中小学教师信息技术与教育应用能力测试题及答案

中小学教师信息技术与教育应用能力测试题及答案一、单项选择题（每题2分，共30分）1.在希沃白板5中，教师想把一张现场拍摄的学生实验照片立即插入到当前页面，最快捷的操作是A.点击“插入—图片—本地文件”逐级查找B.点击“插入—图片—手机传图”并用微信扫码C.用“屏幕截图”工具截取后粘贴D.将照片先传至云盘再下载插入答案：B2.使用GeoGebra进行初中函数教学时，若希望学生拖动滑动条a即可实时观察y=ax²图像变化，教师应提前设置的属性是A.条件显示B.动画开启C.滑动条更新时触发“重新计算”D.将a定义为自由对象并绑定到滑动条答案：D3.在PowerPoint2019中，教师利用“缩放定位”功能制作非线性课件，若想从目录页直接跳转到“实验结论”节并平滑返回，应选择的缩放类型是A.摘要缩放B.节缩放C.幻灯片缩放D.动态缩放答案：B4.小学语文《望庐山瀑布》一课，教师使用VR眼镜带领学生“登顶”庐山，其最主要的学习理论支撑是A.行为主义强化理论B.建构主义情境认知理论C.认知负荷理论D.信息加工理论答案：B5.利用Python的turtle库讲授正方形周长公式时，下列代码段能同时画出正方形并计算周长的是A.importturtleforiinrange(4):turtle.fd(100);turtle.lt(90)print(4*100)B.importturtleturtle.circle(100,steps=4)print(400)C.importturtles=0foriinrange(4):s+=turtle.fd(100)print(s)D.importturtleturtle.goto(100,100)print(100*4)答案：A6.教师将学生成绩录入Excel后，需用条件格式快速标识出低于60分的单元格，应选择的规则类型是A.项目选取B.数据条C.色阶D.只为包含以下内容的单元格设置格式答案：D7.在钉钉“在线课堂”直播过程中，教师发现部分学生反馈画面卡顿，首要排查的网络指标是A.抖动B.带宽C.丢包率D.延迟答案：C8.使用Scratch3.0设计“口算闯关”游戏时，要实现“答对加10分并播放掌声”，应组合的积木是A.如果<回答=正确答案>那么【得分增加10；播放声音】B.重复执行【等待1秒；得分增加10】C.当绿旗被点击【说“答对了”2秒】D.广播【答对】并等待答案：A9.在Audacity中为英语听力素材去除环境噪声，应使用的核心功能是A.压缩器B.降噪C.均衡D.混响答案：B10.教师利用“班级优化大师”随机抽学生回答，其背后的算法本质是A.哈希随机B.伪随机数生成C.蒙特卡洛树搜索D.轮盘赌选择答案：B11.在Camtasia2022中，若想突出鼠标点击瞬间并出现黄色光环，需添加的特效是A.光标效果—高亮点击B.转场—光圈C.动画—缩放D.行为—爆炸答案：A12.使用国家中小学智慧教育平台资源时，教师下载的“教学任务单”文件格式通常是A.DOCB.PDFC.PPTXD.EPUB答案：B13.在微课片头加入“倒计时3秒”且数字呈渐显效果，用万彩动画大师应选择的场景是A.时间轴—关键帧透明度0→100B.前景—计时器C.特效—打字机D.角色—动作答案：A14.初中物理“杠杆平衡”仿真实验，教师使用NOBOOK平台，想让系统自动记录多组力与力臂数据并绘F-L图像，应点击的功能按钮是A.数据表格B.图像生成C.实验报告D.数据采集答案：D15.在WPS文字中，教师把“2024年教育技术论文”设为页眉，并要求首页不显示，应在“页眉页脚选项”中勾选A.奇偶页不同B.首页不同C.与上一节相同D.文字环绕答案：B二、多项选择题（每题3分，共30分；多选少选均不得分）16.下列关于“人工智能赋能作业批改”的描述正确的有A.利用OCR识别手写公式B.采用BERT模型对作文进行语义评分C.通过人脸识别监控学生写作业D.基于知识图谱推送个性化巩固题E.使用区块链存储学生错题答案：ABD17.在开展小学数学“轴对称”项目式学习时，适合学生使用的移动端APP有A.折纸模拟器B.GeoGebra图形计算器C.symmetrycameraD.快手E.数独大师答案：ABC18.教师制作“数字化成长档案袋”时，应遵循的评价原则包括A.真实性B.发展性C.竞争性D.多元主体E.结果唯一答案：ABD19.使用雨课堂进行混合式教学，教师端可以实时获取的数据有A.学生弹幕词云B.每页PPT停留时长C.学生手机电量D.课堂测验正确率E.学生端GPS位置答案：ABD20.在Excel中利用“数据透视表”统计各班男女生平均成绩，需拖拽的字段有A.班级（行）B.性别（列）C.成绩（值—平均值）D.学号（筛选）E.班主任（行）答案：ABC21.以下Python代码能正确绘制正五边形且隐藏海龟箭头的是A.importturtleastt.hideturtle()foriinrange(5):t.fd(100);t.lt(72)B.fromturtleimport*hideturtle()circle(100,steps=5)C.importturtleturtle.done()D.importturtleturtle.bye()E.importturtleturtle.ht()foriinrange(5):turtle.forward(100);turtle.left(72)答案：ABE22.教师设计“翻转课堂”前段自主学习任务单，应包含的要素有A.达成目标B.学习方法建议C.课堂检测答案D.学习资源链接E.配套练习题答案：ABDE23.在Zoom视频会议中，为防止学生随意共享屏幕，教师可设置的权限有A.仅主持人可共享B.开启等候室C.关闭注释功能D.锁定会议E.静音入会答案：ABD24.使用“思维导图”软件XMind进行初中历史“辛亥革命”复习课，教师可植入的多媒体元素有A.语音讲解B.超链接到《临时约法》原文C.嵌入优酷视频D.插入动态GIFE.添加LaTeX公式答案：ABCD25.关于“5G+VR双师课堂”，下列说法正确的有A.端到端延迟可低于20msB.需要边缘计算节点部署C.教师端需佩戴VR头盔D.学生端可用4G手机流畅观看8KVRE.可实现异地多人协同实验答案：ABE三、判断题（每题1分，共10分；正确打“√”，错误打“×”）26.在Photoshop中，将图层混合模式改为“正片叠底”会让图像整体变亮。答案：×27.使用问卷星制作调查问卷时，设置“答题时间限制”可以有效降低无效填写。答案：√28.在Scratch中，克隆体只能继承原角色的坐标，不能继承大小。答案：×29.教师利用“学习通”发放章节任务点，系统可自动记录学生首次和末次观看时间。答案：√30.在C语言中，printf("%.2f",3.1415)输出结果为3.14。答案：√31.使用NB虚拟实验平台做“伏安法测电阻”时，电流表内接与外接两种接法均会导致系统误差。答案：√32.在Word里，将文字设为“隐藏”后，打印时默认不会输出。答案：√33.教师用OBS推流直播时，码率设置越高越能保证清晰度，与上传带宽无关。答案：×34.小学科学课使用Arduino测量温度，热敏电阻属于数字传感器。答案：×35.在Excel中，函数COUNTA可以统计区域中包含数字的单元格个数。答案：×四、填空题（每空2分，共20分）36.在Python中，生成1到100之间能被3整除的列表，代码为：lst=[iforiinrange(1,101)ifi%3==0]37.使用几何画板作圆内接正七边形，若圆半径为r，则边长表达式为：2rsin(π/7)38.在Premiere2023中，把60fps素材放慢到25%速度且不丢帧，需在“时间插值”选项选择：光流法39.教师用“希沃信鸽”做课堂互动，学生抢答时系统采用的网络协议是：WebSocket40.在C++中，若inta=5，则cout<<~a输出结果为：-641.使用Axure设计原型时，实现“点击按钮弹出动态面板”需设置的事件为：OnClick—显示动态面板42.在“钉钉”家校本布置语音作业，学生最长可录制：300秒43.使用“百度网盘”分享教学视频，若设置提取码为4位数字，则理论上有：10000种组合44.在LaTeX中，输入角度符号°的命令为：\circ45.教师用“腾讯文档”收集表统计信息，限制每人仅可填写1次，需在设置中勾选：限制IP+微信身份五、简答题（每题10分，共30分）46.简述使用“剪映专业版”制作3分钟微课的主要流程，并说明如何添加AI字幕与导出2K画质。答案：（1）流程：①导入素材（教师讲解视频、PPT录屏、实验片段）；②在时间轴上粗剪，保留核心内容，删除口误与停顿；③添加B-roll（实验特写、动画）覆盖跳切；④插入文本标题，统一字体与品牌色；⑤利用“音频—自动踩点”匹配背景音乐节拍；⑥使用“调节”拉高饱和度与锐化，提升清晰度；⑦AI字幕：点击“文本—识别字幕—开始识别”，选择“普通话+教育领域”，系统自动生成时间轴字幕，手动校对专有名词；⑧导出：设置分辨率2560×1440，码率12Mbps，格式MP4，帧率30fps，音频AAC192kbps，勾选“硬件加速”，命名“微课_杠杆平衡_2024”，点击导出即可。47.说明利用“GeoGebra三维计算器”突破高中“空间向量”难点的教学设计，并给出具体活动步骤与评价方式。答案：设计思路：以“正方体中证明线面垂直”为核心任务，借助3D动态可视化降低空间想象门槛。活动步骤：①教师推送GeoGebra链接，学生扫码进入；②任务1：拖动点A构建正方体，测量向量AB与面法向量n，观察数量积；③任务2：输入自定义向量，系统实时判断是否与平面垂直，若垂直则出现绿色提示；④任务3：学生截图并上传至Padlet，附文字说明“我的发现”；⑤拓展：设计“最短距离”挑战，要求学生用向量投影求解点到平面距离，系统自动校验答案。评价方式：①平台实时记录操作轨迹，教师后台导出CSV，看是否尝试超过3种向量组合；②学生互评Padlet帖子，点赞+评论；③教师根据截图与文字给出等级（A创新、B规范、C待改进）；④课后小测，纸质试卷2道空间向量题，达标率85%以上即视为目标达成。48.结合“双减”背景，阐述如何运用“AI精准学”系统布置分层作业，并给出数据闭环流程图的文字描述。答案：流程描述：①数据采集：学生课堂Pad答题、单元卷、日常作业结果通过API进入“AI精准学”数据湖；②学情画像：系统用RF模型将学生分为基础、巩固、拓展三层，输出标签至教师端；③智能推题：依据最近发展区理论，基础层推送变式训练，巩固层推送综合题，拓展层推送竞赛思维题；④教师审核：在“待布置”列表中一键预览，可替换或增减题量；⑤学生完成：作业限时提交，系统记录时长、笔迹、修改轨迹；⑥即时反馈：客观题秒批，主观题AI语义评分+教师抽检，错误率>30%的题目自动生成讲解微课；⑦错因归因：利用知识图谱定位薄弱概念，如“分式方程—去分母”节点标红；⑧教学调整：次日课堂推送“共性错题”讲解，并生成新的分层作业，形成闭环。六、案例分析题（20分）49.阅读下列案例并回答问题：案例：某小学四年级数学教师王老师利用“一起小学”平台布置了“条形统计图”前置任务，学生在家用平板完成预习后，系统显示：班级平均正确率56%，其中第3题“根据统计图求总量”正确率仅32%。王老师发现错误集中在“把纵轴一格代表5人误读为1人”。次日课堂，王老师使用希沃易课堂推送“即时检测”，发现正确率提升到78%，但课后作业显示正确率又回落到54%。问题：（1）分析数据波动原因；（2）提出改进方案并说明技术支撑；（3）设计一项“家校协同”活动巩固概念。答案：（1）原因：①前置任务反馈缺乏教师干预，学生错误概念未即时矫正；②课堂即时检测受“教师在场”提示影响，学生借助同伴提示完成，未真正内化；③课后作业情境变化，学生迁移能力不足；④平台推送的同类题量不足，间隔重复未达标。（2）改进方案：①技