新课程新理念心得体会7篇

新课程新理念心得体会7篇

心得体会的写作是能够让自己的逻辑思维能力有进步的，写心得

体会是一种抒发我们内心感受的重要方式，我今天就为您带来了新课

程新理念心得体会7篇，相信一定会对你有所帮助。

新课程新理念心得体会篇1

通过学习，我对新形势下的教学又有了更深刻的理解。在此之前,

我原以为我对新课改已经有了一定的认识，但通过专家对新课程的分

析讲解以及和同示们的研讨交流，使我感觉到了自身存在的差距与不

足，因此更加意识到学习的重要性。下面就此谈一下自己的心得体会。

通过对新课程标准的实践和学习，使我充分认识到体育与健康的

基本理念：

1、坚持〃健康第一〃的指导思想，培养学生健康的意识和体魄。

2、改革课程的内容和教育方式，努力体现课程的时代性。

3、强调以学生的发展为中心，帮助学生的学习。

4、注重学生的运动爱好和专长的形成，奠定学生的终身体育基

础。

木次培训我认为体育教师首先应在思想上要进行转变：

1、认真研究关于课改的资料，提高对课改的认识。

2、在实际教学中要打破以教师为中心，改变单一的〃灌输式〃及

〃填鸭式〃的教学模式。

3、在实施新课程过程中，不能操之过急，要循序渐进；不能过

激，失去教师的主导作用。

4、不能保守，使学生失去主体地位；应该新旧结合，取其精华，

去其糟粕，这样才能收到良好的教学效果。

教育的生机与活力，就在于促进学生个性的健康发展，体育教学

过程中让学生自主自愿地参加自己喜爱的体育运动，让他们通过自身

体育运动的实践，去体验运动的乐趣和意义，培养体育运动的爱好和

兴趣，会使学生们在不知不觉中学会提高自我锻炼能力的方法，从而

形成终身体育的意识和习惯。

体育具有别的学科和别的事物所不具有的乐趣，否则，我们就无

法解释为什么人类要如痴如狂地从事体育运动的现象了。因此体育教

师更应该认真学习和领会新课标的精神，及时更新观念，挖掘学生的

潜力，发挥学生的自主性、创造性，培养学生的体育兴趣与爱好，创

设良好的教育教学氛围，培养学生〃运动愉快感〃，才能促进学生在身

体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展。

新课程改革的脚步刚刚开始，在教育教学中我们还存在着许多不

足之处，有待在今后的教学中去完善提高。我坚信只要我们积极推进

课程改革，一定会使我们体育教学质量上一个新台阶。

新课程新理念心得体会篇2

新《课程标准》提出的新理念，为广大教师进行新课程改革实践

提供了思想和理论依据。现在，仍是推行新课程改革的初期，在学习

和研究新课程标准的基础上，针对在实践教学中对新课程改革理论的

熟悉，提出以下几点对新课改的熟悉。

一、认真解读《课标》，增强课程改革意识。

?课程标准》是对一门课程学习的总体要求，反映了国家和社会

对义务教育阶段一门课程的教育宗旨和要求。因此，反映当代世界发

展潮流和中国社会变化与发展要求的课程目标，必须以注重学生健康

个体和综合能力的全面发展，提倡创新、积极参加社会实践为特征，

取代以“理解〃、〃熟悉〃为主要特征的传统课程目标。新课程目标，在

注重基础性的同时，更注重发展性和创造性课程目标的确立与实施，

以充分体现''以学生发展为本〃的思想观念。有了这个思想观念，新课

程改革必须根据学生的认知能力和心理特点，发挥学生的自主学习能

力及教师对学生的学习过程的指导深度，而且必须培养学生的学习爱

好和激发学生的学习热情，达到以学生发展为本的最终目的。为此，

教师在新课程改革实践中，应扮好应演的角色，解放思想，认真学习

课改新知识，提高自身素质，增强课改意识，在行动中支持课程改革。

二、求实开拓，在实践教学中努力充当促进者角色。

课程改革的核心环节是课程实施，而它的基本途径就是课堂教学。

面对新课程，每位教师思想观应有新的转变，在实践中，每位的思想

观念应由重〃教〃不重〃学〃中解脱出来。新课程《纲要》明确要求，教

师应充当帮助学生制定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最

佳途径；指导学生形成良好的学习习惯，把握学习策略；创设丰富的

教学环境，激发学生的学习动机，培养学习爱好；为学生提供各种便

利和服务；建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛。教师角色

的改变，需要教师的胆量和勇气。只有这样，新的课程改革才能顺利

进行，彻底实施。

三、创设教师的工作方式，挖掘课程资源，充实教与学。

在以往教学活动中，教师大多数是靠自己的力量解决课堂里面的

所有问题。而新课程的综合化特征，需要教师与更多的人，在更大的

空间，用更加平等的方式从事工作，教帅之间将更加紧密地合作C可

以说，新课程增强了教育者之间的互动关系，将引发教师集体行为的

变化，并在一定程度上改变教学的组织形式和教师的专业分工。也就

是说，新课程提倡留意培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠

教师集体聪明的发挥。因此，为了改变教师彼此孤立与封闭的现象,

必须创设环境让教师集体教研，互相探究、互相学习、互相促进，并

在教学实践中所得的经验在教研中交流、研讨，并获得共识，教师在

新课程教学实践中才可有高层次的提高。

因现今信息时代的跨越，教师还通过因特网等去挖掘所有尽可能

有帮助的课程资源C而课程资源需要教师去组织，去开发、去利用。

为此，教师自己必先占领其高地，这样才能成为学生利用课程资源的

引导者，引导学生走出教科书，走出课堂和学校，充分利用校外各种

资源，在社会大环境中学习和探究。

四、新课程改革，教师职能的转变与学生学习方式改变必须同轨

而行，教师还应树立终身学习的价值观。

现代的教学过程是师生的互动过程。新课程改革，教与学和互动

必须呈现于教师职能的改变，与学生

学习角色的根本转变。所谓教师职能的改变，《基础教育课程改

革纲要》明确指出，教学过程是师生的交往、共同发展的互动过程。

在教学过程中，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生

的独立性和自主性，引导学生置疑、调查、探究，在实践中学习，使

学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。教师应尊重学生的

人格，关注个性差异，落足不同的需要，创设能引导学生主动参与的

教育环境，激发学生的学习积极性，培养他们把握和运用知识的态度

和能力，使每个学生都得到充分的发展。传统意义上的教师教与学生

学，将不断让位于师生互教互学，彼此将形成一个真正的〃学习共同

体〃。因此，教师在教学中应转变成为学生的学习的合作者、参与者、

引导者、促进者、帮助者，学生的学习方式也应同轨而行，应由原来

的被动学习转变成为主动学习，学会自主学习，互相合作、探究学习，

在学习过程中提高发现问题、提出问题、解决问题的能力。

由于教学不但具有高度的不可猜测性与复杂性，而且随着时代的

发展对教育提出越来越高之要求，因此，教师必须随时对自己的工作

及专业能力的发展进持评估，保持开放的心态，肯于在实践中学习，

对自己的知识与经验进行重组。只有这样，才可能不断适应新的变革。

总之，新课程改革，符合时代的要求。新的课程、新的起点、新

的重任都需要发挥每位课改教师的聪明与辛勤劳动。〃功夫不负有心

人〃，相信我们的汗水不会白留，耕耘过的土地一定会结出硕果。

新课程新理念心得体会篇3

如何在新课程标准的指导下利用这样一本教材上好一年级数学

课，是我这一学期来始终思考的问题，下面谈谈这两个多月来从事一

年级数学教学的几点体会

一、创设各种情境，激发学生的学习兴趣。

一年级学生年纪小，自我约束力差，注意力容易分散，如果我们

一味地加以批评和责备，势必会使刚刚开始小学学习的孩子产生厌学

情绪，从而影响以后的学习。怎样让刚刚进入小学的孩子一开始就对

学习数学产生兴趣，我想这也是一年级教学中一个很重要的问题。

课堂教学是师生的双边活动，教学过程不但是知识传授的过程,

也是师生情感交流的过程。数学教学中可以从以下几方面发掘情感的

积极因素，激发学生学习数学的兴趣

二、堂教学形式灵活多样，增强学生的学习兴趣，

?标准》中指出：数学教学要充分考虑学生的身心发展特点，结

合他们的生活经验和已有知识设计富有情趣和意义的活动，使他们有

更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学。这无疑是告诉

我们在课堂中要采用形式多样的活动、游戏等，投其所好，让学生在

玩中学习数学

三、注重思维能力的培养

不难发现，学前教育中家长注重艺术智能启蒙，忽视分析与综合、

比较与分类、抽象与概括、判断与推理等抽象思维开发大有人在，家

长注重纯数学计算力的训练，忽视抽象思维的培养比比皆是。所以,

我在课堂上非常注意培养学生的思维能力。

一年级，是游戏和学习的过渡，是学校学习的新起点。i年级的

学生有着太多自己的特点，只有我们老师教材和学生的年龄实际和生

活实际紧密联系起来，找到适合学生的教学方法，才能让学生学得更

轻松更开心更扎实，才能让学生养成良好的学习习惯，形成良好的思

维品质，为一生的学习打好基础。

新课程新理念心得体会篇4

在新课程新理念的指引下，我个人认为：首先，教帅是文化的传

递者，〃师者，传道、授业、解惑也〃，这是从知识传递的角度来反映

教师的重要性。其次，教师是榜样，以高深的学识为基础，正所谓〃学

高为师〃也正是这个意思，这里主要是指教师的知识问题，学生都有

向师性，实际上是学生的一种认同感；同时学生受教育的过程是知识

发展和完善的过程，教师的知识力量是无形的、不可估量的，教师要

真正成为学生的知识引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的

组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发

展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的

爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。

并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教

师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的

融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导

者。教师不但要懂得教育学、心理学、健康心理学等，还要有高深的

教学理论，了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给

予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具

有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。

通过本次培训，使我对未来的工作充满了信心、动力和热情:尤

其是教师教学理论调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法,

这对自己是一种鼓励。鼓励我们教师适应教学环境、生活环境、人际

关系环境；鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色；鼓励

我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新

环境的老帅；鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，

争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励，使我对未来的工作充满了

信心和动力。通过本次学习，使我体会到教师要热爱这个职业，热爱

学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己，

在工作中不求回报,刻苦地钻研下去，一切为的就是一份热爱和执着，

在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自己学生

的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以体现。

通过本次培训I,使我对终身学习，提高自身能力有了新的理解。。

终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如

教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际

交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思

考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，把教学理论和教学实践

有机的联系起来。这样工作起来就会更得心应手。我还体会到作为一

名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。

这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境,

在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，

提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。

新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要新的理论作为引导，这次

培训就是一面很好的旗帜，在理论上，思想上、行动和实践工作上给

了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的

精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并

且不断地规范自己的行为，做一名真正的学习型教师。

新课程新理念心得体会篇5

通过学习现代教育教学和新课程理论，深刻理解、领会、感悟新

课程的思想理念，反思自己的教育教学的实践行为。本人认为，教师

必须首先实现下列教育教学思想和观念的革命，才能正确顺利地实施

新课程改革的实验，与新课共同成长和发展。

一、教学观

教师的一切教学活动都必须以〃一切为了学生〃为出发点，教师围

着学生转，教为学服务，〃以学论教〃。教学不再是忠实而有效传递和

执行课程的过程，而是创生与开发课程的过程，是课程内容持续生成

与转化，课程意义不断建构与提升的过程，是学生发现、提出、分析、

探究和解决问题的过程，是交流、合作学习、收集和处理新信息、获

取新知识的过程。关注学生的个体差异，满足学生的不需要，重视学

生的全面和〃全人〃发展；培养学生健康的身体、心理和社会适应以及

终身学习和发展的愿望和能力，特别把培养学生的创新精神和实践能

力。

二、教师观

新课程的'教师，不再是学生的〃尊者〃、知识和能力的〃权威者〃、

课堂和学习的〃主宰者〃，而成为贯彻现代教育教学思想，实现现代教

育教学目标，以教育的理想去实现理想的教育的载体，成为学生学习

活动的组织者、参与者，学习方式的引导者，学习效果的反馈者，学

生人生的领路人。他具有〃教师〃和〃学生”的双重身份。教师教的过程

也是自身不断提高即〃被教〃的过程，教师与学生构成平等、互助、互

动、互惠、共同学习和提高发展的伙伴关系，教帅只是“学生平等中

的首席〃、知己朋友、保护者和监护者

三、互动观

教学是教师的教和学生的学的统一，其实质就是交往、互动，它

是教师和学生相互交流、相互合作、相互沟通、相互启发、相互补充，

分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富

教学内容，求得新的发现，达到共识、共享、共进，实现教学相长和

共同发展的〃双边过程这种交往互动，就是师生互教互学、人人参

与、合作学习，共同构成一个真正的〃学习共同体〃，是人与人之间的

平行精神交流和传授知识、分享理解、促进学习、实现自我的过程,

是师生共同发自内在的精神解放运动。

在新的教育形势下，教师作为贯彻新课程思想理念，实现新课程

培养人的终身发展的目标，以教育的理想去实现理想的教育的载体,

坚持科学研究和实践探索，做到理论与实践、教学与科研相结合，促

进教师教学水平的进一步提高。

新课程新理念心得体会篇6

通过几个月的网络培训，我学习了《新课程理念下初中数学创新

教学设计》，使我受益匪浅，我觉得在新课程理念下，进行初中数学

教学活动时，教师应做到以下几点：

一：教师要根据学生的实际，创造性地使用教材，让学生经历数

学知识的形成与应用过程。内容的呈现可以采用〃问题情境-----建立

模型-----求解与解释-----应用与拓展——回顾与反思〃的方式，

让学生在分析问题中获得数学概念以及解决问题的方法、技能和科学

态度，而不是直接呈现解决问题的算法与结果。例如，在引入二元一

次方程组内容时，可以采用下面这样具有实际背景的例子，组织学生

进行讨论，获得〃二元一次方程组〃的模型。

［例1］暑假里，《新晚报》组织了〃我们的小世界杯〃足球邀请

赛，比赛规定胜一场得3分，平一场得1分，负一场得。分。勇士队

在第一轮比赛中赛了9场，只负了2场，共得0分，那么这个队胜

了几场？又平了几场呢？

二：老师要根据学生的认知特点和所学知识的特征，采用灵活多

样的教学形式，以促进学生有效地学习。

三：对于教材中一些通过操作而获得新知的安排，要鼓励学生通

过自己的实践从而去获取知识，在理解的基础上去记忆，而不是去机

械的记忆。

四、老师要做到课后及时反思，根据学生的表现和对学生作业的

批改，及时改进教学。

五、在新课程理念下，数学教师的职责在于向学生提供从事数学

教学活动的机会，在活动中激发学生的学习潜能，引导学生积极从事

自己探索、合作交流与实践创新。

总之，新课程理念下的初中数学教学设计是一个学习和研究的过

程。作为新人的我，在以后的教学设计过程中要充分地酝酿、多思考、

多学习，才能驾驭好教材，引导好学生。

新课程新理念心得体会篇7

教学是一门艺术，要想做得更好，就要不断学习、反思、和总结。

理论指导实践，所以要想自己在教学上能不断进步和提高，就要不停

学习本专业的理论知识，用专业理论知识来指导自己的教学行为。在

暑假里我参加学习了《小学语文新课程标准》，使我加深了对新课程

改革的理解与体会，现将这次新课程学习心得体会如下：

⑴通过学习我深刻体会到新的课程标准是根据时代的需要，对义

务教育阶段的语文教学提出一些新的要求：比如，要求学生会略读和

浏览，掌握搜集和处理信息的能力;将听说能力整合为口语交际能力,

特别提出了口头交流和沟通的要求。提出了写作和生活实践紧密结合

的要求。提出阅读、书写与写作的速度要求，并有量化指标。更重要

的是注重了学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目标。

⑵通过学习，我真正确立语文教育的新理念，克服以往在语文教

学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追

求学科知识系统的错误倾向。我们应积极倡导、促进学生主动发展的

学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和

探究式学习，使学生获