂散六国之从

C．河海不择细流D．内自虚而外树怨于诸侯

7.下列各句的句式不是特殊句式的一项是（）

A．并国二十B．民以殷盛，国以富强

C．西取由余于戎D．昔穆公求士

8.对下列加点词语的解释不正确的一项是（）

A．臣闻吏议逐客，窃以为过．矣过：错B．而陛下说．之，何也说：说到，提及

C．是以太山不让．土壤让：推辞，拒绝D．藉寇兵而赍．盗粮赍：付与，

送给

9.翻译句子。

（1）然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。

（2）向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。

10.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《谏逐客书》中，开头“，”这一断语用非常警醒而委婉的

言辞开宗明义，起句发意振聋发聩。

（2）在《谏逐客书》中，作者用蚕吃桑叶作比，指出昭王使秦成就帝业的句子是

“，”。

（3）《谏逐客书》中，讽刺秦王看重的只是声色珠宝，轻视人才的句子是

“，”。

提升专练

阅读下面的文言文，完成小题。

臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、

公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百

姓乐用，诸侯亲服，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事

秦，功施．到今。昭王得范雎，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观

之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内．，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。

今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之

鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？夫击瓮叩缶，弹筝搏髀．，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声

也；《郑》《卫》《桑间》《韶》《虞》《武》《象》者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》，

退弹筝而取《韶》《虞》，若是者何也？快意当前，适．观而已矣。今取人则不然。不问可否，不论曲直，

非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯

之术也。

臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能

就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所

以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士